幼兒園小班數(shù)學(xué)《好玩的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班數(shù)學(xué)《好玩的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景與教學(xué)目的1.1教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)幼兒園小班數(shù)學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，從“好玩的玩具”這一主題入手，通過讓幼兒不停地玩，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，寓教于樂。該教學(xué)設(shè)計(jì)將通過游戲體驗(yàn)的方式，幫助幼兒建立初步的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)感知技能以及數(shù)學(xué)思維方法，為日后的更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)將通過數(shù)學(xué)游戲的方式讓幼兒在愉快的氛圍中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。1.2教學(xué)目的本節(jié)課主要通過“好玩的玩具”這一主題，讓幼兒從玩樂的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過觀察和操作玩具，讓幼兒掌握以下知識(shí)和技能：感知物品數(shù)量及大小理解并掌握概念：多、少、相等發(fā)展數(shù)學(xué)思維：分類、比較、判斷、推理提高語言表達(dá)能力：描述物品的顏色、形狀、大小等特征二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程2.1教學(xué)內(nèi)容玩具分類玩具數(shù)量判斷相等大小比較簡(jiǎn)單數(shù)的加減運(yùn)算體驗(yàn)實(shí)物的比較大小2.2教學(xué)過程2.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師介紹一些常見的玩具讓幼兒說出他們最喜歡的玩具讓幼兒自己選擇幾個(gè)他們喜歡的玩具，放到桌子上2.2.2核心環(huán)節(jié)2.2.2.1玩具分類調(diào)出不同類型的玩具圖片，讓幼兒根據(jù)相應(yīng)的特征分類按顏色、形狀、功能等特點(diǎn)分類2.2.2.2玩具數(shù)量判斷讓幼兒觀察玩具的數(shù)量，判斷哪個(gè)玩具多，哪個(gè)玩具少觀察玩具的顏色、形狀、大小等特征，組成不同的組合查看數(shù)量多寡2.2.2.3相等將兩個(gè)數(shù)量相等的玩具組合在一起，讓幼兒觀察顏色、形狀、大小等不同特征的玩具組合，理解相等的概念2.2.2.4大小比較將兩個(gè)不同的玩具放在一起讓幼兒觀察比較玩具的大小，發(fā)現(xiàn)比較的規(guī)律和特點(diǎn)2.2.2.5簡(jiǎn)單數(shù)的加減運(yùn)算顯示兩個(gè)相同數(shù)字的玩具，然后再加上一件相同的玩具，讓幼兒做出正確的計(jì)算2.2.2.6體驗(yàn)實(shí)物的比較大小將不同尺寸的不規(guī)則物品放在桌子上，幼兒們利用自己的身體探索與體驗(yàn)大小的差異2.2.3結(jié)束環(huán)節(jié)讓幼兒介紹一下自己最喜歡的玩具，同時(shí)表達(dá)自己的感受和體會(huì)教師引導(dǎo)幼兒一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓幼兒感到愉快和自信三、教學(xué)與教學(xué)反思3.1教學(xué)本節(jié)課采用了多種方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)感知和數(shù)學(xué)思維，這不僅對(duì)于小班幼兒的學(xué)習(xí)意義重大，同時(shí)也能夠?yàn)樗麄兇蛳聢?jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生涯中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在此次教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于玩具數(shù)量的判斷還比較模糊，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)彌補(bǔ)。同時(shí)，我們還需要讓幼兒更多地參與到教學(xué)中，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和參與性，更加激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3.2教學(xué)反思在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠積極，需要更多的創(chuàng)新教學(xué)方法來激勵(lì)他們的興趣。此外，在教學(xué)過程中我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解與運(yùn)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和語言表達(dá)能力，這些也是本次教學(xué)中需要進(jìn)一步彌補(bǔ)和提高的方面。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們將秉承創(chuàng)新教學(xué)