淺談如何加快對(duì)貧困地區(qū)教育改革

淺談如何加快對(duì)貧困地區(qū)教育改革——助推我州全面小康建設(shè)貞豐縣連環(huán)鄉(xiāng)連環(huán)初級(jí)中學(xué)趙久要：黔西南布依族苗族自治州位于貴州省西南部，南與廣西壯族自治區(qū)相連，西與云南省為鄰。全州國(guó)土面積16804平方公里。截止2013年10月30日，總?cè)丝?48萬人。州境內(nèi)居住著漢、布依、苗、同、彝、仡佬、瑤、黎等35個(gè)民族，少數(shù)民族人口占42.47%，是一個(gè)多民族聚居的自治州。我州是一個(gè)農(nóng)業(yè)大州，要全面實(shí)現(xiàn)我州的全面小康社會(huì)，關(guān)鍵是加快我州貧困地區(qū)的發(fā)展。而促進(jìn)我州貧困地區(qū)全面小康建設(shè)的基本策略是：進(jìn)一步加快貧困地區(qū)教育改革，以此提高我州全民的素質(zhì)和素養(yǎng)，助推我州全面小康建設(shè)。關(guān)鍵詞：貧困地區(qū)教育改革全面小康建設(shè)在十六大的報(bào)告中，江澤民同志明確指出了全民建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，認(rèn)為“我國(guó)的小康是初級(jí)階段的小康，是低水平的、不全面的……”。然而，我州地處于我國(guó)的西部貧困地區(qū)，步入小康的標(biāo)準(zhǔn)更是低水平的、更不全面的。為了提升小康的標(biāo)準(zhǔn)，不得不提升我州的教育教育水平，而提升我州的教育教育水平，關(guān)鍵是加快我州貧困地區(qū)的教育改革，努力讓教育適合我州州情的發(fā)展。我州教育的現(xiàn)狀：我州是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)，農(nóng)業(yè)收入占總收入的比重很大。家庭收入主要以農(nóng)業(yè)為主。然而，即使是這樣，我州在教育中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。在教育中不斷地加大投入，教育發(fā)展水平不斷得到提升。其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、教育投入不斷增多。其中在2006-2009年，全州教育總支出達(dá)到61.69億元，到2010年止，中小學(xué)校舍面積就達(dá)到3061743平方米。教育階段D級(jí)危房全部消除。而且，近幾年的投入還在不斷增多。2、教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。到目前為止，我州在職教師近30000人。3、辦學(xué)水平不斷提升。如貞豐縣貞豐中學(xué)在去年申報(bào)省級(jí)示范高中，并通過相關(guān)部門驗(yàn)收。二、存在的問題，我們不能忽視我州的教育得到一定發(fā)展的同時(shí)，也存在一些不能忽視的問題。主要有：1、雖然我州的“兩基”工作在2009年全部通過國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，這是教育史上一個(gè)重要里程碑。為我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，輟學(xué)現(xiàn)象依然存在。2、辦學(xué)條件不足。由于我州農(nóng)村中小學(xué)寄宿制工程和教師周轉(zhuǎn)房剛剛起步，因此，學(xué)生走讀、教師走教現(xiàn)象嚴(yán)重存四、著力解決教師結(jié)構(gòu)問題。解決教師的結(jié)構(gòu)問題是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。對(duì)此，教育主管部門應(yīng)該對(duì)所管轄的學(xué)校進(jìn)行摸底、走訪調(diào)查、研究一套切實(shí)可行的完整的人事管理制度。不缺學(xué)科教師的學(xué)校，堅(jiān)決不進(jìn)教師。教師招聘上崗、特崗教師分配應(yīng)符合學(xué)校實(shí)際。實(shí)行新的教師退休制度，作為教師，精力旺盛期大多在30-40歲之間，40歲以后，教師的精力逐步下滑。由于長(zhǎng)時(shí)間的站著教學(xué)、大聲的講課、粉筆灰的侵蝕導(dǎo)致各種職業(yè)病出現(xiàn)，大多數(shù)教師則不能更好地為教學(xué)服務(wù)。因此，教師的退休年齡應(yīng)提前到四十五歲左右。這樣，有利于補(bǔ)充年輕有為的教師，為學(xué)校注入新的活力。同時(shí)，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培訓(xùn)，讓年輕教師盡快的進(jìn)入教師角色。五、課程的開設(shè)。對(duì)于我州而言，應(yīng)開設(shè)一些符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的課程，而這些課程的開設(shè)，不能一刀切，要因地區(qū)，甚至因鄉(xiāng)鎮(zhèn)而定。如：我縣的連環(huán)鄉(xiāng)農(nóng)村收入主要是種植生姜、砂仁、板栗、四月李為主，對(duì)于這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，則應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開設(shè)與之有關(guān)的種養(yǎng)殖的課程。如沙坪鄉(xiāng)的農(nóng)村收入主要是以種植甘蔗為主要經(jīng)濟(jì)來源，則應(yīng)當(dāng)開設(shè)與種植甘蔗的種植課程。類似的地方很多，每個(gè)地區(qū)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不同的主要經(jīng)濟(jì)作物。而這些課程的開設(shè)有以下兩個(gè)好處：1、對(duì)主要課程學(xué)不懂、學(xué)不進(jìn)的部分在校學(xué)生，他們可以通過學(xué)習(xí)這些相關(guān)的知識(shí)，畢業(yè)之后能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)用到農(nóng)業(yè)中去，從而提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，增加農(nóng)民收入。2、讓這部分學(xué)困生能知道他們到學(xué)校學(xué)習(xí)，還是能學(xué)到一定的知識(shí)。避免他們感到厭學(xué)而輟學(xué)，從而大大降低學(xué)生的輟學(xué)率。目前，應(yīng)試教育模式依舊，片面追求升學(xué)率。我州的大部分農(nóng)村貧困地區(qū)的初中畢業(yè)學(xué)生以后只有少數(shù)能升學(xué)，一部分學(xué)生畢業(yè)以后外出務(wù)工，大部分學(xué)生留在本地，直接參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。貧困地區(qū)的教育死死的盯著升學(xué)率，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生往往不能適應(yīng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的需要。與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求很不協(xié)調(diào)。六、中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展緩慢。困難不少。從體制上看，我州農(nóng)村貧困地區(qū)職業(yè)教育有待于完善。我們要建立一套政府指導(dǎo)與學(xué)校自主相結(jié)合新的體制。1、配備優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，聘用的教師要有很強(qiáng)的專業(yè)性。不能從現(xiàn)有的中小學(xué)教師隊(duì)伍中選聘。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)到一技之長(zhǎng)。畢業(yè)后有事做，做好事。2、中等職業(yè)教育辦學(xué)條件要具備相關(guān)的設(shè)施設(shè)備。不具備條件的專業(yè)，盡可能不要開設(shè)。否則誤人子弟，毀人前途。3、必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不斷調(diào)整辦學(xué)方向和目標(biāo)。專業(yè)設(shè)置要緊貼市場(chǎng)，緊貼企業(yè)、廠礦、公司等。與市場(chǎng)需求為向?qū)?，與企業(yè)、廠礦、公司等為中心辦專業(yè)。4、了解分析畢業(yè)生就業(yè)情況，廣泛收集企業(yè)、廠礦、公司等用人需求。及時(shí)調(diào)整、改造老專業(yè)，開設(shè)新專業(yè)。讓畢業(yè)學(xué)生能就業(yè)，就好業(yè)。要全面實(shí)現(xiàn)我州的全面小康社會(huì)，關(guān)鍵是加快我州貧困地區(qū)的發(fā)展。加快貧困地區(qū)教育改革，使之適應(yīng)我州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育，提高我州全民的素質(zhì)，為我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，助推我州全面小康建