第5課《守株待兔》（類文閱讀）【要點(diǎn)精編+拓展提升】三年級(jí)語文下冊閱讀理解（統(tǒng)編版）

《守株待兔》類文閱讀《守株待兔》類文閱讀一、知識(shí)要點(diǎn)二、基礎(chǔ)鞏固（一）（2023下·湖北恩施·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀語段，完成練習(xí)宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1．解釋文中加點(diǎn)的詞語。釋：

冀：2．解釋文中畫線句子的意思。3．這個(gè)故事暗含的成語故事是。4．這個(gè)故事諷刺了（

）A．那些靠經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人，只想不勞而獲的人。B．哪些耕田的不想讀書的人。5．種田人后來怎么樣了？請你想象一下寫在下面?！敬鸢浮?．放下希望2．兔子奔跑時(shí)撞到樹樁上，撞斷了脖子死去。3．守株待兔4．A5．種田人仍然每天都在原地等兔子，等啊等，地里的莊稼都枯死了，還是沒有等到送上門的兔子。最后種田人被活活餓死了?！窘馕觥?．本題考查字詞解釋。在理解句子意思的基礎(chǔ)上理解字詞意思。因釋其耒而守株：農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。釋：放下。冀復(fù)得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。2．本題考查理解句子意思。走：跑。觸：撞到。折：折斷?！巴米哂|株，折頸而死”意思是一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。3．本題考查對文言文內(nèi)容的掌握。本文主要講一個(gè)農(nóng)民偶然揀到一只撞暈在樹樁上的兔子，幻想自己從此可以不用干活，只要守著樹樁就能吃飽飯，最后什么也沒有得到的故事。故成語是“守株待兔”。4．本題考查文章的主旨?！妒刂甏谩肥且粍t寓言故事，它告誡我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，當(dāng)做是會(huì)不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要抱有僥幸心理；更不要把生活的希望寄托于不勞而獲和好運(yùn)氣，只有通過踏踏實(shí)實(shí)的奮斗才能過上好日子。故選A。5．本題考查開放性試題。種田人后來怎么樣了。他等到兔子了嗎？把你的想象寫出來即可。示例：第二天，農(nóng)夫放下了鋤頭，繼續(xù)待在木樁邊，等待兔子的來臨?？墒?，農(nóng)夫等到了天黑也沒有一只兔子。就這樣，農(nóng)夫每天都到這兒來等兔子，可結(jié)果都一樣。最終他餓死在了木樁邊。【點(diǎn)睛】參考譯文：宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。（二）（2023下·云南保山·三年級(jí)統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。6．“釋”用部首查字法應(yīng)查部，再查畫?！搬尅痹谧值渲械囊馑加校孩僬f明，解說；②消散；③放下；放開；④釋放?！耙蜥屍漶缍刂辍敝械摹搬尅睉?yīng)選解釋（填序號(hào)），請選出下列詞語中的“釋”與之意思相同的一項(xiàng)。()A．解釋

B．愛不釋手

C．冰釋前嫌

D．保釋7．解釋下列加點(diǎn)的字。兔走觸株：走：

冀復(fù)得兔冀：8．選出下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)（

）A．兔不可/復(fù)得，而身/為宋國笑。B．因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。C．兔/走觸株，折頸/而死。9．這則文言文是一個(gè)寓言故事，小故事蘊(yùn)含大道理。這個(gè)故事告訴我們的道理是哪一項(xiàng)（

）A．機(jī)會(huì)對于一個(gè)人來說是非常重要的，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)就能成功。B．不努力，抱著僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。C．我們要尊重自然客觀事實(shí)的發(fā)展，不能急于求成。10．像這樣的寓言故事，我還讀過、。（寫出2個(gè)）【答案】6．釆5/五③B7．跑希望8．B9．B10．《拔苗助長》《杯弓蛇影》【解析】6．本題考查了查字典。用部首查字法，首先確認(rèn)所查字的部首，數(shù)清部首的筆畫，按照筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到該部首對應(yīng)的頁碼。然后，在“檢字表”中翻到對應(yīng)的頁碼，數(shù)清這個(gè)字除去部首剩下的筆畫數(shù)，就可以在字典查到這個(gè)字?！搬尅钡牟渴资恰搬姟?，除去部首之外應(yīng)該查5畫?！耙蜥屍漶缍刂辍钡囊馑际牵河谑?，農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。這里“釋”的意思是放下，故選③。A．解釋：分析說明；講明某事的含義、原因、理由等。這里“釋”的意思是：說明，解說。B．愛不釋手：喜愛得舍不得放下。這里“釋”的意思是：放下；放開。C．冰釋前嫌：比喻人與人之間的矛盾被解除。這里“釋”的意思是：消散。D．保釋：指被拘押者在有可靠擔(dān)保的情況下被司法部門釋放。這里“釋”的意思是：釋放。與“因釋其耒而守株”中的“釋”意思相同的是“愛不釋手”的“釋”，故選B。7．本題考查了對文言文字詞的理解?！巴米哂|株”的意思是：兔子跑得飛快撞在了樹樁上。故這里“走”的意思是：跑?！凹綇?fù)得兔”的意思是：希望能再得到一只兔子。故這里“冀”的意思是：希望。8．本題考查了文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。結(jié)合譯文，先在心里把文言文句子翻譯成現(xiàn)代文，再把句子切分成相對完整的幾個(gè)部分，即分出意群。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。A．“兔不可復(fù)得，而身為宋國笑”的意思是：兔子是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。故正確的節(jié)奏應(yīng)劃分為：兔/不可復(fù)得，而/身為宋國笑。C．“兔走觸株，折頸而死”的意思是：兔子跑得飛快撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。故正確的節(jié)奏應(yīng)劃分為：兔走/觸株，折頸/而死。故選B。9．本題考查了故事的主旨道理?！妒刂甏谩穬H39個(gè)字，寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹樁上，這不過是生活中的一個(gè)偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話的下場。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。故選B。10．本題考查了積累。像這樣的寓言故事還有很多，如《刻舟求劍》《掩耳盜鈴》《亡羊補(bǔ)牢》《自相矛盾》《坐井觀天》《濫竽充數(shù)》等?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋國有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。三、類文閱讀（一）（2023下·山東濱州·三年級(jí)統(tǒng)考期中）綜合性閱讀。狐指罵蒲提①狐經(jīng)蒲提架下，渴欲②啖（dàn）③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④（suì）悵（chànɡ）悵⑤然指罵之曰：“此蒲提大不中用，酸而無味?！薄咀⑨尅竣倨烟幔浩咸?。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。⑤悵悵：不痛快。11．借助注釋讀懂故事，下面哪幅圖最適合當(dāng)作這則故事的插圖？（

）A．

B．

C．

12．讀一讀，在停頓合適的句子后面打“√”。（1）此蒲提大不/中用，酸而無/味。（

）（2）此蒲提/大不中用，酸/而無味。（

）13．用“______”畫出故事的起因，用“”畫出故事的經(jīng)過和結(jié)果。14．我們把故事中狐貍這樣的行為稱作（

）A．狐貍尾巴藏不住 B．吃不到葡萄說葡萄酸 C．再狡猾的狐貍也逃不過好獵手15．葡萄成熟了，森林農(nóng)場管理處決定8月2日上午9點(diǎn)舉行“豐收節(jié)”活動(dòng)。管理處在葡萄架下貼了一則通知，但是通知中有3個(gè)錯(cuò)誤。請你幫森林農(nóng)場管理處把正確的通知寫在下面。

【答案】11．A12．（2）√13．起因：狐經(jīng)蒲提架下，渴欲啖之。經(jīng)過：因其架高，跳而摘之，不得。結(jié)果：遂悵悵然指罵之曰：“此蒲提大不中用，酸而無味。”14．B15．

【解析】11．本題考查理解文意和讀圖的能力。由題目“狐指罵蒲提”可知這則文言文的主要內(nèi)容是狐貍罵葡萄。認(rèn)真觀察畫面，畫面中含有“狐貍、葡萄”兩個(gè)要素的是A項(xiàng)。故選A。12．本題考查文言文的朗讀節(jié)奏?！按恕笔恰斑@”的意思，“蒲提”指葡萄，這句話的意思是“這葡萄個(gè)兒大但是沒用，又酸又沒有味道”?！按似烟帷笔侵髡Z，根據(jù)“主語后停頓”的原則，“此蒲提／大不中用”停頓正確。“而”表并列關(guān)系，應(yīng)該在前面停頓，所以“酸／而無味”正確。故在第（2）句后的括號(hào)里打“?”。13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。這則文言文一共有三句話，“狐經(jīng)蒲提架下，渴欲啖之”是故事的開端即起因，剩下兩句是故事的經(jīng)過和結(jié)果。經(jīng)過：因其架高，跳而摘之，不得。結(jié)果：遂悵悵然指罵之曰：“此蒲提大不中用，酸而無味。”14．本題考查對文章內(nèi)容的理解。“狐貍這樣的行為”指狐貍口渴想吃到葡萄，但“架高跳而摘之，不得”，而后“悵悵然指罵”說說“酸而無味”。故選B。15．本題考查寫通知的能力。從通知格式來看，落款署名、日期順序顛倒。從通知內(nèi)容來看，“8月2日”沒有寫明具體時(shí)間，應(yīng)該改為“8月2日上午9點(diǎn)”；“葡萄采摘，品嘗葡萄”一句語法錯(cuò)誤，應(yīng)改為“采摘葡萄，品嘗葡萄”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：狐貍在葡萄架下走過，口渴想要吃葡萄，因?yàn)槠咸鸭芴撸饋矶颊坏?，于是就很郁悶地指著葡架罵起來說：“這葡萄太沒用，很酸，一點(diǎn)都不好吃！”（二）（2023上·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）司馬光的古今故事讓奇奇對文言文產(chǎn)生了興趣，他隨即找了另一篇文言文故事，請你幫他完成下面的問題，加深對故事的理解。文彥博灌水取球文彥博少時(shí)，與群兒擊球。球忽躍①入樹穴②，群兒謀取之，穴深，不能得。彥博以盆取水，灌③入穴中，球遂浮出?！咀⑨尅竣佘S：跳。這里指掉。②穴：洞。③灌：注，流入。這里指倒進(jìn)。16．給下列加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（1）文彥博少時(shí)()A．?dāng)?shù)量少

B．不多時(shí)

C．年幼，與“老”相對（2）不能得()A．獲得

B．可能

C．得意17．請給下列句子劃分停頓。（僅限兩處）球忽躍入樹穴。18．給下面的句子選擇正確的翻譯（

）彥博以盆取水，灌入穴中。A．文彥博用盆子裝水，把水倒進(jìn)樹洞里。B．文彥博用盆子把樹洞里的水舀出。19．閱讀文章，你覺得文彥博是個(gè)怎樣的人？20．請寫出兩個(gè)你知道的類似的小故事?！敬鸢浮?6．CA17．球/忽躍入/樹穴。18．A19．我認(rèn)為文彥博是一個(gè)聰明機(jī)智、沉著冷靜的人。20．曹沖稱象、智救庫吏?！窘馕觥?6．本題考查字詞解釋。（1）“文彥博少時(shí)”這句話的意思是文彥博小時(shí)候。少：年輕。因此選項(xiàng)C符合題意。故選C。（2）“不能得”這個(gè)句子在文中的意思是由于球掉入了深穴中，群兒無法直接用手或其他工具將球取出?！暗谩笔且粋€(gè)動(dòng)詞，表示獲取或得到某物。因此選項(xiàng)A符合題意。故選A。17．本題考查句子節(jié)奏?！扒蚝鲕S入樹穴”這句話中“球”是一個(gè)完整的名詞，描述的是球這個(gè)物品，所以“球”后面應(yīng)該有一個(gè)停頓?！昂鲕S入”描述的是一個(gè)突然的動(dòng)作，所以“忽”和“躍入”之間應(yīng)該有一個(gè)短暫的停頓，以強(qiáng)調(diào)這個(gè)動(dòng)作的突然性?！皹溲ā笔且粋€(gè)完整的名詞，描述的是球最終進(jìn)入的地方，所以“樹穴”前面應(yīng)該有一個(gè)停頓。這種停頓方式能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)出這句話的含義，即球突然跳躍進(jìn)入樹穴。因此，正確的停頓方式是“球/忽躍入/樹穴”。18．本題考查對句子意思的理解。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！皬┎┮耘枞∷?，灌入穴中?！币馑际牵簭┎┯门柩b了一盆水，灌進(jìn)樹洞中。故選A。19．本題考查人物形象。從文中內(nèi)容可知，當(dāng)球掉進(jìn)了樹洞里后其他小孩也在想辦法將球取出來，但是都拿不出來。只有文彥博想出了“以盆取水，灌入穴中，球遂浮出”的辦法，把球取了出來。從中可以看出文彥博是一個(gè)聰明、善于動(dòng)腦的人。20．本題考查開放性作答。從文彥博少時(shí)的故事中，我們看到了一個(gè)使用智慧解決問題的情節(jié)：當(dāng)球掉入深穴中無法取出時(shí)，文彥博通過將水倒入穴中，使球浮出，解決了問題。接下來，我們需要尋找二個(gè)與這個(gè)故事類似的小故事，即那些展現(xiàn)智慧、策略或創(chuàng)新思維解決問題的故事。如：烏鴉喝水：在這個(gè)故事中，烏鴉為了解渴，通過將石頭放入瓶中，使水位上升，從而喝到了水。這個(gè)故事展示了烏鴉的聰明才智和對物理原理的巧妙應(yīng)用。愛迪生救媽媽：這個(gè)故事描述了愛迪生在媽媽生命垂危的情況下，利用鏡子反射的原理，讓醫(yī)生在家中就能完成手術(shù)，成功救活了媽媽。這些故事都體現(xiàn)了智慧、策略和解決問題的能力，與文彥博用盆取水使球浮出的故事有異曲同工之妙?！军c(diǎn)睛】參考譯文：文彥博小時(shí)候，和一群小孩兒玩球。球忽然掉進(jìn)了樹洞里，這群小孩兒都在想辦法將球取出來，可是樹洞太深，球拿不出來。文彥博就用盆裝了一盆水，灌進(jìn)洞中，于是球就浮出來了。（三）（2023上·江蘇揚(yáng)州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。21．文中的“沒”應(yīng)該讀,“得”應(yīng)該讀。22．下面朗讀停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．足跌/沒水/中B．光/持石/擊甕/破之C．群/兒戲/于庭23．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“群兒”“—兒登甕”中的“兒”都是指落水的那個(gè)兒童。B．“兒得活”，這里的“兒”是指司馬光。C．“眾皆棄去”，這里的“眾”是指除司馬光和落水兒童以外的人。24．一個(gè)小朋友跌入水中，其他孩子的表現(xiàn)是“”（用原文回答），司馬光的表現(xiàn)是“”（用原文回答），通過對比，我們可以看出司馬光是個(gè)的孩子。25．如果你生活在司馬光的年代，恰好在現(xiàn)場，你會(huì)想什么辦法救小朋友呢？把你的想法寫出來吧！【答案】21．mòdé22．B23．C24．眾皆棄去光持石擊甕破之沉著冷靜25．和其他小朋友一起把甕推倒?！窘馕觥?1．本題主要考查多音字。沒：[méi]①無；沒有。②未；未曾。[mò]①沉下去。②漫過；高過。③隱藏。④把財(cái)物充公。⑤完了；終結(jié)。⑥同“歿”。沒水中：mò淹沒在水中。得：[dé]①得到（跟“失”相對）。②演算產(chǎn)生結(jié)果。③適合。④得意。⑤完成。⑥用于結(jié)束談話的時(shí)候，表示同意或禁止。⑦用于情況不如人意的時(shí)候，表示無可奈何。⑧用在別的動(dòng)詞前，表示許可（多見于法令和公文）。⑨用在別的動(dòng)詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。[de]用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成（多見于早期白話）。[děi]①需要。②“得”的否定是“無須”或“不用”，不說“不得”。③表示揣測的必然。④舒服；滿意。兒得活：dé兒童得以活下來。22．本題考查了文言斷句。A．一兒登甕，足跌沒水中：一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：一兒/登甕，足跌/沒水中。B．光持石擊甕破之：只有司馬光拿石頭砸開了缸。光/持石/擊甕/破之。C．群兒戲于庭：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：群兒/戲于庭。故選B。23．考查了對文言文字詞的理解。A．“群兒”指的是一群小孩子，“—兒登甕”中的“兒”指落水的那個(gè)兒童；B．“兒得活”，這里的“兒”不是指司馬光，而是指落水的那個(gè)兒童；C．”眾皆棄去“這里的“眾”是指除司馬光和落水兒童以外的人。意思是其他的小孩子都跑掉了；故選C。24．考查了對文章內(nèi)容的理解和分析人物形象。結(jié)合“足跌沒水中，眾皆棄去”中的“眾皆棄去”可以看出其他孩子的表現(xiàn)。結(jié)合“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！敝械摹肮獬质瘬舢Y破之”可以看出司馬光的舉動(dòng)。結(jié)合整個(gè)文章來看，文章講述的是司馬光用石頭砸破水缸救出掉入水缸的同伴的故事，可以看出司馬光遇事不慌亂，是一個(gè)沉著冷靜、機(jī)智勇敢的人。25．本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。此題答案不唯一，只要合理就行。示例：可以齊心協(xié)力把大水缸推倒或用瓢子把水舀出來?！军c(diǎn)睛】參考譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。（四）（2022下·江蘇泰州·三年級(jí)?？计谀┗貞浂昙?jí)讀過的寓言故事《揠苗助長》，讀讀下面的小古文，完成練習(xí)。揠苗助長宋人有mǐn閔①其苗之不長而揠之者，芒芒然②歸，謂③其人曰：“今日?、芤?！予⑤助苗長矣！”其子qū趨⑥而往視之，苗則gǎo槁⑦矣?！咀⑨尅竣賉閔]同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②[芒芒然]疲倦的樣子。③[謂]告訴。④[病]筋疲力盡。⑤[予]我。⑥[趨]快步走。⑦[槁]草木干枯。26．文中“芒芒然歸”中的“歸”的意思是（

）A．歸還 B．返回 C．屬于 D．由（誰負(fù)責(zé)）27．文中“趨而往視之”中的“之”指的是（

）A．宋人 B．其子 C．禾苗 D．往28．宋人“今日病矣”的原因是“”。（用文中的語句回答）。29．如果你是故事中宋人的兒子，看到“苗則槁矣”，回家后會(huì)對父親說些什么呢？【答案】26．B27．C28．予助苗長矣29．父親??！您知道嗎？田里的禾苗都枯死了，禾苗本身有其自身的生長規(guī)律，您將禾苗拔高違背了禾苗自身的生長規(guī)律，這樣會(huì)適得其反??！【解析】26．本題考查對文言文詞語的理解?！懊⒚⑷粴w”的意思是十分疲勞地回到家，其中“芒芒然”的意思是疲倦的樣子，“歸”的意思是“返回”。故選B。27．本題考查對文言文詞語的理解?！摆叾曋钡囊馑际勤s快跑去看禾苗，“之”指代的是禾苗。故選C。28．本題考查對文章內(nèi)容的理解。本文主要講了揠苗助長的故事，一位宋人擔(dān)心他的禾苗長不高，就把全部的禾苗往上拔了拔，結(jié)果宋人精疲力盡。所以宋人“今日病矣”的原因是勞作過度，即“予助苗長矣”。29．本題考查語言表達(dá)。面對揠苗助長的宋人，兒子看到的結(jié)果是禾苗都枯死了。所以他回家后可能會(huì)對父親說父親的做法不妥當(dāng)，結(jié)果適得其反的話。本題答案不唯一，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了！我?guī)椭堂玳L高了！”他的兒子趕快跑去看禾苗，禾苗卻都枯萎了。（五）（2023下·湖北黃岡·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫①龍，鑿（záo）②以寫龍，屋室雕（diāo）文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺（kuī）③頭于牖（yǒu）④，施（shī）尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄（pò），五色⑤無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也?！咀⑨尅竣賹懀寒嫛＂阼彛汗糯嬀频钠骶摺＂鄹Q：偷看。④牖：窗戶。⑤五色：這里指臉色。30．“葉公好龍”中，“好”字的讀音是，在這里的意思是31．你從文中哪些句子可以看出葉公“好龍”？請畫上“——”。32．葉公看到真龍以后，有什么樣的表現(xiàn)？請你用自己的話寫下來。33．你覺得葉公是真的喜歡龍嗎？讀了這則寓言故事，你想說些什么呢？34．寓言是用一個(gè)小故事告訴我們一個(gè)大道理。請選擇印象最深刻的寓言故事和大家分享。故事名稱：《》，這個(gè)故事讓我懂得：【答案】30．hào喜歡31．“鉤以寫龍，鑿(záo)以寫龍，屋室雕(diāo)文以寫龍?！?2．葉公看到真龍后，臉色發(fā)白，轉(zhuǎn)身逃走。33．葉公不是真的喜歡龍。

讀了這則寓言故事，我想說，做人要誠實(shí)，喜歡一樣?xùn)|西，就應(yīng)該表里如一。34．守株待兔告訴我們無論做什么，都要靠自己的努力，總想依賴運(yùn)氣或心存僥幸，結(jié)果一無所獲?！窘馕觥?0．本題考查了多音字。好[hǎo]1.指女子貌美。2.優(yōu)點(diǎn)多的；使人滿意的。'與“壞”“歹”相對。如：好人好事。3.相善；友愛。如……[hào]1.喜愛。如：好學(xué)。2.指容易發(fā)生某種事情。如：這孩子體質(zhì)弱，好生病。3.圓形玉器或錢幣中間的孔……在“葉公好龍”中應(yīng)讀：hào；意思是：喜歡、喜愛。31．本題考查對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合參考譯文可知，“葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍”的意思：葉公子高非常喜歡龍，器物上刻著龍，房屋上也畫著龍。由此可知，這句話寫出了葉公喜歡龍。32．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主”可知，葉公看到真龍，轉(zhuǎn)身就跑，被嚇得像失了魂似的，驚恐萬狀，茫然無措。33．本題考查內(nèi)容的理解和語言的表達(dá)。結(jié)合短文中“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”可知，葉公并非真的喜歡龍。這個(gè)故事主要講了有個(gè)喜歡龍的葉公，在見到真龍之后被嚇得丟了魂，雖然葉公喜歡畫龍，但并不喜歡龍，甚至懼怕龍。此時(shí)，說出自己讀了這則寓言的想法，只要語句通順即可。如：讀了這則寓言，我覺得做人應(yīng)該做一位名副其實(shí)、表里如一的人。34．本題考查寓言的積累。積累一則寓言，并說說這個(gè)寓言讓自己懂得的道理。如：掩耳盜鈴告訴了我們做了壞事想讓別人不知道是不可能的，做任何事情都不要自欺欺人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：葉公子高非常喜歡龍，器物上刻著龍，房屋上也畫著龍。真龍知道了，來到葉公家里，把頭探進(jìn)窗子。葉公一看是真龍，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，好像掉了魂似的，臉色驟變，簡直不能控制自己。由此看來，葉公并非真的喜歡龍呀！他所喜歡的只不過是那些似龍非龍的東西罷了?。?023下·湖北孝感·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀短文，完成練習(xí)。龜兔競走龜與兔競走，兔行速，中道而眠，龜行遲，努力不息。及兔醒，則龜已先至矣?！咀⑨尅竣俑偅罕荣?。②走：跑。③息：停止。④至：到達(dá)。35．讀古文，用學(xué)過的方法理解下列句子的意思。（1）中道而眠：