初中八年級道德與法治-依法履行義務“百校聯(lián)賽”一等獎

依法履行義務第一頁，共二十八頁。2017年5月，來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國的“新四大發(fā)明”：高鐵掃碼支付網(wǎng)購共享單車第二頁，共二十八頁。新課導入上圖反映了什么社會現(xiàn)象？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？共享單車被亂停亂放，影響市容；造成這種現(xiàn)象的原因是共享單車的使用者沒有履行合理擺放的義務。第三頁，共二十八頁。

學習目標1.理解公民的權(quán)利與義務是相對應而存在的，二者相互依存、相互促進。2.識記履行法定義務的要求。3.識記違反義務須承擔的責任。重點：權(quán)利和義務的關(guān)系。難點：法定義務須履行。第四頁，共二十八頁。以“共享單車的權(quán)利與義務”為主題，開展討論活動。一、權(quán)利與義務相統(tǒng)一權(quán)利組：列舉使用者和公司分別享有哪些權(quán)利？義務組：列舉使用者和公司分別履行哪些義務？班級學生分為兩組：探究與分享講授新課第五頁，共二十八頁。權(quán)利義務使用權(quán)安全權(quán)索要押金權(quán)……投放單車權(quán)合法盈利權(quán)設計單車權(quán)支付費用的義務合理停放的義務確保完好無損的義務確保質(zhì)量安全的義務管理維護的義務按需退還押金的義務反思:在使用共享單車時，有沒有履行好相應的義務？如果不能履行義務會有什么影響？第六頁，共二十八頁。不能履行義務58.3%的用戶反映，無法第一時間找到完好無損的單車。自己和他人的權(quán)利的享有妨礙第七頁，共二十八頁。履行義務促進中國“單車獵人”：共享時代的秩序守望者自己和他人的權(quán)利的享有共享單車公司與政府協(xié)商劃定停放區(qū)域第八頁，共二十八頁。義務的履行權(quán)利與義務關(guān)系：權(quán)利的實現(xiàn)公民自覺履行義務促進國家發(fā)展和社會進步實現(xiàn)權(quán)利的更好的條件提供創(chuàng)造公民權(quán)利的充分實現(xiàn)激發(fā)公民的主人翁意識調(diào)動對國家和社會的責任履行義務的積極性和主動性承擔自覺相互依存、相互促進相統(tǒng)一第九頁，共二十八頁。探究與分享：如何理解權(quán)利與義務的關(guān)系，就兩種觀點說明你的看法。√權(quán)利與義務如影隨形，沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。《憲法》第42條規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務。《憲法》第46條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務?！稇椃ā返?9條規(guī)定:父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。第十頁，共二十八頁。權(quán)利與義務是完全對等的，我享受了多少權(quán)利，就應履行多少義務。如果認為權(quán)利與義務的關(guān)系完全對等，會導致把享受權(quán)利作為履行義務的前提，割裂了權(quán)利義務相統(tǒng)一的關(guān)系。第十一頁，共二十八頁。P53：結(jié)合圖片，聯(lián)系實際，與同學一起交流如何正確對待權(quán)利與義務？我國憲法第33條規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。釋義：主人公堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一，大步向前走釋義：主人公享有權(quán)利多，履行義務少，結(jié)果艱難前行探究與分享：第十二頁，共二十八頁。

（2）公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務的承擔者。（4）堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一。任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。（3）公民的某些權(quán)利同時也是義務。權(quán)利與義務關(guān)系：（1）公民的權(quán)利與義務相互依存、相互促進第十三頁，共二十八頁。歸還失物能否索要報酬？談談你的看法，與大家分享。熱點追擊：小穎和媽媽到一家百貨商店購物，在試背一款書包時，不小心將車鑰匙落在包里。她們返回商店尋找，撿到鑰匙的店員要求買一杯飲料“請客”?！笆敖鸩幻痢笔欠裰皇且环N美德？第十四頁，共二十八頁。物權(quán)法第109條規(guī)定：

拾得遺失物，應當返還權(quán)利人，拾得人應當及時通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。物權(quán)法第112條規(guī)定：權(quán)利人領(lǐng)取遺失物品時，應向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費用（如：誤工費、通信費）。權(quán)利人懸賞尋找遺失物的，領(lǐng)取時應該按照承諾履行義務。請列舉拾得人、權(quán)利人分別履行哪些義務？拾得人：拾得遺失物應當返還權(quán)利人：支付保管費、履行懸賞義務法律鏈接：第十五頁，共二十八頁。2017年9月21日上午，在湖南省隆回縣桃洪東路南山坪加油站旁謝女士不慎遺失一個背包，里面有用來給父親治病的現(xiàn)金4萬5千元整，被在附近開店的羅奕忠先生撿到。由于包內(nèi)沒有失主的聯(lián)系方式和身份證明，在說服圍觀群眾后，羅奕忠先生立即發(fā)動家族成員尋找失主，熱心的網(wǎng)友們也紛紛接力擴散。數(shù)小時后，失主謝女士就聯(lián)系上了羅奕忠。經(jīng)過仔細核對，包內(nèi)所有財務一樣不少，謝女士感動不已，準備拿出一千元表達謝意時被羅奕忠當場拒絕。拾金不昧是義務；拾金“收費”應有度；拒絕酬謝顯美德！第十六頁，共二十八頁。

含義：法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。二、法定義務須履行第十七頁，共二十八頁。愛護公共財產(chǎn)；被確診患有惡性傳染病的，應接受隔離、及時就醫(yī)；發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為及時報警；父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務；公民要依法服兵役；……我國法律要求公民必須作出的行為有：公民如何履行法定義務？（1）法律要求做的必須去做第十八頁，共二十八頁。思考：若店員拒絕歸還鑰匙，失主使用暴力行為和言語辱罵來威脅店員，你認為誰對誰錯？理由？探究分享：第十九頁，共二十八頁。

刑法

第270條規(guī)定：“將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金?！狈涉溄樱簯椃?/p>

第38條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！敝伟补芾硖幜P法第43條規(guī)定：“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款?！钡诙?，共二十八頁。我國法律禁止公民做的行為有：禁止非法搜查公民的身體。禁止虐待老人、婦女和兒童。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。禁止他人干涉、盜用、假冒公民的姓名。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源?！袢绾温男蟹ǘx務？（2）法律禁止做的堅決不做第二十一頁，共二十八頁。討論與總結(jié)：什么時候違反法定義務的行為？需要承擔什么責任？違反法定義務的行為沒有實施法律要求做的行為實施了法律所禁止的行為公民違反法定義務需承擔的責任？

（1）違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。三、違反義務須擔責第二十二頁，共二十八頁。材料一：朱某在浴室撿到蘇某的進口名牌手表拒不歸還。為此，蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還蘇某手表，否則賠償蘇某精神損失3500元。材料二：劉某開車去銀行辦理業(yè)務，沒有注意到停車處有禁止停車的標志，隨意將車停在路邊，后被交警處以200元罰款。材料三：19歲的中學生趙某多次手持刀具強奪9名小學生的財物，后被公安機關(guān)抓獲。人民法院認定趙某犯搶劫罪，依據(jù)刑法判處有期徒刑。思考：上述材料中的主人公分別違反了什么法律？應依法承擔什么法律責任？承擔民事責任承擔行政責任承擔刑事責任以案說法：第二十三頁，共二十八頁。未履行贍養(yǎng)義務不遵守交通規(guī)則做出法律禁止的盜竊行為（2）違反不同法律，承擔不同責任公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行政法律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。

（1）違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反法定義務需承擔的責任？第二十四頁，共二十八頁。一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。

——盧梭（法）第二十五頁，共二十八頁。

每個公民依法行使權(quán)利、依法履行義務，關(guān)乎社會進步與國家發(fā)展。

黨的十九大報告明確提出“為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗”。第二十六頁，共二十八頁。謝謝第二十七頁，共二十八頁。內(nèi)容總結(jié)依法履行義務。造成這種現(xiàn)象的原因是共享單車的使用者沒有履行合理擺放的義務。1.理解公民的權(quán)利與義務是相對應而存在的，二者相互依存、相互促進。58.3%的用戶反映，無法第一時間找到完好無損的單車。自己和他人的權(quán)利的享有。如何理解權(quán)利與義務的關(guān)系，就兩種觀點說明