幼兒園小班語言公開課教案《藏起來的小貓》2篇

幼兒園小班語言公開課教案《藏起來的小貓》(2)幼兒園小班語言公開課教案《藏起來的小貓》(2)精選2篇（一）一、教學(xué)目標1.1能夠聽懂并理解故事《藏起來的小貓》的內(nèi)容。1.2能夠模仿老師表演故事中的動作和語言。1.3能夠用簡單的語言描述故事中的內(nèi)容。1.4培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力。二、教學(xué)準備2.1故事《藏起來的小貓》的圖片或幻燈片。2.2教具：小貓布偶、一塊布。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入首先，老師可以用布偶或布包著的物品來引起幼兒的興趣，然后和幼兒們一起玩一個躲貓貓的游戲，介紹今天要講的故事是關(guān)于一個躲起來的小貓的。3.2正式教學(xué)3.2.1展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒注意圖片中的小貓和其他物品。3.2.2用簡單的語言敘述故事的開頭部分，例如：“有一天，小貓躲在了什么地方？”3.2.3跟幼兒一起欣賞故事的中間部分，包括小貓躲在不同地方的情景，引導(dǎo)幼兒參與互動，模仿動作和語言。3.2.4向幼兒提問，幫助他們理解故事的結(jié)尾部分，例如：“小貓最終躲在了哪里？”3.2.5讓幼兒通過描述或繪畫的方式，表達他們對故事的理解。3.3鞏固練習(xí)3.3.1進行角色扮演，讓幼兒扮演故事中的小貓、寶寶和爸爸媽媽等角色，模仿故事中的對話和動作，加深對故事的理解。3.3.2以小組為單位，讓幼兒們反復(fù)復(fù)述故事的情節(jié)，共同展示他們對故事的理解。3.3.3讓幼兒分別用自己的語言描述一下故事中小貓躲起來的地方，鼓勵他們多用形容詞和連詞，提升他們的語言表達能力。四、拓展延伸4.1引導(dǎo)幼兒觀察周圍的物體，問他們有沒有看到類似故事中的小貓的躲藏地方，鼓勵幼兒自己提出尋找的主意，并和其他小朋友一起尋找。4.2教師可以引導(dǎo)幼兒以小貓為主題創(chuàng)作手工制作物品，并展示給大家欣賞，如用紙板和絨毛制作小貓。4.3引導(dǎo)幼兒用自己的語言創(chuàng)作故事，以類似的情節(jié)為藍本，讓他們自己編故事。五、教學(xué)反思此次教學(xué)中，通過故事的講解和互動，幼兒們能夠理解故事的基本情節(jié)，并通過參與角色扮演和表達活動，進一步加深對故事的理解。同時，也為幼兒提供了創(chuàng)作和表達的機會，培養(yǎng)了他們的觀察力、語言表達能力和想象力。幼兒園小班語言公開課教案《藏起來的小貓》(2)精選2篇（二）教學(xué)目標：1.通過故事《藏起來的小貓》，培養(yǎng)幼兒對語言的興趣和表達能力。2.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新詞匯，提高他們的聽說能力。3.通過角色扮演和互動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。教學(xué)準備：1.故事《藏起來的小貓》的繪本、圖片或幻燈片。2.小貓和小老鼠的面具或手偶。3.卡片上寫有不同生活場景和物品的圖片。教學(xué)步驟：引入：1.教師出示故事《藏起來的小貓》的繪本、圖片或幻燈片，引起幼兒的興趣。2.通過觀察圖片，詢問幼兒是否知道書的主題，引導(dǎo)他們暢想與“小貓”相關(guān)的內(nèi)容。講述故事：1.教師用適當?shù)恼Z速和語調(diào)講述故事《藏起來的小貓》，并配合繪本、圖片或幻燈片進行展示。2.老師重點強調(diào)故事中的關(guān)鍵詞匯和情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。角色扮演：1.教師分發(fā)小貓和小老鼠的面具或手偶給幼兒。2.教師扮演故事中的小貓，幼兒扮演小老鼠，進行角色扮演。3.教師引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進行表演，并鼓勵幼兒使用合適的語言進行對話和互動。詞匯游戲：1.教師事先準備好卡片上寫有不同生活場景和物品的圖片。2.教師展示一張卡片，讓幼兒說出卡片上的物品的名稱。3.教師將卡片分發(fā)給幼兒，讓他們按照卡片上的要求進行游戲，說出其他卡片上物品的名稱?？偨Y(jié)：1.教師與幼兒一起回顧故事中的重要情節(jié)和關(guān)鍵詞匯。2.教師鼓勵幼兒對故事進行感受和反思，提出自己的想法和意見。拓展活動：1.幼兒自由創(chuàng)作：讓幼兒以《藏起來的小貓》為題材，繪制自己的畫作或?qū)懴乱欢涡」适隆?.模仿游戲：教師模仿小貓的動作和聲音，引導(dǎo)幼兒模仿并進行游戲。評估方式：1.觀察幼兒在角色扮演和詞匯游戲中的表現(xiàn)，評估他們的語言溝通能力和合作能力。2.收集幼兒的個別作品，評估他們對故事的理解和創(chuàng)造力。教學(xué)反思：通過《藏起來的小貓》這個故事，幼兒可