【關于S師范大學足球社團發(fā)展現(xiàn)狀的調研分析報告（附問卷）18000字（論文）】

PAGE13關于S師范大學足球社團發(fā)展現(xiàn)狀的調研分析報告目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、引言 1（一）研究背景 1（二）研究目的與意義 1二、文獻綜述 2（一）相關理論概述 2（二）國內外研究現(xiàn)狀 4326891.國外研究現(xiàn)狀 4207022.國內研究現(xiàn)狀 4三、研究對象與方法 5（一）研究對象 5（二）研究方法 6326891.文獻資料法 6207022.問卷調查法 6211303.數(shù)理統(tǒng)計法 6164804.訪談法 6164805.實地考察法 6四、研究結果與分析 625752（一）上海師范大學足球社團成員與管理成員構成 68671.上海師范大學足球社團成員構成 6319042.上海師范大學足球社團管理人員構成 7（二）上海師范大學足球社團管理方式 8139831.上海師范大學足球社團的外部管理方式 8260402.上海師范大學足球社團的內部管理方式 8（三）上海師范大學足球社團活動的開展 91.上海師范大學足球社團的宣傳方式 92.上海師范大學足球社團的主要活動形式 10（四）上海師范大學足球社團聯(lián)賽隊員參與和認知情況 12（五）上海師范大學足球社團目前存在的問題 131.社團運營問題 132.社團組織比賽的問題 14五、結論與建議 17（一）結論 17（二）建議 18參考文獻 21附錄 22一、引言（一）研究背景《中國足球改革發(fā)展總體方案》中指出要加快校園足球發(fā)展的改革，發(fā)揮足球的教育功能。深化學校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，把校園足球作為增加足球人口數(shù)量、提高學生的綜合素質水平、促進青少年身心健康成長的基礎性工程，獲得更多家長和社會的認可與支持，讓更加廣泛的青少年學生喜愛足球，使參與足球運動成為一種體驗、適應社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑[[]國務院辦公廳關于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知，國辦發(fā)〔2015〕11號[S].2015.]。上海市政府關于印發(fā)《上海市全民健身實施計劃（2016-2020年）》的通知中提到：加快足球運動的開展，著力增加足球場地供給，推進校園足球、社會足球和職業(yè)足球三者的聯(lián)動發(fā)展，目前上海市參與到足球活動的人數(shù)已經達到了100萬人以上[[]國務院辦公廳關于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知，國辦發(fā)〔2015〕11號[S].2015.[]上海市人民政府，上海市全民健身實施計劃（2016-2020年）：滬府發(fā)（2016）96號[S].2016.發(fā)展校園足球運動，是一項具有深刻戰(zhàn)略意義的綜合性工程，需要在基礎設施、師資、資金、政策等多方面的扶持與保障。然而，就目前我國校園足球運動的發(fā)展現(xiàn)狀來看，發(fā)展方向并不明確、形式主義較為嚴重等問題依然存在，這在一定程度上影響、制約了普通高校校園足球運動的發(fā)展。因此，確立可持續(xù)發(fā)展的目標，實現(xiàn)高校校園足球運動持續(xù)健康的發(fā)展，具有十分重要的意義[[][]于雷.普通高校校園足球運動的可持續(xù)發(fā)展研究[J].試題與研究,2020(34):97-98.2014年教育部關于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知中強調學校要成立20個以上的學生體育社團，采用鼓勵和支持方式定期組織社團活動，形成良好的校園體育特色和氛圍[[]教育部關于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知，教體藝[2014]4號[S].2014.]。2005年共青團中央、教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見要求，對學生社團活動開展給予充分支持，大力促進學生社團發(fā)展；切實增強對學生社團管理，引導學生社團健康發(fā)展，重視選拔和培養(yǎng)學生社團負責人，讓素質全面、有擔當，有能力的大學生作為社團的負責人。學校應加大對學生社團組織建設的投入，提供社團活動所需要的場地和經費[[]教育部關于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知，教體藝[2014]4號[S].2014.[]教育部團中央《加強和改進高校校園文化建設校園網絡管理和大學生社團工作》，2005.3[S].2005.研究目的和意義1.研究目的了解當前上海師范大學足球協(xié)會發(fā)展實際情況，對其現(xiàn)狀得出一些結論。發(fā)現(xiàn)上海師范大學足球社團當前存在的問題與不足，并提出相應的解決建議與策略。2.研究意義隨著我國科教文化事業(yè)的訊速發(fā)展，高校學生的課余生活與身心健康受重視程度越來越高，高校中的各種體育社團活動蓬勃發(fā)展。本研究主要意義有以下兩點：一、相比較中小學足球社團的開展狀況來說，目前我國高校足球社團開展的理論較為薄弱，通過本研究可以使高校足球社團的相關研究成果得到一定的豐富，為高校足球社團的建設提供一些的參考價值和依據(jù)。二、通過對上海師范大學足球社團發(fā)展現(xiàn)狀的研究，分析其存在的問題與不足，并提出相應的解決策略，完善上海師范大學足球社團的管理機制以及豐富其活動的實施，為在校大學生提供一個更為良好的交流、鍛煉的平臺，同時培養(yǎng)大學生對于足球的運動興趣與提高足球技能水平。二、文獻綜述（一）相關理論概述1.校園足球校園足球是一項由體育總局與教育部合作，以布局城市定點學校為依靠，以在校青少年學生為參與主體，以足球聯(lián)賽為杠桿，通過多種形式的足球活動，達到增強青少年身體素質、普及和推廣足球運動、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)足球人才為目的的實踐活動[[][]李紀霞.全國青少年校園足球活動發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].上海體育學院,2012.有一些學者認為校園足球這一概念的范疇涵蓋小學、初中、高中和大學4個層面。廣義上來說，校園足球是泛指一切在校園范圍內進行的與足球有關的活動，是為了學生從校園足球活動中獲得認知、人際交往以及鍛煉身體和團隊配合的觀念，讓學生養(yǎng)成良好的終身體育意識，發(fā)展足球人口數(shù)量，提升足球競技水平，以此達到繁榮我國足球事業(yè)的目的。狹義上來說，校園足球又是特指在不同學校和不同等級之間所組織的足球賽事，以及代表學?；蛘叩貐^(qū)參加不同級別的各種賽事，它屬于競技體育范疇，同時還具有培養(yǎng)與輸送足球后備人才的任務，其目的是多出更多更好的人才。[[][]曾桂生,郁晶晶.上海市校園足球現(xiàn)狀的模型分析與發(fā)展建議[J].體育科研,2011,32(01):72-79.綜上所述，本論文將校園足球定義為：是各小、中、大學在校園范圍內所進行的一切與足球有關的活動，包括學校足球社以及足球社團所組織的各種與足球有關的活動，學校內組織的足球比賽。目的是為了豐富學生們的課余生活，增強學生們身體素質，培養(yǎng)學生足球比賽的規(guī)則意識、人際交往能力、團隊合作能力以及足球專業(yè)技能水平等。2.高校學生社團高校學生社團是指由高校學生按照自己的興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員相同意愿，按照規(guī)章自行開展活動的群眾性學生組織。高校學生社團主要的基本任務有：遵循和貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的基本思想導向，團結廣大同學，按照自愿、自發(fā)的原則，利用網絡、科技和新媒體手段，開展主題鮮明、健康積極、豐富多彩的線上或線下課外活動，繁榮校園文化，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生更好成長[[][]中華人民共和國教育部，團中央教育部全國學聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《高校學生社團管理暫行辦法》，2016.1陳萬柏也提出高校學生社團是指我國高校學生在自覺接受高校管理要求的基礎之上，依據(jù)相同的興趣愛好與價值追求，自發(fā)成立并且自主開展活動的群眾性學生組織[[][]陳萬柏.思想政治教育學原理[M].中國人民大學出版社,2013:271.楊寶忠在其文章《高校學生社團建設的理性思考》中對高校學生社團的界定為高校學生社團是大學生依據(jù)個人的愛好和特長，通過學校有關部門審核、批準，以學生自愿的形式組成的具有業(yè)余性質的學生團體組織。目的是為了培養(yǎng)大學生的某種能力，拓寬認知面，發(fā)掘大學生潛能[[][]楊寶忠.高校學生社團建設的理性思考[D].東北師范大學,2004.綜上所述，本文將高校學生社團定義為在高校校團委等的領導下開展的課外活動組織。高校學生社團不以年級、專業(yè)等為界限，大學生根據(jù)個人興趣、愛好、特長等自愿加入這些組織。其開展的目的是豐富大學生們的課余生活，培養(yǎng)學生的綜合素質，為學生提供交流、合作、切磋的平臺。3.足球社團朱衛(wèi)金在其研究中認為足球社團是以開展足球活動為目的的學生社團，其主旨就是培養(yǎng)足球運動人才，形成多元化的體育鍛煉方式[[]朱衛(wèi)金.中職學校足球社團活動開展策略分析[J].科學大眾(科學教育),2020(05):187.]。駱成秀認為足球社團的建設開展能更好的促進足球運動在校園中的推廣,提高學生對足球的興趣,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的足球人才,對推動校園足球的發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義[[]朱衛(wèi)金.中職學校足球社團活動開展策略分析[J].科學大眾(科學教育),2020(05):187.[]駱成秀.足球社團在校園足球教學中的作用及現(xiàn)狀分析[J].新課程(下),2018(01):30.崔春山等人在其研究中認為：高校足球社團對提升社團參與者的陽剛之氣有很好的幫助，足球社團比賽有競爭和身體對抗，有利于改善一些大學生身體上陽剛之氣不足的情況，對增強學生自信心具有重要意義[[][]崔春山,王飛宇.高?；@球、足球體育社團參與對陽剛之氣的影響[J].體育世界(學術版),2018(06):70-71.綜上所述，高校足球社團是學校體育社團的一部分，學生自愿參與的團體。將足球愛好者通過社團這個組織聚集在一起，目的是為了推動校園足球的發(fā)展并進行與足球有關的活動，促進高校學生身體育康，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。（二）國內外研究現(xiàn)狀1.國外研究現(xiàn)狀Davis在《TheOtherClubScene》中認為，體育社團不但是增進社團成員之間友誼的工具，更重要的是讓校園文化更加豐富多樣。在美國，由于不一樣的國家和地區(qū)學生的流入，部分具有地方特色的運動項目在學校中得以開展，學生作為文化使者，通過體育社團活動，將各國特色體育文化傳播開來[[][]Davis,Noah.TheOtherClubScene.IssuesinHighEducation.2007,24(4):22-24.日本的高校足球水平在亞洲是非常高的，也是非常有參考價值的。趙李亮、馮蘊中研究發(fā)現(xiàn)在日本校園足球活動傾向于社團化，日本校園足球的發(fā)展和活動開展多為社團的形式；專業(yè)化程度高，主要體現(xiàn)在訓練和管理兩個方面；從多方面培養(yǎng)學生，既對學生進行基礎的社會會員培養(yǎng)，還進行職場銜接培養(yǎng)，最后還起到了青少年足球運動員培養(yǎng)的作用[[][]趙李亮,馮蘊中.日本校園足球文化建設對我國的啟示[C].國家體育總局體育文化發(fā)展中心、中國體育科學學會體育史分會.2020年第四屆中國足球文化與校園足球發(fā)展論文摘要集.國家體育總局體育文化發(fā)展中心、中國體育科學學會體育史分會:國家體育總局體育文化發(fā)展中心,2020:232.體育社團開展需要資金和場地上的支持。在國外，體育社團所獲得的資金支持要比國內多很多，而且來源也比較廣泛。楊校銓、李巖在《從國外高校社團探究我國高校體育社團的發(fā)展》中提到美國高校的學生社團活動一般集中在一個統(tǒng)一地點舉行，體育類的社團活動有固定場所，而且不收取費用，使用非常方便。同時，美國高校學生社團的活動經費主要有以下四種方式:一、依靠學校相關部門和基金會的經費撥給，這是主要來源。二、通過學生社團營利性服務項目獲得經濟收入以及舉辦活動而得到活動費。三、社會團體和學校校友會贊助以及社會公眾服務機構為社區(qū)服務性學生社團提供經費贊助與相應的物質支持。四、社團成員每年繳納的會費。[[][]楊校銓,李巖.從國外高校社團探究我國高校體育社團的發(fā)展[J].當代體育科技,2012,2(30):78-79.2.國內研究現(xiàn)狀通過知網搜索關鍵詞“足球社團”，共出現(xiàn)626篇相關文獻，但是以關鍵詞“高校足球社團”進行搜索，出現(xiàn)的相關文獻僅有21篇。這說明對于高校足球社團的重視程度遠遠不及中小學。孫中政在《校園足球背景下上海市高校足球社團現(xiàn)狀研究》中發(fā)現(xiàn)足球社團在上海大部分的高校內有了一定的發(fā)展規(guī)模，但是在發(fā)展的層次水平上還存在著不小的差距，在上海大部分高校中足球社團的名稱都會用學校名稱作為前綴再加上足球協(xié)會的形式。例如：上海海事大學足球協(xié)會、上商足球協(xié)會等。[[][]孫中政.校園足球背景下上海市高校足球社團現(xiàn)狀研究[D].上海師范大學,2019.宋濤、問姝、詹夢堅等人認為我國高校足球社團主要有以下幾點特性：1、自發(fā)性。足球社團是以學生興趣為基礎、自發(fā)成立的組織。2、松散性。足球社團以相同的興趣為紐帶將社團成員聚集在一起,存在一定的非正式性。3、競技性。足球運動本身具有競技性的特點,那么社團活動的開展必然以各種類型的比賽為中心,社團之中也相應形成了一定的競爭氛圍。4、風險性。以比賽為主的社團活動可能導致學生在參加活動時存在一定的安全風險[[][]宋濤,問姝,詹夢堅.高校大學生足球社團現(xiàn)狀評價與發(fā)展建議[J].中國校外教育,2017(21):62+78.高校足球社團組織活動最常見的方式就是組織比賽，但組織的比賽模式比較單一，數(shù)量較少。蔡誠在《高校足球社團建設的思考》提到目前高校足球社團的比賽場次和形式較少的情況。高校的足球社團很少組織比賽,很多足球社團近幾年都沒有組織過比賽,這顯示出高校足球社團活動并不豐富。而組織過比賽的社團中,社團內部的對抗賽是次數(shù)最多的形式,而其他形式的比賽組織的較少,特別是邀請賽的次數(shù)最少[[][]蔡誠.高校足球社團建設的思考[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版),2012,13(04):219-220.綜上所述，國內高校體育社團相比于國外高校體育社團所受到的重視程度較低，專業(yè)程度也不如國外高校體育社團。國內高校足球社團在資金、場地等問題上得不到很好的支持，在比賽的形式上單一，比賽數(shù)量較少。在本文中，上海師范大學足球社團亦可稱為上師足協(xié)。研究對象與方法（一）研究對象本研究以上海師范大學足球社團負責人、管理人員、裁判員和上師足協(xié)組織的聯(lián)賽參賽隊員作為調查對象，對上海師范大學足球社團開展現(xiàn)狀進行研究分析。研究方法1.文獻資料法對中國知網（CNKI）、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫進行檢索，查閱大量高校足球社團發(fā)展現(xiàn)狀的相關文章。再通過上海師范大學足球協(xié)會微信公眾號了解其管理模式以及舉辦各種活動的信息，并對信息進行整理與分析總結，挖掘有價值的觀點和論述，為本文撰寫借鑒和理論支持。2.問卷調查法通過設計問卷，即《上師足協(xié)負責人的問卷調查》、《上師足協(xié)管理人員的問卷調查》、《上師足協(xié)裁判員問卷調查》、《上師足協(xié)參賽隊員的問卷調查》，了解足協(xié)不同人群對于上師足協(xié)組織的足球聯(lián)賽的看法以及建議。以線上微信等形式共發(fā)放問卷83份，實際回收83份，有效問卷數(shù)量為83份，有效率為100%。3.數(shù)理統(tǒng)計法與上海師范大學足球社團管理人員取得聯(lián)系，并獲取社團成員信息、比賽活動形式、宣傳方式、裁判員數(shù)量和等級等數(shù)據(jù)，通過Excel等方式進行數(shù)理統(tǒng)計分析。4.訪談法通過對上海師范大學足球社團負責人以及管理人員進行訪談，對上海師范大學足球社團的現(xiàn)狀加深了解，并詢問上海師范大學足球社團發(fā)展的意見看法。5.實地考察法對上海師范大學足球社團辦公地點、組織活動地點、存放物資的場地等進行實地考察，發(fā)現(xiàn)其存在的問題。四、研究結果與分析上海師范大學足球社團（簡稱上師足協(xié)）成立于2004年，是上海師范大學校園內唯一一個足球類的體育社團。足協(xié)主要進行校內比賽的組織、足球裁判員的培養(yǎng)等工作，還會開展各種類型的趣味足球活動。上師足協(xié)以“Faith、Future、Football”為口號，旨在為熱愛足球的師大學子提供比賽、交流、娛樂的平臺，享受足球帶來的樂趣。同時，上師足協(xié)在上海師范大學2019-2020學年校級學生社團星級評定中評定為五星級學生社團。（一）上海師范大學足球社團成員與管理成員構成1.上海師范大學足球社團成員構成從本文選擇的研究對象來看，上海師范大學足球社團已經形成了一定的規(guī)模。截止目前足協(xié)會員人數(shù)共計為135人，相比于上海市其他高校足球社團的人數(shù)來說，處于中等水平。從男女生比例來看，其中男性社員共有103人，女性社員有32人。男女比例達到3:1，而上海師范大學的男女比例約為1:2，所以這體現(xiàn)出足球社團的男女比例嚴重失調。社團成員中更多的是以男性為主導。社團成員在年級分布上，大一有73名，大二有29名，大三有20名，大四有5名，研究生有8名。這體現(xiàn)出足球社團主要以大一新生為主，如圖1所示。圖1上海師范大學足球社團成員年級分布圖2.上海師范大學足球社團管理人員構成上海師范大學足球社團目前主要管理人員共有14人，其中5個女生，男女比例達到1.8:1，女性管理人員主要職位是宣傳部和辦公室主任，這也說明女生在足球社團的宣傳上有很大的作用。從年級分布上看，研究生1名，大三5名，大二8名。會長和副會長這些領導職位則有經驗較為豐富的研究生和大三學生擔任。另外通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上師足協(xié)主要管理人員中來自體育專業(yè)的學生僅僅只有一位。通過對半數(shù)以上的主要管理人員的問卷調查顯示，一半的人員加入社團的時間在1~2年之間，25%的人員達到2~3年，加入社團3年以上的只有會長一個人，如圖2所示。圖2足球社團主要管理人員加入社團的時長（二）上海師范大學足球社團管理方式一個社團要想長久的發(fā)展就必須要有良好的管理方式，上海師大大學足球社團的管理方式主要分為內部管理和外部管理。外部管理起著指導和監(jiān)督作用，保證社團在正確的道路上前進；內部管理合理、分工明確更有利于社團穩(wěn)定和更有效率的運營。1.上海師范大學足球社團的外部管理方式通過對足協(xié)會長的訪談發(fā)現(xiàn)上海師范大學足球社團是由校團委工委和大夏書院共同指導管理的社團組織。而不像其他高校足球社團那樣是由校體育部進行管理，這使得上海師范大學足球社團在專業(yè)的指導上存在不足，但是這種管理方式也有一定的優(yōu)點。在校團委工委的指導下，可以保證上海師范大學足球社團思想政治方向正確，對社團起到很好的外部監(jiān)督作用。雖然大夏書院的指導管理不如體育部那么專業(yè)，不過，上師足協(xié)并不是競技體育社團，而是覆蓋了很多方面，大夏書院是一個多專業(yè)融合的書院，更具包容性，受眾面更加廣泛，面對的是普通非足球專業(yè)的大學生，學生交流的平臺更為豐富。這是大夏書院在管理上比體育部更有優(yōu)勢的地方。2.上海師范大學足球社團的內部管理方式在上海多家高校足球社團中裁判部、宣傳部、競賽部、秘書處、事務部、財務部、外聯(lián)部等幾個部門。在上海師范大學足球協(xié)會中也采用了相類似的方法設立了競賽部、宣傳部、裁委會和辦公室這幾個部門。由上師足球協(xié)會會長團領導進行各項工作的實施。競賽部是上師足協(xié)主要的職能機構之一，主要的任務是負責校內足球比賽的組織和實施。具體工作包括比賽的編排，比賽的執(zhí)行和比賽結果的統(tǒng)計等。競賽部的組織構架有部長一名、副部長兩名、成員若干。宣傳部也是上師足協(xié)重要的部門之一，主要負責足協(xié)的宣傳工作，包括足協(xié)公眾號的運營、海報設計、比賽視頻直播等工作。部門也是由一名部長和兩名副部長組成。不過，值得一提的是，這三名部長都是女生，來自外語、廣告和社會學這三個專業(yè)，這也很適合宣傳這項工作。裁委會主要工作職能是為足協(xié)承辦的比賽以及校內外部分比賽提供裁判人員的支持；為校內外足球比賽輸送人才。由一名裁委會主任和一名副主任管理。這兩名主任分別來自地理科學專業(yè)和體育教育專業(yè)，都已取得足球二級裁判員證書。這體現(xiàn)出上師足協(xié)的這個部門選擇的是有相關經驗的人擔任，這樣更有利于足協(xié)在裁判員方面工作的開展以及專業(yè)程度的提升。最后是辦公室部門，這個部門更像是事務部、秘書處和財務部的結合。主要負責社團外聯(lián)、財務、后勤、信息管理等方面的工作。由一名辦公室主任和一名副主任擔任。根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，上師足協(xié)管理人員職位選拔的方式主要有以下三種：1、前任負責人指定；2、由選舉產生；3、自我推薦。如圖4所示。這三種選拔方式相互配合，比如先自薦，再從自薦的人中進行選舉，使得管理人員的選用上更加合理、民主和專業(yè)。同時，足協(xié)會定期舉行干事大會，對各個階段所做的工作進行總結，對后面的工作進行商討與布置。圖4管理人員職位選拔方式（三）上海師范大學足球社團活動的開展1.上海師范大學足球社團的宣傳方式上師足協(xié)的宣傳主要包括兩個方面：一是社團招新，二是社團組織比賽的宣傳。通過對上師足協(xié)負責人和管理人員的問卷調查發(fā)現(xiàn)，在社團招新上足協(xié)主要采取的宣傳方式多為線下的宣傳。主要手段為每年學期初的社團巡演；制作、張貼海報進行宣傳；通過組織一定的活動和比賽吸引學校學生加入社團；足協(xié)微信公眾號推送招新文章。而在比賽的宣傳方式上就更加的豐富，更側重于線上宣傳，主要手段是海報宣傳；微信公眾號推送比賽通知、比賽結果等文章；借助懂球帝、斑馬邦等APP進行網絡視頻直播，增加比賽的關注度與瀏覽量。通過對半數(shù)以上的足協(xié)管理人員關于上海師范大學足球社團宣傳的滿意程度的調查，8名管理人員給出的平均分為8.5分（滿分10分），其中3名管理人員給了滿分。這說明他們對于足協(xié)的宣傳還是比較滿意的。接著又對宣傳部的正副部長進行針對性詢問，她們認為在宣傳上主要存在以下幾點問題：1、宣傳的人手不夠，導致宣傳的平臺不夠廣；2、管理人員對于宣傳軟件方面的使用的能力不夠強。在28名足球社團成員是通過什么途徑了解并加入足球社團的問卷顯示同學、朋友的邀請，微信公眾號，海報和社團組織的比賽、活動占據(jù)前四。在52名參加足協(xié)組織的聯(lián)賽的參賽隊員中有80.77%的隊員是通過身邊的同學、朋友得知足協(xié)組織的足球聯(lián)賽；63.46%的隊員是通過微信公眾號；25%的隊員通過足協(xié)張貼的海報，如表1所示。說明上師足協(xié)用組織比賽、微信公眾號和張貼海報等方式進行宣傳是有很好的成效的。表1了解足球社團組織比賽的途徑途徑人數(shù)比例微信公眾號3363.46%身邊的同學、朋友4280.77%海報1325%其他713.46%2.上海師范大學足球社團的主要活動形式社團活動的開展是上海師范大學足球社團最主要的任務，也是社團成員參與活動的主要途徑。豐富多彩的活動形式會加強社團品牌的打造與社團文化的宣傳。上師足協(xié)在最近一學年主要采用過以下幾種社團活動形式：1、校內足球聯(lián)賽；2、足球裁判員理論和實踐培訓；3、社團迎新系列活動；4、線上足球電子競技賽。由此發(fā)現(xiàn)，社團活動方式主要是以競賽的形式為主。其中足球裁判員培訓和校內足球聯(lián)賽是上師足協(xié)的特色主題活動，也是參與人數(shù)最多的兩個活動。為推動校園足球發(fā)展，普及校園足球運動，提高高校足球裁判的業(yè)務水平，豐富學生的課外生活，在2021年年初，上海市閔行區(qū)足球協(xié)會聯(lián)合上海師范大學足球協(xié)會舉辦了“2020年閔行區(qū)國家三級足球裁判員培訓上師大班”本次培訓班共有校內的100名學生報名參與。根據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，上師足協(xié)在2020—2021學年組織的兩次主要聯(lián)賽的裁判員選派中，有約41%的裁判員參與了此次的培訓班。這為上師足協(xié)裁判員的存儲提供了強有力的保障。足球比賽是高校足球社團最常見的活動形式，通過對上師足球協(xié)會會長的訪談，了解到上師足協(xié)近兩年來組織的比賽形式有11人制足球賽、8人制足球賽、5人制足球賽和KT足球賽。其中采用8人制比賽的次數(shù)最多。上師足協(xié)有兩個招牌聯(lián)賽：一是迎新杯足球聯(lián)賽；二是上師足球超級聯(lián)賽。男子采用的是8人制，女子采用的是7人制。迎新杯足球聯(lián)賽在每學年的第一個學期舉辦，主要面向的是上海師范大學的本科與研究生新生，根據(jù)校區(qū)分成了閔行賽區(qū)和中北賽區(qū)，學生自由組隊，每隊每場至少同時有4名新生上場踢球。這類似于中超的U23政策，但是上師足協(xié)的這種舉措增加了新生在聯(lián)賽中的出場時間和次數(shù)，增強了新生在隊伍以及聯(lián)賽中的主體地位，有利于新生的發(fā)展。值得一提的是2020年下半年組織的迎新杯足球聯(lián)賽（閔行校區(qū)）有兩個創(chuàng)新點：1、第一次允許體院學生組隊參賽；2、女足自行組隊參加7人制比賽。這讓上師足協(xié)舉辦的比賽的規(guī)模進一步擴大。上師足球超級聯(lián)賽在每學年的第二個學期舉辦，2021上半年的超級聯(lián)賽足協(xié)共設立了三個組別：閔行校區(qū)組、中北校區(qū)組和體院組。相比于迎新杯足球聯(lián)賽，超級聯(lián)賽取消了新生的限制，讓更多的老生參與其中。不過根據(jù)對2021年上半年半數(shù)以上的閔行賽區(qū)組參賽隊員的問卷調查發(fā)現(xiàn)，雖然取消了新生的限制，但是新生在隊伍中的比例在50%以上，依然處于主體地位，如圖5所示。其中大四學生人數(shù)最少，可能與他們即將畢業(yè)忙于找工作等事情有關。2021年上半年超級聯(lián)賽的參賽隊伍、隊員基本和第一學期的迎新杯足球聯(lián)賽的隊伍一致，體現(xiàn)出參賽隊伍和人員的穩(wěn)定性。圖5聯(lián)賽參賽隊員年級分布圖（四）上海師范大學足球社團聯(lián)賽隊員參與和認知情況社團聯(lián)賽的參賽隊員分為兩類，一類是上師足協(xié)會員，另一類是非上師足協(xié)會員。本人從2021年超級聯(lián)賽中抽取男生41人，從2020年迎新杯女足中抽取11人，共計抽取了52人進行問卷調查。結果顯示共有28個人加入了上師足協(xié)，24人未加入。在對這24名未加入足協(xié)的隊員為什么沒有加入足協(xié)的原因進行統(tǒng)計分析后得出66.7%的隊員僅僅是想參加足球賽，并不想加入足球協(xié)會。在對于加入社團的28名成員進行問卷調查發(fā)現(xiàn)，82.14%的成員想通過加入社團獲得更多的踢球機會；32.14%的成員想借助社團這個平臺認識更多朋友；還有10.71%的成員想要獲得公體俱樂部積分，如表2所示。表2各種加入足球社團目的人數(shù)比例目的人數(shù)比例獲取公體俱樂部積分310.71%借助社團平臺結識更多朋友932.14%參與社團組織活動，獲得更多踢球機會2382.14%其他517.86%在28名社團成員中有21名成員參加過兩種或兩種以上的足協(xié)組織的社團活動。通過社團成員缺席足球社團活動的原因分析，58.82%的社員因為社團活動時間與學習時間沖突而缺席；47.06%的社員對組織的活動不感興趣而缺席，其他原因缺席的社團都在25%以下。在對參賽隊員的參與情況進行調查發(fā)現(xiàn)，67.3%的隊員參加過兩次或兩次以上上師足協(xié)組織的比賽。為了在足球聯(lián)賽中有更好的發(fā)揮，一半以上的參賽隊員每周會進行兩次以上的足球訓練，平均每次訓練的時長如圖6所示。圖6每次參與足球訓練的平均時長從圖6可以看出平均每次的訓練時長在1~2小時的占到了51.92%，2~3小時的占到了28.85%。接著每個隊員對給自己訓練負荷強度和比賽負荷強度進行了評價，訓練負荷強度評價分成分成五檔：很弱、較弱、一般、較強和很強，每檔的人數(shù)分別占到了1.92%、1.92%、34.62%、48.08%和13.46%。比賽負荷強度也分成了相同的五檔，除了兩名隊員暫未出場外，其他50名隊員的分檔人數(shù)分別占到了2%、0、24%、56%、18%，如表3所示。表350名出場過的隊員的訓練和比賽負荷強度對比負荷強度人數(shù)對比占比對比很弱1-12%-2%較弱0-00-0一般18-1236%-24%較強24-2848%-56%很強7-914%-18%從表3中50人的訓練和比賽負荷強度對比表明足協(xié)組織的比賽的強度還是比較大的，參賽隊員比賽中的負荷強度普遍比訓練中要強，所以大部分隊員們對于比賽是非常投入的。最后，52名參賽隊員對足協(xié)組織比賽的滿意度進行了打分，結果顯示61.5%的隊員給出了9或10分的高分，平均得分8.62分，如表4所示。這是對足協(xié)組織的比賽的一個充分的肯定。表4參賽隊員對足球社團組織比賽的滿意程度分值人數(shù)占比0~2003~411.92%5~635.77%7~81630.77%9~103261.54%總人數(shù)：52人平均值：8.62（五）上海師范大學足球社團目前存在的問題1.社團運營問題根據(jù)對上師足協(xié)管理人員關于影響足球社團發(fā)展的外部因素的調查顯示，87.5%的人員認為外部因素有活動經費和活動場地。認為學校的支持是影響社團發(fā)展的重要外部因素達到了100%。目前對于大部分高校的社團來說，資金和場地都是制約社團活動和發(fā)展的重要因素之一。資金用來維持社團的正常運轉，場地則是社團活動的場所。上師足協(xié)的社團經費主要來源有三個途徑：1、上級部門撥款；2、學校撥款；3、非足球社團成員的參賽費。其中學校撥款占總經費的60%，參賽費占30%，上級部門撥款占10%，如圖7所示。據(jù)了解，曾經足協(xié)還會依靠社團招新獲取一定的報名費，但是學校現(xiàn)在規(guī)定社團不允許收取學生的報名費，足協(xié)也就失去了一個獲取經費的途徑。足協(xié)在經費的支出上主要包括比賽裝備和比賽獎品的購買、裁判員費用和宣傳這幾大方面。但是僅靠現(xiàn)有的經費來源無法很好的維持上師足協(xié)的正常運營。在2020年迎新杯聯(lián)賽中，主裁判、助理裁判和第四官員一場比賽可以獲得的報酬分別為5元、4元、3元。一場比賽差不多60分鐘時間，這個報酬是非常的低了，并不是足協(xié)不想多發(fā)報酬，而實在是經費有限。圖7上海師范大學足球社團經費來源場地主要包括足協(xié)工作場地、存放物資場地和足協(xié)活動、比賽場地。足協(xié)目前并沒有固定的工作場地，一般開社團內部會議時會選擇在食堂或者向大夏書院借教室。足協(xié)的物資，比如角旗桿、足球等器械沒有固定的場所進行存放，他們主要把這些東西放在地下車庫或者宿舍樓的宿管阿姨那里寄存。足協(xié)也沒有固定的活動、比賽場地，上海師范大學閔行校區(qū)可以用來踢8人制和5人制足球比賽的場地各有兩片，但是，這些場地足協(xié)并沒有專門的使用權，更多的時候是在比賽前與足球場上的其他人員協(xié)商，請求他們能夠讓出場地供足協(xié)進行比賽。這些場地問題都給足協(xié)開展工作和活動帶來了諸多不便。2.社團組織比賽的問題上師足協(xié)在比賽方面存在的問題主要包括兩大類：一是裁判員專業(yè)素質和數(shù)量，二是比賽轉播的質量，三是足球聯(lián)賽采取的賽制。①裁判員問題裁判員是足球比賽的重要組成部分之一，一個好的裁判員會讓比賽變得更加流暢、更加公平、更加有觀賞性。但是，對于大學生業(yè)余足球裁判員來說，想要當好大學校園內的裁判還是比較困難的。根據(jù)對2021年上半年超級聯(lián)賽的部分參賽隊員和2020年迎新杯部分女足隊員的問卷調查統(tǒng)計出參賽隊員對于上師足協(xié)組織的足球比賽裁判員的滿意程度為8.48分（滿分10分），這比22名參加過比賽執(zhí)法的裁判員的自我表現(xiàn)打出的平均分7.68分要高出不少，這說明參賽隊員還是較為肯定這些校園裁判員們的。在這22名裁判員中，有18人都已加入上海師范大學足球社團。22人中大一有9人、大二7人、大三3人、大四2人、研究生1人。有3人沒有裁判員等級證書，11名是三級裁判員，2級裁判員，1名一級裁判員，如表5所示。從表中可以看出三級裁判中有7人參加過區(qū)級裁判執(zhí)法工作，參加率為63.6%，校園內擔任主裁和助理裁判的執(zhí)法率分別為18.2%和81.8%，二級裁判和一級裁判都有區(qū)級裁判的執(zhí)法工作經驗，二級裁判在校內擔任主裁和助理裁判的執(zhí)法率分別為85.7%和100%，一級裁判在校內擔任主裁和助理裁判的執(zhí)法率都為100%，由此可見，三級和沒有等級的14名裁判員在經驗上與二級和一級裁判員相比存在較大的欠缺，而三級和無裁判證的人員中大一占了8個人，大二占了6個人，如果不多增加新裁判員的經驗，那么在以后的優(yōu)秀裁判員儲備中可能會出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，導致聯(lián)賽的執(zhí)法水平下降。其次足協(xié)雖然裁判員數(shù)量看起來是比較多的，但是在每屆聯(lián)賽的一些比賽中都會出現(xiàn)裁判員報名人數(shù)不足的現(xiàn)象，導致足協(xié)不得不讓某些裁判員連續(xù)執(zhí)法。在對影響裁判員報名參加足協(xié)組織的比賽的裁判工作因素的調查發(fā)現(xiàn)，81.82%的裁判因為比賽時間與自己安排事情的時間沖突。上師足協(xié)目前唯一一個一級裁判員還指出比賽中第四官員管理的替補席存在問題，替補席的觀眾和隊員有時會干擾到比賽的進行。表5各級裁判員年級人數(shù)、擔任各類比賽裁判角色人數(shù)及占比裁判級別年級分布總人數(shù)區(qū)級比賽校內主裁判助理裁判記錄裁判裁判監(jiān)督無大一2人30（0）0（0）1（33.3%）3（100%）0（0）大二1人三級大一6人117（63.6%）2（18.2%）9（81.8%）7（63.6%）3（27.3）大二5人二級大一1人77（100%）6（85.7%）7（100%）5（71.4%）2（28.6%）大二1人大三3人大四2人一級研究生1人11（100%）1（100%）1（100%）1（100%）1（100%）②比賽轉播問題比賽轉播也是足協(xié)在組織比賽中面臨的主要問題之一。為了使比賽更有專業(yè)性、廣泛性和參與性，足協(xié)會對組織的聯(lián)賽進行視頻直播。在2021年上半年超級聯(lián)賽的球員問卷中，有8個人提出轉播方面存在不足。主要集中表現(xiàn)在視頻錄像不夠清晰。上師足協(xié)曾經采用斑馬邦APP進行比賽直播，但是會被收取約50元/場的直播費用，這給足協(xié)的經費造成了很大的困擾。目前采用的視頻直播方式是借助懂球帝APP進行直播，懂球帝給予上師足協(xié)一定時間內直播免費的幫助，提供直播君服務，這個服務的好處在于直播免費；設備簡單，只需要手機、三腳架就可以完成；直播君擁有專業(yè)直播包裝系統(tǒng)，在直播界面中顯示比分、球隊名稱及Logo，這讓觀眾觀看更加清晰便捷；直播君還擁有智能事件記錄系統(tǒng)，進球直接修改比賽比分，進球集錦、精彩瞬間自動化實時生成，這提高了比賽的觀感，便于賽后觀看比賽集錦。但正是因為設備簡單，依靠手機進行拍攝，視頻會出現(xiàn)模糊、卡頓等現(xiàn)象，這就導致拍攝清晰度和效果下降。③賽制問題比賽賽制是很多隊員都關注的一個問題，在52份球員問卷中，有23個人提出賽制存在問題。目前足協(xié)常用的賽制是先小組賽后淘汰賽的方式，每學期的聯(lián)賽都為8人制，比賽形式較為單一。2020年下半年組織的迎新杯足球聯(lián)賽（閔行校區(qū)）第一次允許體院學生組隊參賽（體院足球高水平運動員和校足球隊隊員不允許參加），共有14支參賽球隊，球隊4支體院球隊被分在四支小組，最后4支體院隊全部晉級八強，2支體院隊進入四強并淘汰各自對手會師決賽，如圖8所示。原本足協(xié)想要依靠體院的加入提升聯(lián)賽的普及性、觀賞性與競爭性，增加上師足協(xié)的影響力。但體院球隊的實力要普遍高于其他學院的球隊，致使其他球隊的比賽積極性大幅度降低。在2021上半年的超級聯(lián)賽中，足協(xié)對賽制進行了改變，增設體院組，不過這種方式并沒有很好的效果。體院內部進行比賽，這就降低了體院學生報名參賽的積極性，最終體院只有兩支隊伍報名參賽。在閔行校區(qū)組中則出現(xiàn)了強強聯(lián)手的現(xiàn)象，幾個實力強的專業(yè)組成一支隊伍，最后強隊越強，弱隊越弱，降低了比賽的公平性和觀賞性。還有一個群體和體院一樣想獲得更多的比賽機會，那就是女足。在女多男少的上海師范大學的校園里，踢球的女生人數(shù)卻遠低于踢球的男生人數(shù)。這就十分不利于女子足球在校園里的開展。很多時候只能湊成兩支隊伍，無法滿足踢球的女生對于增加女足比賽數(shù)量的想法。如何能讓更多的人參與到比賽中來；如何能讓球員感受到更豐富、更合理的比賽；如何能讓女足和體院的球隊更好的加入聯(lián)賽當中；如何讓上師足協(xié)組織的比賽真正成為上海師范大學足球愛好者們交流、競技、合作的平臺；這些都是上師足協(xié)所要解決的問題。四、結論與建議（一）結論1.上海師范大學足球社團在人員的構成上以男生和大一新生為主，在管理人員的構成是主要是由經驗豐富的研究生或大三學生擔任內部的領導人員。社團管理人員中女生主要的職位是宣傳部。2.上海師范大學足球社團采取的是外部管理和內部管理相結合的方式，外部由校團委工委和大夏書院共同指導管理；內部設置了競賽部、宣傳部、裁委會和辦公室這五個部門進行管理。上師足協(xié)管理人員職位選拔主要有前任負責人指定、選舉產生、自我推薦這三種方式。這些選拔方式相結合，選拔更加民主、科學、合理。3.上師足協(xié)的宣傳主要依靠線上和線下相結合的宣傳方式，利用海報和微信公眾號宣傳社團和比賽活動。在社團組織的活動上以比賽為主，但是比賽形式較為單一，比賽多采用8人制；從比賽規(guī)模上來看，比賽的規(guī)模不夠龐大，體院和女足參賽受到一定的限制。上師足協(xié)較為注重足球裁判員的培養(yǎng)，為足球裁判員提供很好的成長鍛煉平臺和機會，不過，新裁判在執(zhí)法的經驗上存在欠缺。4.參加上師足協(xié)組織的比賽的半數(shù)以上的隊員是足球社團的成員，80%以上的隊員每周會自主參加兩次及以上的足球訓練，大部分隊員認為比賽的強度大于訓練的強度，同時對上師足協(xié)組織的比賽很滿意。5.上師足協(xié)面臨著資金和場地不足等問題。社團的經費主要來源上級部門撥款、學校撥款和非足球社團成員的參賽費，僅僅依靠這些，足協(xié)很難更好的發(fā)展。（二）建議1.創(chuàng)新比賽形式，增加趣味性事物要想長久的發(fā)展下去，就要不斷地進行變革，足協(xié)組織比賽的形式也是一樣。隨著校園足球在大中小學校園里如火如荼的開展，學生的足球能力與踢球的人數(shù)都在持續(xù)地上升，這就要求上師足協(xié)要探索新的賽制模式滿足校園內喜愛足球的大學生對于足球比賽的需求。同時要拓寬比賽規(guī)模，增加比賽專業(yè)性和趣味性，打造屬于自己的品牌聯(lián)賽。在每學期的足球聯(lián)賽半程階段可以模仿NBA全明星賽，選擇一個周末的下午作為全明星周末，設立技巧挑戰(zhàn)賽、定點射門比賽以及11人制的全明星足球賽。技巧挑戰(zhàn)賽和定點射門比賽由各隊隊員自主報名，每隊每項比賽現(xiàn)報兩人，女足和體院都可以加入。11人制的全明星足球賽則先由上師足協(xié)將參賽球隊分成兩個半區(qū)，足協(xié)根據(jù)各支參賽球隊的積分排名分配參賽名額，排名高，名額多并擁有優(yōu)先選擇場上位置的權利；排名低，名額少并對場上位置進行補位。最后由每個半區(qū)的各支參賽隊按照分配名額推選出全明星隊員代表各自半區(qū)參加11人制的全明星足球賽。通過這種方法可以提高參賽隊員的興趣，增加了比賽的種類，增強了比賽的趣味性與娛樂性。2.提高支持，加強合作學校應加強學生社團建設，每學期進行優(yōu)秀社團的評比，對優(yōu)秀的社團提供更多的資金鼓勵與支持。社團的主管部門幫助足球社團選擇合適的地點存放物資。在活動開始之前幫助足球社團和場地的主管部門預約活動場地，在活動結束后，足協(xié)應當保證活動場地保持衛(wèi)生、干凈、整潔。足協(xié)還可以尋求校外的支持，到學校附近商鋪拉取贊助，足協(xié)利用微信公眾號或將商鋪作為聯(lián)賽的冠名贊助商，幫助店鋪提升在校園里的知名度。店鋪則給予足協(xié)一定的資金和獎品支持。與此同時，學校學生社團工作委員會加強對足協(xié)的校外贊助的監(jiān)督與管理。上師足協(xié)應主動謀求與足球公體俱樂部合作。足球公體俱樂部為上師足協(xié)部分比賽提供一定的公體積分獎勵，調動學生參賽的積極性。上師足協(xié)可以為足球公體俱樂部組織的比賽提供裁判員和賽事宣傳上的幫助：足協(xié)協(xié)助足球公體俱樂部進行賽程編排，接著足協(xié)根據(jù)賽程選派裁判員，同時利用足協(xié)的微信公眾號幫助足球公體俱樂部進行賽事宣傳。上師足協(xié)應繼續(xù)保持、加深與閔行區(qū)足球協(xié)會的合作，2021年年初，上海市閔行區(qū)足球協(xié)會聯(lián)合上海師范大學足球協(xié)會舉辦的閔行區(qū)國家三級裁判員培訓班取得了非常好的效果，培養(yǎng)出大批新裁判員，上師足協(xié)可以以此為契機，每年都進行一次合作培訓，區(qū)足協(xié)幫助上師足協(xié)進行新裁判培養(yǎng)和校園足球的開展；上師足協(xié)為區(qū)里比賽提供裁判支持。上師足協(xié)還可以嘗試與體院、傳播學院等校園內多個學院的合作。體院每年舉辦的足球賽并不是很多，這就導致體院很多想要踢球的學生無球可踢，想加入足協(xié)組織的比賽，卻和其他院系實力差距過大。那么上師足協(xié)可以利用自身組織比賽經驗上和裁判員的優(yōu)勢幫助體院組織體院內部的足球聯(lián)賽，讓體院熱愛足球的學生有比賽可踢，以這樣的合作方式擴大足協(xié)賽事規(guī)模。傳播學院為足協(xié)提供錄像設備上的幫助，足協(xié)為傳播學院熱愛足球的學生提供比賽素材以及足球比賽解說的鍛煉機會。3.儲備裁判員，發(fā)展自身特色上師足協(xié)相比于體院或者足球公體俱樂部最大的優(yōu)勢在于裁判員的儲備。調查的22名裁判員中有80%多的裁判員加入了上師足協(xié)。這就要求上師足協(xié)要將足球裁判員培養(yǎng)作為自己社團的特色。在自己組織的比賽中大膽使用新的、有潛力的裁判員，避免出現(xiàn)裁判員斷層現(xiàn)象。加強對裁判員專業(yè)素質的培養(yǎng)，加強第四官員工作內容管理，完善比賽時替補席管理。定期組織裁判員會議，講解最新足球裁判規(guī)則，統(tǒng)一裁判員判罰尺度，總結比賽期間裁判員出現(xiàn)的問題。4.擴大對外宣傳，增加影響力足球社團組織的活動不能只是面對會踢球的學生，這會讓足協(xié)的發(fā)展存在一定的局限性。只有通過各種各樣的活動才能讓更多的人參與到活動當中來，以此提高上師足協(xié)的影響力與關注度。比如：足協(xié)可以在聯(lián)賽的宣傳方面設立一個最美聯(lián)賽攝影獎，號召全校學生走進足球場去拍攝足球賽場的最美瞬間，最后進行網絡投票，選出人氣最高的照片作為本屆比賽的最佳聯(lián)賽攝影獎。上師足協(xié)還可以與校內其他社團或走出校門與其他高校的足球社團一起組織聯(lián)誼活動，增強上師足協(xié)在校內外的影響力，為社員提供更多的活動交流平臺。

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附錄問卷一：足球聯(lián)賽的參賽隊員您好！我是來自體育學院大四學生，現(xiàn)需要為畢業(yè)論文統(tǒng)計數(shù)據(jù)，感謝您抽出寶貴的時間回答下面的問題！由于涉及到畢業(yè)論文數(shù)據(jù)，所以請您如實填寫！

題目不多，選擇題居多！感謝！1.年級大一大二大三大四研究生2.性別男女3.您所在的學院全稱（如：體育與健康學院。如果是書院，那么XX書院XX專業(yè)）4.您報名參加過幾次足協(xié)舉辦的足球比賽？（同一屆比賽只算一次）1次2次3次4次及以上5.您是否為足球社團成員（足球協(xié)會會員）是否6.您為什么沒有加入足球社團？【多選題】加入時間遲了僅僅是想參加足球賽，不想加入足球社團加入了其它社團其它7.您是通過什么方式了解并加入足球社團？【多選題】海報廣播微信公眾號社團組織的足球比賽、活動社團巡演同學、朋友的邀請其他8.您加入足球社團的目的是什么？【多選題】獲取公體俱樂部積分借助社團平臺結識更多朋友參加社團組織的活動，獲得更多踢球機會其他9.您還參加過足球社團組織的哪些其他活動？【多選題】迎新系列活動校園足球聯(lián)賽足球裁判員理論和實踐訓練線上足球電子競技賽現(xiàn)場觀看足球比賽其他無10.您是否缺席過足球社團組織的活動？是否11.您缺席足球社團活動的原因有哪些？【多選題】與學習時間沖突活動場地不足沒有接到通知對組織的活動不感興趣在參加其它活動或其它事情沖突其他12.您是通過什么途徑了解到足球社團組織的足球賽？【多選題】微信公眾號身邊的同學、朋友海報其他13.您在參加足球比賽期間，正常每周參與足球訓練（練習）的次數(shù)0~1次2~3次4~5次6次及以上14.您正常每次參與足球訓練（練習）的平均時長0~1小時1~2小時2~3小時3小時以上15.您正常每次參與足球訓練（練習）的負荷強度（可以根據(jù)出汗程度、心率等進行判斷）很弱較弱一般較強很強16.您上場參加比賽時的運動強度如何？很弱較弱一般較強很強暫未出場過17.您對于足球社團組織的足球比賽裁判員判罰的滿意程度（滿分10分）18.請您給足協(xié)組織比賽的專業(yè)程度打分（評分角度：比賽設施、比賽轉播、比賽秩序等，滿分10分）19.您對于足球社團組織的足球比賽的滿意程度（滿分10分）20.您覺得足球社團的意義是什么？【多選題】豐富學生的課余生活為學生創(chuàng)造足球交流的平臺提升學生的足球相關知識與技能水平為學生提供足球比賽、活動的機會獲得公體俱樂部積分其他21.在您參加比賽時，您發(fā)現(xiàn)足球社團在組織比賽方面存在哪些不足？（比如比賽規(guī)模、競賽形式等方面）22.您對上海師范大學足球社團的發(fā)展有哪些期望與建議？（比如比賽規(guī)模、賽制、活動形式等）問卷二：社團裁判員您好！我是來自體育學院大四學生，現(xiàn)需要為畢業(yè)論文統(tǒng)計數(shù)據(jù)，感謝您抽出寶貴的時間回答下面的問題！由于設計到畢業(yè)論文，所以請您如實填寫！題目不多，選擇題居多！

感謝！1.您的性別男女2.您的年級大一