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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2024-02-22 格式：DOCX 頁數(shù)：25 大?。?04.90KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總?cè)咭?、積累(15分)1．[漢字點(diǎn)微光]閱讀下列文字，完成題目。漢語是世界上最古老的語言之一，它的精煉、優(yōu)雅和豐(yíng)，世所公認(rèn)。我常常慶幸，在我們的語言地圖里，因?yàn)橛羞@樣--筆炫麗的遺產(chǎn)，人生就不會(huì)顯得貧乏，寂(liáo)的心情也不用擔(dān)心找不到歸宿。的確，走在漢語的小徑上，一處山水，一段笛聲，便能牽動(dòng)心底的感(kǎi)；一朵小花，一片雨絲，就會(huì)勾起無窮的思緒。（1）上面文字中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找到并訂正。改為（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。豐yíng寂liáo感kǎi2．[詩文頌微光]小意象，大情懷。冬奧燃起冰雪微光。古詩文中，也有不少意象閃爍著““微光”，照亮心靈。請(qǐng)?zhí)顚懸韵略姼柽x錄單。塞外軍營一抹紅，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)久別重逢一點(diǎn)燈，。(李商隱《夜雨寄北》)，。(王灣《次北固山下》)清明澄澈，水中藻、荇交橫。(蘇軾《記承天寺夜游》)3．[文創(chuàng)蘊(yùn)微光]人們圍繞冬奧吉祥物冰墩墩開展了文創(chuàng)設(shè)計(jì)，請(qǐng)參照A圖，給B圖添加一個(gè)背景元素，并結(jié)合古詩文，闡述理由?？ㄆ姹尘霸兀呵嗌健⒂夯?、翠竹?？ㄆ姹尘霸兀貉┗ā?備選：蒼松、梅花、荷花)添加說明竹子：讓人聯(lián)想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，生意盎然，象征著生命永恒。添加說明：二、閱讀(52分)4．[板塊一]班級(jí)將開展“寫出入物精神”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參與。老舍先生(節(jié)選)汪曾祺北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹痢＿@院子似乎經(jīng)常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹(現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了)，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。①按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人親自蒔弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲刍?，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了。客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。②里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。老舍先生愛喝茶，喝得很勤，而且很釅。他曾告訴我，到莫斯科去開會(huì)，旅館里倒是為他特備了一只暖壺?？墒撬懔瞬?，剛喝了幾口，一轉(zhuǎn)眼，服務(wù)員就給倒了?！八麄儾恢溃袊耸且惶斓酵砗炔璧?！”有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過的“蛙聲十里出山泉”?！巴苈暋比绾萎?？白石老人只畫了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。畫剛剛裱起來時(shí)，我上老舍先生家去，老舍先生對(duì)白石老人的設(shè)想贊嘆不止。老舍先生極其愛重齊白石，談起來時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。老舍先生談這四幅里原來點(diǎn)的題有一句是蘇曼殊的詩(是哪一句我忘記了)，要求畫卷心的芭蕉。老人躊躇了很久，終于沒有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄穑喊沤兜男氖亲笮€是右旋的了，不能胡畫。老舍先生說：“老人是認(rèn)真的。”老舍先生談起過，有一次要拍齊白石的畫的電影，想要他拿出幾張得意的畫來，老人說：“沒有！”后來由他的學(xué)生再三說服動(dòng)員，他才從畫案的隙縫中取出一卷(他是木匠出身，他的畫案有他自制的“消息”)，外面裹著好幾層報(bào)紙，寫著四個(gè)大字：“此是廢紙?！贝蜷_一看，都是驚人的杰作——就是后來紀(jì)錄片里所拍攝的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌?、兩下、三下……行了！”——“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖姳憩F(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。老舍先生很好客，每天下午，來訪的客人不斷。作家，畫家，戲曲、曲藝演員……老舍先生都是以禮相待，談得很投機(jī)。（1）[活動(dòng)一：識(shí)先生雅]圍繞“雅士”形象，整理小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了表單中的問題，請(qǐng)你回答。雅事選文中，作者回憶了老舍先生的哪些雅事？雅境聯(lián)讀①②兩句，添加一個(gè)質(zhì)疑式批注并設(shè)計(jì)答案。雅趣汪曾祺的文字，平淡之中見真情。請(qǐng)從重音、節(jié)奏等角度給文中畫波浪線句子作朗讀設(shè)計(jì)。雅懷作者詳敘了白石老人作畫之事，是否有喧賓奪主之嫌？5．節(jié)選原文時(shí)，編輯組對(duì)下面片段的取舍展開了討論，請(qǐng)你參與。[片段]北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨?、王秀卿唱了一段《?dāng)皮箱》。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。小語：我們收錄該片段，會(huì)不會(huì)妨礙表現(xiàn)老舍先生雅士的形象？老師：我們可以根據(jù)對(duì)老舍先生生平事跡等的了解，調(diào)動(dòng)閱讀積累來思考這個(gè)問題。本上你：我認(rèn)為[活動(dòng)二：編先生劇]戲劇編排組邀你參與《駱駝祥子》的劇本創(chuàng)作，請(qǐng)完成以下任務(wù)。關(guān)鍵劇情劇本選錄片段一：①時(shí)間：寒夜地點(diǎn)：妙峰山幕啟：祥子穿著灰色單軍服，藍(lán)布軍褲，臉上有傷，赤著腳，幕后傳來有兵亂聲，遠(yuǎn)處有開廟進(jìn)香的微微燈火。祥子(落淚)我的老天爺啊！再弄上一輛車不是隨便一說就行的事，至少還得幾年的功夫！過去的成功全算白饒，還得重打鼓另開張打頭兒來！(怒喊)憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？憑什么？憑什么？！片段二：人被詐A虎妞(扯著嗓門)你可倒好！肉包子打狗，一去不回頭?。∠樽?B)別嚷！虎姐哼！我才不怕呢！忽不得你躲著我，感情這兒有個(gè)小妖精似的小老媽兒，我早知道你不是玩意兒?！樽?唯恐高媽在門里偷著聽話兒)別嚷。(一邊往馬路上走一邊說)別嚷！這邊來！片段三：錢被訛偵探(把手伸入棉袍)這可是你說的！看這個(gè)，祥子！我馬上可以拿你，你要拘捕的話，我?guī)詷?！祥?吭哧半天)有時(shí)間擠我，干嘛不擠擠曹先生？偵探(冷笑)那是正犯，拿住呢有點(diǎn)傷，拿不住呢?fù)?dān)“不是”，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個(gè)屁；把你殺了像抹個(gè)臭蟲！祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。偵探(眼神兇狠)動(dòng)手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！祥子(帶著哭腔)我招誰惹誰了？！祥子坐在床沿，埋頭痛哭，錢罐碎棄于桌。6．梳理小說關(guān)鍵情節(jié)，補(bǔ)全①處這一幕劇情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．依據(jù)下面“課本劇評(píng)價(jià)量表”，多角度點(diǎn)評(píng)片段一或者片段三。劇本理解等級(jí)評(píng)價(jià)正確把握作品主題☆☆☆☆☆準(zhǔn)確把握戲劇沖突☆☆☆☆☆對(duì)人物個(gè)性和思想理解到位☆☆☆☆☆注意到劇本的語言特點(diǎn)☆☆☆☆☆較好地利用(或補(bǔ)充)舞臺(tái)說明☆☆☆☆☆創(chuàng)造性改編☆☆☆☆☆________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)參與片段二舞臺(tái)表現(xiàn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在A、B兩處分別添加舞臺(tái)說明和人物說話時(shí)的動(dòng)作、神情，并任選一處闡述設(shè)計(jì)理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[活動(dòng)三：得寫作法]聯(lián)系主題學(xué)習(xí)所得，設(shè)計(jì)寫作貼士，向同學(xué)介紹如何寫出人物精神。9．寫作貼士·精選素材；補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，寫出兩種相應(yīng)的方法。有助于寫出人物精神的素材方法一：與人物職業(yè)高度吻合的言行方法二：________________________________________________________________________________方法三：_______________________________________________________________________________10．寫作貼士．關(guān)注文體：以《紅星照耀中國》為例，向八年級(jí)同學(xué)介紹紀(jì)實(shí)類文學(xué)作品寫出人物精神的方法。不少于120字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、[板塊二]學(xué)校舉行“學(xué)藝術(shù)，悟人生”研討探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。(22分)[思藝術(shù)意境]意境的意義(節(jié)選)宗白華什么是意境？人與世界接觸，因關(guān)系的層次不同，可有五種境界：(1)為滿足生理的物質(zhì)的需要，而有功利境界；(2)因人群共存互愛的關(guān)系，而有倫理境界；(3)因人群組合互制的關(guān)系，而有政治境界；(4)因窮研物理，追求智慧，而有學(xué)術(shù)境界；(5)因欲返本歸真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中間，以宇宙人生的具體為對(duì)象，賞玩它的色相、秩序、節(jié)奏、和諧，借以窺見自我的最深心靈的反映；化實(shí)景而為虛境，創(chuàng)形象而為象征，使人類最高的心靈具體化、肉身化，這就是“藝術(shù)境界”。藝術(shù)境界主于美。所以一切美的光是來自心靈的源泉：沒有心靈的映射，是無所謂美的。瑞士思想家阿米爾(Amiel)說：一片自然風(fēng)景是一個(gè)心靈的境界。中國大畫家石濤也說：山川使予代山川而言也?！酱ㄅc予神遇而跡化也。藝術(shù)家以心靈映射萬象，代山川而立言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，成就一個(gè)鳶飛魚躍，活潑玲瓏，淵然而深的靈境；這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的“意境”。意境是“情”與“景”(意象)的結(jié)晶品。王安石有一首詩：楊柳鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭相見江南。

元人馬東籬有一首《天凈沙小令》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下一一斷腸人在天涯！也是前四句完全寫景，著了末一句寫情，全篇點(diǎn)化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，棖觸無邊的詩境。藝術(shù)的意境，國人因地因情國景的不同，現(xiàn)出種種色相，如摩尼珠，幻出多樣的美。同是一個(gè)星天月夜的景，影映出幾層不同的詩境：元人楊載《景陽宮望月》云：大地山河微有影，九天風(fēng)露浩無聲。明畫家沈周《寫懷寄僧》云：明河有影微云外，清露無聲萬木中。清人盛青嶁詠《白蓮》云：半江殘?jiān)掠麩o影，一岸冷云何處香。楊詩寫函蓋乾坤的封建的帝居氣概，沈詩寫迥絕世塵的幽人境界，盛詩寫風(fēng)流蘊(yùn)藉，流連光景的詩人胸懷。一主氣象，一主幽思(禪境)，一主情致。至于唐人陸龜蒙詠白蓮的名句：“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)?！眳s系為花傳神，偏于賦體，詩境雖美，主于詠物。在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，同時(shí)也透入了最深的景，一層比一層更晶瑩的景：景中全是情，情具象而為景，因而涌現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的宇宙，嶄新的意象，為人類增加了豐富的想像，替世界開辟了新境，正如惲南田所說“皆靈想之所獨(dú)辟，總非人間所有！”這是我的所謂“意境”?！巴鈳熢旎械眯脑础薄Ｌ拼嫾覐?jiān)赀@兩句訓(xùn)示，是這意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。山水畫的意境(節(jié)選)李可染畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動(dòng)，當(dāng)然更感動(dòng)不了別人。……毛的詩句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詩分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。11．[理解概念]為了理清意境說相關(guān)概念之間的關(guān)系，小組在閱讀上面兩段選文后，設(shè)計(jì)了以下思維導(dǎo)圖，你更認(rèn)同哪一幅呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．[具體分析]閱讀《意境的意義》中王安石的詩歌，根據(jù)上下文語境，在橫線處補(bǔ)上合適的內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．[遷移運(yùn)用]習(xí)運(yùn)用上述材料中有關(guān)意境的論述，推斷老舍對(duì)白石老人畫作“蛙聲十里出山泉”贊嘆不已的原因。[辨藝術(shù)境界]“藝術(shù)的意境，因人因地因情因景的不同”，同是芭蕉這個(gè)意象，畫里的“雪中芭蕉”，詩人筆下的“雨中芭蕉”，情味有所不同，請(qǐng)完成探究任務(wù)。[甲]作畫如做文，少不檢點(diǎn)，便有紕謬。如右丞①雪中芭蕉，雖閩廣有之，然右丞關(guān)中極雪之地，——謝肇制《文海披沙》注釋：①王維，字摩詰，世稱“王右丞”。唐朝詩人、畫家。[乙]書畫之妙，當(dāng)以神會(huì)，難可以形器求也。世之觀畫者，多能指摘其間形象、位置、彩色瑕疵而已，至于奧理冥造者，罕見其人。如彥遠(yuǎn)《畫評(píng)》言：“摩詰畫物，多不問四時(shí)，如畫花，往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫一景?！庇杓宜啬υ懏嫛对才P雪圖》①，有雪中芭蕉，此乃得心應(yīng)手，意到便成，故造理入神，迥得天意，。歐文忠《盤車圖》云：“古畫畫意不畫形，梅詩詠物無隱情。忘形得意知者寡，不若見詩如見畫。”此真為識(shí)畫也。——沈括《夢(mèng)溪筆談》(節(jié)選)注釋：①袁安臥雪：是《汝南先賢傳》中的一個(gè)典故。原文：時(shí)大雪積地丈余，洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路。謂安已死，令入除雪入戶，見安僵臥。問何以不出。安曰：“大雪人皆餓，不宜干人?！绷钜詾橘t，舉為孝廉。[丙]添字丑奴兒·窗前誰種芭蕉樹李清照窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭。葉葉心心，舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪。愁損北人①，不慣起來聽。注釋：①北人，戰(zhàn)亂南遷后流離的北方人，這是指作者。14．解釋文段及注釋中的加點(diǎn)詞。便有紕謬 多不問四時(shí) 忘形得意知者寡 舉為孝廉 15．根據(jù)上下文，把A、B兩句填到[甲][乙]兩文相應(yīng)的位置并闡述理由。A豈容有此耶？ B此難可與俗人論也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．專題探究。①[甲][乙]兩文對(duì)“雪中芭蕉”這一創(chuàng)想的優(yōu)劣評(píng)判不同，請(qǐng)聯(lián)讀單元課文，闡釋你的觀點(diǎn)。(溫馨提示：你可從《老舍先生》《意境的意義》《山水畫的意境》的相關(guān)內(nèi)容中獲得靈感哦。)②藝術(shù)的意境，因人因地因情因景的不同而不同，你認(rèn)為王維畫里的“雪中芭蕉”和李清照筆下的“雨中芭蕉”，有什么不同呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(50分)17．社團(tuán)組織辯論活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。關(guān)注辯題弄花一歲，看花十日，值得嗎？搜集資料◆作家馮唐：一年受累，為這10天的花期也值了。這十天花一開，從剛剛流露出一個(gè)小花苞，到慢慢開放，到半開，到全開，到花殘，到花落。這十天，你天天在花下支一張桌子，天天冰兩瓶好酒，天天請(qǐng)三五個(gè)朋友在花下吃喝聊天。哪怕只有10天，這一天你都覺得沒白過?！魣@林家陳從周：淡是無涯色有涯，庭院中長(zhǎng)期能給人受之不盡的還是綠色，世界上沒有不謝之花，唯此綠意，可做長(zhǎng)伴了。我在樹葉欣賞上，學(xué)到了做人的哲理。確定立場(chǎng)正方：弄花一歲，只為看花十日。反方：弄花一歲，不只為看花十日。選擇任務(wù)任務(wù)一：假設(shè)你是一辯選手，請(qǐng)寫-篇立論稿，闡述你方觀點(diǎn)。任務(wù)二：作為組員，請(qǐng)你提供一個(gè)身邊故事，支持你方的觀點(diǎn)。要求：題目自擬，文體自定(詩歌除外)；字?jǐn)?shù)不少于600(3)不得抄襲、套作；不出現(xiàn)透露考生信息的校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】（1）炫”；“絢”（2）盈；寥；慨【解析】【分析】（1）絢麗：燦爛美麗。炫：（強(qiáng)烈的光線）晃人的眼睛。故應(yīng)把“炫”改為“絢”。（2）豐盈：富裕；豐富。注意不要把“盈”寫作“贏”等字。寂寥：冷落蕭條。不要把“寥”寫作“廖”等字。感慨：有所感觸而慨嘆。不要把“慨”寫作“概”等字。故答案為：（1）第1空、炫”第2空、“絢”

（2）第1空、盈第2空、寥第3空、慨【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。

（2）本題考查對(duì)漢字字形的積累。要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字、形聲字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。對(duì)于同音字，答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境選擇使用哪一個(gè)字。2．【答案】紛紛暮雪下轅門；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)；海日生殘夜；江春入舊年；庭下如積水空明【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“暮、轅、生”等字詞容易寫錯(cuò)。

故答案為：第1空紛紛暮雪下轅門

第2空、何當(dāng)共剪西窗燭第3空、卻話巴山夜雨時(shí)第4空、海日生殘夜第5空、江春入舊年第6空、庭下如積水空明【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇。3．【答案】蒼松；讓人聯(lián)想到“豈不罹凝寒，松柏有本性”，蒼勁有力，昭示著堅(jiān)毅勇敢。；梅花：讓人聯(lián)想到“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，凌霜傲雪，堅(jiān)守著執(zhí)著信念。荷花：讓人聯(lián)想到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，高潔自守，言說著純凈美好。【解析】【分析】從這三種花中任選一種，然后寫兩句與之相關(guān)的詩句及其寓意即可。松樹的寓意為堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)雅以及長(zhǎng)壽。松樹象征一些頑強(qiáng)向上、堅(jiān)毅、具有百折不撓精神的人。松樹的生命力十分頑強(qiáng)，在炎炎夏日之中也能生存，并且枝繁葉茂，充滿生機(jī)。梅花寓意著高風(fēng)亮節(jié)，不在春季和百花爭(zhēng)艷，而是在無人觀賞的寒冬綻放。它寓意著不畏嚴(yán)寒，即便是寒冷的冬季，都能毅然綻放花朵。它寓意著不屈不撓，無論怎樣惡劣的天氣，都無法阻止其生長(zhǎng)開花。它是美好品質(zhì)和真誠祝福的代表，非常適合作為禮物。故答案為：蒼松：讓人聯(lián)想到“豈不罹凝寒，松柏有本性”，蒼勁有力，昭示著堅(jiān)毅勇敢。梅花：讓人聯(lián)想到“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，凌霜傲雪，堅(jiān)守著執(zhí)著信念。荷花：讓人聯(lián)想到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，高潔自守，言說著純凈美好?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名句積累及文化常識(shí)。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。4．【答案】（1）蒔弄花草風(fēng)雅品茶收藏畫作敬重藝術(shù)家熱情待客；略；“輕輕的”重音輕讀，著意表現(xiàn)先生的親切，“執(zhí)壺“一句應(yīng)讀得舒緩，表現(xiàn)先生的閑雅，"總是”一詞宜重讀，樸質(zhì)的語言描畫了老含先生平易近人的形象，雅彼的言辭深蘊(yùn)著對(duì)先生的敬重。；示例1：沒有喧賓奪主。一方面，從側(cè)面表現(xiàn)了老舍先生與老藝術(shù)家互為知己的默契，有者頗高的藝術(shù)修養(yǎng)：另方面也表現(xiàn)了老舍先生對(duì)老藝術(shù)家的理解、尊重、關(guān)愛。示例2：喧賓奪主了。作者寫老舍《蛙聲十里出山泉》的精妙，寫白石先生謙卑藏畫，描述內(nèi)容太多，似乎與老舍先生沒有直接關(guān)聯(lián)，實(shí)為閑筆?！窘馕觥俊痉治觥康?空、根據(jù)第一段“到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人親自蒔弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗”可以概括出：蒔弄花草；根據(jù)第三段“老舍先生愛喝茶，喝得很勤，而且很釅”可以概括出：風(fēng)雅品茶；根據(jù)第五段“老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的”可以概括出：收藏畫作根據(jù)第六段“老舍先生極其愛重齊白石，談起來時(shí)總是充滿感情”可以概括出：敬重藝術(shù)家；根據(jù)第七段“老舍先生很好客，每天下午，來訪的客人不斷。作家，畫家，戲曲、曲藝演員……老舍先生都是以禮相待，談得很投機(jī)”可以概括出：熱情待客。第2空、根據(jù)第①段可以看出，老舍先生非常喜歡養(yǎng)花，他家里一年四季都有花，而且都長(zhǎng)得很精神，花開得很旺。而第②句寫老舍先生書房陳設(shè)非常簡(jiǎn)單，既然他這么喜歡花，為什么不在書房里放幾盆花呢。賞析：老舍先生雖然喜歡花，但書房是他工作和休息的地方，工作需要集中注意力，既然他喜歡花，可能看到花都要把玩一會(huì)，這樣就耽誤了工作時(shí)間，為了不耽誤工作時(shí)間，他的書房設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單，這樣就可以全身心投入到工作中去。第3空、這句話重點(diǎn)表現(xiàn)了老舍先生帶人很親切，很熱情，很閑雅。為了表現(xiàn)老舍先生待人親切、平易近人，“輕輕的”重音輕讀，著意表現(xiàn)先生的親切。"總是”起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)老舍生平易近人的形象，因此應(yīng)重度。客人來到老舍家里，老舍先生和客人閑談，因此“執(zhí)壺“一句應(yīng)讀得舒緩，表現(xiàn)先生的閑雅。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)老舍先生的敬重，這樣設(shè)計(jì)，能很好地表現(xiàn)作者對(duì)老舍的感情。第4空、此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析，言之有理即可。倒數(shù)第二段用大量篇幅敘述了齊白石先生作畫之事，而這些都是作者汪曾祺從老舍那里聽來的，由此可以看出老舍與著名畫家齊白石先生的深厚友誼，正是因?yàn)閮扇说纳詈裼颜x，所以老舍才非常理解尊重關(guān)愛齊白石。如果贊同，則要從這則材料對(duì)表現(xiàn)老舍先生的形象這方面的作用分析概括。如果不贊同，則要從本文的寫作重點(diǎn)分析概括。故答案為：第1空、蒔弄花草風(fēng)雅品茶收藏畫作敬重藝術(shù)家熱情待客第2空、略第3空、“輕輕的”重音輕讀，著意表現(xiàn)先生的親切，“執(zhí)壺“一句應(yīng)讀得舒緩，表現(xiàn)先生的閑雅，"總是”一詞宜重讀，樸質(zhì)的語言描畫了老含先生平易近人的形象，雅彼的言辭深蘊(yùn)著對(duì)先生的敬重。第4空、示例1：沒有喧賓奪主。一方面，從側(cè)面表現(xiàn)了老舍先生與老藝術(shù)家互為知己的默契，有者頗高的藝術(shù)修養(yǎng)：另方面也表現(xiàn)了老舍先生對(duì)老藝術(shù)家的理解、尊重、關(guān)愛。示例2：喧賓奪主了。作者寫老舍《蛙聲十里出山泉》的精妙，寫白石先生謙卑藏畫，描述內(nèi)容太多，似乎與老舍先生沒有直接關(guān)聯(lián)，實(shí)為閑筆?！军c(diǎn)評(píng)】第1空、本題考查概括事件的能力。答題時(shí)要找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可第2空、本題考查質(zhì)疑能力及做批注的能力。做批注其實(shí)也是考查賞析能力。賞析的角度很多，如修辭、富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞或形容詞、語言特點(diǎn)、內(nèi)容、感情、寫法等。

第3空、本題考查設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。設(shè)計(jì)朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏等方面對(duì)文章某個(gè)片段進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。解答此題的關(guān)鍵是要理解文章的思想感情，據(jù)此即可判斷出朗讀的語氣。第4空、本題考查賞析文章某個(gè)內(nèi)容的能力。答題時(shí)，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對(duì)刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用。5．【答案】我認(rèn)為有必要收錄，這一段收錄了老舍先生幫助街頭盲藝人的事跡，體現(xiàn)了老舍對(duì)藝人的關(guān)心，表現(xiàn)出其對(duì)傳統(tǒng)文化、民間技藝的尊重，契合了先生“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，老舍之雅不是曲高和寡小文人式的清高之雅，而是雅俗共賞、貼近群眾的“真雅”，收錄這段文字，能更好地豐盈老藝術(shù)家的形象。我認(rèn)為沒有必要收錄，因?yàn)檫@一段收錄老舍先生幫助街頭盲藝人的事跡，主要體現(xiàn)了老舍先生對(duì)底層藝人的關(guān)愛之情，并未體現(xiàn)其作為文人的風(fēng)雅。【解析】【分析】老舍和這些沿街賣藝的盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，還把這些盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱，自己親自主持，這充分說明了老舍對(duì)藝術(shù)的尊重，對(duì)底層藝人的關(guān)心，對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)心。汪曾祺的老舍先生主要寫了老舍先生的幾件事：蒔弄花草；風(fēng)雅品茶；收藏畫作；敬重藝術(shù)家；熱情待客。老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描繪城市貧民的生活和命運(yùn)，尤其擅長(zhǎng)刻畫浸透了封建宗法觀念的保守落后的中下層市民，在民族矛盾和階級(jí)搏斗中，在新的歷史潮流沖擊下?；袒蟆ⅹq豫、寂寞的矛盾心理，和進(jìn)退維谷、不知所措的可笑行徑。他說：“沒有一位語言藝術(shù)大師是脫離群眾的，也沒有一位這樣的大師是記錄人民語言，而不給它加工的?！币虼?，作品中人物語言是加提煉過的北京白話。其作品語言的“俗”是建立在精細(xì)的思考與研究的基礎(chǔ)上。他的“白”，讓讀者易于理解卻又頗有深度。用通俗、平白的文字來反應(yīng)時(shí)代和生活，這才是老舍作為語言大師的境界，可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。因此，老舍先生的雅是雅俗共賞、貼近群眾。如果回答沒有必要收錄，能結(jié)合老舍的生平事跡及材料內(nèi)容分析，言之有理即可。故答案為：我認(rèn)為有必要收錄，這一段收錄了老舍先生幫助街頭盲藝人的事跡，體現(xiàn)了老舍對(duì)藝人的關(guān)心，表現(xiàn)出其對(duì)傳統(tǒng)文化、民間技藝的尊重，契合了先生“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，老舍之雅不是曲高和寡小文人式的清高之雅，而是雅俗共賞、貼近群眾的“真雅”，收錄這段文字，能更好地豐盈老藝術(shù)家的形象。我認(rèn)為沒有必要收錄，因?yàn)檫@一段收錄老舍先生幫助街頭盲藝人的事跡，主要體現(xiàn)了老舍先生對(duì)底層藝人的關(guān)愛之情，并未體現(xiàn)其作為文人的風(fēng)雅?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容理解感悟和對(duì)作家作品的了解程度。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來?！敬鸢浮?．車被搶7．點(diǎn)評(píng)片段一：舞臺(tái)說明準(zhǔn)確交代了時(shí)間、地點(diǎn)、周遭環(huán)境；衣著和肖像，再現(xiàn)祥子被搶車后處境的落魄困窘。劇本語言“白饒”“打頭兒”等詞本色地保留了老舍語言的京味特征，也很好地表現(xiàn)了樣子的性格特點(diǎn)，通俗生動(dòng)，富有表現(xiàn)力?！奥錅I”“怒喊”等，有張力、有變化地表現(xiàn)了祥子失車后的痛苦和憤怒。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)了祥子的內(nèi)心獨(dú)白，傳神地表現(xiàn)了祥子車被搶奪的痛心疾首，表現(xiàn)了社會(huì)的黑暗，符合原作品的人物形象和主題。點(diǎn)評(píng)片段二：戲劇沖突鮮明，人物情態(tài)的添加準(zhǔn)確，生動(dòng)地表現(xiàn)了偵探的威逼訛詐，祥子的軟弱妥協(xié)。錢罐碎棄于桌的舞臺(tái)說明，這一道具細(xì)節(jié)讓祥子夢(mèng)想破碎痛苦鮮明地呈現(xiàn)出來，很好地表現(xiàn)了主題。舞臺(tái)說明祥子從發(fā)怒到埋頭痛哭，進(jìn)一步表現(xiàn)了祥子害怕權(quán)威，無奈、軟弱、妥協(xié)的情態(tài)。8．A處。時(shí)間：天色已暮地點(diǎn)：曹宅門口。暮起，燈光昏暗，高媽前來報(bào)信，說有個(gè)姑娘像大黑塔似地站在門口，祥子忐忑出門一看，正是一臉怒色的劉小姐。B處。神色慌張，聲音極小，卻有力。設(shè)計(jì)理由示例：A處：交代了劇情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染了蒼涼的氣氛：高媽的報(bào)信，讓情勢(shì)陡然緊急，吸引觀眾；也烘托了虎妞的怒氣和丑態(tài)；祥子和虎妞的照面，為劇情蓄勢(shì)。B處：表現(xiàn)祥子害怕高媽等人知道他與虎妞的事情，所以設(shè)計(jì)惶恐的神態(tài)?；町嫵鱿樽訍巯樏?，不善表達(dá)的性格特點(diǎn)，為其命運(yùn)的悲劇埋下伏筆。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著導(dǎo)讀題目的解答，需要考生注意答題的規(guī)范，并且在表述中突出重點(diǎn)。在答故事情節(jié)，人物形象分析、主題的感悟及個(gè)性的閱讀體驗(yàn)等題目時(shí)，注意答案做到不答非所問，語言簡(jiǎn)練，突出重點(diǎn)即可。

（2）本題考查對(duì)劇本的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、語言特色、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析語句時(shí)，要選擇好賞析的角度。

（3）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。6．根據(jù)“妙峰山”“祥子”“我的老天爺啊！再弄上一輛車不是隨便一說就行的事”等關(guān)鍵信息可以看出片段一是祥子連人帶車被大兵搶走的事情。

故答案為：車被搶7．點(diǎn)評(píng)片段一：一：較好地利用舞臺(tái)說明，舞臺(tái)說明準(zhǔn)確交代了時(shí)間（寒夜）、地點(diǎn)（妙峰山）、周遭環(huán)境（幕后傳來有兵亂聲，遠(yuǎn)處有開廟進(jìn)香的微微燈火）；衣著和肖像（祥子穿著灰色單軍服，藍(lán)布軍褲，臉上有傷，赤著腳），衣著和肖像描寫再現(xiàn)祥子被搶車后處境的落魄困窘。二：從劇本的語言特點(diǎn)分析，《駱駝祥子》的大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，比如“白饒”“打頭兒”等詞本色地保留了老舍語言的京味特征，也很好地表現(xiàn)了祥子的性格特點(diǎn)，通俗生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。從對(duì)人物個(gè)性和思想理解到位的角度分析，祥子最大的愿望是擁有一輛屬于自己的人力車，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，他苦干三年，省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，可卻連人帶車卻被大兵搶去，他非常痛苦和憤怒，而“落淚”“怒喊”等，就非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)的祥子當(dāng)時(shí)的感情。“憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？憑什么？憑什么？！”是祥子的內(nèi)心獨(dú)白，結(jié)合小說寫作北京可以看出祥子的內(nèi)心獨(dú)白傳神地表現(xiàn)了祥子車被搶奪的痛心疾首，表現(xiàn)了社會(huì)的黑暗，符合原作品的人物形象和主題。也可以選擇片段二，模范上述例子答題即可。故答案為：點(diǎn)評(píng)片段一：舞臺(tái)說明準(zhǔn)確交代了時(shí)間、地點(diǎn)、周遭環(huán)境；衣著和肖像，再現(xiàn)祥子被搶車后處境的落魄困窘。劇本語言“白饒”“打頭兒”等詞本色地保留了老舍語言的京味特征，也很好地表現(xiàn)了樣子的性格特點(diǎn)，通俗生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。“落淚”“怒喊”等，有張力、有變化地表現(xiàn)了祥子失車后的痛苦和憤怒。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)了祥子的內(nèi)心獨(dú)白，傳神地表現(xiàn)了祥子車被搶奪的痛心疾首，表現(xiàn)了社會(huì)的黑暗，符合原作品的人物形象和主題。點(diǎn)評(píng)片段二：戲劇沖突鮮明，人物情態(tài)的添加準(zhǔn)確，生動(dòng)地表現(xiàn)了偵探的威逼訛詐，祥子的軟弱妥協(xié)。錢罐碎棄于桌的舞臺(tái)說明，這一道具細(xì)節(jié)讓祥子夢(mèng)想破碎痛苦鮮明地呈現(xiàn)出來，很好地表現(xiàn)了主題。舞臺(tái)說明祥子從發(fā)怒到埋頭痛哭，進(jìn)一步表現(xiàn)了祥子害怕權(quán)威，無奈、軟弱、妥協(xié)的情態(tài)。8．A處是開頭，應(yīng)設(shè)計(jì)時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境。此情節(jié)出自小說第九節(jié)，祥子被虎妞誘騙后，他到曹宅拉包月，本想這樣擺脫了虎妞，沒有想到虎妞來到曹宅找他，根據(jù)“一天晚上，他正要再搖一搖那個(gè)聚寶盆，高媽喊了他一聲：“祥子！門口有位小姐找你；我正從街上回來，她跟我直打聽你?！钡认樽映鰜?，她低聲找補(bǔ)了句：“她象個(gè)大黑塔！怪怕人的！”祥子的臉忽然紅得象包著一團(tuán)火，他知道事情要壞！”可知當(dāng)時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境特點(diǎn)?；㈡碚蚁樽樱樽赢?dāng)然非常不情愿，他也不愿意讓高媽知道他和虎妞的關(guān)系，因此他讓虎妞小點(diǎn)聲，虎妞可不管不顧，她責(zé)罵祥子，并騙祥子說自己懷孕了，祥子無法只得和虎妞結(jié)了婚，這也為他后來的命運(yùn)埋下伏筆。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：A處。時(shí)間：天色已暮地點(diǎn)：曹宅門口。暮起，燈光昏暗，高媽前來報(bào)信，說有個(gè)姑娘像大黑塔似地站在門口，祥子忐忑出門一看，正是一臉怒色的劉小姐。B處。神色慌張，聲音極小，卻有力。設(shè)計(jì)理由示例：A處：交代了劇情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染了蒼涼的氣氛：高媽的報(bào)信，讓情勢(shì)陡然緊急，吸引觀眾；也烘托了虎妞的怒氣和丑態(tài)；祥子和虎妞的照面，為劇情蓄勢(shì)。B處：表現(xiàn)祥子害怕高媽等人知道他與虎妞的事情，所以設(shè)計(jì)惶恐的神態(tài)。活畫出祥子愛惜臉面，不善表達(dá)的性格特點(diǎn)，為其命運(yùn)的悲劇埋下伏筆。【答案】9．示例1：習(xí)慣性的言行舉止示例2：特定情境下的典型事跡示例3：具體事件中的獨(dú)特表現(xiàn)示例4：與人物身份高度吻合事件10．同學(xué)們好。閱讀了《紅星照耀中國》，我們可以得出許多方法來寫出人物精神。首先，基于實(shí)地調(diào)查，應(yīng)選取真實(shí)、典型事件。比如斯諾親歷紅區(qū)，實(shí)地參訪紅軍。其次，重視寫作對(duì)象的選擇，注重細(xì)節(jié)刻畫。例如：斯諾不僅采訪了毛澤東等紅軍領(lǐng)袖，還關(guān)注了紅小鬼，多方位展現(xiàn)紅軍對(duì)于的精神氣質(zhì)。此外，還可以添加議論性、抒情性的語句，直接表達(dá)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的贊賞?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查寫作理論的積累。寫作既要有理論知識(shí)，也要經(jīng)常實(shí)踐，二者相互結(jié)合，以理論來指導(dǎo)實(shí)踐，再加上長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能寫出較好的作文。

（2）本題考查名著閱讀和賞析。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。9．人物的精神指的是人物的內(nèi)在精神，也就是人的思想、氣質(zhì)、品格、個(gè)性等等。寫出人物精神的方法與步驟

1.確立主題，確定所寫人物的思想品格。（立意）2.根據(jù)立意，精心選擇能夠表現(xiàn)所寫人物的思想品格的素材。（選材）3.確定思路，列出提綱。4.運(yùn)用各種人物描寫的方法，從外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等各個(gè)角度進(jìn)行詳細(xì)的描寫。5.在具體的描寫中以修辭手法表現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)。6.運(yùn)用對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法突出、強(qiáng)調(diào)人物精神。7.將人物的外在表現(xiàn)與內(nèi)在精神合二為一。故答案為：示例1：習(xí)慣性的言行舉止示例2：特定情境下的典型事跡示例3：具體事件中的獨(dú)特表現(xiàn)示例4：與人物身份高度吻合事件10．1936年，為尋找“東方魅力”的美國青年記者埃德加·斯諾，懷著強(qiáng)烈的好奇心和使命感，沖破國民黨的重重封鎖，冒險(xiǎn)深入到紅色中國臨時(shí)首都陜北小鎮(zhèn)保安，采訪了毛澤東，以及周恩來、彭德懷、徐海東等一批中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人、紅軍戰(zhàn)士和蘇區(qū)百姓。親眼見證了中國共產(chǎn)黨以及中國工農(nóng)紅軍的風(fēng)采，不僅領(lǐng)略到中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大信仰，還對(duì)中國的認(rèn)識(shí)達(dá)到了前所未有的高度，第一次把紅色中國推介給全世界，并發(fā)出了紅星照耀中國的歷史性預(yù)言。比如以周恩來為例進(jìn)行分析，周恩來：外貌形象：他個(gè)了清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡了又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。面目英俊，身材苗條，像個(gè)姑娘。言談舉止：但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：”哈噦，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！”談吐緩慢溫和，深思熟慮”，”他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確”。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。出身與家庭：周恩來是一個(gè)書生出身的造反者，他是大它僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗（是個(gè)博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué)）。受教育情況：他本人似乎注定要做個(gè)讀書人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候起就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。但他在民族覺醒的時(shí)期里受的教育，使他的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到別的方面去了。他先讀南開中學(xué)，后又在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語，受到了”開明的”教育，他在南開的三年因成績(jī)優(yōu)異都靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。人物性格及事件：1、溫和文雅：初遇斯諾時(shí)熱情友好地用英語接待他。2、忠心耿耿：①對(duì)民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡座：②北伐時(shí)，周思來奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時(shí)毫無起義經(jīng)驗(yàn)，唯一的武器是他的革命決心和堅(jiān)定的馬克思主義理論知識(shí)3、吃苦耐勞：為了保住小小的蘇維埃，周恩來在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭(zhēng)，甚至沒有鹽吃，不得不用人的鐵的意志來代替4、不屈不撓：廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)一一一直到1931年，他終于“闖破封鎖”，到達(dá)江西和福建的蘇區(qū)。5、頭腦冷靜，善于分析推理，餅究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)：周恩來和上海的工人領(lǐng)袖一起組織了五方名工人糾察隊(duì)，從車閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻白破。6、生氣勃勃、熱愛生命：當(dāng)周恩來陪斯諾走在回到百家坪的的路上時(shí)，他就像神氣活現(xiàn)的走在他身邊的”紅小鬼”一樣，顯得輕松愉快，充滿了對(duì)生命的熱愛。7、愛護(hù)士兵、平易近人：把胳膊愛護(hù)地搭在”紅小鬼”的肩上，與他同行。8、有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能：①在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，成了同時(shí)在中國成立的這個(gè)組織的創(chuàng)建人：②26歲就成了廣州政治生活中的一個(gè)領(lǐng)袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書，后來因他在激進(jìn)的學(xué)員中間影響很大，蔣介石不得不任命他為黃埔軍校政治部主任：③成功組織了上海工人總罷工：④組織了著名的廣州公社：到蘇區(qū)后先后擔(dān)任政委、革命軍事委員會(huì)副主席。這樣一個(gè)栩栩如生的周恩來的形象就被塑造出來了。故答案為：同學(xué)們好。閱讀了《紅星照耀中國》，我們可以得出許多方法來寫出人物精神。首先，基于實(shí)地調(diào)查，應(yīng)選取真實(shí)、典型事件。比如斯諾親歷紅區(qū)，實(shí)地參訪紅軍。其次，重視寫作對(duì)象的選擇，注重細(xì)節(jié)刻畫。例如：斯諾不僅采訪了毛澤東等紅軍領(lǐng)袖，還關(guān)注了紅小鬼，多方位展現(xiàn)紅軍對(duì)于的精神氣質(zhì)。此外，還可以添加議論性、抒情性的語句，直接表達(dá)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的贊賞?！敬鸢浮?1．我認(rèn)同乙圖，因?yàn)槲闹卸嗵幪岬揭饩呈侵饔^的生命情調(diào)與客觀自然景物交融互滲的產(chǎn)物，該圖示將兩者交融處標(biāo)注為意境，直觀準(zhǔn)確地表現(xiàn)了意境是“情”與“景”的結(jié)晶品這一特點(diǎn)。12．前三句全是寫景，江南的艷麗的陽春，但著了來一句，全部景象遂籠罩上一層無邊的惆悵，回憶的愁和重逢的欣慰，情最交織，成了一首絕美的“詩”。13．示例1：此畫富有意境美，流動(dòng)的山泉，擺尾的蝌蚪，化虛為實(shí)，讓人自然聯(lián)想到山里的蛙聲，活潑靈動(dòng)，洋溢著生命的情調(diào)，富有詩意美，表現(xiàn)出了無限的生機(jī)，透露著畫家對(duì)自然的無盡熱愛。示例2：此畫富有美感，借流動(dòng)的山泉，擺尾的蝌蚪，來表現(xiàn)山間的蛙聲陣陣，化虛為實(shí)，富有情趣美，充滿詩情畫意。其中體現(xiàn)了詩人對(duì)自然真切感悟，表現(xiàn)春日山水的靈動(dòng)活潑?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查材料理解圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。

（2）本題考查學(xué)生把握詩歌意境的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開聯(lián)想想象；③明確答題思路。只有在掌握了詩歌意境的相關(guān)常識(shí)的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場(chǎng)不慌，心中有數(shù)。

（3）本題考查遷移運(yùn)用能力。答題時(shí)首先要理解文本內(nèi)容，理解意境的內(nèi)涵，然后再仔細(xì)揣摩畫作的構(gòu)圖和意境，最后組織語言答題。11．“意境是“情”與“景”(意象)的結(jié)晶品”“在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，同時(shí)也透入了最深的景，一層比一層更晶瑩的景：景中全是情，情具象而為景，因而涌現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的宇宙，嶄新的意象，為人類增加了豐富的想像，替世界開辟了新境”“什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合”“毛主席的詩句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情”等都說明意境是主觀的生命情調(diào)與客觀自然景物交融互滲的產(chǎn)物。再結(jié)合圖示分析，甲圖展示的是意境、藝術(shù)境界、山水畫的境界三者之間的包含關(guān)系。乙圖展示的是意境是“情”與“景”的結(jié)晶品這一特點(diǎn)。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：我認(rèn)同乙圖，因?yàn)槲闹卸嗵幪岬揭饩呈侵饔^的生命情調(diào)與客觀自然景物交融互滲的產(chǎn)物，該圖示將兩者交融處標(biāo)注為意境，直觀準(zhǔn)確地表現(xiàn)了意境是“情”與“景”的結(jié)晶品這一特點(diǎn)。12．要模仿文中對(duì)《天凈沙·秋思》的評(píng)價(jià)“也是前四句完全寫景，著了末一句寫情，全篇點(diǎn)化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，棖觸無邊的詩境”來評(píng)價(jià)王安石的詩歌?！傲~鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣”這兩句寫所見景物，純以名詞巧妙組合，色彩對(duì)比鮮明。第三句“三十六陂春水”補(bǔ)寫池塘水，但寫的不僅是眼中的水，更主要的是，還是回憶中的江南春水。最后一句“白頭想見江南”，由眼前的景色聯(lián)想到故鄉(xiāng)。三四兩句有回環(huán)往復(fù)之妙。就是說，讀完“白頭想見江南”，還應(yīng)該再讀“三十六陂春水”。眼下是夏季，但眼前的陂水卻像江南春水那樣明凈，因而就聯(lián)想到江南春水，含蓄地表現(xiàn)了撫今追昔、思念親人的情感。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：前三句全是寫景，江南的艷麗的陽春，但著了來一句，全部景象遂籠罩上一層無邊的惆悵，回憶的愁和重逢的欣慰，情最交織，成了一首絕美的“詩”。13．《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作中，并非僅僅將對(duì)象的外形在畫面上進(jìn)行惟妙惟肖的再現(xiàn)，而是緊緊的抓住對(duì)象的性格，把它反映出來，即寫物的神。的畫面上，留有大塊的空白，即天和水的地方不著墨色，留出白紙。畫面卻給人一種立體感和真實(shí)感。山巒由近及遠(yuǎn)，河流由遠(yuǎn)及近，仿佛蛙聲也從遠(yuǎn)處傳來，讓人如身臨其境。《蛙聲十里出山泉》中，在對(duì)遠(yuǎn)山、山澗、急流、蝌蚪的處理上，齊白石對(duì)詩中有畫、畫中有詩駕馭得游刃有余，詩情畫意榫鑿相吻，水乳交融，充滿了濃郁的藝術(shù)魅力。故答案為：示例1：此畫富有意境美，流動(dòng)的山泉，擺尾的蝌蚪，化虛為實(shí)，讓人自然聯(lián)想到山里的蛙聲，活潑靈動(dòng)，洋溢著生命的情調(diào)，富有詩意美，表現(xiàn)出了無限的生機(jī)，透露著畫家對(duì)自然的無盡熱愛。示例2：此畫富有美感，借流動(dòng)的山泉，擺尾的蝌蚪，來表現(xiàn)山間的蛙聲陣陣，化虛為實(shí)，富有情趣美，充滿詩情畫意。其中體現(xiàn)了詩人對(duì)自然真切感悟，表現(xiàn)春日山水的靈動(dòng)活潑。【答案】14．錯(cuò)誤；季節(jié)；少；選舉、推舉15．A句對(duì)應(yīng)甲文，該句的意思是“難道容許有這樣嗎”，用反問句表現(xiàn)了作者對(duì)違背自然規(guī)律畫芭蕉的堅(jiān)決否定。B句對(duì)應(yīng)乙文，該句意思是“這很難能夠和俗人談?wù)摰摹?，作者認(rèn)為書畫之妙，當(dāng)以神會(huì)，可見其更看重畫作意義的高雅；也和前文“世之觀畫者”“罕見其人”相對(duì)應(yīng)。16．①示例1：我贊同[甲]文的觀點(diǎn)。甲文對(duì)于作畫提出的觀點(diǎn)是需要注意形似。其文認(rèn)為王維在關(guān)中極雪之地，不可能有芭蕉生長(zhǎng)，此畫不合常理?！独仙嵯壬芬晃睦锂孆R白石畫卷心的芭蕉因想不起芭蕉的心是左旋還是右旋終沒畫成，老舍評(píng)價(jià)齊白石為極認(rèn)真之人，可見作畫需客觀反映自然景象，尊重客觀事實(shí)。同時(shí)，《山水畫的意境》一文也提到山水畫先要有自然地理的準(zhǔn)確性，其次才是景與情要結(jié)合?？梢娮鳟嫷孟扔行嗡圃儆猩袼?。示例2：我贊同[乙]文的觀點(diǎn)。《意境的意義》中提到意境是意與情的結(jié)合體，乙文認(rèn)為書畫之妙，當(dāng)以神會(huì)，即神似。王維之畫是在借雪中芭蕉來贊美袁安賢能，此畫重在傳情達(dá)意，芭蕉在畫中已然成為一種意象，這樣的巧思增添了該畫的意境美。《山水畫的意境》也強(qiáng)調(diào)了如果片面追求自然科學(xué)，風(fēng)景也就缺乏情趣，沒有畫意?？梢娮鳟嬛卦谏袼?。②王維的“雪中芭蕉”，借“芭蕉”與“雪”兩個(gè)意象來突出袁安體恤百姓、舍己為人的品行：李清照的詩中的“芭蕉"與“雨”相融，渲染了凄涼的氛圍，烘托了作者南遷后心憂家國、顛沛流離的無盡愁苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。

（2）本題考查句子