20222023學(xué)年河北省保定市望都縣職業(yè)技術(shù)教育中心高一（上）期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年河北省保定市望都縣職業(yè)技術(shù)教育中心高一（上）期中語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年河北省保定市望都縣職業(yè)技術(shù)教育中心高一（上）期中語文試卷

一、單項(xiàng)選擇題I（（每小題2分，共24分）

1．（2分）下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．囁嚅（xū）吊唁（yàn）泅水（qíu）摧山坼地（chāi）

B．濡（rú）養(yǎng)漫溯（sù）窈窕（zhǎo）噩夢（è）

C．簸箕（bòji）笨拙（zhuō）虔（qián）誠頹壁殘?jiān)▂uán）

D．庇（pì）護(hù)端倪（ní）喪事（sàng）逞能（chng）

2．（2分）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．禮上往來迥然不同毛骨悚然順息萬變

B．一愁莫展班門弄斧曲高合寡德高望重

C．蕩氣回腸認(rèn)識浮淺出類拔萃墨里藏針

D．一蹴而就言簡意賅口干舌燥川流不息

3．（2分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我們要學(xué)會反省自己，不能別人。

②這部影片應(yīng)該如何拍攝，請您一下。

③兩國的文化交流已經(jīng)了一千多年。

A．抱怨策動繼續(xù)B．報(bào)怨策劃繼續(xù)

C．報(bào)怨策動持續(xù)D．抱怨策劃持續(xù)

4．（2分）下列加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．那是一張兩個人的合影，左邊的是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

B．有的商品廣告，言過其實(shí)，誤導(dǎo)消費(fèi)者。

C．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的人競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。

D．這部精彩的電視劇播出后，幾乎萬人空巷，人們在家里守著屏幕，街上顯得靜悄悄的。

5．（2分）下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“父親信佛，他想出家又舍不得姨太太，所以……”道靜一邊擦眼淚一邊說，“所以給我取了這么個討厭的名字?！?/p>

B．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

C．《關(guān)雎》與《靜女》均選自《詩經(jīng)》《秦風(fēng)》。

D．老師鼓勵我說：“你要學(xué)習(xí)魯迅‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛’的精神，全心全意為人民工作”。

6．（2分）下列各句中，語意明確的一句是（）

A．無論干部或群眾，都必須遵守社會主義法治。

B．初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。

C．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不簡單，小李對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。

D．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

7．（2分）下面幾個句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（）

①一次性購物成本的存在，應(yīng)該是太陽能推廣的關(guān)鍵障礙所在。

②這樣，就取消了消費(fèi)者“用多少買多少”的權(quán)利，相當(dāng)于被迫改變消費(fèi)習(xí)慣。

③把電池板賣給消費(fèi)者，實(shí)際上等于讓消費(fèi)者自己承擔(dān)轉(zhuǎn)化工作，并且無論消費(fèi)者的實(shí)際消費(fèi)量多少，一次性投入的成本都是固定的。

④這其實(shí)是一個社會配置機(jī)制的問題。

⑤而產(chǎn)品推廣以改變消費(fèi)者習(xí)慣為前提的話，是違反經(jīng)濟(jì)規(guī)律的。

A．①②⑤③④B．①④③②⑤C．②⑤③④①D．④③②⑤①

8．（2分）對下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①過往的車輛就像水波里穿梭的小船。

②開花時節(jié)，那蜜蜂漫野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。

③不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？

④海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。

A．比喻擬人反問排比

B．夸張擬人反問排比

C．比喻夸張反問排比

D．比喻擬人反問夸張

9．（2分）下列有關(guān)語文知識的表述，不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305首。

B．記敘文選取材料的原則是：一要真實(shí)，二要典型，三要有意義。

C．《金大力》是一篇寫人散文，敘述了一位瓦匠手藝不夠格，卻想方設(shè)法當(dāng)上瓦匠頭兒的故事。

D．便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文。

10．（2分）下列說話比較得體的一句是（）

A．“請您來做報(bào)告，想必您會感到榮幸！”

B．“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒樱山裢韺?shí)在沒工夫，太抱歉了！”

C．“宴會就要開始了，該來的怎么還不來？大家別著急，先等一等”

D．“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？

二、解答題

11．（4分）閱讀下面這首詩，完成各題。

烏夜啼

李白

黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。

機(jī)中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。

停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿空房淚如雨。

（1）對這首詩五、六兩句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨(dú)。

B．表現(xiàn)了秦川女對遠(yuǎn)方丈夫的深切思念。

C．點(diǎn)明主題，又包含意內(nèi)而言外之音。

D．表現(xiàn)了秦川女被丈夫遺棄的悲愁郁結(jié)。

（2）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．起首二句，描繪了環(huán)境，渲染了氣氛。

B．三、四兩句表現(xiàn)了秦川女閨房內(nèi)思夫的情感。

C．五、六兩句，表現(xiàn)了棄婦獨(dú)守空房的愁苦。

D．《烏夜啼》為樂府舊題，內(nèi)容多寫男女離別相思之苦。

二、單項(xiàng)選擇II（每小題8分，共8分）

12．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。

醋

醋可以用大米和大麥等谷物、蘋果和葡萄等水果來釀造，具有獨(dú)特的酸味和刺激的味道。其中，谷物含有的碳水化合物淀粉和水果中的甜味成分，在微生物的作用下會轉(zhuǎn)變成醋的特有成分——醋酸。

微生物在進(jìn)行自身代謝活動時，會將其周圍的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì)，這就是發(fā)酵過程。醋就是利用這一過程釀造出來的。

最常見的食醋是以大米等谷物為原料釀造而成。谷物所含的淀粉先被米曲霉分解成很小的糖分子（葡萄糖），再被酵母菌進(jìn)一步分解成乙醇和二氧化碳。至此，相當(dāng)于完成了釀酒的步驟。在酒里加入醋酸菌使其繼續(xù)發(fā)酵便可釀造成醋。醋酸菌對乙醇（白酒的主要成分）進(jìn)行了酸化，從而生成了具有酸味和刺激味道的醋酸。任何種類的醋里面，都含有4%～5%左右的醋酸。

醋有很多種類，雖然釀造的秘訣都是在酒里加入醋酸菌進(jìn)行發(fā)酵（醋酸發(fā)酵），但不同種類的醋呈現(xiàn)出的顏色和味道卻不同。使其顏色和味道發(fā)生變化的并非是醋酸。比如用蘋果酒釀造而成的蘋果醋，其獨(dú)特的風(fēng)味來自蘋果特有的蘋果酸。

用醋腌漬或燉肉、魚等食物可以令其變軟，這是因?yàn)榇椎乃嵝宰饔?。肉和魚的蛋白質(zhì)在酸性環(huán)境中被加熱后，會被分解或者改變性狀。而骨頭中所含的鈣質(zhì)也更容易在酸中被溶解，所以不僅僅是魚、肉的肉質(zhì)部分，就連骨頭也會在用醋熬煮時變軟。這導(dǎo)致有人認(rèn)為喝了醋之后，人的身體也會變軟。但事實(shí)上即使喝再多的醋，人體的柔韌性也不會增加。

此外，醋還能有效去除廚房水槽里的水垢，這是因?yàn)橥穷^中的鈣質(zhì)一樣，水垢的主要成分也容易被醋的酸性溶解。

醋還可以殺死引發(fā)食物中毒的細(xì)菌，并抑制細(xì)菌的繁殖。醋酸一旦遇到細(xì)菌，就會進(jìn)入細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)，將其體內(nèi)環(huán)境變?yōu)樗嵝浴＿@樣一來，原本應(yīng)該是中性的細(xì)菌細(xì)胞變?yōu)樗嵝裕チ嘶钚浴?/p>

人們經(jīng)常說吃醋有益健康，真是這樣嗎？醋含有的醋酸成分被人體吸收后有利于細(xì)胞的新陳代謝（產(chǎn)生能量），而人的新陳代謝關(guān)系到人體內(nèi)所有的機(jī)能。盡管還不太了解醋酸具體對身體的哪一部分有好處，但是吃醋對一些生活習(xí)慣病的預(yù)防效果已被大家認(rèn)可，比如減少內(nèi)臟脂肪、減少血液中的膽固醇含量、抑制餐后血糖增高以及抑制血壓升高等，這些都是人們在幾周或幾個月內(nèi)每天堅(jiān)持喝15～30毫升醋之后得出的結(jié)論。

但是，再少量的醋，也不建議直接飲用醋原液這樣的強(qiáng)酸性液體。飲用醋的時候，應(yīng)該兌入水或者其他液體進(jìn)行5倍以上的稀釋后才可以喝。對于有生活習(xí)慣病的人，飲用醋的同時也要注意不可過量。

（1）下列關(guān)于醋的釀造的說法，正確的一項(xiàng)是

A．白酒加入酵母菌發(fā)酵之后便可釀造成醋。

B．醋酸菌酸化乙醇之后便生成醋酸。

C．以大米為原料所釀造的食醋的醋酸濃度為3.9%。

D．米曲霉分解的淀粉被酵母菌分解之后便釀成了醋。

（2）根據(jù)原文推斷，下列說法正確的一項(xiàng)是

A．酒放一放就會自然變成醋。

B．使醋的顏色和味道發(fā)生變化的是醋酸。

C．醋是利用微生物的發(fā)酵過程釀造出來的。

D．蘋果酒的風(fēng)味與蘋果酸有關(guān)。

（3）關(guān)于醋的效果和作用，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．使骨頭變軟。

B．有效去除廚房水槽里的水垢。

C．可以殺死引發(fā)食物中毒的細(xì)菌。

D．增加人體的柔韌性。

（4）關(guān)于醋與人體健康的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．有利于細(xì)胞的新陳代謝。

B．對一些生活習(xí)慣病有預(yù)防效果。

C．可以減少血液中的膽固醇含量。

D．直接飲用少量的醋有益健康。

三、單項(xiàng)選擇題III（每小題8分，共8分）

13．（8分）閱讀下面的文言文，完成各題。

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則日；‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，爾何如？”

對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?/p>

“赤，爾何如？”

對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?/p>

“點(diǎn)，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”

夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

（1）下列句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A.夫子哂之。哂：微笑

B.異乎三子者之撰。撰：陳述

C.吾與點(diǎn)也。與：贊同

D.因之以饑饉。因：因?yàn)?/p>

（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞的用法與例句完全相同的一項(xiàng)是

例：如會同，端章甫。

A.使其從者衣褐。

B.天下云集響應(yīng)，贏糧而影從。

C.得佳者籠養(yǎng)之。

D.吾妻之美我者，私我也。

（3）下列句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.不吾知也。

B.加之以師旅。

C.則何以哉。

D.大王來何操。

（4）下列翻譯有誤的一項(xiàng)是

A.為國以禮，其言不讓。

譯：靠禮治國，但他的話卻不謙虛（不合乎禮）。

B.何傷乎？亦各言其志也。

譯：傷到哪兒了？也不過是各自說說自己的志向罷了。

C.浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

譯：在沂水里洗濯身體，在舞雩臺上乘涼，唱著歌歸來。

D.如其禮樂，以俟君子。

譯：至于振興禮樂教化，要等待賢人君子。

四、填上空題（每空1分，共5分）

14．（5分）（1）匪女之為美，。

（2），載渴載饑。

（3）誠既勇兮又以武，。

（4）《我的母親》一文老舍原名，在1951年被北京市人民政府譽(yù)為稱號。

五、應(yīng)用文寫作（共5分）

15．（5分）王波約好友李林星期天下午兩點(diǎn)到圖書館借書，李林不在家，請你代王波寫張留言條給李林。

六、閱讀（26、28題各3分，27、29題各2分，共10分）

16．（10分）閱讀下面的文章，完成各題。

勞作的樂趣

滿山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新綠初著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，剛好是一條淡淡的綠線——天下沒有比這更迷人的景致了。稍后幾個星期，豆花怒放，蜂雀飛來采蜜，——天使般的小鳥，競飛到我的玉液杯瓊漿盞里來吸取它們的仙家飲食，我看了心里總是十分快樂。夏季黃瓜的黃花總吸引無數(shù)的蜜蜂，它們探身入內(nèi)，樂而忘返，也使我非常高興，雖然它們的蜂房在何處我并不知道，它們采的花露所釀成的蜜我也吃不到。我的菜園只是施舍，不求報(bào)償，我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風(fēng)飛去了，我很樂于布施，因?yàn)樘煜乱欢ㄓ腥四艹缘剿鼈兊拿邸Ｈ松男了岫嘁樱煜履芏嘁稽c(diǎn)蜜糖，總是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一點(diǎn)了。

講起夏季南瓜，它們各種不同的美麗形體，實(shí)在值得一談，它們長得如甕如瓶，有深有淺，皮有一色無花的，也有起紋如瓦楞的，形體變化無窮，人的雙手從來沒有塑造過這樣的東西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以學(xué)到不少知識。我菜園里的100個南瓜，至少在我眼里看來，都值得用大理石如是雕刻，永久保存。假如上帝多給我些錢（不過我知道這是不可能的），我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用頂細(xì)潔的瓷土，形狀就模仿我親手種植出來的藤上的南瓜；這種碗碟拿來裝蔬菜，更有相得益彰之妙。

我在菜園里辛勤工作，不過滿足我嚴(yán)格的愛美之感而已。冬季南瓜雖然長了一根彎脖子，沒有夏季南瓜好看，可是看它們從小而大的生長，自有一種快慰之感：瓜初結(jié)時，僅是小小團(tuán)，花的瓣還依附在外，曾幾何時，成了圓圓的大個兒，頭部還鉆在葉子里不讓人見，可是黃黃的大肚子挺了起來，迎接中午時分的太陽。我凝神注視，心里覺得，憑著我的力量居然做了件很有意義的工作：世界上因此增添了新的生命。別看南瓜那么蠢然無知，它們有它們的生命，你的手可以摸得出來，你的心可以體會得到，你看見了心里就會覺得高興，可是最大的樂趣還是在最后：一盤一盤的蔬菜，熱氣騰騰地?cái)[在桌上，我們就像希臘神話中的薩騰大神一樣，把自己的孩子吃下肚中去了。

（1）文中所提到的勞作的樂趣具體有哪些？

（2）文中提到，要用金子做材料，來制作一套南瓜形狀的碗碟，這表述了怎樣的情感？

（3）文中寫到“我很樂于布施，因?yàn)樘煜乱欢ㄓ腥四艹缘剿鼈兊拿邸?，這句話的含義是什么？

（4）下列句子中，使用了擬人修辭手法的是

A．天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿盞里來吸取它們的仙家飲食。

B．夏季黃瓜的黃花總吸引無數(shù)的蜜蜂，它們探身入內(nèi)，樂而忘返。

C．一排早春的豌豆，新綠初著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，剛好是一條淡淡的綠線。

D．我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風(fēng)飛去了。

七、作文（60分）

17．（60分）閱讀材料，按要求寫作

“我有一個夢想”是上世紀(jì)評出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁路德金在演講中提到的，他的演講現(xiàn)在也成為世界有名的演講之一。

“我有一個夢想”為什么成為世界名言？

200年前的康德有一句話：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒有這個本性，人與動物就沒有什么區(qū)分了。人的創(chuàng)造性就在于，通過自己的不懈追求去實(shí)現(xiàn)那些原先被認(rèn)為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見解。

仔細(xì)閱讀上述材料，以“我有一個夢想”為話題，寫一篇不少于600字的敘述性文章。

要求：①題目自擬，除詩歌外體裁不限。②字體要工整，標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范。

2022-2023學(xué)年河北省保定市望都縣職業(yè)技術(shù)教育中心高一（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、單項(xiàng)選擇題I（（每小題2分，共24分）

1．（2分）下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．囁嚅（xū）吊唁（yàn）泅水（qíu）摧山坼地（chāi）

B．濡（rú）養(yǎng)漫溯（sù）窈窕（zhǎo）噩夢（è）

C．簸箕（bòji）笨拙（zhuō）虔（qián）誠頹壁殘?jiān)▂uán）

D．庇（pì）護(hù)端倪（ní）喪事（sàng）逞能（chng）

本題考查學(xué)生對字音的判斷能力。答題時要結(jié)合詞語進(jìn)行判斷，注意多音字和形近字在具體語境中的讀音，作出正確的選擇。

A.“囁嚅”中的“嚅”應(yīng)讀作“rú”；“泅水”中的“泅”應(yīng)讀作“qiú”；“摧山坼地”中的“坼”應(yīng)讀作“chè”。

B.“窈窕”中的“窈”應(yīng)讀作“yǎo”。

C.正確。

D.“庇護(hù)”中的“庇”應(yīng)讀作“bì”；“喪事”中的“喪”應(yīng)讀作“sāng”。

故選：C。

2．（2分）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．禮上往來迥然不同毛骨悚然順息萬變

B．一愁莫展班門弄斧曲高合寡德高望重

C．蕩氣回腸認(rèn)識浮淺出類拔萃墨里藏針

D．一蹴而就言簡意賅口干舌燥川流不息

本題考查學(xué)生對字形的掌握能力。答題時要有比較豐富的詞語積累，尤其要注意易錯字的寫法，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

A.“禮上往來”中的“上”應(yīng)寫作“尚”；“順息萬變”中的“順”應(yīng)寫作“瞬”。

B.“一愁莫展”中的“愁”應(yīng)寫作“籌”；“曲高合寡”中的“合”應(yīng)寫作“和”。

C.“認(rèn)識浮淺”中的“浮”應(yīng)寫作“膚”；“墨里藏針”中的“墨”應(yīng)寫作“綿”。

D.正確。

故選：D。

3．（2分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我們要學(xué)會反省自己，不能別人。

②這部影片應(yīng)該如何拍攝，請您一下。

③兩國的文化交流已經(jīng)了一千多年。

A．抱怨策動繼續(xù)B．報(bào)怨策劃繼續(xù)

C．報(bào)怨策動持續(xù)D．抱怨策劃持續(xù)

本題考查學(xué)生的近義詞辨析能力。解答此類題時，學(xué)生需要理解目標(biāo)詞語的含義，掌握詞語適用的對象和語境以及褒貶義等。

①抱怨：側(cè)重于口頭方面，指心中不滿，數(shù)說別人的不是，有埋怨的意思。報(bào)怨：側(cè)重于行動，指對所怨恨的人做出的反應(yīng)。句中與“反省自己”相對，選“抱怨”。

②策劃：指籌劃，謀劃，一般指事。策動：指使行動，鼓動，它可以指人，也可以指事。結(jié)合“這部影片應(yīng)該如何拍攝”的語境，選“策劃”。

③繼續(xù)：指以前的已經(jīng)結(jié)束，從新開始新的過程。持續(xù)：指長期維持，中間有起伏跌宕。結(jié)合“一千多年”的語境，選“持續(xù)”。

故選：D。

4．（2分）下列加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．那是一張兩個人的合影，左邊的是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

B．有的商品廣告，言過其實(shí)，誤導(dǎo)消費(fèi)者。

C．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的人競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。

D．這部精彩的電視劇播出后，幾乎萬人空巷，人們在家里守著屏幕，街上顯得靜悄悄的。

本題考查學(xué)生對成語運(yùn)用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯成語。答題時要結(jié)合語境仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

A.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。與“一位”搭配不當(dāng)。

B.言過其實(shí)：指話說得過分，超過了實(shí)際情況。正確。

C.趨之若鶩：比喻爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。褒貶失當(dāng)。

D.萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。與“人們在家里守著屏幕，街上顯得靜悄悄的”的語境不符。

故選：B。

5．（2分）下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“父親信佛，他想出家又舍不得姨太太，所以……”道靜一邊擦眼淚一邊說，“所以給我取了這么個討厭的名字。”

B．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

C．《關(guān)雎》與《靜女》均選自《詩經(jīng)》《秦風(fēng)》。

D．老師鼓勵我說：“你要學(xué)習(xí)魯迅‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛’的精神，全心全意為人民工作”。

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。答題時要根據(jù)題干中的語句判斷標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的正誤，作出正確的選擇。

A.正確。

B.前面兩個分句是一個選擇關(guān)系文句，所以應(yīng)該用一個問號，第一個問號改為逗號。

C.“《詩經(jīng)》《秦風(fēng)》”書名號使用有誤，《秦風(fēng)》是《詩經(jīng)》的一部分，所以應(yīng)該用《詩經(jīng)秦風(fēng)》。

D.句尾句號應(yīng)用在后引號里，引用部分是獨(dú)立引用，所以放在引號里。

故選：A。

6．（2分）下列各句中，語意明確的一句是（）

A．無論干部或群眾，都必須遵守社會主義法治。

B．初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。

C．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不簡單，小李對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。

D．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

本題考查學(xué)生對語病的辨析能力。答題時要讀懂各個選項(xiàng)的句子，判斷有無語病，作出正確的選擇。

A.正確。

B.表意不明，“還是十來歲的孩子”主語是“我”還是“他（她）”，有歧義。

C.表意不明，“這方面”是指“欣賞一首好詩”還是“創(chuàng)作一首好詩”，有歧義。

D.表意不明，大家對護(hù)林員還是林業(yè)局感到氣憤，有歧義。

故選：A。

7．（2分）下面幾個句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（）

①一次性購物成本的存在，應(yīng)該是太陽能推廣的關(guān)鍵障礙所在。

②這樣，就取消了消費(fèi)者“用多少買多少”的權(quán)利，相當(dāng)于被迫改變消費(fèi)習(xí)慣。

③把電池板賣給消費(fèi)者，實(shí)際上等于讓消費(fèi)者自己承擔(dān)轉(zhuǎn)化工作，并且無論消費(fèi)者的實(shí)際消費(fèi)量多少，一次性投入的成本都是固定的。

④這其實(shí)是一個社會配置機(jī)制的問題。

⑤而產(chǎn)品推廣以改變消費(fèi)者習(xí)慣為前提的話，是違反經(jīng)濟(jì)規(guī)律的。

A．①②⑤③④B．①④③②⑤C．②⑤③④①D．④③②⑤①

本題考查學(xué)生的語句銜接能力，涉及的是語言連貫的知識。答題時要讀懂每個句子的內(nèi)容，結(jié)合句子之間的關(guān)系選出排列正確的選項(xiàng)。

通讀語句，大體了解內(nèi)容，可知語段話題是是“太陽能推廣”的問題，故①應(yīng)該是總起句；④中的“這”指的是“一次性購物成本”，故④應(yīng)在①后；③是對④的進(jìn)一步解釋；⑤中的“而”表示語意的轉(zhuǎn)折，故應(yīng)該②后。

故選：B。

8．（2分）對下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①過往的車輛就像水波里穿梭的小船。

②開花時節(jié)，那蜜蜂漫野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。

③不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？

④海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。

A．比喻擬人反問排比

B．夸張擬人反問排比

C．比喻夸張反問排比

D．比喻擬人反問夸張

本題考查學(xué)生對修辭手法使用的分析能力。答題時要讀懂每個句子及各個選項(xiàng)的分析，作出正確的判斷和選擇。

①比喻，把“車輛”比作“小船”。

②擬人，“忙得忘記早晚”將蜜蜂人格化。

③反問，用問句的形式表現(xiàn)“我們的戰(zhàn)士是可愛的”。

④排比，“是柔和的，是寂靜的，是夢幻的”三個句式相同的句子組成一組排比句。

故選A。

9．（2分）下列有關(guān)語文知識的表述，不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305首。

B．記敘文選取材料的原則是：一要真實(shí)，二要典型，三要有意義。

C．《金大力》是一篇寫人散文，敘述了一位瓦匠手藝不夠格，卻想方設(shè)法當(dāng)上瓦匠頭兒的故事。

D．便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文。

本題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識表述的判斷能力。答題時要有一定的知識積累，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的選擇。

C.《金大力》是一篇小說，不是散文。

故選：C。

10．（2分）下列說話比較得體的一句是（）

A．“請您來做報(bào)告，想必您會感到榮幸！”

B．“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?，可今晚?shí)在沒工夫，太抱歉了！”

C．“宴會就要開始了，該來的怎么還不來？大家別著急，先等一等”

D．“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？

本題考查表述連貫、簡明、得體，能力層級為表述運(yùn)用E．語言得體就是要根據(jù)語境條件來使用語言，使言語得當(dāng)。語言得體要注意四點(diǎn)：看清對象，見什么人說什么話；適應(yīng)場合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說什么話。

A．“榮幸”是謙辭，不能用于別人。

B．得體。

C．“該來的怎么還不來”讓人覺得現(xiàn)在來的是不該來的，不合適。

D．“磨磨蹭蹭”對老大爺說沒有禮貌。

故選：B。

二、解答題

11．（4分）閱讀下面這首詩，完成各題。

烏夜啼

李白

黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。

機(jī)中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。

停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿空房淚如雨。

（1）對這首詩五、六兩句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A．追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨(dú)。

B．表現(xiàn)了秦川女對遠(yuǎn)方丈夫的深切思念。

C．點(diǎn)明主題，又包含意內(nèi)而言外之音。

D．表現(xiàn)了秦川女被丈夫遺棄的悲愁郁結(jié)。

（2）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A．起首二句，描繪了環(huán)境，渲染了氣氛。

B．三、四兩句表現(xiàn)了秦川女閨房內(nèi)思夫的情感。

C．五、六兩句，表現(xiàn)了棄婦獨(dú)守空房的愁苦。

D．《烏夜啼》為樂府舊題，內(nèi)容多寫男女離別相思之苦。

（1）本題考查學(xué)生對現(xiàn)代詩歌詩句內(nèi)涵理解能力，解讀詩句含義要知人論世，更要緣景明情，不可簡單割裂。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（1）D.中“秦川女被丈夫遺棄”理解有誤。這個秦川女可看作是唐時關(guān)中一帶征夫遠(yuǎn)戍的思婦，而不是被丈夫遺棄的棄婦。說是“棄婦”沒有依據(jù)。

故選：D。

（2）C.“停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿空房淚如雨”表現(xiàn)的是秦川女對遠(yuǎn)方丈夫的思念，而不是“棄婦獨(dú)守空房的愁若”。

故選：C。

解析：

（1）D

（2）C

譯文：

黃云城邊的烏鴉將要?dú)w巢了，歸來后在樹枝上啞啞地啼叫。

在織機(jī)中織布的秦川女子，隔著碧綠如煙的紗窗看著窗外喃喃自語。

放下織梭，想到遠(yuǎn)在千里之外的丈夫悵然若失，獨(dú)守空房，淚如雨下。

賞析：

此詩開頭兩句寫景，描繪出一幅秋晚鴉歸圖；中間兩句寫人物身份、身世及所處環(huán)境；最后點(diǎn)明秦川女的愁思及其原因，包含著許多言外之音。全詩短短六句，既寫景色烘托環(huán)境氣氛，又描繪人物形象和心態(tài)，繪形繪聲；最后既點(diǎn)明主題，又給讀者留下想象空間，意味深長。傳說賀知章對這首詩相當(dāng)欣賞，并以此為原因之一向唐玄宗推薦李白。

“黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼”，起首兩句繪出一幅秋林晚鴉圖，夕曛暗淡，返照城闉，成群的烏鴉從天際飛回，盤旋著，啞啞地啼叫。“烏欲棲”，正是將棲未棲，叫聲最喧囂、最煩亂之時，無所憂愁的人聽了，也會感物應(yīng)心，不免惆悵，更何況是心緒愁煩的離人思婦呢？在這黃昏時候，烏鴉尚知要回巢，而遠(yuǎn)在天涯的征夫，到什么時候才能歸來呵？起首兩句，描繪了環(huán)境，渲染了氣氛，在有聲有色的自然景物中蘊(yùn)含著的愁緒牽引了讀者。

“機(jī)中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語”，這織錦的秦川女，固可指為苻秦時竇滔妻蘇蕙，更可看作唐時關(guān)中一帶征夫遠(yuǎn)戍的思婦。詩人對秦川女的容貌服飾，不作任何具體的描寫，只讓人站在她的閨房之外，在暮色迷茫中，透過煙霧般的碧紗窗，依稀看到她伶俜的身影，聽到她低微的語音。這樣的藝術(shù)處理，確是匠心獨(dú)運(yùn)。因?yàn)樵诖嗽娭幸屪x者具體感受的，并不是這女子的外貌，而是她的內(nèi)心，她的思想感情。

“停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿空房淚如雨！”這個深鎖閨中的女子，她的一顆心牢牢地系在遠(yuǎn)方的丈夫身上，“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也”，“我心匪席，不可卷也”，悲愁郁結(jié)，無從排解。追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨(dú)，種種的思緒涌上心來，不禁淚如雨下。這如雨的淚也沉重地滴到詩人的心上，促使讀者去想一想造成她不幸的原因。到這里，詩人也就達(dá)到他預(yù)期的藝術(shù)效果了。

五、六兩句，有幾種異文。如敦煌唐寫本作“停梭問人憶故夫，獨(dú)宿空床淚如雨”?！恫耪{(diào)集》卷六注：“一作‘停梭向人問故夫，知在流沙淚如雨’”等，可能都出于李白的原稿，幾種異文與通行本相比，有兩點(diǎn)不同：一是“隔窗語”不是自言自語，而是與窗外人對話；二是征夫的去向，明確在邊地的流沙。仔細(xì)吟味，通行本優(yōu)于各種異文，沒有“窗外人”更顯秦川女的孤獨(dú)寂寞；遠(yuǎn)人去向不具寫，更增相憶的悲苦?？梢娫诖嗽姷男薷纳希畎资墙?jīng)過推敲的。

沈德潛評這首詩說：“蘊(yùn)含深遠(yuǎn)，不須語言之煩。”短短六句詩，起手寫情，布景出人，景里含情；中間兩句，人物有確定的環(huán)境、身分和身世，而且繪影繪聲，如見其人；最后點(diǎn)明主題，卻又包含著許多意內(nèi)而言外之音。詩人不僅不替她和盤托出，作長篇的哭訴，而且還為了增強(qiáng)詩的概括力量，放棄了看似具體實(shí)是平庸的有局限性的寫法，從上述幾種異文的對比中，便可明白這點(diǎn)。

二、單項(xiàng)選擇II（每小題8分，共8分）

12．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。

醋

醋可以用大米和大麥等谷物、蘋果和葡萄等水果來釀造，具有獨(dú)特的酸味和刺激的味道。其中，谷物含有的碳水化合物淀粉和水果中的甜味成分，在微生物的作用下會轉(zhuǎn)變成醋的特有成分——醋酸。

微生物在進(jìn)行自身代謝活動時，會將其周圍的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì)，這就是發(fā)酵過程。醋就是利用這一過程釀造出來的。

最常見的食醋是以大米等谷物為原料釀造而成。谷物所含的淀粉先被米曲霉分解成很小的糖分子（葡萄糖），再被酵母菌進(jìn)一步分解成乙醇和二氧化碳。至此，相當(dāng)于完成了釀酒的步驟。在酒里加入醋酸菌使其繼續(xù)發(fā)酵便可釀造成醋。醋酸菌對乙醇（白酒的主要成分）進(jìn)行了酸化，從而生成了具有酸味和刺激味道的醋酸。任何種類的醋里面，都含有4%～5%左右的醋酸。

醋有很多種類，雖然釀造的秘訣都是在酒里加入醋酸菌進(jìn)行發(fā)酵（醋酸發(fā)酵），但不同種類的醋呈現(xiàn)出的顏色和味道卻不同。使其顏色和味道發(fā)生變化的并非是醋酸。比如用蘋果酒釀造而成的蘋果醋，其獨(dú)特的風(fēng)味來自蘋果特有的蘋果酸。

用醋腌漬或燉肉、魚等食物可以令其變軟，這是因?yàn)榇椎乃嵝宰饔?。肉和魚的蛋白質(zhì)在酸性環(huán)境中被加熱后，會被分解或者改變性狀。而骨頭中所含的鈣質(zhì)也更容易在酸中被溶解，所以不僅僅是魚、肉的肉質(zhì)部分，就連骨頭也會在用醋熬煮時變軟。這導(dǎo)致有人認(rèn)為喝了醋之后，人的身體也會變軟。但事實(shí)上即使喝再多的醋，人體的柔韌性也不會增加。

此外，醋還能有效去除廚房水槽里的水垢，這是因?yàn)橥穷^中的鈣質(zhì)一樣，水垢的主要成分也容易被醋的酸性溶解。

醋還可以殺死引發(fā)食物中毒的細(xì)菌，并抑制細(xì)菌的繁殖。醋酸一旦遇到細(xì)菌，就會進(jìn)入細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)，將其體內(nèi)環(huán)境變?yōu)樗嵝?。這樣一來，原本應(yīng)該是中性的細(xì)菌細(xì)胞變?yōu)樗嵝?，失去了活性?/p>

人們經(jīng)常說吃醋有益健康，真是這樣嗎？醋含有的醋酸成分被人體吸收后有利于細(xì)胞的新陳代謝（產(chǎn)生能量），而人的新陳代謝關(guān)系到人體內(nèi)所有的機(jī)能。盡管還不太了解醋酸具體對身體的哪一部分有好處，但是吃醋對一些生活習(xí)慣病的預(yù)防效果已被大家認(rèn)可，比如減少內(nèi)臟脂肪、減少血液中的膽固醇含量、抑制餐后血糖增高以及抑制血壓升高等，這些都是人們在幾周或幾個月內(nèi)每天堅(jiān)持喝15～30毫升醋之后得出的結(jié)論。

但是，再少量的醋，也不建議直接飲用醋原液這樣的強(qiáng)酸性液體。飲用醋的時候，應(yīng)該兌入水或者其他液體進(jìn)行5倍以上的稀釋后才可以喝。對于有生活習(xí)慣病的人，飲用醋的同時也要注意不可過量。

（1）下列關(guān)于醋的釀造的說法，正確的一項(xiàng)是B

A．白酒加入酵母菌發(fā)酵之后便可釀造成醋。

B．醋酸菌酸化乙醇之后便生成醋酸。

C．以大米為原料所釀造的食醋的醋酸濃度為3.9%。

D．米曲霉分解的淀粉被酵母菌分解之后便釀成了醋。

（2）根據(jù)原文推斷，下列說法正確的一項(xiàng)是C

A．酒放一放就會自然變成醋。

B．使醋的顏色和味道發(fā)生變化的是醋酸。

C．醋是利用微生物的發(fā)酵過程釀造出來的。

D．蘋果酒的風(fēng)味與蘋果酸有關(guān)。

（3）關(guān)于醋的效果和作用，下列說法不正確的一項(xiàng)是D

A．使骨頭變軟。

B．有效去除廚房水槽里的水垢。

C．可以殺死引發(fā)食物中毒的細(xì)菌。

D．增加人體的柔韌性。

（4）關(guān)于醋與人體健康的表述，不正確的一項(xiàng)是D

A．有利于細(xì)胞的新陳代謝。

B．對一些生活習(xí)慣病有預(yù)防效果。

C．可以減少血液中的膽固醇含量。

D．直接飲用少量的醋有益健康。

（1）本題考查學(xué)生對關(guān)于醋的釀造的說法的辨析能力。答題時要讀懂文本相關(guān)的內(nèi)容，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，正確選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的推斷能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對關(guān)于醋的效果和作用的說法的辨析能力。答題時要讀懂文本，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生關(guān)于醋與人體健康的表述的辨析能力。答題時要讀懂文本中的相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，正確選擇。

（1）A.“加入酵母菌”錯誤。原文是說“在酒里加入醋酸菌使其繼續(xù)發(fā)酵便可釀造成醋”。

B.正確。

C.“醋酸濃度為3.9%”錯誤。原文是說“任何種類的醋里面，都含有4%～5%左右的醋酸”。

D.“米曲霉分解的淀粉被酵母菌分解之后便釀成了醋”錯誤。原文是說“谷物所含的淀粉先被米曲霉分解成很小的糖分子（葡萄糖），再被酵母菌進(jìn)一步分解成乙醇和二氧化碳。至此，相當(dāng)于完成了釀酒的步驟。在酒里加入醋酸菌使其繼續(xù)發(fā)酵便可釀造成醋”。

故選：B。

（2）A.“酒放一放就會自然變成醋”錯誤。原文是說“在酒里加入醋酸菌使其繼續(xù)發(fā)酵便可釀造成醋”。

B.“是醋酸”錯誤。原文是說“使其顏色和味道發(fā)生變化的并非是醋酸”。

C.正確。

D.“蘋果酒的風(fēng)味”錯誤。原文是說“用蘋果酒釀造而成的蘋果醋，其獨(dú)特的風(fēng)味來自蘋果特有的蘋果酸”。

故選：C。

（3）D.文中第五段最后一句明確說“喝再多的醋，人體的柔韌性也不會增加”，可知D項(xiàng)表述內(nèi)容不正確。

故選：D。

（4）D.“直接飲用”錯誤。原文是說“再少量的醋，也不建議直接飲用醋原液這樣的強(qiáng)酸性液體。飲用醋的時候，應(yīng)該兌入水或者其他液體進(jìn)行5倍以上的稀釋后才可以喝”。

故選：D。

解析：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）D

三、單項(xiàng)選擇題III（每小題8分，共8分）

13．（8分）閱讀下面的文言文，完成各題。

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則日；‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

夫子哂之。

“求，爾何如？”

對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”

“赤，爾何如？”

對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?/p>

“點(diǎn)，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”

夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

（1）下列句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是D

A.夫子哂之。哂：微笑

B.異乎三子者之撰。撰：陳述

C.吾與點(diǎn)也。與：贊同

D.因之以饑饉。因：因?yàn)?/p>

（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞的用法與例句完全相同的一項(xiàng)是A

例：如會同，端章甫。

A.使其從者衣褐。

B.天下云集響應(yīng)，贏糧而影從。

C.得佳者籠養(yǎng)之。

D.吾妻之美我者，私我也。

（3）下列句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是B

A.不吾知也。

B.加之以師旅。

C.則何以哉。

D.大王來何操。

（4）下列翻譯有誤的一項(xiàng)是B

A.為國以禮，其言不讓。

譯：靠禮治國，但他的話卻不謙虛（不合乎禮）。

B.何傷乎？亦各言其志也。

譯：傷到哪兒了？也不過是各自說說自己的志向罷了。

C.浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

譯：在沂水里洗濯身體，在舞雩臺上乘涼，唱著歌歸來。

D.如其禮樂，以俟君子。

譯：至于振興禮樂教化，要等待賢人君子。

（1）本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對文言文詞類活用的掌握能力。答題時要讀懂詞語所在的句子，結(jié)合語境分析其用法和含義。

（3）本題考查學(xué)生對文言句式的判斷能力。答題時要讀懂每個句子的含義，正確判斷文言句式。

（4）本題考查學(xué)生對相關(guān)文言句子翻譯的判斷能力。要結(jié)合原文的語境進(jìn)行翻譯，注意關(guān)鍵詞語和句式的準(zhǔn)確翻譯，作出正確的選擇。

（1）D.因：接著。譯文：接著又遇上饑荒。

故選：D。

（2）例句中的“端”為名詞用作動詞，穿禮服。

A.衣：名詞用作動詞，穿。

B.云：名詞作狀語，像云一樣。

C.籠：名詞作狀語，用籠子。

D.美：意動用法，認(rèn)為……美。

故選：A

（3）A.賓語前置句，相當(dāng)于：不知吾也。

B.狀語后置句，相當(dāng)于：以師旅加之。

C.賓語前置句，相當(dāng)于：則以何哉。

D.賓語前置句，相當(dāng)于：大王來操何。

故選：B。

（4）B.何傷：何妨，有什么關(guān)系。譯文：那有什么關(guān)系呢？也不過是各自說說自己的志向罷了。

故選：B。

解析：

（1）D

（2）A

（2）B

（4）B

參考譯文：

子路、曾皙、冉有、公西華陪（孔子）坐著。孔子說：“因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)，（你們）不要因我（年長）就不敢說話了。（你們）平時常說：‘沒有人了解我呀！’假如有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？”

子路不假思索地回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，用（別國）軍隊(duì)來侵略它，接著又遇上饑荒；如果讓我治理這個國家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理?！?/p>

孔子聽了，微微一笑。

“冉有，你怎么樣？”

（冉有）回答說：“一個縱橫六七十里、或者五六十里的地方，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了?！?/p>

“公西華，你怎么樣？”

（公西華）回答說：“我不敢說能做什么，但愿意學(xué)習(xí)做這些。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟及朝見天子的時候，我愿意穿戴好禮服禮帽做一個小小的司儀。”

“曾皙，你怎么樣？”

（曾皙）彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟直起身子回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯印！?/p>

孔子說：“那有什么關(guān)系呢？不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了。”

曾皙說：“暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了。和幾個成年人、幾個孩童到沂水里游泳，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，一路唱著歌兒回來?！?/p>

孔子長嘆一聲說：“我贊同曾皙的想法呀！”

子路、冉有、公西華都出去了，曾皙最后走。曾皙問孔子：“他們?nèi)齻€人的話怎么樣？”

孔子說：“只不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！”

（曾皙）說：“您為什么笑仲由呢？”

（孔子說）：“治國要用禮，可是他（子路）的話毫不謙遜，所以我笑他。難道冉有講的不是國家大事嗎？哪里見過方圓六七十里或者五六十里的地方不是國家的呢？難道公西華講的不是諸侯的大事嗎？宗廟祭祀，諸侯會盟和朝見天子，不是諸侯的大事又是什么呢？如果公西華只能給諸侯做一個小相，那么誰能做大相呢？”

四、填上空題（每空1分，共5分）

14．（5分）（1）匪女之為美，美人之貽。

（2）行道遲遲，載渴載饑。

（3）誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。

（4）《我的母親》一文老舍原名舒慶春，在1951年被北京市人民政府譽(yù)為人民藝術(shù)家稱號。

本題考查學(xué)生對詩文名句默寫及相關(guān)文學(xué)常識的掌握能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句，并準(zhǔn)確寫出文學(xué)常識。

故解析為：

（1）美人之貽（重點(diǎn)字：貽）

（2）行道遲遲（重點(diǎn)字：遲）

（3）終剛強(qiáng)兮不可凌（重點(diǎn)字：凌）

（4）舒慶春人民藝術(shù)家

五、應(yīng)用文寫作（共5分）

15．（5分）王波約好友李林星期天下午兩點(diǎn)到圖書館借書，李林不在家，請你代王波寫張留言條給李林。

本題考查學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力。答題時要讀懂題干設(shè)置的情境，根據(jù)要求進(jìn)行擬寫。要注意語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動，格式規(guī)范，內(nèi)容完整，符合字?jǐn)?shù)要求。座作為便條相對更簡便一些，格式要求不高，內(nèi)容寫清楚，署名和日期交代清楚即可。語言要簡明。

留言條

李林：

約你星期天下午兩點(diǎn)去圖書館借書，圖書館門口等你，不見不散。

友：王波

年月日

六、閱讀（26、28題各3分，27、29題各2分，共10分）

16．（10分）閱讀下面的文章，完成各題。

勞作的樂趣

滿山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新綠初著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，剛好是一條淡淡的綠線——天下沒有比這更迷人的景致了。稍后幾個星期，豆花怒放，蜂雀飛來采蜜，——天使般的小鳥，競飛到我的玉液杯瓊漿盞里來吸取它們的仙家飲食，我看了心里總是十分快樂。夏季黃瓜的黃花總吸引無數(shù)的蜜蜂，它們探身入內(nèi)，樂而忘返，也使我非常高興，雖然它們的蜂房在何處我并不知道，它們采的花露所釀成的蜜我也吃不到。我的菜園只是施舍，不求報(bào)償，我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風(fēng)飛去了，我很樂于布施，因?yàn)樘煜乱欢ㄓ腥四艹缘剿鼈兊拿?。人生的辛酸多矣，天下能多一點(diǎn)蜜糖，總是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一點(diǎn)了。

講起夏季南瓜，它們各種不同的美麗形體，實(shí)在值得一談，它們長得如甕如瓶，有深有淺，皮有一色無花的，也有起紋如瓦楞的，形體變化無窮，人的雙手從來沒有塑造過這樣的東西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以學(xué)到不少知識。我菜園里的100個南瓜，至少在我眼里看來，都值得用大理石如是雕刻，永久保存。假如上帝多給我些錢（不過我知道這是不可能的），我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用頂細(xì)潔的瓷土，形狀就模仿我親手種植出來的藤上的南瓜；這種碗碟拿來裝蔬菜，更有相得益彰之妙。

我在菜園里辛勤工作，不過滿足我嚴(yán)格的愛美之感而已。冬季南瓜雖然長了一根彎脖子，沒有夏季南瓜好看，可是看它們從小而大的生長，自有一種快慰之感：瓜初結(jié)時，僅是小小團(tuán)，花的瓣還依附在外，曾幾何時，成了圓圓的大個兒，頭部還鉆在葉子里不讓人見，可是黃黃的大肚子挺了起來，迎接中午時分的太陽。我凝神注視，心里覺得，憑著我的力量居然做了件很有意義的工作：世界上因此增添了新的生命。別看南瓜那么蠢然無知，它們有它們的生命，你的手可以摸得出來，你的心可以體會得到，你看見了心里就會覺得高興，可是最大的樂趣還是在最后：一盤一盤的蔬菜，熱氣騰騰地?cái)[在桌上，我們就像希臘神話中的薩騰大神一樣，把自己的孩子吃下肚中去了。

（1）文中所提到的勞作的樂趣具體有哪些？

（2）文中提到，要用金子做材料，來制作一套南瓜形狀的碗碟，這表述了怎樣的情感？

（3）文中寫到“我很樂于布施，因?yàn)樘煜乱欢ㄓ腥四艹缘剿鼈兊拿邸?，這句話的含義是什么？

（4）下列句子中，使用了擬人修辭手法的是B

A．天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿盞里來吸取它們的仙家飲食。

B．夏季黃瓜的黃花總吸引無數(shù)的蜜蜂，它們探身入內(nèi)，樂而忘返。

C．一排早春的豌豆，新綠初著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，剛好是一條淡淡的綠線。

D．我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風(fēng)飛去了。

（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的概括能力。答題時要讀懂文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行概括。

（2）本題考查學(xué)生對文本中相關(guān)內(nèi)容表述的感情的分析能力。答題時要讀懂相關(guān)語境，結(jié)合語境進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生對文本中重要語句含義的理解和分析能力。答題時要讀懂句子的意思，并結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容理解其含義。

（4）本題考查學(xué)生對修辭手法使用的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，判斷修辭手法的運(yùn)用。

（1）由“我的菜園只是施舍，不求報(bào)償，我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風(fēng)飛去了，我很樂于布施，因?yàn)樘煜乱欢ㄓ腥四艹缘剿鼈兊拿邸笨筛爬椋骸安际钡臉啡ぁ?/p>

由“我在菜園里辛勤工作，不過滿足我嚴(yán)格的愛美之感而已。冬季南瓜雖然長了一根彎脖子，沒有夏季南瓜好看，可是看它們從小而大的生長，自有一種快慰之感”可概括為：欣賞勞動成果所帶來的快樂。

由“可是最大的樂趣還是在最后：一盤一盤的蔬菜，熱氣騰騰地?cái)[在桌上，我們就像希臘神話中的薩騰大神一樣，把自己的孩子吃下肚中去了”可概括為：享受勞動成果所帶來的快樂。

（2）由“我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用頂細(xì)潔的瓷土，形狀就模仿我親手種植出來的藤上的南瓜；這種碗碟拿來裝蔬菜，更有相得益彰之妙”可知，用金子做材料，制作一套南瓜形狀的碗碟，表述對勞動成果的珍視和喜愛。

（3）這是全文的主旨句。結(jié)合“人生的辛酸多矣，天下能多一點(diǎn)蜜糖，總是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一點(diǎn)了”的語境可知，這句話含義為：與他人分享自己的勞動成果，在與他人分享勞動成果的過程中感受快樂。

（4）B.擬人，“樂而忘返”賦予蜜蜂以人的情態(tài)，突出勞作的快樂。

故選：B。

解