幼兒園大班語言教學設計《我班有個小問號》

PAGEPAGE8幼兒園大班語言教案《我班有個小問號》大班語言優(yōu)秀公開課教案《我班有個小問號》【設計意圖】大班幼兒好奇、好問，求知欲強，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什么”。結合大班幼兒的年齡特點，我選用兒歌《我班有個小問號》作為素材，讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學習仿編兒歌，激發(fā)他們的好奇心、求知欲，鼓勵幼兒遇事多問幾個為什么，培養(yǎng)他們從小愛動腦筋的好習慣。【活動目標】1.樂意向“小問號”學習，培養(yǎng)愛動腦、多提問的良好習慣。2.復習并嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。3.學習用繪畫的方式表達自己的問題，愿意積極爭當“小問號”，增強求知欲與好奇心。【活動準備】物質(zhì)準備：故事《小問號》的插圖、“”教具、記號筆人手一支、16開白紙若干張、KT板一塊、“問號大王”皇冠一個、糨糊等【活動過程】1.利用故事和兒歌導入活動，調(diào)動幼兒的積極性。師：（出示“”教具）這是什么符號表示什么意思幼：這是小問號，表示提問題。師：對了，這是小問號，我們提問題的時候就要用到它。一起跟“”寶寶打個招呼吧。幼：小問號你好！師：（代替小問號回答）“小朋友們好?！贝谁h(huán)節(jié)運用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。師：這兒有一個關于小問號的故事，你們想聽嗎幼：想。教師一邊出示教學掛圖，一邊講述故事《小問號》。抓住幼兒喜歡聽故事這一特點，結合幼兒已有的生活和知識經(jīng)驗，將一些淺顯易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容，為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。師：剛才老師講的故事叫什么名字呀幼：《小問號》。師：故事中的小朋友叫什么名字呢他提出了哪些問題呀幼：叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服為什么要刷牙幼：天為什么會下雨穿上雨衣身上就不會淋濕嗎幼：月亮為什么掛在天上為什么不會掉下來…………師：你們喜歡小剛嗎為什么幼：喜歡，因為他會問好多好多的問題。幼：他問的問題我們也想知道答案。借助非常形象的教學掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題，他們一個個爭先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動了他們的積極性，而且也想當個聰明的孩子。師：我們也學過一個有關‘小問號’的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀幼：李苗苗。師：我們一起把這個兒歌說給小剛聽聽吧。師幼共同朗誦兒歌《我班有個小問號》通過復習，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。2.幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌《我班有個小問號》。（1）激發(fā)幼兒當“小問號”的興趣。師：你們想不想也來做“小問號”呢幼：想。師：那么你們想知道一些什么問題呢幼：為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個紅‘＋’字呢幼：為什么西瓜里會有種子幼：為什么蝴蝶會在天上飛…………（2）幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。師：今天，就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來，畫的時候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問題。教師在布局、構圖上給幼兒以適當指導，并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。鼓勵組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問題。此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲，連平時不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。（3）師幼交流各自提出的問題。請3～4名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展示給同伴看并提問。老師鼓勵幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來輔助表達自己的問題。幼：為什么小鳥會在天上飛為什么貓要去捉老鼠為什么小雞喜歡吃蟲子為什么人不能飛上天幼：為什么西瓜里會有種子為什么買東西要給錢為什么大樹會長那么高為什么魚會在水中游…………（4）師幼共同仿編兒歌師：小朋友們提出了很多問題，我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”頭飾，把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。師請一名幼兒上臺，展示他的問題。幼：我班有個××，大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓為什么秋天果樹上會結果實為什么地球是彩色的為什么糖吃多了會蛀牙老師聽了微微笑，夸獎××肯動腦。只要大家勤學習，將來一定會知道。師：真不錯，我們一起為××鼓鼓掌。再請若干名名幼兒上臺展示問題，集體仿編兒歌。仿編詩歌將整節(jié)活動推向了高潮，當聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時，他們都會露出會心的微笑，顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非?；钴S，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍。3.布置“小問號”專欄，引導幼兒嘗試相互尋求問題的答案。請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上，布置“小問號”專欄。師：今天，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎幼：知道。幼：不知道。引導幼兒互相探討別人提出的問題。幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣因為燕子在天上飛的時候，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。…………師：對于不知道的問題，我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢幼：可以上網(wǎng)查。幼：可以回家問爸爸媽媽。幼：可以看圖書和電視。師：小朋友們真棒！提出了很多的問題，有些問題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問題的答案你們還不知道?；丶液?，可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問題的能力，教師在鼓勵幼兒提出問題的同時，也應當引導幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。內(nèi)容總結

（1）幼兒園大班語言教案《我班有個小問號》

大班語言優(yōu)秀公開課教案《我班有個小問號》

【設計意圖】

大班幼兒好奇、好問，求知欲強，他們