（人教新目標Go For It!）八年級英語下冊 Unit 2 第2課時 Section A (3a-3c)(教學(xué)設(shè)計)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c單元Unit2課時第2課時教學(xué)目標語言知識：掌握本課時重點詞匯和句型：feeling;satisfaction;tryout;byoneself;attheageof...等;初步學(xué)會使用動詞不定式的用法。學(xué)習(xí)能力：通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀理解能力；使學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上對文章進行進一步的解讀，以實現(xiàn)對學(xué)生進行有利的情感教育的目的。文化意識：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、志愿服務(wù)的精神，同時也要樹立自我保護意識。思維品質(zhì)：通過志愿者行動計劃，更好的理解志愿者工作。教學(xué)重難點掌握重點詞匯、常用表達及句型。在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上對文章進行進一步的解讀。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法快速閱讀法；任務(wù)型閱讀法；小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1ReviewGreeting.Tsays:Let’sreview.Whatisavolunteer?Tplaysavideoandasks:Asstudents,whatcanwedotohelpothers?Ihopeto…Iwantto…I’dliketo…列出所知曉的志愿者工作?？匆曨l展開頭腦風暴，積極討論。通過視頻和問答導(dǎo)入本課時主題—志愿者。鼓勵學(xué)生積極討論，激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。Step2Pre-readingPrediction.Tsays:MarioandMarydovoluntaryworktoo.Lookatthepicture.Whatdotheyvolunteertodo?Tsays:Now,lookatthetitleandthepicture.choosethecorrectanswer.Thenlet’slearnmoreaboutit.積極討論，被選中的學(xué)生大膽說出猜想。通過拋出問題，鼓勵學(xué)生說出各種想法。預(yù)測3a內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。Step3While-readingGothrough3a.TleadsSstoscanthearticle,thenfindthemainideaofeachparagraph.Fast-reading.TasksSstoreadthemessagesquickly.andfindoutthestructureofthetext.Careful-reading.TletsSsreadthetitleandPara.1.Thenanswerthefollowingquestions:DoMarioandMaryworkformoney?Why?Whichschooldotheycomefrom?Howlongdotheyspendhelpingotherseveryweek?TletsSsreadPara.2andfinishMario’svolunteerCard.ThenThentrytoretellPara.2.Careful-reading.TletsSsreadPara.3andanswerthefollowingquestions:WhatisMary’shobby?Whatdoesshevolunteertodo?Whydoesshevolunteertodothat?Howoftendoesshehelpkidslearntoread?Howdoesshefeelaboutvolunteering?Gothrough3b.Readthearticleagainandanswerthequestions.Tcheckstheanswerswithclass.學(xué)生快速瀏覽文章，找出每段主旨大意。學(xué)生快速閱讀文章，找出文章框架。細讀第1段，回答問題。學(xué)生閱讀第2段并完成人物卡片。讀第3段。回答問題。再讀文章，完成3b任務(wù)單。通過快速閱讀，掌握文章大意和主題基本框架。帶著問題細讀，目的性更強，而卡片制作有助于學(xué)生更好地理解文章要點。充分理解問題，重點閱讀有關(guān)信息，在原文中找與之相關(guān)的句子，說出正確的答案。Step4Post-readingTsays:SupposeyouareMary,shareyourvoluntaryworkwithyourclassmates.Youcanstartlikethis:Mynameis...TleadsSstofindtheseitems:人物(who)，習(xí)慣(whathobby)，志愿工作(whatvolunteer)，原因(why)，怎樣做(how)，頻次(howoften)。Tmaylisttheitemsontheboard.TgivesexamplesforSs.Pairwork.Trytoshareyourvolunteeringplan.TleadsSstounderlinealltheinfinitivesinthepassageandfindouttheirfunctions.Gothrough3c.TasksSstoreadthesentencesin3c.Makethestudentsknowthemeaning.Useinfinitivestocompletethesentences.跟著老師思考，討論：從哪些方面描述志愿者計劃？跟著老師找出動詞不定式的使用，完成3c.激發(fā)討論，引導(dǎo)學(xué)生策劃個人公益活動。通過討論，學(xué)會客觀、合理安排計劃。進一步鞏固目標語言的運用。Step5LanguagePointsExplanationTexplainssomeknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)重點匯總，系統(tǒng)講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識點。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進行有序的梳理。Step8Homework1.Readthepassage“StudentsWhoVolunteer”.2.Preview(GrammarFocus-4c).記下家庭作業(yè)。鞏固課堂效果。板書設(shè)計：NewwordsKeysentencesseveral;strong;feeling;satisfaction;joy;owner;journeytryout,byoneself,attheageof,decidetodosth,cometrue,atthesametime1.…giveupseveralhourseachweektohelpothers.2.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.3.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.教學(xué)反思：本單元教材以“為別人提供幫助”為中心話題，圍繞著“能做什么”進行學(xué)習(xí)和運用。設(shè)計該閱讀課時，從greeting,lead-in,pre-reading,while-