2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)隨堂檢測(cè)4課堂實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

4畫山繡水一、雙基積累1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.褒貶（biǎn） 攢聚（cuán） 裊裊（niǎo）B.精髓（suǐ） 剔透（tì） 嶙峋（línxún）C.怠慢（dài） 恬靜（tián）恍惚（huǎnɡhū）D.兩鬢（bìn） 貯藏（zhù） 心如刀絞（jiǎo）2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.天馬騰空 古往今來(lái) 簫簫瑟瑟B.山光水色 心地善良 各種各樣C.名山大川 精美無(wú)比 班班點(diǎn)點(diǎn)D.懸崖峭璧 天氣晴朗 各種各樣3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．2011年世界園藝博覽會(huì)上，玲瓏剔透的長(zhǎng)安塔成為世園會(huì)上最美的標(biāo)志建筑物。B．本來(lái)天下山水各有各的特殊風(fēng)致，桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài)，自然是人間少有的。C．2012年春節(jié)前后，我們從國(guó)內(nèi)各大互聯(lián)網(wǎng)公司的這些千奇百怪的“獎(jiǎng)”中，可以一窺這些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的生存現(xiàn)狀。D．在經(jīng)濟(jì)處于低谷的時(shí)期，一些商家們紛紛推出高質(zhì)量的服務(wù)來(lái)贏得消費(fèi)者的信賴，他們的這種做法真是為富不仁。4.《畫山繡水》的作者是________，現(xiàn)代散文家。題目“畫山繡水”用了互文的修辭手法，它的意思是__________________，揭示了桂林山水的特點(diǎn)。5.綜合性學(xué)習(xí)。桂林山水以其獨(dú)特的自然風(fēng)光和人文歷史吸引國(guó)內(nèi)外游客前來(lái)觀賞，今天就讓我們?nèi)ジ惺芄鹆稚剿镊攘Π桑　具B線人文】桂林山水有許多重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，請(qǐng)你選出一個(gè)景點(diǎn)并寫出與之有關(guān)的詩(shī)文、傳說(shuō)或故事名稱。（課文除外）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【廣告美景】2011年9月第三屆中國(guó)·桂林創(chuàng)新創(chuàng)意文化節(jié)暨桂林國(guó)際動(dòng)漫節(jié)開(kāi)幕。假如你是桂林本地人，請(qǐng)你選一處景點(diǎn)擬一條廣告語(yǔ)以吸引天下游客。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【品味美景】根據(jù)語(yǔ)境，仿寫句子。有人說(shuō)，漓江是一首詩(shī)，一首“一見(jiàn)鐘情”的愛(ài)情詩(shī)；有人說(shuō)，漓江是_________，________________；有人說(shuō)，漓江是一支歌，一支清音繚繞的生活歌。二、課內(nèi)閱讀閱讀課文“這種夢(mèng)境往往要被頑皮的魚(yú)鷹攪破的”至“還流傳著色彩極濃的神話故事”，回答6～9題。6.為什么說(shuō)船家“是漓江上生活的寶庫(kù)”呢？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7．“漂著”“靈巧”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用？答：________________________________________________________________8.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面賞析下面的句子。那船家準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：“怎么沒(méi)有？每個(gè)名兒還都有來(lái)歷呢?！贝穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.作者細(xì)致地描寫了魚(yú)鷹捕魚(yú)的過(guò)程，這有什么作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、美文品析（2011·河南中考）閱讀下文，完成10～14題。漓江情韻雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)等我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡見(jiàn)我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人。這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身材和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的雅興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是詩(shī)章中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯。有一天，他到鳥(niǎo)市去買魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩(shī)是你教它的?”我問(wèn)。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢?”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi)。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒(méi)為你做什么，不能收你的錢……”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……(作者：從維熙，有刪改)10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.第一段在文中起什么作用?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“我”見(jiàn)到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)”?這樣寫的目的是什么?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________14.文中的搖船人是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(寫出兩個(gè)主要的方面即可)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作訓(xùn)練15.【寫法借鑒】本文的成功之處在于描寫漓江山水景物的特點(diǎn)時(shí)，插入了有關(guān)漓江父子巖、寡婦橋、望夫石、媳婦娘巖四個(gè)神話傳說(shuō)故事，豐富了景物的內(nèi)涵，留給人較大的想像空間?！酒畏聦憽空?qǐng)你選擇一處景點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹與這處景點(diǎn)有關(guān)的神話傳說(shuō)。4畫山繡水答案解析1.【解析】選B?！疤蕖睉?yīng)讀tī。2.【解析】選B。A項(xiàng)，簫簫—蕭蕭；C項(xiàng)，班班—斑斑；D項(xiàng)，璧—壁。3．【解析】選D?！盀楦徊蝗省敝钢赂慌c行仁義難以并存。后比喻富人唯利是圖，不講仁義。含有貶義，不符語(yǔ)境。4.答案：楊朔 畫出來(lái)和繡出來(lái)的山和水5.【連線人文】答案（示例）：吳邁：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔堪稱甲桂林。嫦娥：蘆笛藏寶【廣告美景】答案（示例）：文化中的山水，山水中的桂林中國(guó)山水之都，世界旅游勝地【品味美景】答案（示例）：一幅畫一幅青山綠水的中國(guó)畫6.【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)言的概括能力，正是因?yàn)槔旖系拿恳粋€(gè)人都有著無(wú)數(shù)的迷人故事，所以才稱船家是“漓江上生活的寶庫(kù)”。答案：因?yàn)槔旖厦總€(gè)人的心里都有無(wú)數(shù)迷人的故事。7．【解析】此題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的表達(dá)作用的能力?；卮饡r(shí)，要結(jié)合詞義考慮?！捌闭f(shuō)明小船隨心所欲地動(dòng)著，沒(méi)有外力作用；“靈巧”則說(shuō)明船體小巧、靈活。答案：這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了小竹筏的輕盈。另外，“漂著”還體現(xiàn)了漁翁的安閑自在。8.【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力，在結(jié)構(gòu)上，主要從對(duì)下文的作用來(lái)理解；內(nèi)容上，主要從山水凝聚著勞動(dòng)人民的感情來(lái)分析。答案：從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，此句起到引領(lǐng)下文的作用，表明下文就要開(kāi)始講那些迷人的故事。從內(nèi)容上說(shuō)，寫出了這里的山水確實(shí)“凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情”，“泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想像”，從而揭示出對(duì)“我”心靈的觸動(dòng)。9．【解析】語(yǔ)段中表達(dá)了對(duì)漓江人的贊美，回答此題，可從老漁翁的安閑和夢(mèng)境被打破兩方面進(jìn)行分析。答案：一方面寫出了老漁翁神仙般的悠閑安詳，另一方面與上文緊密聯(lián)系，把游者和讀者都從夢(mèng)境里拉回到現(xiàn)實(shí)中。10．【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納能力。概括時(shí)要抓住記敘的要素，帶著“在哪里遇見(jiàn)了什么事/人，結(jié)果怎樣”的問(wèn)題思路去通讀全文，然后再組織語(yǔ)言歸納主要內(nèi)容。答案：在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的精神感動(dòng)。11．【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。第一段是自然環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時(shí)雨霧蒙蒙的環(huán)境，為我們渲染了一種朦朧、詩(shī)意的氣氛，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)做了準(zhǔn)備?？勺プ∵@些方面進(jìn)行闡述。答案：①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②引起下文。③營(yíng)造朦朧的詩(shī)情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。12．【解析】該題考查對(duì)文意的把握。做題時(shí)要結(jié)合上下文，作者想像的和看到的搖船人差別較大。這里是采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，為后文贊美搖船人的內(nèi)在品質(zhì)之美作鋪墊。答案：因?yàn)?/p>