高二地理老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔高二地理老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的高二地理教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

高二地理教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文1

一、本學(xué)期所做的工作

1、支持小學(xué)工作，樂觀完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組遺憾地完成了小學(xué)和班級組分配、布置的各項任務(wù)。全組教師樂觀支持小學(xué)工作，群策群力制定教學(xué)方案;仔細按時按質(zhì)舉行集體備課;樂觀落實教務(wù)處和班級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動，樂觀開設(shè)教學(xué)藏匿課，并取得了較好的社會效果。

2、仔細制定工作方案。

在開學(xué)初針對高二、高三的學(xué)科特點，制訂具體的授課方案。高二本學(xué)期是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)《世界地理》的相關(guān)學(xué)問以及選修5《自然災(zāi)難及防備》的全部內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以必需要仔細具體地制定時光方案，劃分時光段，并控制好各時光段的用時方案，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證實我們的方案比較科學(xué)和勝利。

3、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都仔細鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，細心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方案。本備課組堅持按時集體備課，研究授課的辦法，能夠做到目標(biāo)，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上，敘述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，挑選恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、溝通，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個教師針對年級實際狀況舉行共性化備課。通過集體備課，我們互相取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、發(fā)揚團體合作精神，注意互相溝通探討。

本備課組的教師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源分享，共同提高備課效率。為了深化推進課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持互相聽課，當(dāng)面或利用集體備課時光實事求是的有針對性的溝通看法，提出改進教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)辦法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛十分深厚，除都能按時參與組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時光碰在一起研究問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過研究，不但提高了對許多含糊問題的熟悉與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

5、注意課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特殊重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)的教學(xué)原則，根據(jù)《教學(xué)大綱》、《高考考綱》細心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很有用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增強有說服力的案例，便同學(xué)理解和自學(xué)，更有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課堂上，各位老師注意科學(xué)的教學(xué)辦法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法自學(xué)研究教學(xué)法等。

6、注意養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)能力。

本備課組的教師投入了大量的時光和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時光，樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把同學(xué)你不教我不懂引導(dǎo)成你不教我也懂，讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高同學(xué)動腦動手的能力和發(fā)覺問題、解決問題的能力。

7、立足高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授學(xué)問、考核同學(xué)，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化同學(xué)對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。

8、重視定時訓(xùn)練，強化同學(xué)的考試能力和技巧。

本學(xué)期按照小學(xué)教育處的統(tǒng)一支配，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓(xùn)練時光。為了仔細培養(yǎng)、熬煉同學(xué)的考試能力和技巧，檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，備課組非常重視，每次定時訓(xùn)練前均要通過集體討論、研究，確定命題內(nèi)容、試題難度值，細心命制，確保質(zhì)量。本學(xué)期在扣除節(jié)假日、階段性考試時光外，共舉行了8次定時訓(xùn)練，命題格式均按高考要求來舉行(即12道挑選題，2道綜合題)，定時訓(xùn)練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。

二、存在問題

1、因為歷史緣由和分班的某些個中緣由，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的樂觀性不夠的狀況。

2、開放性題目同學(xué)的解答能力欠缺，同學(xué)的自覺性有待提高。

3、同學(xué)獵取生活閱歷的途徑較少，同學(xué)分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機結(jié)合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要仔細討論在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學(xué)。

2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);

3、使備課組內(nèi)的教研、研究氣氛進一步深厚起來，通過研究、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進一步的提高。

4、加強同事之間的團結(jié)互助、相互關(guān)懷，為全面提高同學(xué)素養(yǎng)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們高二地理備課組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的進展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!

高二地理教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2

回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、教學(xué)成果本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較遺憾的完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成果不斷取得長進，同學(xué)對《自然災(zāi)難和防治》的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)過程有了顯然的提高。

2、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期教學(xué)中重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)，因生施教，并且按照他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)支配。同時注重因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協(xié)助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究能力。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、辦法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

3、同學(xué)素養(yǎng)進展?fàn)顩r

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了無數(shù)功夫，注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且注重將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊的實際舉行分析，能夠使同學(xué)對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思量能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教導(dǎo)，加強輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給同學(xué)增強做題辦法和技巧。

6、日?？己?/p>

本學(xué)期同學(xué)考核除舉行月考外，也注意了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學(xué)，而不是只盯在同學(xué)的成果上。

7、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學(xué)舉行教材學(xué)問的拓展和深入。

8、參與教研狀況

本學(xué)期每周一次的教研活動向來按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與國培，培訓(xùn)成果突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。獲東方市教學(xué)論文二等獎。并樂觀總結(jié)閱歷。

二、主要勝利教學(xué)閱歷和教訓(xùn)

1、在教學(xué)中注意辦法的傳授。地理概念和邏輯是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理邏輯。既而對邏輯的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)同學(xué)的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，學(xué)問的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注重與同學(xué)生活實際聯(lián)系。協(xié)助同學(xué)通過認識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏時節(jié)的分布邏輯，降水的分布，天氣預(yù)告等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂研究等方式培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決容易問題的能力。在研究中，老師要做須要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果舉行分析、推斷。

4、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學(xué)的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價而不是僅停歇在成果上。

5、教學(xué)中注意培養(yǎng)、提高同學(xué)的地理素質(zhì)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來綻開教學(xué)，發(fā)揮地理教導(dǎo)的功能。如：培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維能力，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和自然災(zāi)難和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，舉行探索，并對課本學(xué)問舉行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了同學(xué)的地理讀圖分析技能，又進展了同學(xué)的綜合思維能力。

三、存在問題及改進辦法措施

固然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生討厭心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，注重基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。

3、重視地理概念和邏輯的教學(xué)辦法。

4、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)舉行心理教導(dǎo)。

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文3

不知不覺已經(jīng)到高二下學(xué)期了，在這學(xué)期里課程較重，但我還是合理支配時光，好好做好教學(xué)相關(guān)工作，主要負責(zé)高二13、14、15班的教學(xué)工作。詳細做法如下：

一、仔細閱讀地理課標(biāo)，仔細備課，樂觀參加備課組備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、仔細鉆研地理課標(biāo)，將疑問的地方圈出來，并且在備課組備課過程中提出，謙虛請教。

2、仔細觀看同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動等。

二、抓好課堂，重視課外時光

在課程上多引生活實例來激發(fā)同學(xué)的愛好，并且重視引導(dǎo)同學(xué)自身思量問題，然后以評價的語言來激勵他們學(xué)習(xí)地理的愛好。多關(guān)注新聞時事，用新聞中的相關(guān)地理學(xué)問來激發(fā)同學(xué)掌握最新信息，最新動態(tài)，也讓他們學(xué)會自主搜集相關(guān)資料的能力。課上還會以一些幽默的地理語言來調(diào)動課堂的愛好度，削減同學(xué)走神的時光，提高課堂效率。在課外，重視同學(xué)準(zhǔn)時反饋的課堂狀況，并且針對一些疑難問題舉行更深化的探索，同時加強與后進生的交流溝通，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)地理的好玩性，有用性。

三、常常聽課，謙虛學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力

每周有15節(jié)，課時較多，但我仍然堅持多去聽老老師的課，特殊是同一個年段。在聽課過程中特殊注重他們?nèi)绱酥湔n程，如何啟發(fā)同學(xué)思維，如何結(jié)合生活實例，如何管理課堂，如何突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。聽完課，聆聽老老師的分析，并且針對自己有疑問的問題反思，并樂觀提問，從而完美自己的教學(xué)體系，提高教學(xué)能力。

四、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，催促作業(yè)，準(zhǔn)時批改講評，起到鞏固作用

每周一份導(dǎo)學(xué)材料的設(shè)計，主要內(nèi)容為一周所學(xué)學(xué)問的提煉，并總結(jié)出體系，思路，并且強調(diào)重點。除外還附有近年來的高考題。導(dǎo)學(xué)案精選精編，針對同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，對同學(xué)學(xué)習(xí)地理的指導(dǎo)意義重大。還強調(diào)配套練習(xí)三維設(shè)計的利用。整體作業(yè)量合理。支配時光給同學(xué)做，并且準(zhǔn)時交上來批改，分析問題，總結(jié)上一周教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，在講評的時候賦予重點強調(diào)，達到效果。

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2022高二地理教學(xué)工作總結(jié)

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。以下是我為大家細心收拾的2022高二地理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多出色內(nèi)容請關(guān)注。

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、教學(xué)成果

本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較遺憾的完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個班的地理成果不斷取得長進，同學(xué)對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)過程有了顯然的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所改變，一部分同學(xué)有了突破性發(fā)展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮無數(shù)因素。重要的一點必需遵循：同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。惟獨同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思量，才干體味教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培養(yǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和辦法來激發(fā)同學(xué)愛好，落實本學(xué)期激趣導(dǎo)學(xué)的教改專題。

3、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期教學(xué)中重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)，因生施教，并且按照他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)支配。同時注重因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協(xié)助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究能力。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、辦法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

4、同學(xué)素養(yǎng)進展?fàn)顩r

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了無數(shù)功夫，注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且注重將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊的實際舉行分析，能夠使同學(xué)對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思量能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教導(dǎo)，加強輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給同學(xué)增強做題辦法和技巧。

6、日?？己?/p>

本學(xué)期同學(xué)考核除舉行單元檢測外，也注意了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學(xué)，而不是只盯在同學(xué)的成果上。

7、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學(xué)舉行教材學(xué)問的拓展和深入。

8、參與教研狀況

本學(xué)期每周一次的教研活動向來按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與區(qū)縣級教研活動，并樂觀總結(jié)閱歷，寫出匯報材料。

二、主要勝利教學(xué)閱歷和教訓(xùn)

1、在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問才是最重要的。因此教學(xué)中注意辦法的傳授。地理概念和邏輯是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理邏輯。既而對邏輯的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)同學(xué)的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，學(xué)問的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注重與同學(xué)生活實際聯(lián)系。協(xié)助同學(xué)通過認識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏時節(jié)的分布邏輯，降水的分布，天氣預(yù)告等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂研究等方式培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決容易問題的能力。在研究中，老師要做須要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果舉行分析、推斷。

4、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學(xué)的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價而不是僅停歇在成果上。

三、存在問題及改進辦法措施

固然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生討厭心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，注重基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和邏輯的教學(xué)辦法

4、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)舉行心理教導(dǎo)

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高三地理下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

20屆高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體老師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成果。一年的辛勤耕耘，最終獲得愜意的回報。為了更有效地提高自己今后教導(dǎo)教學(xué)成果，取得更大長進，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

一、仔細分析、討論、領(lǐng)悟近年來地理學(xué)科高考命題的特點和趨勢

3+x模式高考，其命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo)，考查同學(xué)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和綜合運用所學(xué)學(xué)問分析、解決實際問題的能力。近兩年地理學(xué)科高考試題展現(xiàn)出以下的特點：

1、命題更注意學(xué)問的滲透性和強化對同學(xué)綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟和社會進展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用學(xué)問、解決問題或評價事物的能力，有利于中學(xué)實施素養(yǎng)教導(dǎo)，有利于大學(xué)選拔優(yōu)秀同學(xué)，有利于國家培養(yǎng)高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、以學(xué)科內(nèi)學(xué)問的綜合為主，強調(diào)區(qū)域地理（初中地理）在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理（高中地理）的理論。去闡釋其緣由、特點，圖表的閱讀與運作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交錯與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與進展過程中的重大問題，關(guān)注社會進展和我國國情。

4、試卷綜合性較強，越發(fā)突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科互相滲透，互相融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強。

5、試題的取材注意聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟、科技，現(xiàn)實社會生活等各方面的變化。

6、焦點、重大的時政熱點通過基礎(chǔ)學(xué)問反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。

7、強調(diào)主干學(xué)問的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓舞同學(xué)花費大量時光死記硬背全部的學(xué)問點。

8、試題體現(xiàn)人文精神。

9、考查對人的素質(zhì)和潛能，不會強調(diào)籠罩面。

10、試題越來越強調(diào)探索型，討論性學(xué)習(xí)的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。

二、細心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的落實，總結(jié)邏輯，找出特點，協(xié)助同學(xué)構(gòu)建良好的思維機構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，學(xué)問點多。學(xué)習(xí)的過程是一個將學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的加工過程，將學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、邏輯化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的過程，要擅長總結(jié)邏輯。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特別行業(yè)（飛機場、休養(yǎng)院）的影響。水資源的分布，缺水緣由，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)省用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、按照地理學(xué)科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進入信息社會，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式浮現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出邏輯，發(fā)覺存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中浮現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運送；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的進展與分布等。

3、關(guān)注社會熱點、焦點，并與教材有關(guān)學(xué)問有機融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實社會緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會焦點、熱點問題永久是地理高考題的主旋律，地理教導(dǎo)本身是彌漫著才智和樂趣，必需密切關(guān)注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和進展的眼光對現(xiàn)實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關(guān)懷的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災(zāi)難的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與庇護環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注意自主探索式學(xué)習(xí)方式，討論性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注意地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

隨著過程性、條件性開放題的浮現(xiàn)，自主探索式學(xué)習(xí)方式，討論性學(xué)習(xí)理念引入課堂教學(xué)顯得日趨重要。

5、加強圖文題解題、答題技巧的訓(xùn)練

近年來，同學(xué)在圖文題失分較多，追究其緣由大多同學(xué)是因為不會提取、加工、整合圖中有效的信息。因此加強圖文題材的解題策略、答題技巧的訓(xùn)練顯得非常須要。

6、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)同學(xué)的問題意識

重視引導(dǎo)同學(xué)對課本圖表舉行提問；在對比比較中去尋覓問題；舉行假設(shè)性提問等，以達到培養(yǎng)同學(xué)愛問問題，培養(yǎng)他們的問題意識。

7、加強自然地理的復(fù)習(xí)。歷屆高考及最近消息給我們重要啟示，自然地理復(fù)習(xí)一定要在扎實的基礎(chǔ)上深入、活化，將初、高中地理

有機結(jié)合。通過其次輪的專題復(fù)習(xí)以點帶面、以線穿點，運用發(fā)覺法引導(dǎo)同學(xué)深化探索，培養(yǎng)同學(xué)靈便運用學(xué)問，舉一反三能力。

8、科學(xué)支配復(fù)習(xí)時光

①全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

上學(xué)期，以學(xué)科主干學(xué)問為主，強調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合，抓基礎(chǔ)，精確?????練習(xí)為主，并注意學(xué)問遷移，抓好基本概念，掌握好學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)同學(xué)如何把握基本邏輯，基本辦法。

②下學(xué)期的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)舉行跨學(xué)科綜合。討論《高考大綱》，用其精神指導(dǎo)復(fù)習(xí)，以專題復(fù)習(xí)為主，舉行學(xué)科內(nèi)綜合，適當(dāng)舉行跨學(xué)科綜合。

③通過綜合訓(xùn)練（班級月考），補缺補漏；引申遷移；適度提高；加高?？凭C合的力度，注重解題技巧；同學(xué)非智力因素，應(yīng)試心態(tài)的適應(yīng)性訓(xùn)練。

三、在復(fù)習(xí)備考中強調(diào)以下問題

1、等值線的判讀

等高線、高溫線、等壓線（面）、鹽度、降水、等震線，等深線等圖的判讀，分析其分布邏輯，得出正確結(jié)論。

2、突出地理學(xué)科特點，強化對各類地理圖表的判讀及分析處理能力

在文科綜合試題中，地理部分浮現(xiàn)較多的圖形類型有：日照圖、模式圖（如地球的公轉(zhuǎn)軌道圖）、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（表）和區(qū)域地圖（有時還會浮現(xiàn)景觀圖和規(guī)律框圖）等等。雖然種類繁多，變化各升（猶如一類圖的各種變式），其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時光變化、地理事物之間的關(guān)系（數(shù)量關(guān)系、規(guī)律聯(lián)系等），因此在復(fù)習(xí)時要注重對圖舉行分類收拾，抓住其個性，總結(jié)讀圖邏輯。

3、源于課本，高于課本，又回到課本

源于課本就是在第一輪復(fù)習(xí)中，按初中、高中一章一節(jié)地復(fù)習(xí)，立足書本，訓(xùn)練到位，不留死角，講練結(jié)合。

高于課就是在其次輪復(fù)習(xí)中，用專題的形式，初中、高中的學(xué)問溶化一體，將內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，放在一起復(fù)習(xí)。

高二地理老師其次學(xué)期工作總結(jié)

作為一名高二地理老師，信任在一個學(xué)期結(jié)束后，心中絕對有無數(shù)感慨，既有收獲，又有感受，此時就可以總結(jié)一下，那么高二地理老師工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家收拾的高二地理老師其次學(xué)期工作總結(jié)。

高二地理老師其次學(xué)期工作總結(jié)【一】

本學(xué)期本人擔(dān)任高二文科班x班;理科班x、x、x班;高一理科班x、x班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本人本著仔細負責(zé)的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，催促同學(xué)準(zhǔn)時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使同學(xué)能較好地把握教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課

為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我教學(xué)的第五年，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》，《地理教導(dǎo)》等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標(biāo)，按照教材的特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、重視課堂管理

做為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。普通我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后趕緊同學(xué)精力最集中的時光把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完，把難點剖析清晰。接下來同學(xué)的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)精力又集中時，準(zhǔn)時把重點，難點鞏固。至于容易易懂的學(xué)問，我普通是讓同學(xué)互相研究來完成，這樣同學(xué)的樂觀性很高，效果也不錯。

三、謙虛學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力

一個老師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的凹凸直接影響著同學(xué)們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地挑選前者。多次的聽小學(xué)各位教師的藏匿課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會，取其之長，補己之短;多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機。仔細制作課件，使課堂教學(xué)更能貼近同學(xué)備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四、教學(xué)中注意培養(yǎng)、提高同學(xué)的地理素質(zhì)

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來綻開教學(xué)，發(fā)揮地理教導(dǎo)的功能。如：培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維能力，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到西藏是我國太陽能最豐盛的地區(qū)時，以課本中的地圖為素材，舉行探索，并對課本學(xué)問舉行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了同學(xué)的地理讀圖分析技能，又進展了同學(xué)的綜合思維能力。又如：在講到水資源對人類生存和進展的意義時，著重教導(dǎo)同學(xué)：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要庇護水資源，以利于人類的可持續(xù)進展。樹立同學(xué)科學(xué)的資源觀和可持續(xù)進展觀。

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

一般班的同學(xué)愛動、有趣，有些同學(xué)缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，對同學(xué)微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成果是絕對的，但還存在無數(shù)不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，謙虛學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

高二地理老師其次學(xué)期工作總結(jié)【二】

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、教學(xué)成果

本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較遺憾的完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。我所教的高二x班的地理成果不斷取得長進，同學(xué)對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)過程有了顯然的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所改變，一部分同學(xué)有了突破性發(fā)展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮無數(shù)因素。重要的一點必需遵循：同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。惟獨同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思量，才干體味教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培養(yǎng)了同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)辦法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和辦法來激發(fā)同學(xué)愛好，落實本學(xué)期激趣導(dǎo)學(xué)的教改專題。

3、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期教學(xué)中重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ)，從實際動身舉行教導(dǎo)，因生施教，并且按照他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)支配。同時注重因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協(xié)助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究能力。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、辦法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

4、同學(xué)素養(yǎng)進展?fàn)顩r

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了無數(shù)功夫，注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且注重將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊的實際舉行分析，能夠使同學(xué)對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思量能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教導(dǎo)，加強輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給同學(xué)增強做題辦法和技巧。

6、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學(xué)舉行教材學(xué)問的拓展和深入。

二、主要勝利教學(xué)閱歷和教訓(xùn)

1、教學(xué)中注意辦法的傳授。地理概念和邏輯是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理邏輯。既而對邏輯的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)同學(xué)的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，學(xué)問的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注重與同學(xué)生活實際聯(lián)系。協(xié)助同學(xué)通過認識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏時節(jié)的分布邏輯，降水的分布，天氣預(yù)告等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂研究等方式培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決容易問題的能力。在研究中，老師要做須要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果舉行分析、推斷。

三、存在問題及改進辦法措施

固然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生討厭心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，注重基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和邏輯的教學(xué)辦法

4、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)舉行心理教導(dǎo)

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理老師其次學(xué)期工作總結(jié)【三】

20xx年x月開頭我擔(dān)任了小學(xué)二個班的地理教學(xué)工作，經(jīng)過半年不斷的努力，和與同事們協(xié)同合作下，明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改

在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，樂觀參加課改，把好的閱歷和辦法不斷融入到自己的教學(xué)工作中。促進觀念改變按照小學(xué)的統(tǒng)一支配通識培訓(xùn)對《一般高中課程計劃試驗》舉行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的熟悉理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作

切切實實做好高中地理工作，力爭所有同學(xué)達標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中浮現(xiàn)的一些問題舉行討論反思與調(diào)節(jié)力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學(xué)進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個年級的教學(xué)進度全都。每位科任教師上倆次藏匿課取長補短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學(xué)法將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思量、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐盛多彩任務(wù)性活動設(shè)計各種真切的活動通過各種實踐達到有利于同學(xué)綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動

仔細討論新課標(biāo)、掌握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后準(zhǔn)時制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納個人精備—集體研討—個人修改的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動教師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多對更好的掌握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅堆積了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了掌握新課程的能力增加了。此外還堆積搜集了大量的可分享溝通的課程資源。

四、走出困窘，尋求進展

尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)覺問題、找出困窘新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在顯然問題1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突。2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大一言堂滿堂灌仍然存在。3、初高中地理連接問題和沖突突出。4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰。展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教導(dǎo)教學(xué)技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時光管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教導(dǎo)新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

初一地理老師下學(xué)期工作總結(jié)

時間如河水般不停的向前流，一去不復(fù)返，時光很快就過去了。在期末之際，就可以對這學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的初一地理老師下學(xué)期工作總結(jié)。

初一地理老師下學(xué)期工作總結(jié)(一)

一不留神，半年的頂崗時間已經(jīng)匆忙過去，身為實習(xí)生老師的半年地理教學(xué)路也已經(jīng)走完了，收獲還是頗多的。再次，借著小學(xué)要求寫一份教學(xué)工作總結(jié)的機會，談一談這半年來的體味。

地理是一門在初中教學(xué)中比較難堪的學(xué)科，中考不考，在如今小學(xué)教學(xué)依舊以升學(xué)為目標(biāo)的狀況下，無數(shù)地方小學(xué)并不重視地理教導(dǎo)。但是，地理的確實確是一門和我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，無數(shù)學(xué)問也是對生活十分實用的，學(xué)好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以制造更美妙的生活。同時，作為初二同學(xué)，也必需對中國的地理情況有大致的了解，作為老師也就很有須要激發(fā)同學(xué)對于祖國大好河山的愛，培養(yǎng)他們的愛國情懷。因此，針對這些狀況，我在半年的教學(xué)工作中舉行了大量點對點的嘗試。

一、加強地理學(xué)問學(xué)習(xí)，謙虛求教提高基本功

在地理教學(xué)方面，我除樂觀仔細的學(xué)習(xí)xx

學(xué)院編著的地理教學(xué)指南外，還主動向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，把握基本的教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)地理課，我在一下幾個關(guān)鍵點上下了很大的功夫。

1、課前：備好課。

①仔細鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。

②了解同學(xué)基本狀況，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，和面向新課程的基本困難，有預(yù)備的開展教學(xué)活動。

每一課都做到有備而來，仔細編寫教案，制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具和多媒體課件。在教學(xué)工作中注重同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

2、課中：激情講課。

在課堂教學(xué)過程中，樂觀調(diào)動同學(xué)參加，把課堂氣氛盡可能的活躍起來，讓同學(xué)成為課堂的仆人。

3、課后：反思總結(jié)。

針對課上裸露出的不足，仔細反思，做好課后總結(jié)，避開類似情況再次浮現(xiàn)。也做到查漏補缺。

二、時刻注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

在教學(xué)過程中，充分利用自己的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)舉行仔細的思量，并注意將學(xué)問趣味化，以吸引同學(xué)的注重力，展示地理課的魅力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱烈。

三、密切生活與地理的聯(lián)系

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求地理教學(xué)要學(xué)習(xí)對生活實用的地理，而人地關(guān)系又是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此，教學(xué)過程中更多的是利用同學(xué)身邊的例子來說明地理學(xué)問，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，注意地理學(xué)問在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)重視地理。

四、制定切實可行的教學(xué)方案

在學(xué)期開頭階段，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我仔細制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，在很大程度上協(xié)助我順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)工作。

五、不斷提升教導(dǎo)教學(xué)素養(yǎng)，提升教學(xué)水平

在過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任七班級x班和x班的地理教師，在這個過程中，我樂觀參加校本教學(xué)研修，努力貫徹落實新教改的理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注同學(xué)動態(tài)進展，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，保證了大部分同學(xué)都能實實在在的學(xué)會地理，提高了教學(xué)水平。

六、缺點與不足

對同學(xué)的整體掌握還不是很到位，對后進生的教學(xué)欠缺合理的方法。對初中生的水平估量過高，有一些教學(xué)活動開展的效果不是很好。對教知識題的發(fā)覺還是缺乏一定的能力，不能準(zhǔn)時的對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況舉行反饋監(jiān)督，教學(xué)效果欠佳。

過去的時間總歸不會再回來，在將來的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，揚長避短，爭取早日成為一名合格的地理老師。

初一地理老師下學(xué)期工作總結(jié)(二)

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬已臨近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任七班級的地理教學(xué)工作，本學(xué)期時光短，任務(wù)重。在教學(xué)過程中，讓同學(xué)對地理學(xué)問有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了愛好。主要讓同學(xué)開頭學(xué)習(xí)并了解到了地球和地圖學(xué)問，陸地和海洋學(xué)問，天氣和藹候?qū)W問，居民和聚落學(xué)問，進展與合作等自然地理學(xué)問。使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到學(xué)習(xí)地理的重要性。在我的指導(dǎo)下，地理教學(xué)也取得了一定的成果。但也有不足，為了利于今后地理的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，讓同學(xué)從思想上熟悉到學(xué)習(xí)地理是熟悉世界的基礎(chǔ)，同學(xué)盼望熟悉這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學(xué)科，通過地理提高自己認知，從而讓同學(xué)在德，智，體等各方面得到進展，培培養(yǎng)同學(xué)有抱負，有理想，有責(zé)任感的一代新人。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指引下，培養(yǎng)同學(xué)樹立探究自然的信心。

第二，在教學(xué)中，讓同學(xué)樹立了可持續(xù)進展的觀念，讓同學(xué)熟悉到地理環(huán)境是人類賴以生存和進展的基礎(chǔ)，人類在利用時，必需遵循自然邏輯，就能促進社會的進展和長進。利用不當(dāng)初，則會浮現(xiàn)生態(tài)平衡遭到破壞，環(huán)境被污染等危及到人類生存的問題，這樣就體現(xiàn)了教導(dǎo)是面對全體同學(xué)，樹立他們的責(zé)任感，使命感，和合理利用和庇護自然環(huán)境。

在今后的教學(xué)工作中，還應(yīng)取迪同學(xué)的才智，促進同學(xué)樂觀參與社會實踐活動的意識。在教學(xué)時，我注重同學(xué)智能的進展，注重地理學(xué)問的聯(lián)系生活實際，為同學(xué)參與社會實踐活動打下了堅實的基礎(chǔ)，讓同學(xué)更多地了解自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務(wù)及同學(xué)生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了同學(xué)的學(xué)問面，同時也擴大了同學(xué)的視野，培養(yǎng)同學(xué)愛國主義精神。從人口一課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解我國人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，以及我國采取的人口政策和世界發(fā)達國家的人口政策的不同舉行對照，培養(yǎng)同學(xué)正確的人口觀，資源觀，來看待我國目前在世界經(jīng)濟進展情況，從而激發(fā)他們努力向上，積極和拼搏精神，來努力學(xué)習(xí)。

總之，本學(xué)期地理教學(xué)就是以以上思路詳細工作的，同學(xué)也取得了一定成果，但是也有不足，沒有很好和差生交流溝通，導(dǎo)致本學(xué)期個別同學(xué)地理成果不抱負，下學(xué)期，我將嚴格要求，和同學(xué)共同努力，爭取更大長進。

初一地理老師下學(xué)期工作總結(jié)(三)

本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中注重同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織同學(xué)自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于七班級下冊地理，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強，按照初一同學(xué)求知欲強、奇怪???心大的特點，我在第一章和其次章的教學(xué)中都運用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對學(xué)問的理解力，提高了教學(xué)效果。

四、樂觀仔細參與集體備課活動。討論探討課程教法、學(xué)法，謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后幫輔工作，注重分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件疼痛的事情，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠準(zhǔn)時，對個別學(xué)習(xí)主動性不強的同學(xué)催促不夠，這些都有待以后改進。

初一地理老師下學(xué)期工作總結(jié)(四)

本學(xué)期我任教七班級x個班的地理教導(dǎo)教學(xué)工作，在小學(xué)的教導(dǎo)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，遺憾地完成了本期的教導(dǎo)教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，樂觀制定切實可行的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案

本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教導(dǎo)地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人擔(dān)當(dāng)七班級囫圇班級的地理教學(xué)任務(wù)，希翼該班級同學(xué)通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本辦法和基本的技能。但因為同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考挑選的科目，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，更何況我還是一名非專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解同學(xué)以前教導(dǎo)教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習(xí)舉行分析，通過與本來所任教的老師舉行交流，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法，通過初考檢測成果的名次，分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果;從與學(xué)生們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真切呼聲和感觸。七班級同學(xué)是剛從學(xué)校畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要