5篇初一英語教案范文

第第頁5篇初一英語教案范文初一英語教案范文1

第1課時Unit1MynamesGina(總第1課時)

SectionA1a—2c

【學習目標】：1、熟識掌控詞匯nameclock等

2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

3、能聽懂聽力對話并能對依據(jù)聽力對話進行自由交際.

【學習重點】：使同學學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis

【學習過程】：

一、自主學習(老師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:熟識掌控詞匯name,clock

1、仔細觀測第一頁的圖畫,小組爭論你所認識的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽,展示(看誰總結的多,寫的精確)

學習任務二:學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

1、老師自我介紹,引導同學介紹自己.

A:Hello,IamGina,Whatsyourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學習任務三:能聽懂聽力對話并能對依據(jù)聽力對話進行自由交際.

1,、聽錄音,給1B的對話編號.

2、依據(jù)聽力對話進行自由交際.

3、小組競賽,展示對話交際。

二、合作共建(老師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組爭論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)分,如何用英語拼寫

你的名字?

三、系統(tǒng)總結(老師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、歸納你所學到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

(一)單項選擇.

1._______yourname?MynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,Whatsyourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.E*cuseme

(二)寫出以下單詞的完全形式,并寫出漢語意思.

Im___________________whats__________________

names_____________________

(三)寫出以下單詞.

時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________

(四)嘗試翻譯以下句子.

1.見到你很興奮._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字?____________________________________

(五)依據(jù)情景補全對話.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname?

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【課后反思】(老師寄語：Neverdothingsbyhalves)

任務嫻熟掌控基本掌控沒掌控

初一英語教案范文2

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、教學總目標

能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。

三.教材分析

《新目標英語》七班級(下冊)，全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。

四、同學狀況分析(略)

五、教學設想

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.著重個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務技能的提高。

六.教學進度安排

Unit16課時第一周第三周

Unit25課時第三周第四周

Unit35課時第五周第六周

Unit45課時第六周第七周

Unit55課時第七周第八周

Unit6ReviewandMid-Test5課時第九周

Unit75課時第十周第十二周

Unit85課時第十二周第十三周

Unit95課時第十三周第十四周

Unit105課時第十五周第十六周

Unit115課時第十七周第十八周

Unit12ReviewandFinal-Test11課時第十九周—第二十周

初一英語教案范文3

第2課時Unit1MynamesGina.(總第2課時)

SectionA(1a—2c)

【學習目標】：1、嫻熟掌控本課6個單詞.

2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.

【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學習(老師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:嫻熟讀寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組相互檢查單詞讀寫狀況.

3.依據(jù)漢語寫出以下英語單詞并展示.

學習任務二:運用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis進行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀以下短語，并寫出漢語意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.個人理解以下對話，并且兩人合作練習.

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習自己的對話.

4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學習任務三:聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思索圖畫中人是在談論他人還是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建(老師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

爭論下面兩句話如何用英語表達.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統(tǒng)總結(老師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

依據(jù)提示，完成以下問答.

______________

Whats_______name?_______is

_______________

四、診斷評價

1、寫出以下短語.

(1)我的時鐘(2)你的問題

(3)他的名字(4)她的回答

2、依據(jù)句意及首字母補全單詞。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(美麗的).

三、選擇

1._______,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).Whats______name?

A.herB.sheC.shesD.his

五、【課后反思】(老師寄語：Neverdothingsbyhalves)

初一英語教案范文4

一、同學基本狀況分析。

初一新生思維機敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采用有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求。

1、依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的開展。還要著重培育同學的自學技能，在以前的基礎上，指導及鼓舞他們多運用工具書。

3、從同學實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，著重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好基礎訓練，著重培育同學徑直用英語表達思想的技能，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，掌控每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的援助促其進步。

1、在課堂上表達知識的梯度，擴大照看面。

2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學掌控語言知識的技能。

初一英語教案范文5

一、同學狀況分析及對策

經過一學期的學習，從上期期末成果來看，兩個班的英語成果很不抱負。七班級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些同學學習目的明確，立場端正，掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成果較好。但還有大部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種種問題，在本期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學掌控記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究技能。充分調動同學的學習積極性和主動性。教學上采用任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用技能的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關系，尊敬理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂。使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七班級下冊共12個單元，再加上兩個復習單元。全書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納“語言的輸入——同學的消化汲取——同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，表達了以同學為主體的思想。

三、教學目的

培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基技能，培育聽、說、讀、寫的技能，使同學初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1、培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率;2、發(fā)揮同學主體和老師主導作用：3、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心;4、引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高。6、加強聽力訓練。

方法：任務型教學：老師提出指令，同學規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，進行英語課外閱讀活動。

七、教學計劃安排。

本學期每周4課時，估計在第十七周結束教學進度。安排如下：

三月份：Unit1—Unit4

四月份：Unit5—Unit7，