化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)

化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)報(bào)告

01教學(xué)基本情況概述高一班級(jí)：1個(gè)高二班級(jí)：1個(gè)高三班級(jí)：1個(gè)本學(xué)年共承擔(dān)3個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)必修課程：化學(xué)1、化學(xué)2選修課程：化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)教授課程包括必修課程和選修課程教材：人教版、湘教版補(bǔ)充資料：化學(xué)教案、化學(xué)試題課程內(nèi)容與教材選擇??????教學(xué)課程與班級(jí)分配學(xué)習(xí)態(tài)度：積極參與度：高高一班級(jí)學(xué)生人數(shù)：50人學(xué)習(xí)態(tài)度：一般參與度：中高二班級(jí)學(xué)生人數(shù)：45人學(xué)習(xí)態(tài)度：消極參與度：低高三班級(jí)學(xué)生人數(shù)：40人學(xué)生人數(shù)與學(xué)習(xí)態(tài)度分析教學(xué)進(jìn)度與課程調(diào)整情況教學(xué)進(jìn)度安排高一班級(jí)：按部就班高二班級(jí)：提前完成高三班級(jí)：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程調(diào)整情況高一班級(jí)：無(wú)高二班級(jí)：增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程高三班級(jí)：減少理論課程，增加復(fù)習(xí)課程02教學(xué)方法與實(shí)踐探索課程導(dǎo)入方法情境導(dǎo)入：利用生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生興趣問(wèn)題導(dǎo)入：提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生好奇教學(xué)方法創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂：讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂進(jìn)行討論小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題思維導(dǎo)圖：運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系課程導(dǎo)入與教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能綜合實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀化工廠、研究所等社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)科研能力實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式了解學(xué)生掌握情況作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果考試評(píng)價(jià)：通過(guò)考試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)水平反饋與改進(jìn)學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議同行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課，提出建議自我反思：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)03學(xué)生成績(jī)與教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)生成績(jī)分布高分段：20%中分段：50%低分段：30%班級(jí)成績(jī)對(duì)比高一班級(jí)：平均分90分高二班級(jí)：平均分85分高三班級(jí)：平均分75分學(xué)生成績(jī)分布與對(duì)比分析教師因素教學(xué)方法：創(chuàng)新教學(xué)教學(xué)態(tài)度：認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生因素學(xué)習(xí)態(tài)度：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：扎實(shí)環(huán)境因素教學(xué)資源：豐富教學(xué)氛圍：良好教學(xué)質(zhì)量影響因素探討??????提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣情境教學(xué)：創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境競(jìng)賽輔導(dǎo)：組織化學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力翻轉(zhuǎn)課堂：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評(píng)價(jià)：進(jìn)行全面、客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)教學(xué)成績(jī)提升策略研究04教育教學(xué)研究與改革課題研究課題名稱：化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究研究?jī)?nèi)容：探討如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力研究成果：形成了一套具有特色的化學(xué)教學(xué)方法教育教學(xué)論文論文題目：翻轉(zhuǎn)課堂在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究論文內(nèi)容：探討翻轉(zhuǎn)課堂在化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和實(shí)施方法論文發(fā)表：在化學(xué)教育雜志上發(fā)表教育教學(xué)課題研究與成果教育教學(xué)改革實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂：在教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)交流：與其他教師進(jìn)行交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與未來(lái)展望教育發(fā)展趨勢(shì)教育信息化：利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果個(gè)性化教育：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教未來(lái)展望教育教學(xué)改革：繼續(xù)探索新的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師05教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育教學(xué)研究：關(guān)注教育教學(xué)理論，進(jìn)行課題研究教育教學(xué)改革：嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施學(xué)習(xí)培訓(xùn)：參加教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流：與其他教師進(jìn)行交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作與共同成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作集體備課：與其他教師共同備課，提高教學(xué)質(zhì)量資源共享：分享教育教學(xué)資源，共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)教師培訓(xùn)：參加教師培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)課題研究：共同進(jìn)行課題研究，提高教育教學(xué)水平教育教學(xué)培訓(xùn)技能培訓(xùn)：參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量理論培訓(xùn)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)水平培訓(xùn)成果技能提升：掌握新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量理論提升：了解教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師教育教學(xué)培訓(xùn)與提升06總結(jié)與展望學(xué)年度工作總結(jié)與反思工作總結(jié)教學(xué)情況：回顧本學(xué)年的教學(xué)情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足研究成果：總結(jié)教育教學(xué)研究成果，分享經(jīng)驗(yàn)反思教學(xué)問(wèn)題：反思教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，尋求改進(jìn)方法專(zhuān)業(yè)發(fā)展：反思自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，制定新的發(fā)展規(guī)劃教育教學(xué)改進(jìn)措施與計(jì)劃改進(jìn)措施教學(xué)方法：嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評(píng)價(jià)：進(jìn)行全面、客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃課題研究：繼續(xù)開(kāi)展課題研究，提高教育教學(xué)水平教師培訓(xùn)：參加教師培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教育發(fā)展展望教育信息化：利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果個(gè)性化教育：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的