有效收集整理資料 從容應(yīng)對課題結(jié)題-課題資料收集整理的三個策略

有效收集整理資料

從容應(yīng)對課題結(jié)題——課題資料收集整理的三個策略如何有效收集整理資料,從容應(yīng)對課題結(jié)題呢?我們不妨從當(dāng)前的現(xiàn)狀談起,去探尋有效的應(yīng)對策略。一、做好計劃,按時收集資料,不拖延現(xiàn)狀:開題熱熱鬧鬧,過程冷冷清清,結(jié)題匆匆忙忙,這是很多一線教師做課題研究現(xiàn)狀的真實(shí)寫照。課題立項了,自然欣喜不已,于是轟轟烈烈地開題了,然而三分鐘熱度,加之繁雜的工作沖擊,如火的熱情很快就被撲滅了,甚至后來都忘記了課題是什么,什么時間需要上交中期報告,什么時間需要拿出成果申報結(jié)題。等到需要提交各類資料,特別是需要上交中期或者結(jié)題報告時,頓時傻了眼。巧婦難為無米之炊,什么都沒有,怎么上報材料?怎么結(jié)題?分析:作為一線教師,我們自身或者身邊的同事身上幾乎很少發(fā)生忘記了去教室上課的事情,很少出現(xiàn)沒有批改作業(yè)的情況,但是忘記了做課題而讓結(jié)題顯得匆匆忙忙的人卻不在少數(shù),為什么?一方面,就上課或者批改作業(yè)而言,學(xué)校都有相關(guān)的規(guī)章制度、獎懲措施,并且有教導(dǎo)處的監(jiān)督檢查;另一方面,每天都要上課、批改作業(yè),這已經(jīng)成為一種習(xí)慣,不做的話,自己都會覺得少了些什么;此外,退一萬步,假如你真的忘了,班里的學(xué)習(xí)委員或者班長也一定會到辦公室催促。可是課題研究呢?這不是每日必做的規(guī)定動作,我們還沒能讓課題研究活動的開展、課題資料的收集整理成為慣性動作;同時,自己真的沒有去做,也沒有校領(lǐng)導(dǎo)或者班干部的催促提醒,甚至自己還會給自己找理由開脫。如此下去,放任自流便成了常態(tài),課題研究的田地自然會荒蕪一片,收獲的季節(jié)里也難免大面積減產(chǎn)歉收。對策:“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂?！蔽覀冎挥兄朴喠碎L遠(yuǎn)的計劃,并且按照計劃推進(jìn)課題研究的各項工作,特別是資料的收集與整理,才能在面臨結(jié)題時輕松應(yīng)對,并且取得良好的研究效果。1.細(xì)致規(guī)劃,明確時間點(diǎn)。在開題時,在我們還非常有熱情的那個時間段趁熱打鐵,我們不妨制訂出詳實(shí)可行的計劃,并且打印出來,張貼在書桌前,不斷提醒自己。如果還不太放心,就在手機(jī)上設(shè)置待辦事項,到了那個時間節(jié)點(diǎn),讓手機(jī)鬧鈴提醒自己。2.嚴(yán)格落實(shí),確保節(jié)節(jié)清。制訂好計劃后,我們一定要嚴(yán)格落實(shí),確保每一步研究結(jié)束后都能及時收集整理資料,并不斷完善甚至優(yōu)化資料。在前一階段資料沒有整理好之前,先不要急著開始下一個環(huán)節(jié)的研究,以免既丟了西瓜,又漏了芝麻。比如在做文本分類教學(xué)的實(shí)踐研究時,我們嚴(yán)格按照計劃開展研究,確保在規(guī)定的時間段里完成古詩詞教學(xué)的研究以及資料的整理。由于當(dāng)時學(xué)校迎接檢查,資料收集沒能在規(guī)定時間內(nèi)完成,而是拖后了幾天,原本該開始的現(xiàn)代詩歌教學(xué)研究就稍稍推后了幾天才啟動,而這幾天就是用來集中力量完成古詩詞的教學(xué)資料收集整理與打印裝訂的。因?yàn)榧辛肆α?只是那么三兩天的工夫,古詩詞教學(xué)的資料就收集整理完畢,這一階段的工作就告捷了。設(shè)想,如果當(dāng)時沒有完善資料,而是等到假期再說,估計到了假期,不僅會面臨資料丟失的尷尬,還會因?yàn)橛洸磺宄?dāng)時的情景而降低整理資料的效率。二、用好時間,及時整理資料,不等待現(xiàn)狀:不少一線教師都遭遇過這樣的窘境:到了該上交課題研究資料的時候,或者到了假期有時間準(zhǔn)備擼起袖子大干一場的時候,卻發(fā)現(xiàn)不少資料沒了蹤跡。翻箱倒柜,終于找到了當(dāng)時學(xué)生的問卷,可是卻發(fā)現(xiàn)沒有及時進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,一個學(xué)期過去了,怎么也想不起來當(dāng)時的具體情景,就算是絞盡腦汁地完成了,很多數(shù)據(jù)和結(jié)論的分析都很可能有失精準(zhǔn)。分析:做課題研究,只有在那個時間段,在滿腦子都是課題研究的時候進(jìn)行分析,思考才會更集中。一旦“思考”出局,跳出了那個情景,再要進(jìn)入,潛心而入,就不那么容易了。因此,我們要學(xué)會擠時間。對策:合理安排時間,積少成多,聚沙成塔。1.排好順序,用好時間。作為一線教師,每天要做的事情很多,但并不是每件事都是火燒眉毛、迫在眉睫的,甚至有些事情有意識地擱置一下,冷處理,還能取得更好的效果。一天里,該上課時必須走進(jìn)教室,學(xué)生們的課絕不能耽誤,這是緊要的事情;下午要上課,早上的作業(yè)必須批閱完成,這也是重要的事情,來不得半點(diǎn)兒馬虎;有學(xué)生摔傷了,需要送到醫(yī)務(wù)室甚至送往醫(yī)院治療,事關(guān)學(xué)生的健康,絕對的頭等大事,必須立即出發(fā)。兩個學(xué)生之間起了矛盾沖突,可以不那么著急,冷處理更有利于他們的自省,那就放一放,先去完成剛剛出爐的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析;剛剛自拍的照片還沒來得及美圖,朋友圈里好友新發(fā)的內(nèi)容還沒點(diǎn)贊,不用著急,它們都乖乖地待在那里,不會與時光一同飛逝,先處理問卷吧。就這樣,少一些低頭刷手機(jī)的時間,少一些朋友圈里的點(diǎn)贊,我們就多了一些思考的時間,多了一些處理數(shù)據(jù)、整理資料的時間。2.著手去做,不等東風(fēng)。我們不妨拿出筆,先寫起來,哪怕只有課間七分鐘的時間,哪怕十分鐘后約的家長就會到來,先行動起來吧,這微不足道的七分鐘加上十分鐘,不就是差不多半節(jié)課的時間嗎?一定要行動起來,哪怕自己并沒有想好這個問卷的分析該怎樣寫,或許,在寫的過程中,就有了新的思路;或許微不足道的幾分鐘只能完成這摞資料的排序,那也好,也算是做了點(diǎn)兒事情。就像這段文字,這兩點(diǎn)對策,就是我在等高鐵的時候完成的。因?yàn)槲抑?焦灼的等待會因?yàn)閮?nèi)心的寧靜而變得平和,漫長的時間會隨著鍵盤的敲擊而飛速流逝。三、多措并舉,妥善保存資料,不丟失現(xiàn)狀:臨近課題結(jié)題,需要整理各類資料,打開原以為已經(jīng)分類放置的資料袋,卻發(fā)現(xiàn)資料并不是想象中那樣完好,努力回想了半天,還是想不起來是在什么時候弄丟了某些重要資料。還好,當(dāng)時除了紙質(zhì)版資料,自己還留了一手———電腦里有電子版。打開電腦,找到相關(guān)的文件夾,還好大部分都在,不過,由于每次存放資料時并沒有非常好地進(jìn)行歸類,沒有詳細(xì)地命名,現(xiàn)在要想從這滿屏幕的文件名中找出有用的資料,并按照需要進(jìn)行排序,可不是件容易的事情。文字性資料還好說,那些照片可就更折磨人了,當(dāng)時沒有清晰地標(biāo)注出事件、時間和參與人,現(xiàn)在只能望“圖”生義了。還有些資料怎么沒有呢?對了,當(dāng)時存在了優(yōu)盤里,可是那個優(yōu)盤的影蹤呢?分析:課題研究從開題到結(jié)題,一般都需要比較長的時間,小課題一般需要一年,規(guī)劃課題的研究則需要三年左右。對于一線教師來說,在研究課題的這幾年時間里,還需要正常開展教育教學(xué)活動,完成紛繁復(fù)雜的各項工作,因此常常會出現(xiàn)前期研究資料丟失的情況。其實(shí),教師們每完成一項研究任務(wù),都會有意識地將紙質(zhì)資料進(jìn)行保存,甚至還會同時保存電子版材料,但三年的時間里可能搬過三次辦公室,而每搬一次辦公室都很可能造成資料的遺失。存在電腦里的資料也很可能因?yàn)檗k公室的搬動,在拷貝數(shù)據(jù)的過程中丟失。就算是沒有這樣的經(jīng)歷,突發(fā)的電腦故障也不可避免,重新做一次系統(tǒng),可能又會遺失不少資料。而那些存放在優(yōu)盤中的資料命運(yùn)就更加多舛了,中病毒、被格式化、丟失都是常有的事情。對策:為了更為妥善地保存和整理資料,我們一定要學(xué)會多措并舉,保證資料完好,避免難尋蹤跡。1.及時整理,裝訂成冊。我們每開展一次分項的研究活動之后,一定會產(chǎn)生一些資料,這些資料可能就是為數(shù)不多的幾頁或者十幾頁,就這么單獨(dú)放進(jìn)檔案袋,等待后續(xù)資料的補(bǔ)充,時間久了,別說豐富資料了,很可能連原有的資料都找不到了。我們不妨將研究內(nèi)容分成不同的小項,每一個階段的小項目研究結(jié)束后,就將這些資料進(jìn)行整理,完善目錄,設(shè)計封面,進(jìn)行裝訂。裝訂起來的分項資料集就像是一本本的書籍,目標(biāo)大,容易找。而且剛剛做完的研究,非常熟悉,無論是整理還是做目錄都輕車熟路,效率更高。2.合理分類,詳細(xì)命名。課題研究的很多資料都有電子版,在保存好紙質(zhì)版資料后,我們可以將這些資料的電子版也歸類保存起來。根據(jù)內(nèi)容,可以分為計劃性資料、基礎(chǔ)性資料、過程性資料、專題性材料、總結(jié)性資料、成果性資料等;我們還可根據(jù)呈現(xiàn)類型,分為文字類資料、照片類資料、音頻類資料、視頻類資料等。值得注意的是,給資料的命名也非常重要,過于簡單或者過于隨意的命名都會給后續(xù)資料的整理帶來麻煩,因此我們要盡可能詳細(xì)地命名資料。我一般會采用“時間+題目+類別”的方式給資料命名,如“20160421+這樣教古詩更有效+成果性資料”,這樣的命名不僅便于我們按照完成時間排出順序,還能清楚地看到資料的所屬類別。3.上傳博客,圖文并茂。即便是紙質(zhì)版與電子版同時保存,上了雙保險,仍有可能因?yàn)榘釀愚k公室、更換電腦等原因造成資料的丟失。我們不妨啟用殺手锏———及時上傳博客,利用網(wǎng)絡(luò),在網(wǎng)絡(luò)空間中保存資料?，F(xiàn)在要創(chuàng)建一個新浪或者網(wǎng)易博客,申請一個QQ空間都十分快捷。創(chuàng)建好博客,設(shè)置好分類,我們就可以在保存電子版的同時,將這些資料上傳到博客空間中。圖文并茂的資料對于后期結(jié)題有著非常重要的支撐作用。我們都知道,每一次上傳資料,網(wǎng)絡(luò)都會幫助我們將具體到幾時幾分的時間記錄下來,而且