【部編版】《道德與法治》五年級下冊第6課《我參與 我奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版5年級道德與法治下冊《我參與我奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我參與我奉獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.懂得友善待人，幫助身邊弱勢群體的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。2.能夠自覺約束自己的言行，承擔(dān)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任。3.明白構(gòu)建和諧美好的社會(huì)生活需要每一個(gè)的努力，樹立平等待人，關(guān)愛他人，尊重幫助他人的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反省自己的行為，舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)積極參與社區(qū)活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與能力，具有參與服務(wù)社區(qū)的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件教材教學(xué)過程（1）展示視頻：《一碗青菜面》（2）展示問題：在這段小視頻中，老奶奶和店老板分別是怎樣對待別人的？你有什么感受？（3）教師點(diǎn)撥：很多時(shí)候，生活就是一種體諒和理解。懂得理解和尊重別人，也是一個(gè)人教養(yǎng)的最大體現(xiàn)。同時(shí)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的友善，才是帶給人最舒服的做法。（四）想一想（4分鐘）1.展示視頻：《新冠肺炎康復(fù)患者出院后直奔護(hù)士站獻(xiàn)血》。2.展示問題：看了這段視頻，對你有什么啟發(fā)？（五）七嘴八舌（4分鐘）1.導(dǎo)語：視頻《新冠患者康復(fù)后要求獻(xiàn)血》“投我以桃，報(bào)之以李”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在這次新冠疫情中得到了充分的體現(xiàn)，中國是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，一方有難，八方支援。2.展示問題：看了這段視頻，你有什么感想？我們每一個(gè)人都在抗疫行動(dòng)中貢獻(xiàn)了自己的力量，說一說，你為抗疫做了些什么？（六）活動(dòng)三：故事品讀會(huì)（5分鐘）1.展示故事：那年我十一歲，從學(xué)?；丶业穆飞舷缕鹆舜笥?。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音響起，“姑娘，進(jìn)來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會(huì)?！边@一聲把我嚇了一跳，我沒有理他。雨好像誠心和我作對似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就……“姑娘，給你這個(gè)，回家吧?！蔽一仡^一看，一個(gè)四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個(gè)像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。碰到了一個(gè)好心人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了。你有困難，我也會(huì)像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧?！闭f著，他遞給我雨衣。我感動(dòng)的接下了，穿上雨衣奔到了家里，雨停了，天也黑了。過幾天，當(dāng)我去還雨衣時(shí)，見店搬遷了，不知是何原因?，F(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們在遇到困難時(shí)也一定像我一樣急需幫助吧。當(dāng)他們感謝我時(shí)，我會(huì)搖搖頭說：“去幫助更多的人吧。”2.思考：（1）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？（2）說說你曾經(jīng)接受過的幫助，你打算如何繼續(xù)傳遞愛心？2.展示感悟：懂得感恩是友善待人的表現(xiàn)，用一顆感恩的心去對待心懷善意的人，不僅讓我們感到溫暖，還會(huì)讓這種溫暖通過每一個(gè)善良的人傳遞下去，懂得感恩就是要懂得幫助更多的人。展示預(yù)設(shè)：弱勢群體需要關(guān)愛；每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想。4.展示法律條款：.展示問題：這些法律規(guī)定中有哪些共同之處（一）火眼金睛（4分鐘）1.展示問題：請同學(xué)們觀察以下幾幅圖中的行為，他們做得對嗎？并說一說他們的行為帶來的影響？請說出你的觀點(diǎn)。2.展示圖片：3.預(yù)設(shè)：漫畫中的人物帶著寵物隨地便便、旅游中任意刻畫、公共場所赤膊光膀、人行橫道闖紅燈等情況，都沒有做到文明有禮。4.總結(jié)：以上行為都是錯(cuò)誤的，都沒有做到文明有禮，不利于構(gòu)建和諧的公共生活。（二）活動(dòng)一：文明調(diào)查員（4分鐘）1.展示調(diào)查表格：2.展示活動(dòng)流程：（1）分組討論并合作完成上述表格。（2）可根據(jù)實(shí)際情況選擇性增加表格內(nèi)容。（3）表格完成后進(jìn)行全班交流討論。（三）暢所欲言（8分鐘）1.展示問題：請請同學(xué)們觀看以下視頻，然后說一說，你有什么感悟？2.展示視頻：《五一期間長城景區(qū)內(nèi)游客亂扔垃圾》。3.展示總結(jié)：垃圾隨手扔雖是一件小事，但卻折射出一個(gè)人的文明和品行，文明有禮體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中，需要我們學(xué)會(huì)約束自己的行為。一個(gè)不講究文明的人，即便到了長城之上，也成不了好漢！隨手亂丟垃圾破壞的不僅是自己的形象，還破壞了長城的環(huán)境，甚至?xí)p壞了國家的形象。4.展示電話或短信騷擾截圖：5.展示問題：你們的家長接到以上的的騷擾電話或短信嗎？請請你和同桌交流一下，當(dāng)接到類似的電話時(shí)，會(huì)采取什么樣的做法？你有什么感受？6.總結(jié)：不文明行為影響了他人的生活，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益。7.相關(guān)鏈接：展示《中華人民共和國民法典》第一千零三十三條內(nèi)容。（一）知識(shí)鏈接（4分鐘）1.展示視頻：《小區(qū)與社區(qū)的區(qū)別》。2.展示預(yù)設(shè)問題：結(jié)合視頻，請你談?wù)?，小區(qū)和社區(qū)的主要區(qū)別是什么？3.學(xué)生回答：略。4.展示預(yù)設(shè)答案：活動(dòng)一：小小調(diào)查員（6分鐘）1.展示導(dǎo)語：為了更好的了解社區(qū)，請同學(xué)們根據(jù)課前的調(diào)查完成下表，并與同桌交流討論。2.展示問題表格：3.展示預(yù)設(shè)答案：略。4.一探究竟。（1）展示視頻：《社區(qū)的職能》。（2）展示問題：根據(jù)本視頻，你能說說社區(qū)的職能有哪些嗎？（3）學(xué)生回答：略。（4）展示預(yù)設(shè)：便民服務(wù)、動(dòng)員和組織居民共駐共建、資源共享、公共事務(wù)、公益事業(yè)、組織辦好社區(qū)服務(wù)業(yè)、協(xié)助落實(shí)最低生活保障制度、介紹就業(yè)、優(yōu)撫救濟(jì)、管理職能、教育職能、監(jiān)督職能。簡而言之就是:服務(wù)居民5.教師點(diǎn)撥：我國目前的社區(qū)主要分為城市社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)、以及城鎮(zhèn)社區(qū)三種。城市社區(qū)是指大多數(shù)人從事工商業(yè)及其他非農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的社區(qū)。農(nóng)村社區(qū)是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上所組成的社會(huì)生活共同體。城鎮(zhèn)社區(qū)是發(fā)展規(guī)模較小、集中程度較低的以從事非農(nóng)業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主的社區(qū)。服務(wù)居民，是社區(qū)的宗旨與職能。1.展示圖片：生活中，我們常?？吹竭@樣一群人，認(rèn)真觀察，他們在做什么？他們有什么共同的特點(diǎn)？2.學(xué)生回答：略。3.教師點(diǎn)撥：共同特點(diǎn)是樂于幫助他人。（四）七嘴八舌（8分鐘）1.過渡：接下來，讓我們看看為身處困境雪中送炭的志愿者。2.展示圖片：3.展示問題：在地震來臨時(shí)，在疫情發(fā)生時(shí)，志愿者的出現(xiàn)讓你感受到了什么？你感受到了什么志愿服務(wù)精神？4.預(yù)設(shè)：公益還為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量，無論是2008年的汶川地震，還是2019年的新冠疫情，在突發(fā)災(zāi)害來臨時(shí)，很多人紛紛參與公益，投身志愿活動(dòng)，為國家和人民共同渡過難關(guān)做出巨大貢獻(xiàn)。5.相關(guān)鏈接：聆聽《什么是公益》音頻。6.展示問題：仔細(xì)聆聽，請你談?wù)剬娴睦斫狻?.展示預(yù)設(shè)：公益事業(yè)是凝聚人心，增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。8.展示蘇明娟圖文介紹：9.展示問題：看了蘇明娟故事，你有什么啟發(fā)？你曾為希望工程出過力嗎？（五）活動(dòng)一：暢所欲言（8分鐘）1.展示視頻：《田家炳的故事》。2.展示問題：任務(wù)一：看完視頻，說一說田爺爺身上哪些地方令你感動(dòng)？任務(wù)二：片尾說了一句話：“田家炳去世前，他的生活極為簡樸，很難想象他曾經(jīng)是一個(gè)財(cái)富比肩李嘉誠的富商，從另一方面來看，他卻比任何人都富有?！彼挥性谀睦?？任務(wù)三：你還知道其他類似田家炳一樣的人物嗎？分享你的看法。3.學(xué)生回答：略。（六）我是小辯手（4分鐘）1.展示問題：“田家炳爺爺是因?yàn)橛绣X，所以他有能力做慈善、做公益，我們小學(xué)生沒錢，沒辦法做公益?！边@樣的理解，你認(rèn)為對嗎？說說你的看法。2.展示預(yù)設(shè)觀點(diǎn)：3.學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)：略。4.教師總結(jié)：小學(xué)生可以參與公益，因?yàn)閰⑴c公益形式多樣，且不分大小。公益小達(dá)人（6分鐘）1.展示表格：2.展示問題：在生活中中，你已經(jīng)參與過或者今后計(jì)劃參加的公益活動(dòng)有哪些？請根據(jù)實(shí)際情況，完成上表。3.追問：我們還可以通過哪些渠道參加志愿者？4.展示預(yù)設(shè)：5.過渡：老師給大家兩個(gè)途徑—登錄“中