第三章中國的自然資源教案

第三章中國的自然資源教案第三章中國的自然資源教案/第三章中國的自然資源教案第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足設(shè)計說明：建設(shè)和諧高效課堂必須讓和諧思維之樹常青，讓和諧、思維之樹常青包括兩方面的問題：一是如何促進(jìn)人與人之間的和諧，二是如何點燃學(xué)生思維的火花。人與人之間的和諧包括教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的和諧，其內(nèi)容包括教學(xué)過程安排是否合理、學(xué)生之間的合作是否愉快、教學(xué)方式是否恰當(dāng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。設(shè)計理念。教師是教學(xué)活動的組織者與引導(dǎo)著，在教學(xué)中教師因應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主探究與小組內(nèi)成員的合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。通過學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，利用多媒體手段和小組合作探究的形式解決問題。采用知識搶答、問題答辯等形式鞏固所學(xué)知識。課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，是本章的第一節(jié)，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，這是一節(jié)向?qū)W生傳授“與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”的一課。本節(jié)選用了“自然資源和我們”、“資源豐富，人均不足”兩個標(biāo)題，表述了自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系以及中國資源豐富、人均不足且破壞嚴(yán)重的國情，為后面具體學(xué)習(xí)各種資源打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的讀圖分析能力，能夠滿足從圖文資料中獲取信息探究新知識的要求。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中對我國的地形、氣候、河流等自然環(huán)境有了了解，為本章節(jié)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：★知識與能力：1．使學(xué)生了解人類的生產(chǎn)和生活離不開自然資源，自然資源是人類文明和社會進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)。2．自然資源的歸類分析3．知道怎樣合理使用自然資源。★過程與方法：1．通過實例分析使學(xué)生加深對自然資源合理利用和保護(hù)的重要性、必要性的認(rèn)識。2．通過對收集資料的對比分析。使學(xué)生學(xué)會正確分析我國資源現(xiàn)狀，學(xué)會簡單的數(shù)字分析和對比方法，初步學(xué)會運用辯證的方法分析地理事物和現(xiàn)象?！锴楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源與日常生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系，提高學(xué)生對合理利用、保護(hù)和節(jié)約自然資源重要意義的認(rèn)識。2．使學(xué)生能夠正確認(rèn)識我國資源的現(xiàn)狀，學(xué)會用辯證的方法分析總量和人均量的關(guān)系，在增強(qiáng)民族自豪感的同時，樹立憂患意識，逐步形成正確的資源觀、消費觀和行為習(xí)慣。教學(xué)重點：1．人類生產(chǎn)生活與自然資源的重要關(guān)系。2．合理利用、保護(hù)和節(jié)約自然資源的重要性及具體做法3．我國自然資源總量豐富，人均不足的現(xiàn)狀及其利用自然資源方面存在的問題。4．運用資料、數(shù)據(jù)分析問題的方法。教學(xué)難點：1．對自然資源的歸類分析。2．對地大物博的正確剖析。3．對具體案例的分析評價。教學(xué)方法：講授法和練習(xí)法；對比和分析法；討論法教學(xué)準(zhǔn)備：制作相應(yīng)課件、地圖冊、教材圖片、搜集相關(guān)資料教學(xué)設(shè)計：【導(dǎo)入新課】我國是一個幅員遼闊，人口眾多的國家，自然資源總量大，種類多，這些自然資源與我們生產(chǎn)和生活有何關(guān)系？在數(shù)量上有何特征？我們應(yīng)當(dāng)如何看待和對待我國的自然資源狀況呢？今天我們就學(xué)習(xí)第三章中國的自然資源【講授新課】第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足【復(fù)習(xí)提問】什么是自然資源？【學(xué)生回答】回憶小組競賽回答問題【教師總結(jié)】自然資源是人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量，它是自然環(huán)境的重要組成部分?！咎釂枴孔匀毁Y源有哪些種類？舉例說明【學(xué)生活動】讀圖3.1并分析、概括，小組討論【學(xué)生竟答】土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源【教師補(bǔ)充】還有氣候資源。自然資源還可以分為可再生資源和非可再生資源?！咎釂枴磕男┦强稍偕Y源？【學(xué)生回答、教師補(bǔ)充總結(jié)】可以在較短的時間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的，屬于可再生在原。例如：水資源、氣候資源、森林資源、土地資源等。水資源、氣候資源可以循環(huán)再現(xiàn)，土地資源可以重復(fù)使用，生物資源可以不斷的生長繁殖。所以都是可再生資源。非可再生資源：是指在人類歷史時期用完了就不可能再產(chǎn)生，或使用后在較短時間內(nèi)難以恢復(fù)的資源。煤、石油、礦石等礦產(chǎn)資源形成周期很長，在人類歷史時期使用完以后就無法再生，所以是非可再生資源?！驹O(shè)計意圖】通過導(dǎo)學(xué)案，鍛煉學(xué)生的信息搜集能力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣?！境修D(zhuǎn)】自然資源是從自然界中直接獲取的用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。則，同學(xué)們能否舉例說明資源與我們生活的關(guān)系？【學(xué)生活動】小組活動，總結(jié)：人類的生產(chǎn)與生活離不開自然資源【教師展示課件】生活離不開資源【板書】一.自然資源與我們【承轉(zhuǎn)】自然資源為我們提供所需要的物質(zhì)和能量，則，如何利用這些資源呢？可再生資源是取之不盡用之不竭的嗎？【學(xué)生活動】閱讀教材P65-66內(nèi)容并小組討論，競賽回答【教師小結(jié)】對可再生資源：合理利用，注意保護(hù)和培育對非可再生資源：珍惜和節(jié)約使用【學(xué)生活動】完成P66活動2【教師小結(jié)】水資源——利用不合理——污染、斷流——不可利用一或沒有可利用的--取之盡，用之竭。土地—水土流失、荒漠化--生產(chǎn)力下降，消失——取之盡，用之竭?！境修D(zhuǎn)】自然資源是人類文明和社會進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)，地球上自然資源的數(shù)量是有限度，那我國的自然資源現(xiàn)狀怎樣？【課件顯示】二：中國自然資源總的特征：資源豐富，人均不足【展示課件】“我國的自然資源的基本特征”“我國自然資源人均值”“中國自然資源在世界中的位次”【教師提問】請找出資源人均不足的原因？【學(xué)生活動】小組討論，競爭回答【教師總結(jié)、板書】人口的繼續(xù)增長，人口總量大社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對自然資源的需求將持續(xù)增長對資源利用不當(dāng)，破壞和浪費資源等【展示課件】資源利用的不合理【承轉(zhuǎn)】則，你們怎樣認(rèn)識“地大物博”這個常用的形容詞？對合理利用和保護(hù)我國的自然資源具有重要意義。【學(xué)生討論】略【教師小結(jié)、課件演示】我們既要看到我國資源的優(yōu)勢，也要看到人均資源不足，相對短缺。同時，一方面由于我國人口基數(shù)大，人口還會不斷大量增長；另一方面，生活水平和生產(chǎn)能力的提高，自然資源的消耗量也將持續(xù)增長。再加上我國資源利用不當(dāng)、保護(hù)不力、管理不善等問題突出，導(dǎo)致破壞和浪費嚴(yán)重，更加劇了我國資源問題的嚴(yán)峻性。所以，我們既要為我國豐富的資源而自豪，也要看到資源的危機(jī)，樹立危機(jī)意識，更好地、合理的利用、節(jié)約、保護(hù)資源?！咎釂枴勘Ｗo(hù)和節(jié)約自然資源，我們能夠做些什么？【學(xué)生活動】完成課件中的倡議書?？蓪W(xué)生分成兩大組作為正方和反方，針對倡議書的內(nèi)容答辯。【設(shè)計意圖】答辯可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，可以鍛煉學(xué)生的組織材料和語言表達(dá)能力，有利于達(dá)到思維對話的目的。通過答辯還可以對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育?！菊n堂小結(jié)】通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源總量豐富，人均不足，使我國自然資源數(shù)量上的特征。地大物博，人口眾多是我國的基本國情。我們要正確看待總量和人均占有量，我覺得人均占有量的現(xiàn)實意義更大。所以我們要反思我們以前的行為，正確認(rèn)識我國資源的現(xiàn)狀，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，為保護(hù)我們的生存環(huán)境做出我們的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計：第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足一、自然資源與我們1．自然資源及分類2．利用中注意的問題3．自然資源是人類文明和社會進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)二、總量豐富，人均不足1．基本國情2．資源現(xiàn)狀3．評價我國資源現(xiàn)狀課后反思：本節(jié)課力求關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，盡可能體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，注重圖導(dǎo)，在課堂上運用多媒體的優(yōu)勢和學(xué)生互動，突出重點，淡化難點，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。但由于知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的差異，小組成員間的差異很大，因而個別同學(xué)沒有真正參與進(jìn)來，還需教師在組織教學(xué)和駕馭課堂的能力上有所提高。學(xué)習(xí)效果評估

一、單項選擇題

1.下列選項中，全部屬于自然資源的一組是（）

A.森林水稻煤

B.耕地淡水鐵礦石

C.石油閃電工礦用地

D.野生動物草地噪聲

2.對于可再生資源開發(fā)利用，正確的是（）

A.節(jié)約利用，綜合利用

B.尋找新的代替品

C.保護(hù)和促進(jìn)更新

D.極大限度地加以利用

3.下列資源中屬于非可再生資源的是（）

A.水能B.核能C.磷蝦D.針葉林

4.圖3.1－4漫畫反映了我國某項國情基本特征，你認(rèn)為正確的是（）

A.我國是世界人口最多的國家

B.我國自然資源總量大，但人口眾多，人均占有量少

C.要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

D.合理利用自然資源，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

5.我國自然資源最基本的特征是（）

A.總量豐富，所以人均占有量多

B.總量不多，所以人均占有量少

C.自然資源大國，人均占有量居世界前列

D.總量豐富，但因人口特別多，人均占有量就很少

6.我國下列資源中居世界第六位的是（）

A.領(lǐng)土面積

B.耕地面積

C.森林總面積D.礦產(chǎn)資源儲量總值

7.我國人均土地占有量相當(dāng)于世界人均值的（）

A.1／2B.1／3

C.1／4D.1／5

8.下列對我國自然資源的敘述，正確的是（）

A.土地面積擴(kuò)大，居世界第二位

B.森林面積遼闊，地區(qū)分布比較均勻

C.是世界上礦種比較齊全的少數(shù)國家之一

D.河流年徑流量居世界第三位

9.我國自然資源人均資源占有量不斷減少的主要原因是（）

A.自然資源總量有限，難以大量增加

B.自然資源不可再生，用一點少一點

C.自然資源開采的速度太慢

D.我國人口仍在不斷增加

10.我國領(lǐng)土面積和耕地總面積分別居世界（）

A.第三位、第二位

B.第二位、第三位

C.第三位、第四位

D.第四位、第三位二、材料分析題讀下列材料，完成下列問題：

材料一：漫畫“所剩無幾”。

材料二：我國是世界