人教版七年級(jí)下學(xué)期生物復(fù)習(xí)知識(shí)總結(jié)

人教版七年級(jí)下學(xué)期生物復(fù)習(xí)知識(shí)總結(jié)細(xì)胞-細(xì)胞是生物的基本單位，由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成。-細(xì)胞根據(jù)是否有細(xì)胞核可以分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。-細(xì)胞的功能包括新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖和適應(yīng)環(huán)境。生物的分類(lèi)-生物可以根據(jù)其有無(wú)細(xì)胞核分為原核生物和真核生物。-真核生物根據(jù)營(yíng)養(yǎng)方式可以分為植物、動(dòng)物和真菌。-植物可以進(jìn)行光合作用，動(dòng)物則通過(guò)攝取有機(jī)物來(lái)獲取能量。生物的遺傳-遺傳是指生物將遺傳信息傳遞給后代的過(guò)程。-遺傳物質(zhì)是DNA，它位于細(xì)胞核中。-遺傳信息通過(guò)基因傳遞，基因決定了生物的遺傳特征。生物的進(jìn)化-生物進(jìn)化是指物種隨時(shí)間的推移逐漸改變和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。-進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力包括自然選擇、變異和適應(yīng)。-進(jìn)化的證據(jù)包括化石記錄和生物的共同祖先。生物的繁殖-生物的繁殖方式包括無(wú)性繁殖和有性繁殖。-無(wú)性繁殖是指由單一個(gè)體產(chǎn)生后代，后代與父代基本相同。-有性繁殖是指兩個(gè)個(gè)體結(jié)合形成新個(gè)體，后代具有遺傳上的多樣性。生物的生長(zhǎng)與發(fā)育-生物的生長(zhǎng)是指體積和體質(zhì)量的增加。-生物的發(fā)育是指從受精卵到成熟個(gè)體的過(guò)程。-生物的生長(zhǎng)和發(fā)育受到遺傳和環(huán)境的影響。生物的調(diào)節(jié)與協(xié)調(diào)-生物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外環(huán)境的調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)。-神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)元傳遞信號(hào)，內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)激素傳遞信息。-調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)使生物能夠適應(yīng)不同的環(huán)境變化。生物與環(huán)境的關(guān)系-生物與環(huán)境相互依存、相互影響。-生物通過(guò)適應(yīng)環(huán)境來(lái)生存和繁衍。-環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物種群和生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。生物的保護(hù)與利用-生物保護(hù)是指保護(hù)生物多樣性和生物棲息地，維護(hù)生態(tài)平衡。-生物利用是指人類(lèi)利用生物資源滿足自身需求。-生物保護(hù)與利用需要平衡生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)