教導(dǎo)處范文中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

.::;教導(dǎo)處范文之中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)沒(méi)有高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育方案都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到指導(dǎo)注重，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，獲得了較大的開展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)注重，目的明確學(xué)校指導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作特別注重，不時(shí)把培養(yǎng)建立一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的接著教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建立高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以方校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了實(shí)在可行的方案，制定了總體目的，不只要求廣闊教師努力開展，成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、構(gòu)造合理、充溢活力，可以習(xí)慣21世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展，進(jìn)步了教師的教育教學(xué)才干和研究才干，進(jìn)步了創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和自我開展才干，到達(dá)了教師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)程度同步進(jìn)步的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師〞。二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的接著深化開展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為習(xí)慣教育教學(xué)改革開展的需要，教師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而接著教育和校本培訓(xùn)是進(jìn)步教師各項(xiàng)技能素養(yǎng)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳，使廣闊教師進(jìn)步了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)開展1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)在開展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是理論者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建立、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)平安方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?、?如何進(jìn)步課堂效率?、?新課程理念下如何評(píng)課?等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還擅長(zhǎng)考慮，每次學(xué)習(xí)完畢，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展現(xiàn)的空間和時(shí)間，在教師互相商討的同時(shí)，互相進(jìn)步。2、注重青年教師的培養(yǎng)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建立，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不只要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不時(shí)豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)才干和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，協(xié)助教師不時(shí)進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。同時(shí)，留意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)咨詢題進(jìn)展分析、反思、理論、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。詳細(xì)要求為：〔1〕、每學(xué)年每位青年教師有一份自培方案和一份總結(jié)。〔2〕每學(xué)期聽課不少于20節(jié)〔名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄〕，寫心得體會(huì)之類的文章500字以上2篇。〔3〕每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說(shuō)課稿2篇?！?〕每學(xué)期必讀至少2本書〔其中一本為教育教學(xué)書籍〕，并做好讀書摘記?！?〕每學(xué)期寫2000字以上的讀書心得1篇。〔6〕每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。3、抓好班主任培訓(xùn)本學(xué)年通過(guò)班主任工作的根本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的開展。4.注重教師的接著教育教師的接著教育不是反復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，參與學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校非常注重教師全員接著教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參與新課程的培訓(xùn)，還有心理安康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓舞年輕教師參與自考和高校函授學(xué)習(xí)。四、制造環(huán)境，提升質(zhì)量教師在教育事業(yè)開展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求，立足本校，著眼進(jìn)步，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師制造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是一樣的，希望教師都能在原有的根底上有較大幅度的進(jìn)步。詳細(xì)如下：1、校長(zhǎng)指導(dǎo)校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深化課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功進(jìn)展指導(dǎo)，覺(jué)察咨詢題，及時(shí)處置，并面向全體教師，就普遍存在的咨詢題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由方校長(zhǎng)親身為全校教師進(jìn)展師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)平安知識(shí)培訓(xùn)、吳莉莉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。2、專業(yè)引領(lǐng)沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究特別難上升到一定的高度，或者至少消耗比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)研究之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！?〕校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必需拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)歷和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課，嚴(yán)格執(zhí)行?永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽課制度?加強(qiáng)互相聽課的組織工作。每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得?！?〕校外：走進(jìn)來(lái)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有方案地布置教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快生長(zhǎng)。在整個(gè)2020學(xué)年第一學(xué)期中校長(zhǎng)參與了四川省校長(zhǎng)培訓(xùn)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。關(guān)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有方案的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)展匯報(bào)或上示范課。〔3〕網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。〔4〕、活動(dòng)促進(jìn)：給青年教師搭建一個(gè)展現(xiàn)鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝?/p>