四川省瀘州市合江縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試題

瀘州市2021年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文模擬卷（檢測(cè)時(shí)間90分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1．在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方。考試結(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。2．選擇題部分必須用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上；非選擇題部分必須使用0．5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡上，要求字體工整，筆跡清楚。在本試卷、草稿紙上答題無效。3．請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。4．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。一、積累與運(yùn)用。（16分）1.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．侮辱（wǔ）深宵（xiāo）竹篾（miè）愧怍（zuó）B．粗拙(zhuò)閑暇（xiá）挑逗（tiāo）修葺（qì）C．讕語(yǔ)（lán）震竦（sǒng）懺悔(chàn)亙古（gèn）D．煩躁（zào）猥瑣（suǒ）過癮(yǐn)矜持(jīn)2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．嗚咽響午深惡痛絕契而不舍B．佇立拖沓悲天憫人姍姍來遲C．案牘繁蜜耐人尋味大庭廣眾D．欽佩延水千鈞重負(fù)憂心仲仲3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.當(dāng)初她對(duì)奶奶的病不以為然，沒想到那次去醫(yī)院看望奶奶竟成了永別。B.一場(chǎng)細(xì)雨不期而至，給江南蒙上了一層朦朧的紗衣。C.上課時(shí)，他偷偷在老師背后做著滑稽動(dòng)作，逗得大家同學(xué)忍俊不禁。D.在草花中我們雖然是微不足道，但我們的花色卻算是紫色代表。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．因?yàn)橐咔榉揽卦虿坏貌淮诩依铮S多人創(chuàng)新開發(fā)和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“廚藝達(dá)人”，“美食網(wǎng)紅”。B．部編語(yǔ)文教材緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，選文突出經(jīng)典性，顧時(shí)代性，注重文質(zhì)兼美。C．5月22日，驚聞袁隆平院士離世，人們通過線上線下的種種方式寄托著對(duì)先生的哀思。D．成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無疑不是成都市積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。小說描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.《最苦與最樂》中梁?jiǎn)⒊瑢?duì)責(zé)任與苦樂關(guān)系的辯證認(rèn)識(shí)，啟迪我們直面人生，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并從中獲得超越小我的大快樂。C.《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī)，富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸，詩(shī)中多以口語(yǔ)化的問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態(tài)。D.《海底兩萬里》是英國(guó)凡爾納的“海洋三部曲”之一，主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。6.根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（6分）（1）《木蘭詩(shī)》中描繪艱苦的戰(zhàn)場(chǎng)生活的兩句詩(shī)是：“，”。（2）《陋室銘》中“，”兩句表明陋室環(huán)境清幽，從而突出了“陋室不陋”。（3）王安石的《登飛來峰》中，既表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸佞的勇氣和決心，又被后人用來喻指只要認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不會(huì)被事物的表象所迷惑的兩句詩(shī)是：“，?！倍?、閱讀（36分）（一）文言文閱讀。（14分）閱讀下面兩篇短文，完成7—10題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》宋?司馬光）【乙】趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)今君后則欲速臣先則恐逮②于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上③何以調(diào)于馬？此君之所以后也。（《韓非子?喻老》）【注】①王子期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期善于駕車的人，即王良。②逮：追趕③上：同“尚”，還。7．對(duì)【乙】文中劃線的句子斷句正確是一項(xiàng)是（）（2分）A、凡御之所貴馬/體安于車人心調(diào)于馬/而后可以追速/致遠(yuǎn)今君/后則欲速臣/先則恐逮于臣B、凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣C、凡御之所貴馬/體安于車人/心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣D、凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速/致遠(yuǎn)今君后則欲速臣/先則恐逮于臣8．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．見往事耳見：了解B.即更刮目相待更：重新C.俄而與子期逐俄而：不久D.三易馬而三后易：容易9.下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．【甲】文主要通過孫權(quán)的語(yǔ)言描寫，向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、可能性，表現(xiàn)出了孫權(quán)的善勸。B．【甲】文通過魯肅的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)出了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果。C．【乙】文中“子之教我御，術(shù)未盡也?！北憩F(xiàn)出了襄王的謙遜好學(xué)。D．【乙】文告誡我們做任何事，如果不專心致志，而只考慮個(gè)人利害得失，就會(huì)事與愿違。10.翻譯下列句子。（8分）（1）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益（2）襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！保ǘ┰?shī)歌鑒賞。（8分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成11-12題江郎山和韻（宋?辛棄疾）三峰一一青如削，卓立千尋不可干。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。11.這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，寫出了江郎山什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的一二兩句進(jìn)行分析。（4分）12．結(jié)合全市來看，詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生理想？（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下列文章，完成13-15題。我的語(yǔ)文老師曹文軒我的語(yǔ)文老師，是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的，身體長(zhǎng)得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過，但再也沒有找到過像這樣的一位女性。我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來的。她望著我們說:“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說:“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！比缓笏终f:“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與下午的雨也不一樣?！比缓笏终f:“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。大概一個(gè)星期之后，她給我們講作文。她走上講臺(tái)之后，說了一句話:“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥埃业臍v屆的語(yǔ)文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了!對(duì)我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵:“丑八怪!”晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。地拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說:“你請(qǐng)進(jìn)來坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說:“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，只看這些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！彼终f:“在這六本作文本里，都有一篇是寫春天的，你第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師們都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”她說:“才氣，有時(shí)候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別地好，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。我要說，語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個(gè)學(xué)校沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此!(選自2017年第11期《初中生世界》，有刪改)13.本文敘述了哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)14.賞析文中劃線的兩個(gè)句子。(4分)(1)我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。(2)走進(jìn)校園，月亮特別地好，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。15.為什么作者認(rèn)為“我的語(yǔ)文老師”是“我心目中最高貴、最美麗的人”?(6分)三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）“天下家國(guó)”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下家國(guó)”，天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛，都是近乎本能，無論外國(guó)民族、中華民族。我校以“天下家國(guó)”為主題舉辦活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）下面是主持人開場(chǎng)白中的一段話，請(qǐng)仿照下面句子，再續(xù)寫三句，構(gòu)成排比句。（3分）如果祖國(guó)是大海，那我就是大海中的一滴水；。（2）活動(dòng)中，有位同學(xué)擬寫了這樣一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)修改上聯(lián)，使其工整。（2分）上聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫長(zhǎng)的黑夜何時(shí)才是盡頭？下聯(lián)：看九州方圓，普天同慶，江河歡唱，喜氣洋洋（3）習(xí)近平同志指出：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路。這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路……實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神……實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量……中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！薄皬V大青年要勇敢擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想”請(qǐng)根據(jù)習(xí)主席的話，概括實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)必備條件。（每條不超過10個(gè)字）（3分）四：作文（40分）在我們成長(zhǎng)的過程中，總有一些美好，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。與家人共享的溫馨、與朋友相處的愉悅、與美景融合的愜意、與書籍為伴的充實(shí)……請(qǐng)以“美好”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文要求：（1）以記敘或描寫為主，文章要有真情實(shí)感。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案1、B2、B3、A4、C5、D6、（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（2）苔痕上階綠，草色入簾青（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層7、B8、D9、C10、（1）你說你事務(wù)多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。（2）襄王說：“你教我駕車的技術(shù)，技術(shù)沒有完全教給我?！?1、運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，（2分）突出了江郎山的高直陡險(xiǎn)。（2分）12、詩(shī)人借江郎山表明了要做一個(gè)剛正不阿的人，人生要建功立業(yè)。（一點(diǎn)2分）13.(1)語(yǔ)文老師為“我們”闡釋什么是“語(yǔ)文”。（2分）(2)語(yǔ)文老師教“我”寫作文，引導(dǎo)“我”成長(zhǎng)。（2分）14.(1)該句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，（1分）寫出了“我”聽到語(yǔ)文老師的批評(píng)和否定后的強(qiáng)烈反應(yīng)，“撕”“扔”“沖”等動(dòng)詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不可抑制的沖動(dòng)與憤怒。（1分）(2)此處景物描寫（1分），借純凈、