江西美術(shù)出版社七年級(jí)13冊(cè)第8課《傳統(tǒng)紋樣》教案

《傳統(tǒng)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省濱州市濱城區(qū)第三中學(xué)曹穎穎一、教材分析：本課選自江西美術(shù)出版社七年級(jí)13冊(cè)第8課《傳統(tǒng)紋樣》，通過幾組生活中常見的傳統(tǒng)紋樣進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)學(xué)生接觸并了解傳統(tǒng)紋樣的審美情趣，滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激起學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，并使之融入到自己的生活。本課要求學(xué)生在了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，手腦并用，將傳統(tǒng)紋樣裝飾于日常用品，體會(huì)創(chuàng)意的樂趣。二、學(xué)生分析：初中七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有較好的設(shè)計(jì)意識(shí)與造型能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以在已有的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)上，利用嘗試、探究、合作、評(píng)價(jià)的表達(dá)方式參與課堂，學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)方法，教師多角度開發(fā)學(xué)生的思路，從而激發(fā)學(xué)生嘗試探究各種不同造型的設(shè)計(jì)能力，并充分感受設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)探究的快樂。三、教學(xué)思路：依據(jù)本課的知識(shí)特點(diǎn)采用對(duì)比、探究、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿產(chǎn)生好奇和充滿探索的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)生活的觀察，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的人生體驗(yàn)。本課以圖片對(duì)比欣賞為切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出學(xué)生對(duì)紋樣和傳統(tǒng)的思考。在此基礎(chǔ)上通過讓學(xué)生觀察和了解傳統(tǒng)紋樣的類型和設(shè)計(jì)思路，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)紋樣設(shè)計(jì)和應(yīng)用的創(chuàng)造。通過典型的圖片作品來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并通過觀察對(duì)比展開探究性學(xué)習(xí)，最后通過學(xué)生的自我實(shí)踐在“美化身邊生活”的情感基礎(chǔ)上感受傳統(tǒng)紋樣設(shè)計(jì)的樂趣所在。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)紋樣，感受傳統(tǒng)紋樣的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。2、學(xué)習(xí)圖案紋樣的組成方式及特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法畫一種紋樣五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣的組成方式及特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一種傳統(tǒng)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)紋樣在生活用品中的巧妙利用。六、課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用七、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、比較法、欣賞法、實(shí)踐法等。八、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫、彩筆、圖片資料等。九、教學(xué)過程與步驟：（一）采用圖片對(duì)比欣賞導(dǎo)入新課同學(xué)們,有一位朋友請(qǐng)我給他的襯衫設(shè)計(jì)裝飾花紋，要求能夠體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色的，有美好寓意的。于是我就給他設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)作品，現(xiàn)在請(qǐng)大家比較一下，告訴老師，哪件作品更能符合他的要求？在第二幅作品中，紋樣上是什么動(dòng)物呢？它的線條造型怎么樣？色彩如何？這種動(dòng)物有什么樣的寓意？出示圖片：麒麟的介紹：中國(guó)古代漢族神話傳說(shuō)中的傳統(tǒng)祥獸，性情溫和，傳說(shuō)壽命兩余千年。古人認(rèn)為，麒麟出沒處，必有祥瑞。所以麒麟是中國(guó)古代民間的吉祥物。具有濃厚的寓意美。因?yàn)轺梓胧枪糯娜诗F，集龍頭、鹿角、獅眼、虎背、熊腰、蛇鱗、馬蹄、牛尾于一身，乃吉祥之寶，線條流暢，神態(tài)威武，具有造型美。顏色以藍(lán)色和紅色為主，突出嚴(yán)肅和尊貴，具有色彩美。（板書：造型美、色彩美、寓意美）（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)圖片的對(duì)比觀察和對(duì)紋樣造型的分析，讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的特點(diǎn)，以及“傳統(tǒng)”的內(nèi)涵，引出這節(jié)課的主題。）總結(jié)：學(xué)生一般都可以認(rèn)出紋樣圖案是麒麟獸，但是對(duì)于麒麟獸的寓意和背后的傳統(tǒng)中國(guó)文化可能了解不多，抓住學(xué)生對(duì)麒麟獸的好奇心，通過講解，引出“傳統(tǒng)”的真正含義，進(jìn)入傳統(tǒng)紋樣主題。（二）、運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)式展開麒麟是中國(guó)世代相傳的，大家一直都認(rèn)可的有吉祥寓意的神獸，而這種認(rèn)可，這種從古代沿襲下來(lái)的思想和藝術(shù)就是傳統(tǒng)。今天我們就一起走進(jìn)中國(guó)的《傳統(tǒng)紋樣》，看看傳統(tǒng)紋樣具體有哪些神奇魅力。出示課題，板書——《傳統(tǒng)紋樣》通過這只麒麟，我們可以總結(jié)出傳統(tǒng)紋樣有三個(gè)特點(diǎn)：寓意美、造型美、色彩美。（板書：特點(diǎn)）那到底什么是傳統(tǒng)紋樣呢？傳統(tǒng)紋樣是指從石器時(shí)代開始，描繪雕刻在器具上的裝飾花紋，（板書：含義）出示圖片最早我們可以從彩陶和青銅器上找到它們，后來(lái)隨著社會(huì)文明的發(fā)展，我們還可以在瓦當(dāng)、陶瓷、刺繡、蠟染和剪紙等工藝作品中搜集到這些美麗的紋樣。也是傳統(tǒng)紋樣發(fā)展的歷史。（板書：歷史）出示圖片說(shuō)到剪紙，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這件作品，圖案當(dāng)中的動(dòng)物是什么呢？它站在什么樹的枝頭上？所以這件作品的名字是？（喜上眉梢）它的顏色為什么是紅色的？人們剪紙是為了做什么用？出示圖片除此以外，傳統(tǒng)紋樣的寓意里還有：連年有余、龍鳳呈祥、馬上封侯等。從原始時(shí)期的彩陶到遍及民間的剪紙，我們看到了那么多的傳統(tǒng)紋樣，那傳統(tǒng)紋樣具體有那些分類呢？大家請(qǐng)看，這是一個(gè)什么紋樣？它和真實(shí)的樹有什么不同？請(qǐng)你猜一猜，古代勞動(dòng)人民把一棵真實(shí)的樹畫成一個(gè)樹形紋需要哪幾步才能完成？（設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)教學(xué)演示，啟發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)紋樣造型設(shè)計(jì)的思考。）總結(jié)：傳統(tǒng)紋樣的造型設(shè)計(jì)思路是——1、抓住特點(diǎn)2、簡(jiǎn)潔概括3、變形夸張（板書：造型設(shè)計(jì)思路）除了用植物設(shè)計(jì)紋樣以外，還有大量以動(dòng)物為題材的傳統(tǒng)紋樣。請(qǐng)大家看一下，這是什么？出示圖片：魚形紋這是魚形紋，魚在古代勞動(dòng)人民眼里是高營(yíng)養(yǎng)的美食，是過年才會(huì)去享用的。如果每年都有魚吃，那生活就是幸福的了。而且“魚”同“余”諧音，所以有“連年有余”之說(shuō)。那同學(xué)們，你今天會(huì)如何設(shè)計(jì)和運(yùn)用魚形紋呢？這個(gè)問題先暫時(shí)保留在你的頭腦中，我們繼續(xù)往后看，這是什么紋樣？出示圖片：這是人形紋，那這種紋樣呢？出示圖片：這是鳥像不像鳳凰？所以它是鳳鳥紋。左邊的這個(gè)外面有個(gè)圓環(huán)，我們稱它為邊框，所以這種紋樣也叫做邊框紋樣。右邊的這個(gè)周圍沒有邊框，鳳鳥的造型也沒有受到任何限制，它很自由，所以這種紋樣就叫做自由紋樣。（板書：邊框紋樣自由紋樣）同學(xué)們請(qǐng)?jiān)倏匆幌逻@種紋樣：出示圖片：這種叫獸形紋，獸形紋當(dāng)中還包含著龍紋，這里有兩個(gè)龍紋，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看它們有哪些不同之處？自由紋樣適合紋樣角隅紋樣第一個(gè)龍紋造型自由，是自由紋樣。第二個(gè)龍紋造型設(shè)計(jì)成了一個(gè)圓形，這種為了適合某種外形設(shè)計(jì)的紋樣叫做適合紋樣。第三個(gè)龍紋，不僅造型成圓形，而且加了邊框，所以是邊框紋樣。但是設(shè)計(jì)者為了讓畫面更完滿，在四個(gè)角上還設(shè)計(jì)了紋樣，這種適合裝飾在角上的紋樣叫做角隅紋樣。（板書：適合紋樣角隅紋樣）藍(lán)色給人嚴(yán)肅的感覺，黃色給人高貴的感覺。龍代表什么？給人什么感受？所以龍紋可以裝飾在哪里呢？大家再看這個(gè)圖片，它是什么紋樣？出示圖片：這是云紋，“云”代表著什么呢？所以云紋適合裝飾在哪里呢？大家再看，這是什么紋樣呢？出示圖片：這是水紋，水又代表著什么？它的造型有什么特點(diǎn)？適合裝飾在哪里呢？中國(guó)人非常智慧，除了運(yùn)用生活中這些事物設(shè)計(jì)紋樣，還可以利用漢字設(shè)計(jì)紋樣。出示圖片：這樣直接表示“福祿壽喜”吉祥寓意的紋樣，適合裝飾在哪些事物上呢？還有這樣的紋樣，大家看看它像哪個(gè)漢字？出示圖片：它極像中國(guó)的漢字“回”，所以這是回形紋，像回形紋這樣，兩個(gè)兩個(gè)不斷重復(fù)下去的紋樣，我們稱它為：二方連續(xù)。而當(dāng)一個(gè)紋樣向四面八方不斷重復(fù)下去的紋樣，我們則稱它為：四方連續(xù)。（板書：二方連續(xù)四方連續(xù)）出示圖片：我們看過了這么多種造型的紋樣，有樹形紋、魚形紋、人形紋、鳥形紋、獸形紋、云紋、水紋、回形紋。還知道了自由紋樣、適合紋樣、邊框紋樣、角隅紋樣，以及二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣。那在掌握了這些內(nèi)容之后，我們應(yīng)該怎樣去設(shè)計(jì)和運(yùn)用這些美麗的紋樣來(lái)美化我們的生活呢？老師的盒子1、先觀察這個(gè)盒子的形狀，是圓形還是方形？2、自由紋樣或適合紋樣應(yīng)該放在什么位置最合適？邊框紋樣或角隅紋樣應(yīng)該放在哪里？3、選擇的哪種紋樣類型：魚形紋？鳥形紋？獸形紋？樹形紋或者人形紋？4、傳統(tǒng)紋樣在裝飾設(shè)計(jì)中是點(diǎn)綴還是鋪滿？如果我僅僅想體現(xiàn)它是喜慶的禮品餅干盒子，那我們可以這樣設(shè)計(jì)，注意主體花紋與邊角花紋的配合：把魚形紋放在盒子正面的正中央，四角用角隅紋樣進(jìn)行裝飾。因?yàn)槭嵌Y品，盒子的裝飾應(yīng)該體現(xiàn)出喜慶和吉祥的含義，所以把顏色定為紅色。出示圖片：這是老師對(duì)傳統(tǒng)紋樣的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，（設(shè)計(jì)意圖：通過這幅示范作品使學(xué)生更形象清晰地總結(jié)、概括傳統(tǒng)紋樣的設(shè)計(jì)和運(yùn)用方法。）下面我們來(lái)欣賞一下其他傳統(tǒng)紋樣裝飾的作品。出示圖片：自由紋樣四方連續(xù)紋樣二方連續(xù)紋樣角隅紋樣適合紋樣（設(shè)計(jì)意圖：通過傳統(tǒng)紋樣作品欣賞，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。）（三）美化我們的生活，從身邊的物品開始以小刀、圖畫本封皮、課本封面、盤子、碗和一次性水杯等為載體，全班分成六個(gè)小組，用這堂課所學(xué)的知識(shí)完成一幅傳統(tǒng)紋樣設(shè)計(jì)和應(yīng)用的圖畫作品。要求：體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)寓意，紋樣設(shè)計(jì)大小和位置擺放要符合物品形狀的特點(diǎn)。選擇一種紋樣進(jìn)行裝飾，也可以運(yùn)用多種紋樣組合進(jìn)行設(shè)計(jì)?？梢愿鶕?jù)生活中的事物，自己設(shè)計(jì)新的紋樣進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí)：（設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品設(shè)計(jì)的不同特點(diǎn)，分別進(jìn)行指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都盡可能的把想法表達(dá)清楚。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）展示：評(píng)價(jià)：（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)采用先自評(píng)再互評(píng)的方式，意在最大限度地使學(xué)生在其中嘗到取長(zhǎng)補(bǔ)短、各盡所長(zhǎng)的樂趣和成功的喜悅。）總結(jié)：剛剛同學(xué)們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了這么多優(yōu)秀的作品，充分反映出同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)紋樣的深刻理解。我相信同學(xué)們只要在日后的生活中勇于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試，大家將會(huì)收獲到更多的成功和快樂。九、板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)紋樣傳統(tǒng)紋樣含義、歷史、特點(diǎn)：造型美、寓意美、色彩美分類：樹形紋、魚形紋、人形紋、鳥形紋、獸形紋設(shè)計(jì)類型：自由紋樣、適合紋樣、邊框紋樣、角隅紋樣十、教學(xué)反思：在這節(jié)課的整個(gè)準(zhǔn)備過程當(dāng)中，我都希望以最簡(jiǎn)單的方式讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)和運(yùn)用的重點(diǎn)，最終學(xué)生在作品上的體現(xiàn)，讓我感覺非常欣慰。通過課堂上的反應(yīng)來(lái)看，本課的教學(xué)重、難點(diǎn)都得到了相應(yīng)的解決。在“圖片對(duì)比欣賞”、“老師的盒子”、“經(jīng)典圖片欣賞分析”和“美化我們的生活，從身邊的物品開始”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谝颜莆盏膶?duì)美化生活物品基礎(chǔ)上，更深刻的理解傳統(tǒng)紋樣對(duì)今天生活的重要意義。使他們更全面的領(lǐng)略中國(guó)美學(xué)中的裝飾文化，思考