初升高語文“知識銜接+精講精練”一本通 銜接課堂06 辨析病句之搭配不當(dāng)

初高中語文銜接課堂精講十八般——辨析病句之搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾語與中心詞搭配不當(dāng)“一面”與“兩面”搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)方法一：主干成分檢查法

抽出主干，看主謂、動賓、主賓搭配是否合理方法二：枝葉成分檢查法檢查枝葉，看修飾語和中心語之間是否搭配不當(dāng)。方法三：呼應(yīng)成分檢查法1、前后都是并列短語，但不能一一對應(yīng)。2、抓重點詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等）。

※今年春節(jié)期間，這個市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各各自執(zhí)勤的崗位上。

“3000多名消防官兵”可以“放棄休假”，“120輛消防車”怎么“放棄休假”呢？這是主謂搭配不當(dāng)。

1、主謂搭配不當(dāng)★隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。解析：主語是并列短語“消費觀念、消費水平和消費方式”，謂語是“提高和轉(zhuǎn)變”，其中“消費水平”只能用“提高”，“消費觀念、消費方式”只能用“轉(zhuǎn)變”，應(yīng)將“消費觀念”和“消費水平”對調(diào)?！锝陙恚S著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。解析：受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對調(diào)位置?！锼浅绺叩钠焚|(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！粲捎诩訌娏松a(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省?！粑覈蛱窖箢A(yù)定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。

濫用“的”造成主謂不搭配，刪去“的”。

◆提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。★戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。◆現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

這是一個單句。謂語“看到”所帶的賓語有“鄉(xiāng)親”、“小屋”、“街道”、“鄉(xiāng)音”，顯然“鄉(xiāng)音”是不能“看到”的。２、動賓搭配不當(dāng)

※他馬上召集了常委進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)該注意的問題。

動詞“安排”帶了四個賓語：“內(nèi)容”“時間”“出席人員”“問題”，“安排”可以支配賓語“內(nèi)容”“時間”“出席人員”，但不能支配“問題”。

明確了

※有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧,甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。[]~~~~~~~~~~~~~~~~~

“對……事件”是不能進(jìn)行“批評教育”的，這句也屬于動賓搭配不當(dāng)。

※近年來，我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

“規(guī)?！必M能“加快”？

※這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

“培養(yǎng)”“失足青年”？規(guī)律?雙謂+單賓單謂+雙賓雙謂+雙賓動賓搭配不當(dāng)要注意的幾種類型同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告?！锴锾斓谋本┦莻€美麗的季節(jié)?！艉⒆拥慕逃龁栴}是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。3、主賓搭配不當(dāng)

◆農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧印?/p>

◆在“中國質(zhì)量萬里行”曝光的第一個劣質(zhì)產(chǎn)品，就是“威士忌事件”。主賓意義不搭配，“劣質(zhì)產(chǎn)品”應(yīng)改為“質(zhì)量事件”。分析：當(dāng)謂語動詞是由“是”“就是”“成為”等一類詞充當(dāng)時，賓語對主語起判斷的作用，要求兩者之間構(gòu)成同一關(guān)系。否則就會造成主賓搭配不當(dāng)?！@家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。其產(chǎn)品

“這家工廠”怎么被“產(chǎn)品稱號”呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。

※這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天?！皠趧印辈豢赡苁恰耙惶臁?，刪去“的勞動”。4．修飾語和中心語搭配不當(dāng)

※你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

花“花粉”怎能是“50萬朵”呢？這是定語和中心語搭配不當(dāng)。

★“東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。定語與中心語搭配不當(dāng)◆早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群?！裟彻S以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。定語與中心詞搭配不當(dāng)，“新技術(shù)”、“新工藝”不能“研制”?！叭巳骸笔窃谡w性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制?？蓪ⅰ叭巳骸备臑椤叭恕??！锼麧u漸地爬起來。狀語與中心語搭配不當(dāng)◆人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。◆有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理?！镎鎸Σ黄穑洗挝覀儗δ阏疹櫟锰恢苋?。補語與中心語搭配不當(dāng)◆這篇文章把敵人的反動觀點駁得淋漓盡致。每次查房、會診之后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊病例。補語“完整、條理、清晰”與中心詞搭配不當(dāng)，改為“有條理”。并放在“清晰”后。5．介賓搭配不當(dāng)

※他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。從中“在……中”常用來表示時間和空間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用“從……中”這樣的格式。這些嚴(yán)厲而又愛挑剔的主考官。還對駐地的軍民關(guān)系、基層的安全保衛(wèi)等問題輪番發(fā)問，考生們都對答如流?！皩Αぁぁぁぁぁ栴}”與“發(fā)問”不搭配，應(yīng)改為“就······問題”“向考生”發(fā)問。我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)末把我國的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平．“把······事業(yè)”與“達(dá)到······水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)改“把”為“使”。6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。

※無論是人家成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。

“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也’改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。

都既然來了，但他還是不放心。第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。

※不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用“不管”（表條件）。要注意“不管（無論、不論、任憑）”與“盡管(即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。盡管7．一面與兩面搭配不當(dāng)

※電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。能否

前面的句子說的是“能否”兩種情況，后面說的是“要……”一種情況，事理上說不通，應(yīng)該在“要……”之前加上“能否”才能搭配。

★投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證?！糇龊蒙a(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入?！艚逃诰C合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量?！皣Φ膹娙酢迸c“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)?！餀C器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（句中“好”“壞”是兩個方面，句子后半部分是一個方面）★我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（句中“能”“不能”也是兩個方面，前半句是正確的；擔(dān)后半句是錯誤的，顯然不能說都是“根本任務(wù)”。）★藝人們過去一貫遭人白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體會著人間的溫暖?！鞍籽酆颓嗖A”與“溫暖”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“溫暖”改為“冷暖”。

★有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。1、復(fù)試是在一星期之后舉行的，錄取與否將決定他的終生事業(yè)。要注意隱含的兩面（可采用補充法）2、是否規(guī)范施工，直接影響工程的質(zhì)量。請判斷下面句子有無語病

(正)

(正)3、對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。

(正)4、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。

(誤)4、公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。5、有無靈感思維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。

6、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。7、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。8、“IT”業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高水平的專業(yè)技術(shù)人才。

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(正)8．否定與肯定搭配不當(dāng)

※近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。時時刻刻

該句用了雙重否定，一重是“無時無刻”，即沒有一個時刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時時刻刻都忘。這顯然是不合情理的。

※雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

認(rèn)為

“否認(rèn)’、“不需要”是雙重否定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反。鈴木君對中國的文化歷史有深厚的興趣，在他辦公室的案頭上放著李白、杜甫等唐詩的錄音磁帶。同位成分搭配不當(dāng)，改為“李、杜等唐朝詩人的詩歌”。9.并列詞語之間并列不當(dāng)[高考經(jīng)典試題分析]（搭配不當(dāng)）1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向?！盁o論……以及（改為：還是）……也（改為：都）”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)2、可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們?！啊熬拗x開了我們”主謂搭配不當(dāng)[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里？

1、清明前后，××部隊派了800人次，參加郊區(qū)植樹勞動。

2、最讓人高興的是,在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,日夜奮戰(zhàn)下,全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。

3、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。錯在這！這里有問題?。ǖ乃囆g(shù)品）問題就在這！4、本世紀(jì)90年代知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展并逐步占據(jù)世界經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的年代。5、長期的睡眠不足，會使人體生物鐘功能失調(diào)，正常的生活節(jié)奏發(fā)生紊亂，從而促使人早衰和引發(fā)某些不必要的疾病。6、省委省政府認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀況的經(jīng)驗教訓(xùn)，確立了科教興市的工作思路?？纯础爸髻e”檢查一下定語與中心詞檢查動賓7、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。8、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。9、一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進(jìn)展。10、我們要研究經(jīng)濟(jì)犯罪分子的特點，以便準(zhǔn)、狠地識別和打擊他們。單謂與雙賓搭配的問題雙謂與單賓搭配的問題主賓搭配存在問題狀語與中心詞搭配不當(dāng)

11、盡管你的贈禮多么微薄，但在他心上卻象千斤重的砝碼。

12、培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人，不只是學(xué)校的事情，而是整個社會的事。

13、在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

14、自動化儀表廠知錯就改，主動退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎金。關(guān)聯(lián)詞！關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)！定語與中心詞搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)！“退回”改為“收回”不管15、人民的生活水平正在不斷地改善。16、汽車奔馳在遼闊的公路上。（主謂搭配不當(dāng)）（定語與中心詞搭配不當(dāng)）17、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?！皣?yán)肅”作狀語，不能修飾限制“研究”

18、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。19、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。20、這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。21、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前?！熬瘛迸c“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系

“浪聲”不能與賓語“畫面”形成主謂關(guān)系

“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系

“教導(dǎo)”和“出現(xiàn)”構(gòu)成主謂關(guān)系不當(dāng)

22、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。23、各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建