2019-2021北京初二（上）期末道德與法治匯編：以禮待人

2019-2021北京初二（上）期末道德與法治匯編

以禮待人

一、單選題

1.（2021?北京海淀?八年級期末）某班擬開展“文明有禮從我做起”的主題演講活動，下列名言可以作為演講內(nèi)容的

是（）

①尺有所短，寸有所長

②人而無信，不知其可

③人而無禮，焉以為德

④敬人者，人恒敬之

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.（2020?北京密云?八年級期末）“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——'謝謝’和

，勞駕”這說明（）

①儀表端莊能使人廣受歡迎，廣交朋友

②文明有禮體現(xiàn)國家的形象和國家安全

③文明禮貌是溝通人與人之間情感的橋梁

④文明有禮更容易贏得他人的尊重與認可

A.①②B.①③

C.①④D.③④

3.（2020?北京門頭溝?八年級期末）某居民小區(qū)開展“好鄰居”評選活動，大家一致推薦十三棟五單元一樓的王阿姨

為候選人。下面是王阿姨的幾個生活片段與被推薦的理由，其中生活片段與被推薦的理由不：蒙的是（）

序號

（選生活片段被推薦理由

項）

王阿姨愛唱卡拉0K,她每次在家里播放歌曲時，聲音都開得很低，盡量不影響鄰換位思考，尊重

A

居生活。他人

王阿姨家的門窗多次被愛玩足球的小孩踢壞，但她從不責備小孩，而是耐心教育寬以待人，與人

B

并提醒他們注意安全。為善

王阿姨經(jīng)常免費幫助鄰居照看小孩，幫助狐寡老人、殘疾人做家務(wù)，照料生活起樂于助人，獲取

C

居。報酬

態(tài)度謙和，文明

D王阿姨對待小區(qū)里的大人、小孩兒從不倚老賣老，總是和顏悅色、和藹可親。

仃禮

A.AB.BC.CD.D

4.（2020?北京順義?八年級期末）中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。下列用語中使用恰當?shù)氖?/p>

（）

①麻煩別人，要說“打擾”②起身作別，要說“久違”

③請人批評，要說“賜教”④請人幫助，要說“勞駕”

A.①②B.①④C.②④D.③④

5.（2020?北京昌平?八年級期末）“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”《荀子?修身》中的這句話告

訴我們（）

①有禮貌的人定能心想事成

②禮貌禮儀體現(xiàn)著國家形象

③文明有禮有助于人們友好交往

④文明有禮是一個人立身處世的前提

A.①②③B.①②④C.②③④D.①??

6.（2020?北京門頭溝?八年級期末）下列選項與“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵”意思最相近的是（）

A.近朱者赤，近墨者黑

B.天時不如地利，地利不如人和

C.宰相肚里能撐船

D.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

7.（2020?北京朝陽?八年級期末）在餐廳聚會的幾位同學，嬉笑打鬧、大聲喧嘩，飯菜弄得滿地狼藉，引起了周圍

人的不滿。對此正確的認識是（）

①吃飯聚餐是個人自由，開心最重要

②應遵守就餐禮儀，自覺維護公共場所的秩序

③消費者是上帝，花了錢就可以隨心所欲

④應提高自身修養(yǎng)，懂得換位思考，舉止文明

A.①③B.①④C.②③D.②④

8.（2020?北京房山?八年級期末）近年來，關(guān)于國人出游陋習的新聞屢見不鮮，如“xxx到此一游“、中國游客在法國盧

浮宮水池泡腳……看到這些新聞，很多人都不由自主地“無語”與"汗顏這是因為（）

A.是否文明有禮僅僅表明一個人是否具有道德修養(yǎng)

B.是否文明有禮只影響到人際關(guān)系的質(zhì)量

C.是否文明有禮關(guān)系到民族的尊嚴和國家的形象

D.講不講文明與現(xiàn)代社會的發(fā)展無關(guān)緊要

9.（2021?北京海淀?八年級期末）“一米線”要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，在銀行等

公共服務(wù)場所，一般都設(shè)有“一米線如今"一米線''既是文明線也是健康線，對此理解不正確的是（）

A.文明排隊，守秩序不爭搶

B.尊重他人，保護個人隱私

C.維護國家安全，人人有責

D.疫情防控，健康你我他

10.（2021?北京延慶?八年級期末）“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！薄盾髯?修身》中的這句話

告訴我們（）

①有禮貌的人定能心想事成②禮貌禮儀體現(xiàn)著國家形象

③做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊④文明有禮是一個人立身處世的前提

A.①②B.①④C.②③D.②④

11.（2021.北京昌平.八年級期末）早上到校向保安叔叔問好，在食堂就餐向備餐員說謝謝，過馬路向讓路司機致

意，這些小細節(jié)往往可以使人收獲好心情。而稍有不如意就罵臟話，得理不饒人，類似這樣的小事則可能誘發(fā)大沖

突。由此我們可知（）

①文明有禮能夠促進社會的和諧安定

②權(quán)利被侵犯時，應該采取措施進行反擊

③尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)

④每個人都是有尊嚴的個體，都要勇敢捍衛(wèi)自己的尊嚴

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.（2020?北京東城?八年級期末）2019年10月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代公民道德建設(shè)實施綱

要》在總體要求中指出：“引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活以下和這種要求一致的古語是

（）

①人生在世，生一日當盡一日之勤

②黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲

③國無德不興，人無德不立

④道不可坐論，德不可空談

A.①③B.②④C.①④D.③④

13.（2020?北京懷柔?八年級期末）傍晚，一位滿身泥土的農(nóng)民工上了公交車，看了一眼稍顯空蕩的車廂，他站在

了車門旁邊，協(xié)乘人員示意他可以坐下，他說：“我擔心弄臟了座位?！边@位農(nóng)民工的行為是（）

A.消除歧視，平等待人的友善行為

B.自卑，膽量小的表現(xiàn)

C.設(shè)身處地為他人著想的友善行為

D.言語文明，態(tài)度謙和的表現(xiàn)

二、分析說明題

14.（2021.北京平谷.八年級期末）材料一：下表為某校八年級（3）班學生文明交往情況調(diào)查統(tǒng)計表。

遇到老師主動問好

31%

(1)材料一調(diào)查統(tǒng)計表的結(jié)果反映了什么問題？

材料二：針對這一現(xiàn)象，學校準備圍繞“禮貌、禮儀”開展系列宣傳活動，請大家參與其中。

(2)請你為此次活動設(shè)計一條宣傳標語。

(3)在學習中，有的同學看到《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮購不寧。”請你結(jié)合這句

話從個人、社會、國家角度談?wù)勎拿鹘煌闹匾饬x。

(4)為了讓全班同學都能夠積極行動起來，班主任讓班長擬一份倡議書以落實行動，請你幫助他把倡議書補充完

整。

文明交往倡議書親愛的同學們：

我國自古就有“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的古訓，在人生道路上，讓我們與文明禮儀同行，做一個文明有禮

的中學生。我們倡議：

①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用文明用語。

②;

③__________________________________________________;

八(3)班班委會

2019.10.18

15.(2021?北京西城?八年級期末)某校開展“尋找溫暖瞬間''的板報評比活動，以下是兩個班級展示的材料。

【板報展示一】

上世紀初，某醫(yī)院院長查房時，小患者對2020年，某新冠肺炎病房門口，小患者出

他鞠躬致謝，醫(yī)院院長忙回禮。院時向護士鞠躬致謝，護士忙回禮。

【板報展示二】

白衣執(zhí)甲，逆行而上的醫(yī)護工作者辛苦奔波，換眾人心安的快遞小哥

不顧勞累，守護安全的社區(qū)工作者加班熬夜，只為上好網(wǎng)課的教師

結(jié)合材料和所學知識，給板報展示一、二各取一個合適的標題，并分別撰寫一段文字說明。

16.（2020?北京石景山?八年級期末）某博主貼出了某外賣平臺給12萬外賣送餐騎手發(fā)問卷后的調(diào)查結(jié)果，其內(nèi)容

顯示，送餐騎手們對顧客最高的三個期望之一是：“顧客收餐時能說聲謝謝”。網(wǎng)友對此引發(fā)了爭議：

我說謝謝是我有禮貌，但你作為服“你好，謝謝！”這難道不是最起

務(wù)業(yè)人員沒有資格要求我說謝謝。碼的待人接物的禮貌嗎？

網(wǎng)友甲同友乙

請結(jié)合材料，運用所學知識，任選一位網(wǎng)友的說法予以回復。

三、綜合探究題

17.（2020?北京西城?八年級期末）2019年是甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年，甲骨文與金文、戰(zhàn)國秦漢簡帛文字以及今天的

漢字一脈相承，對中國歷史發(fā)展、思想意識都產(chǎn)生了重大影響，一個簡單的漢字也會表達豐富的內(nèi)涵。

“仁”字的象形解釋：

吐后總卜仁仁，仁者愛人。左邊表示普天之下不同

甲疥文古文小篆楷體的生活者，右邊表示的是等同和等齊。

(1)結(jié)合“仁''字的象形解釋，寫一寫在人際交往中如何做到‘‘仁”?？鬃诱f：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達

人?！馑际牵核^仁，就是自己要立足，也讓別人立足；自己要通達，也讓別人通達。這句話表達了實現(xiàn)“仁”的

方法，其實不復雜，就是推己及人。

(2)結(jié)合自己的生活，舉一事例對“推己及人''進行解釋說明。

甲骨文的“人''字，其本意為能制造并使用工具進行勞

動又能用語言進行思維和交際的生命，其形狀看起來

就像一個行禮的人?！安粚W禮，無以立。”

“人而無禮，焉以為德?！?/p>

“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！?/p>

(3)運用所學知識，對文明有禮的意義進行說明并寫出兩條文明有禮的行為要求。

參考答案

1.D

【詳解】

本題考查文明有禮。

③④：分析名言可知，人而無禮，焉以為德意思是人不可以沒有禮節(jié)；敬人者，人恒敬之強調(diào)尊重別人的人也會獲

得別人的尊重；③④符合文明有禮；

①：選項內(nèi)容強調(diào)人各有自己的優(yōu)點，也有各自的不足，①不符合題意；

②：選項內(nèi)容強調(diào)誠信對人的重要性，②不符合題意；

故本題選D。

2.D

【詳解】

本題考查的知識點是文明禮貌。講文明、有禮貌是做人的基本品德。與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)

雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。題干中的“謝謝”和“勞駕”是打來心扉的兩把鑰匙，闡明了禮貌的重要

性。文明禮貌是溝通人與人之間情感的橋梁，禮貌有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，文明有禮更容易贏得他人的尊重與

認可，③④符合題意。①錯誤，儀表端莊可能使人受歡迎，利于交朋友。②錯誤，講文明、有禮貌絕不僅僅是個人

的私事，它會影響人際關(guān)系和社會風氣，還關(guān)系到國家和民族的尊嚴。故選：D。

【點睛】

審清題意，把握文明禮貌的重要性，結(jié)合選項排除。

3.C

【詳解】

本題考查尊重他人，以禮待人。王阿姨播放歌曲時，聲音都開得很低，說明她考慮鄰居的感受，是換位思考和尊重

他人的表現(xiàn)，A正確；王阿姨家從不責備把她家門窗踢壞的小孩，表現(xiàn)她對喜愛足球小孩的一種寬容，善待他們，

B正確；王阿姨免費照看小孩，幫助狐寡老人、殘疾人，這是對他人的幫助，不計回報，C錯誤；王阿姨對待他

人，總是和顏悅色、和藹可親，體現(xiàn)了她態(tài)度謙和，是以禮待人的表現(xiàn)，D正確。本題是選錯題，答案是C。

4.B

【詳解】

本題考查以禮待人。以禮待人，要求用語文明。麻煩別人的時候，因為會打擾別人的工作或者休息，所以要說“打

擾”，①正確；起身作別，要說“告辭”，②不選；請人指點，要說“賜教”，③不選：請人幫助，因為會麻煩別人，所

以要說“勞駕”，④正確。本題正確答案是B.

5.C

【詳解】

此題考查的是講文明、有禮貌。講文明，有禮貌有利于人們相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力，題

干中《荀子》中的話，意思是不管是國家、個人，還是做事，都要講禮儀，文明有禮有助于個人的發(fā)展，是一個人

立身處世的前提，有利于促進個人的交往，同時文明有禮體現(xiàn)國家形象，②③④符合題意；①錯誤，有禮貌的人不

一定能心想事成。故選：C?

【點睛】

審清題意，把握文明禮貌的意義，結(jié)合選項排除。

6.D

【詳解】

本題考查以禮待人。“近朱者赤，近墨者黑“，是說朋友的影響，啟示我們交友要選擇，與題干不符，A不選；“天時

不如地利，地利不如人和“，是說要內(nèi)部要團結(jié)一致，B與題干無關(guān)；“宰相肚里能撐船”說的是要寬容，C與題干無

關(guān)；彬彬有禮體現(xiàn)在語言要文明，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，其意思是說話要和氣，兩者意思相近，D

正確。本題正確答案是D。

7.D

【詳解】

此題旨在考查學生對社會秩序和文明有禮的認識，題文中餐廳聚餐時的做法是缺乏文明禮貌的表現(xiàn)，擾亂了公共秩

序，應該遵守就餐禮儀，自覺維護公共場所的秩序，提高自身修養(yǎng)，懂得換位思考，舉止文明等，①觀點錯誤，自

由的行使必須在法律允許的范圍內(nèi)；②④觀點正確；③隨心所欲的觀點是錯誤的，消費者應該遵守道德和法律，所

以正確答案選D。

8.C

【詳解】

此題旨在考查學生對文明有禮的認識。

C：分析題干可知，題文中在出國游過程中出現(xiàn)的不文明行為讓人“無語”和“汗顏”，是因為文明有禮體現(xiàn)民族尊嚴

和國家形象，C正確；

AB：文明有禮不僅關(guān)系一個人的自身形象，還會影響到人際關(guān)系的質(zhì)量，而且體現(xiàn)民族尊嚴和國家形象，AB錯

誤；

D：文明有禮促進社會和諧，講不講文明與現(xiàn)代社會的發(fā)展緊密聯(lián)系，D錯誤；

故本題選C。

9.C

【詳解】

本題考查對文明和尊重的認識。

ABD：依據(jù)題文描述，“一米線''的設(shè)置表明啟示我們要文明排隊，守秩序不爭搶，尊重他人保護他人隱私；疫情防

控，健康你我他，故ABD說法正確，但不符合題意；

C：國家安全與“一米線''主旨不符，故C說法錯誤，但符合題意；

故本題選Co

10.D

【詳解】

本題考查文明有禮；

②④：題干中《荀子》中的話，意思是不管是國家、個人，還是做事，都要講禮儀，文明有禮有助于個人的發(fā)展，

是一個人立身處世的前提，有利于促進個人的交往，同時文明有禮體現(xiàn)國家形象，說法②④正確；

①：有禮貌的人不一定能心想事成，說法①錯誤；

③：題干中《荀子》中的話主要強調(diào)文明有禮的重要性，沒有涉及文明有禮的要求，說法③不符合題意;

故本題選D。

11.B

【詳解】

本題考查對文明有禮的認識和理解。

①③：題文向我們列舉了文明有禮的表現(xiàn)，有力地說明了文明有禮的重要性。依據(jù)教材知識，文明有禮能夠促進社

會的和諧安定；尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。故①③符合題意；

②：權(quán)利受到侵犯時應該學會依法維權(quán)，而不是反擊，故②說法錯誤；

④：這與題文的主旨不符，故排除；

故本題選Bo

12.D

【詳解】

本題考查社會生活講道德。道德是社會關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。①人生在世，生一日當盡一日之勤，強調(diào)

每個人都有自己的任務(wù)，恪盡本分，做好自己，故①與題意不符，排除；②黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，強

調(diào)少年不努力，到老了后悔，珍惜青春時光，故②與題意不符，排除；國無德不興，人無德不立，強調(diào)國家沒有德

行，不能興旺，人沒有德，不會幸福，故③符合題意；④道不可坐論，德不可空談，意思是道理不可以坐著論，品

德不能只是嘴上空談，故④符合題意：故選D。

13.C

【詳解】

本題考查以禮待人。題干問的是農(nóng)民工的行為，而不是協(xié)乘人員的行為，所以與消除歧視，平等待人無關(guān)，A不

選；農(nóng)民工不是自卑、膽小，而是與人為善，B錯誤；滿身泥土的農(nóng)民工不肯坐座位，是因為他擔心弄臟座位，體

現(xiàn)了他設(shè)身處地為其他乘客著想，是一種友善的行為，C正確；農(nóng)民工的語言當中并不能看出言語文明、態(tài)度親和

的內(nèi)容，D與題干無關(guān)。本題正確答案是C。

14.（1）通過調(diào)查統(tǒng)計表能看出部分同學不注重在生活交往中的文明禮貌問題，反映了部分同學文明禮儀有待提

高。

（2）講文明，懂禮貌，從我做起；微笑是我們的語言，文明是我們的信念等。

（3）①個人：文明有禮是一個人立身處世的前提。②社會：文明有禮促進社會和諧。③國家：文明有禮體現(xiàn)國家

形象。

（4）①做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。②做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習，觀察、思考

和踐行。③我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。

【詳解】

（1）本題為圖表題，考查學生分析問題的能力。分析“某校八年級（3）班學生文明交往情況調(diào)查統(tǒng)計表”中的數(shù)

據(jù)，遇到老師經(jīng)常主動問好的僅有23%等，說明沒有禮貌。反映的問題從部分同學不注重在生活交往中的文明禮貌

問題，反映了部分同學文明禮儀有待提高。據(jù)此回答即可。（2）本題為開放性試題，宣傳標語圍繞文明有禮設(shè)計

即可。（3）本題考查文明有禮的重要性。依據(jù)教材知識，文明有禮對個人的重要性，從文明有禮是一個人立身處

世的前提方面來回答。對社會的重要性從文明有禮促進社會和諧方面來回答。對國家的重要性從文明有禮體現(xiàn)國家

形象方面來回答。（4）本題考查如何做文明有禮的人。依據(jù)教材知識，結(jié)合自身實際，從儀表整潔，舉止端莊，

需要在社會生活中不斷學習，觀察、思考和踐行，從小事做起，從細節(jié)做起等方面來回答。

15.板報一標題體現(xiàn)主題即可，如做文明有禮的人等。板報二標題體現(xiàn)主題即可，如做負責任的人等。

撰寫文字說明要分層賦分。板報一主要圍繞中華美德的傳承；尊重他人；文明有禮；聯(lián)系自身實際談具體做法等方

面來回答。板報二主要圍繞角色與責任；勇于承擔責任；實現(xiàn)人生價值；服務(wù)奉獻社會；勞動。

板報一示例：從兩幅圖我們能夠看出尊重使社會生活和諧融洽，尊重能形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進

步，提高社會文明程度。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。文明有禮有助于人們友好

交往，增進人們的團結(jié)友愛。我們中學生要傳承美德，努力做一個尊重他人、文明有禮的人。

板報二示例：每個人的角色不同，承擔的責任也不同。在我們周圍，有很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責

任，因為他們敢于承擔責任，我們的生活才更加安全、溫暖。服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。服務(wù)和奉獻社會，需要我們

熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們中學生應該學會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快

樂和幸福。

【詳解】

本題考查對中華傳統(tǒng)美德、角色與責任、文明有禮等相關(guān)知識的認識。對于板報的標題，只要緊扣漫畫主旨，言之

有理即可。比如板報一，從文明有禮回答；板報二從做負責任的人回答。其次，依據(jù)題文描述和設(shè)問要求，板報一

主要圍繞中華美德的傳承；尊重他人