第1課 古詩三首【要點(diǎn)精編+拓展提升】三年級(jí)語文下冊寒假自學(xué)課 統(tǒng)編版

第1課古詩三首1.會(huì)認(rèn)“鴛、鴦”等6個(gè)字，會(huì)寫“融、燕”等12個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫《絕句》。借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，感受作者的心情，體會(huì)祖國語言文字的韻律美，意境美。一、課文內(nèi)容解讀?！督^句·遲日江山麗》是杜甫寫于成都草堂的一首五言絕句，是極富詩情畫意的佳作。詩人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，并將詩中描寫的物象有機(jī)的組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖?！痘莩绱航砭啊愤@首詩是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。詩歌語言精練，節(jié)奏鮮明，音韻和諧。全詩用白描手法簡潔地寫出了最富有特征的景物，使人如沐春風(fēng)，如臨其境?！度榈乐小愤@首詩是宋代詩人曾幾寫的。描寫了作者游三衢山的見聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光，全詩明快自然，極富生活韻味。二、作者簡介。杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩一千四百多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。代表作有“三吏”“三別”等，有《杜工部集》傳世。蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。曾幾（1085--1166），字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩人。其先贛州（今江西贛縣）人，徙居河南府（今河南洛陽）。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。其詩的特點(diǎn)講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風(fēng)格活潑流動(dòng)，詠物重神似。三、寫作背景?！督^句》杜甫漂泊西南的早期作品，寫于成都草堂，描繪草堂所在浣花溪一帶的絢麗春景。反映了當(dāng)時(shí)杜甫的生活比較安定?！痘莩绱航砭啊肥翘K軾為惠崇和尚的畫所作的題畫詩?；莩?，北宋名僧，能詩善畫?！洞航砭啊肥撬漠嬜?，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是題鴨戲圖的詩。《三衢道中》這首詩就是曾幾游賞浙江衢州三衢山時(shí)寫的。作品再現(xiàn)了詩人游賞三衢山時(shí)的愉悅情景，抒寫了詩人行于三衢道中的見聞感受，流露了詩人對自然山水、對平淡生活的熱愛，自然，優(yōu)美，清新，明快。四、相關(guān)資料。鴛鴦：又名烏仁哈欽、官鴨、匹鳥、鄧木鳥，是經(jīng)常出現(xiàn)在中國古代文學(xué)作品和神話傳說中的鳥類。鴛指雄鳥，鴦指雌鳥。鴛鴦在動(dòng)物分類學(xué)上屬于雁形目鴨科鴛鴦屬。蔞蒿：也稱蘆蒿，菊科蒿屬植物，多年生草本；植株具清香氣味。嫩莖葉可涼拌、炒食。根狀莖可腌漬。生長于海拔800米至3,000米的地區(qū)，常生于濕潤的疏林中、山坡、路旁以及荒地等。三衢：浙江衢縣，因縣境有三衢山，所以又叫“三衢”。一、初讀課文突破字詞。1.課文朗讀。（1）課文共有（）首古詩，我已經(jīng)朗讀了（）遍課文，并且讀得（選一選）。正確□流利□有感情□（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。（3）《絕句》的作者是（）朝的（），《惠崇春江晚景》的作者是（）朝的（），《三衢道中》的作者是（）朝的（）。2.給下列加點(diǎn)的多音字注音。正是（）山行（）中國（）正月（）銀行（）中風(fēng)（）3.比一比，再組詞。牙（）廬（）惠（）融（）芽（）蘆（）慧（）溶（）4.寫出下列詞語的反義詞。暖——（）外——（）先——（）陰——（）減——（）晚——（）5.解釋詩句中帶點(diǎn)的字詞的意思，并寫出詩句的意思。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。蘆芽：＿＿＿＿＿欲：＿＿＿＿＿詩句的意思：6.給加點(diǎn)字選擇正確的含義。①泥融飛燕子（）A.泥土融化B.融進(jìn)泥土C.泥土濕潤②春江水暖鴨先知（）A.知識(shí)B.知道C.先知③小溪泛盡卻山行（）A.但是，表轉(zhuǎn)折B.后退C.再、又④正是河豚欲上時(shí)（）A.將要B.正要C.想要二、再讀課文理解句段。1.對下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。B.竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。C.梅子/黃時(shí)日/日晴，小溪/泛盡卻/山行。2.翻譯詩句意思。（1）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（3）綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。3.理解詩句，填一填。（1）《三衢道中》中寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳的詩句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）《絕句》中表現(xiàn)“清風(fēng)徐徐，花草芬芳”的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）《惠崇春江晚景》中把早春時(shí)節(jié)江水變暖的情景描繪得美妙傳神的詩句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。4.理清脈絡(luò)。（1）《絕句》的前兩句描寫了春天的景色有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在詩中描寫燕子和鴛鴦的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）《惠崇春江晚景》一詩中詩人由＿＿＿＿＿＿聯(lián)想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)想到＿＿＿＿＿＿，該詩表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿的情感。（3）《三衢道中》的作者是＿＿＿＿＿＿朝的＿＿＿＿＿＿，抒發(fā)了詩人＿＿＿＿＿＿的心情。5.品讀詩句，完成練習(xí)。（1）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。①這兩句詩分別從（）的角度描繪了明麗和諧的春日美景。A.視覺、觸覺B.視覺、嗅覺C.聽覺、嗅覺②讀著這兩句詩，我的眼前浮現(xiàn)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的畫面。（2）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這兩句詩中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”字寫出了燕子的繁忙和春天的生機(jī)勃勃，“＿＿＿＿＿＿＿＿”字寫出了鴛鴦的閑適和春天的溫暖。（3）梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。①從短語“＿＿＿＿＿＿”中可以看出詩人描寫的季節(jié)是＿＿＿＿＿＿。②加點(diǎn)字“卻”的意思是＿＿＿＿＿＿。詩人乘小船來到小溪盡頭但游興不減，繼續(xù)走山路前行，從中我體會(huì)到了詩人＿＿＿＿＿＿的心情。6.讀一讀三首古詩，根據(jù)詩意填空。（1）《絕句》的作者是＿＿＿＿代＿＿＿＿，詩人通過抓?。撸撸撸撸撸撸撸?、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等春天的景物，描繪出一幅美好的春景圖。“遲日江山麗”的“遲日”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）《三衢道中》這首詩描寫的是作者瀏覽＿＿＿＿省三衢山的情景，抒發(fā)了詩人出行時(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（3）讀《惠崇春江晚景》是作者＿＿＿＿為惠崇的畫作《》而寫的題畫詩，名句“＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿”富含哲理，寫出了詩人的觀察和想象。三、三讀課文精彩片段體會(huì)感悟。（一）課文內(nèi)容精彩回放。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1.這首詩描寫的是＿＿＿＿（季節(jié)）的景色。2.用自己的話說說詩句的意思。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。3.《絕句》是_____________代大詩人________________所寫的一首五言絕句，全詩既有“___________________________”的視覺感受，又有“___________________________”的嗅覺體驗(yàn)；既有“_________________”的動(dòng)態(tài)描摹，又有“_____________________”的靜態(tài)刻畫，向讀者展示了一幅美好動(dòng)人的春色圖。（二）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1.把詩中描繪的畫面補(bǔ)充完整。綠色的＿＿＿＿掩映著幾枝粉紅的＿＿＿＿。江上春水蕩漾，一群＿＿＿＿在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天的江水已經(jīng)變＿＿＿＿。岸邊長滿初生的＿＿＿＿和剛剛發(fā)出嫩芽的＿＿＿＿。這正是＿＿＿＿將要逆流而上產(chǎn)卵的季節(jié)。2.下列對詩句的分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.前三句寫的都是詩人從畫中觀察到的，是真實(shí)存在的。B.第四句是詩人的聯(lián)想，畫中并沒有真正出現(xiàn)，這樣寫是不合理的。C.詩人按“江岸—江面—江邊—水中”的順序呈現(xiàn)出了一幅春江美景圖。D.“暖”“欲”兩個(gè)字是詩人的想象和聯(lián)想，寫出了畫家的難畫之意和未畫之意。（三）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。三衢道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。1.詩的前兩句寫了詩人出游的天氣——＿＿＿＿（A.小雨B.晴天），以及出游的路線——從＿＿＿＿（A.山路B.水路）到＿＿＿＿（A.山路B.水路）。其中，“卻”是＿＿＿＿＿＿＿＿的意思，表現(xiàn)了詩人高漲的游興。2.詩的后兩句寫了游玩歸途中的所見所聞。“綠陰不減來時(shí)路”是＿＿＿＿（A.所見B.所聞），“添得黃鸝四五聲”是＿＿＿＿（A.所見B.所聞），動(dòng)靜結(jié)合，以有聲襯無聲，更加表現(xiàn)出了深山的＿＿＿＿（A.喧鬧B.寂靜）。3.讀了后兩句詩，我仿佛看到了這樣的畫面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考答案一、初讀課文突破字詞。1.（1）33（2）蔞蒿暖泛添蘆芽河豚綠陰（3）唐杜甫宋蘇軾宋曾幾2.zhèngzhēngxínghángzhōngzhòng3.牙齒發(fā)芽廬山蘆葦恩惠智慧融化溶化4.寒內(nèi)后晴加早5.蘆葦?shù)哪垩肯胍訛┥弦呀?jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。6.①C②B③C④C二、再讀課文理解句段。1.C2.（1）江山沐浴著春光多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。（2）竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先知道初春江水的回暖。（3）山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。3.（1）綠陰不減來時(shí)路添得黃鸝四五聲（2）春風(fēng)花草香（3）竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知4.（1）遲日、江山、春風(fēng)、花草泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦（2）鴨子戲水水暖逐漸長高的蔞蒿和開始抽芽的蘆葦河豚欲上對春天的喜愛和贊美（3）宋曾幾出行時(shí)愉悅歡快5.（1）B春天陽光普照，山河無比秀麗，清風(fēng)拂面，送來花草的芳香（2）飛睡（3）梅子黃時(shí)夏季再，又愉快