幼兒園大班語言教學設(shè)計《食物的味道》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班語言教案《食物的味道》含反思大班語言教案《食物的味道》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等，能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班語言《食物的味道》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。2、嘗試用ABB結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、萌發(fā)對文學作品的興趣?！具^程與方法】用情景導入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導幼兒初步接觸ABB結(jié)構(gòu)的詞語。接著讓幼兒體驗食物和調(diào)料的味道再引導幼兒學習描述它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來整理學到的ABB結(jié)構(gòu)的詞語。【情感態(tài)度與價值觀】愿意感受不同食物的味道并嘗試描述?！净顒又攸c】能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用ABB結(jié)構(gòu)的詞語來描述自己的感受?！净顒訙蕚洹匡灨伞⒗苯?、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物?！净顒舆^程】一、情景導入。師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎二、老師引導幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用ABB的結(jié)構(gòu)詞語來描述。師：食物的味道可以怎么說比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說（引導幼兒學習：甜滋滋、香噴噴等詞語。）三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。1、師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導幼兒大膽講述自己的感覺。四、集體交流品嘗結(jié)果。1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品你還記得它的味道嗎2、老師依次出示食物，引導幼兒用ABB的結(jié)構(gòu)詞語來進行描述。五、引導幼兒編兒歌記憶ABB結(jié)構(gòu)的詞語。1、今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學會了好多新的描述味道的詞語對嗎我們來講它們編成兒歌，好不好2、引導幼兒編兒歌。香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖?；顒友由欤盒∨笥褌兓丶液蛬寢屢黄鹂纯醇依锘蛘邚N房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎活動反思：1.活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達到了教學目標。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。2.食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗進行擴展回答問題，3.在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。4.延伸活動設(shè)計合理，能更進一步促進幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。小百科：食物通常是由碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)、水構(gòu)成，能夠藉進食或是飲用為人類或者生物提供營養(yǎng)或愉悅的物質(zhì)。食物的來源可以是植物、動物或者其他界的生物，例如真菌，亦或發(fā)酵產(chǎn)品像是酒精。人類借由采集、耕種、畜牧、狩獵、漁獵等許多種不同的方式獲得食物。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《食物的味道》含反思

大班語言教案《食物的味道》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等，能用感官辨別出