初中生物八年級(jí)下冊(cè)第2節(jié)生物的變異同課異構(gòu)

第2節(jié)生物的變異第一頁(yè)，共十九頁(yè)。1什么是變異？2變異有哪些類型？3什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？4你對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)有什么看法？自主預(yù)習(xí)P13-17第二頁(yè)，共十九頁(yè)。1什么是變異？第三頁(yè)，共十九頁(yè)。1調(diào)查生物的變異現(xiàn)象1指導(dǎo):調(diào)查員站立，報(bào)告自己能否卷舌，和調(diào)查員一樣的同學(xué)站起來(lái)。調(diào)查員再報(bào)告自己有無(wú)耳垂，在站立的同學(xué)中和調(diào)查員性狀不一樣的同學(xué)坐下。調(diào)查員再報(bào)告自己是單眼皮還是雙眼皮，在站立的同學(xué)中和調(diào)查員性狀不一樣的同學(xué)坐下。調(diào)查員再報(bào)告自己拇指是否能背屈，在站立的同學(xué)中和調(diào)查員性狀不一樣的同學(xué)坐下。注意:調(diào)查員匯報(bào)每次性狀調(diào)查后一起站立的人有多少第四頁(yè)，共十九頁(yè)。同一物種不同個(gè)體性狀差異變異第五頁(yè)，共十九頁(yè)。自然界還有哪些變異的現(xiàn)象？植物第六頁(yè)，共十九頁(yè)。動(dòng)物第七頁(yè)，共十九頁(yè)。2變異有哪些類型？第八頁(yè)，共十九頁(yè)。合作學(xué)習(xí)1合作內(nèi)容：觀察P14圖22-12，各屬于哪種變異類型，并說(shuō)出判斷的理由合作要求：獨(dú)立思考1min圓桌會(huì)議2min代表匯報(bào)不可遺傳的變異可遺傳的變異第九頁(yè)，共十九頁(yè)。變異的意義有利第十頁(yè)，共十九頁(yè)。有害

27歲的梅勒妮·蓋多斯生下來(lái)就患有外胚層發(fā)育不良癥，一種罕見(jiàn)的基因紊亂。她的基因TP63發(fā)生了變異，導(dǎo)致牙齒、軟骨、毛孔、指甲，甚至小骨頭畸形。得了這種病就意味著梅勒妮是沒(méi)有頭發(fā)，沒(méi)有牙齒的。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。3什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而改造生物的現(xiàn)代分子生物技術(shù)。第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。4你對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)有什么看法？第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。小組合作2合作內(nèi)容：思考并結(jié)合本組同學(xué)所搜集的資料信息，討論形成相應(yīng)的觀點(diǎn)：你對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)持不支持態(tài)度or你對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)持支持態(tài)度合作要求：獨(dú)立思考1min組對(duì)-交流3min代表匯報(bào)第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。變異的定義可遺傳的變異變異的類型5小結(jié)質(zhì)疑不可遺傳的變異變異的意義轉(zhuǎn)基因技術(shù)第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。謝謝第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)第2節(jié)生物的變異。調(diào)查員站立，報(bào)告自己能否卷舌，和調(diào)查員一樣的同學(xué)站起來(lái)。調(diào)查員再報(bào)告自己有無(wú)耳垂，在站立的同學(xué)中和調(diào)查員性狀不一樣的同學(xué)坐下。調(diào)查員再報(bào)告自己拇指是否能背屈，在站立的同學(xué)中和調(diào)查員性狀不一樣的同學(xué)坐下。觀察P14圖22-12，各屬于哪種變異類型，并說(shuō)出判斷的理由。27歲的梅勒妮·蓋多斯生下來(lái)就患有外胚層發(fā)育不良癥，一種罕見(jiàn)的基因紊亂。她的基因TP63發(fā)生了變異，導(dǎo)致牙齒、軟骨、毛孔、指甲，甚至小骨頭畸形。轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而改造生