浙江省溫州市永嘉縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

浙江省溫州市永嘉縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末檢測模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是A．窈窕（yáo）虔誠戛然而止（jiá）穿流不息B．兩棲（qī）抉擇悄愴幽邃（qiǎo）名副其實C．襁褓（qiǎng）狡辯教學(xué)相長（cháng）紛至踏來D．龜裂（guī）枯燥挑撥離間（jiàn）消聲匿跡2．（2分）語文知識的表述，不正確的一項是A．文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)?！朵撹F是怎樣煉成的》閃爍著崇高的理性主義光芒；《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血。B．儒家尚正氣：例如《禮記》，大道之行，天下為公；至理格言，素樸自然。道家尚清氣：例如《逍遙游》，崇尚鯤鵬萬里，扶搖而上；雄奇瑰麗，汪洋恣肆。C．“記”是古代一種文體，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點?！短一ㄔ从洝酚浭拢缎∈队洝酚浻?，《核舟記》狀物；均為“記”體，內(nèi)容不同，風(fēng)格各異。D．中國優(yōu)秀民俗文化豐富多彩，各具特色：《社戲》之“戲”，粗獷豪放，極具高原風(fēng)骨；《安塞腰鼓》之“鼓”，賦予童年色彩，洋溢著江南情調(diào)。3．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對象是英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者。B．我們應(yīng)該培養(yǎng)自已解決問題、觀察問題和分析問題的能力。C．奶奶給我們描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。D．必須造就千百萬有社會主義黨悟，掌據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和技能的科學(xué)技術(shù)隊伍，并充分發(fā)揮他們的作用。4．（2分）下列句子中加點詞語使用正確的一項是A．目前，城市住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。B．季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長枯榮，周而復(fù)始，年年如此。C．這件衣服原已破損，經(jīng)過鄭師傅修補(bǔ)，簡直是天衣無縫，一點痕跡都看不出來。D．這場球賽十分精彩，臺下觀眾個個袖手旁觀，不時爆發(fā)出陣陣喝彩。5．（2分）下列括號中有關(guān)句子的解釋不正確的一項是（）A．蘇州園林的設(shè)計絕不講究對稱。（句子的主干是：設(shè)計不講究對稱）B．我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語；“不能”做定語）C．面對枝頭美麗的花兒，請你手下留情！（本句為祈使句）D．我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。（句中的賓語是“我們的戰(zhàn)士太偉大了”）6．（2分）下列詞語字形有誤的一項是（）A．槽櫪君子好逑光明正大B．追溯海枯石爛亭臺樓閣C．俄頃矯首昂視袖手旁觀D．油饃人情事故輕歌蔓舞二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，回答小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰：“凡師之所言,吾悉能志①之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀②聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵,恐不及矣!”王生驚覺,謝曰：“余不敏,今日始知君言之善。請銘之坐右,以昭炯戒③?！保ü?jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）（注釋）①志：通“識”，記。②冀：希望。③炯戒：警戒。1．解釋文中加點詞的含義。（1）或謂君不善學(xué)或：______（2）吾悉能志之悉：_____2．請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余不敏,今日始知君言之善。3．請結(jié)合選文概括李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”。8、（3分）閱讀下面一首詩，完成下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（唐）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．請用自己的話描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑所展現(xiàn)的畫面。2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？9、（7分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）________________，白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）揮手自茲去，________________。（李白《送友人》）（3）________________，更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）誰見幽人獨往來，__________。（蘇軾《卜算子·黃州定會院寓居作》）（5）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_______，_________”兩句寫狂風(fēng)停止之后，云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀選文，完成下列各題。先給夢想找一個家①同學(xué)原林從小就有一個當(dāng)歌唱家的夢想。②記得那時我們還在讀初中，有次大家聚在一起聊天，說起以后的夢想，原林認(rèn)真地說：“我的理想是當(dāng)歌唱家。”他話音剛落，大家“嘩”地一下笑開了。原林其貌不揚(yáng)，家里又窮，平時總是衣衫破舊，邋里邋遢，雖然他唱歌比我們好聽，可哪里有歌唱家的形象。面對眾人的嘲笑，原林也不解釋，臉上一副自信、篤定的表情，好像歌唱家的桂冠就在前方等著他，只要一伸手便可以摘到。從那以后，我記住了原林的夢想。我常想，他的夢就像天上的云朵一樣高不可攀，平凡的他能實現(xiàn)嗎？③原林大學(xué)就讀于一所煤礦院校，讀書期間，他和同學(xué)組成了一支音樂組合，主要以演唱校園民謠為主，他是作詞、作曲、演唱兼吉他手，把所有的音樂才華發(fā)揮得淋漓盡致。那時，學(xué)校大小晚會以及周邊院校的演出，總少不了他的身影。大學(xué)畢業(yè)后，原林為了夢想去了北京。送他北上的那天，我也像他一樣激動，北京的天地那樣大，舞臺那樣多，執(zhí)著于夢想的原林，馬上就能更好地展現(xiàn)他的才華了。但結(jié)果卻讓我大跌眼鏡，不到一年，原林背著鋪蓋卷從北京回來，到家鄉(xiāng)的煤礦，當(dāng)了一名礦工。④我很失望，問他為什么這樣輕易放棄奮斗？原林說，在北京追夢的那段日子，苦不堪言。他在酒吧唱歌時常被解雇，失業(yè)成了生活的常態(tài)。經(jīng)濟(jì)的窘迫讓他曾在一個月之內(nèi)搬了三次家，身上只有30塊錢的生活費(fèi)，面臨難以生存的問題，最后他決定選擇務(wù)實，先養(yǎng)活自己再說。我暗自嘆息，他在大山深處的煤礦，想實現(xiàn)音樂夢實在是太難了。⑤時光如梭，一年過去了，有次我去煤礦采訪，正好遇見在這里工作的原林。我見到他的時候，他剛從井下上來，一身煤黑，笑起來，露出一口白牙。如果他不說話，我根本認(rèn)不出他。讓我沒想到的是，在這樣的環(huán)境下，他依舊沒有放棄自己的音樂夢。在這偏遠(yuǎn)的深山里，他仍然堅持創(chuàng)作和演唱。這時的他，創(chuàng)作內(nèi)容大多轉(zhuǎn)向了礦工和煤礦，很受工友的歡迎。⑥正逢元旦，礦上舉辦迎新年晚會，原林照例登臺演唱。那天，偌大的禮堂里，坐滿了礦工和家屬。原林彈著吉他從舞臺一側(cè)走來，唱起了他的新歌《我的家人在煤礦》。他的聲音富有磁性又有幾分滄桑，悅耳動聽，韻味十足，歌詞內(nèi)容又極易引起工友共鳴。一曲唱完，臺下口哨聲和掌聲齊飛，原林微笑謝幕，笑容里染上了幸福的光暈。我也在臺下為他使勁鼓掌，同時心里又有些酸澀，熱愛音樂的他還會有更大的發(fā)展嗎？⑦我再次聽到原林的消息時，時光已過去三年。他在省電視臺舉辦的歌唱比賽上，取得了業(yè)余組第二名的好成績。想起他年少的夢想，我為他高興又有些許遺憾，我在電話里向他表示祝賀，忍不住往事重提，說：“以你的才華，如果你在北京不回來，也許早就拿獎了，真可惜白白在山里耽誤了這么久?！雹嘣中α?，他說：“在北京我連自己都養(yǎng)活不了，又拿什么來追求理想？在生存都無法維持的情況下，最終的結(jié)局肯定會放棄夢想。所以為了繼續(xù)擁有追逐夢想的權(quán)利和資本，給夢想一個家，我才來到煤礦工作。這些年，有了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，我才能衣食無憂地在追夢的路上繼續(xù)走下去?！雹嵩瓉硗ㄍ晒Φ穆酚袝r并不是一條直線。追夢路上，困難重重，不妨拐個彎，像原林這樣，有理智，不瘋狂，先給夢想一個家，一個可以養(yǎng)活夢想的地方，然后再拼盡全力，勤奮向前，獲得這種安全又穩(wěn)妥的成功。（1）選文第⑤段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？（2）選文⑥段為什么要細(xì)致地描寫原林演出及受歡迎的情景？（3）選文第⑦段加點詞“高興”和“遺憾”為什么不矛盾？（4）選文第⑨段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（5）本文以“我”的視角敘述原林的故事，有什么好處？11、（15分）水豚抗癌的秘密武器邱宸玥①南美洲生活著世界上最大的嚙齒類動物——南美無尾大水鼠，又稱水豚。水豚常年棲息在河畔、沼澤等各類靠近水的低地，以食草為生。水豚的體重是同類嚙齒類動物（比如老鼠、天竺鼠）的60多倍，身長可達(dá)1.3米。②雖然水豚身材高大，很威風(fēng)，但“大”也有“大”的麻煩，除了需要更多的食物來補(bǔ)充能量，水豚似乎也面臨一著更高的患癌風(fēng)險。有理論認(rèn)為，假如每一個細(xì)胞都有著一定概率發(fā)生癌變，那么擁有更多細(xì)胞的動物將有更大的概率患上癌癥。但這種理論并非處處適用。就以大象為例，其體型是老鼠的好幾千倍，但至今并未發(fā)現(xiàn)其患癌可能性更大，南美洲的水豚也是這樣的幸運(yùn)兒。③那么，水豚到底是如何剿滅癌細(xì)胞的呢？科學(xué)家研究水豚的基因發(fā)現(xiàn)，它們的免疫系統(tǒng)能更好、更快地檢測出并破壞分裂太快的細(xì)胞。也就是說，水豚有一套獨特的癌癥免疫療法。④一般來說，在人、老鼠或是其他哺乳動物體內(nèi)，細(xì)胞會不斷生長分裂直到碰到其他細(xì)胞，這種接觸會使它們停止分裂或者直接死亡，該機(jī)制就是接觸抑制。然而，水豚細(xì)胞對其他細(xì)胞的接觸更為敏感。相比普通老鼠細(xì)胞，水豚細(xì)胞會在相當(dāng)于普通老鼠1/3的細(xì)胞密度的時候就停止生長。不僅如此，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了水豚細(xì)胞的另一個“秘密”。羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家將水豚體內(nèi)妁細(xì)胞放入營養(yǎng)液中，幾天后，他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞將這些液體變成了黏黏的漿狀。這些漿狀的膠體由一種名為透明質(zhì)酸的鏈狀分子所組成。水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸濃度高于人類和老鼠，而且其透明質(zhì)酸的長度是人類的5倍。⑤這些更長的透明質(zhì)酸到底是不是水豚抗癌的關(guān)鍵呢？科學(xué)家又進(jìn)行了進(jìn)一步的實驗，他們將質(zhì)酸分解酶加到水豚身上，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并未減緩生長速度，而是向著更厚、更大的細(xì)胞群移動，這一現(xiàn)象和易患癌的老鼠細(xì)胞是一樣的。接下來，科學(xué)家關(guān)閉了水豚身上編譯透明質(zhì)酸的基因，再將致癌因子導(dǎo)入水豚體內(nèi)，結(jié)果失去了透明質(zhì)酸作用的細(xì)胞開始快速地野蠻生長。當(dāng)科學(xué)家把這些水豚細(xì)胞轉(zhuǎn)移到老鼠身上時，細(xì)胞迅速變?yōu)橥耆墒斓哪[瘤。霎時間，水豚已和對癌細(xì)胞沒有抵抗力的老鼠們沒有區(qū)別了。⑥這種更長的透明質(zhì)酸本質(zhì)上沒有抗癌功能。最初，透明質(zhì)酸的作用是使水豚的皮膚能收縮自如，以方便它們鉆入窄小的巖石通道?！翱拱┠芰σ苍S是個幸運(yùn)的意外。當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時需要通過CD44受體，這些信號本是給細(xì)胞傳達(dá)指令從而改變生長分裂情況的。在水豚身上，傳遞信號過程中可能。也將抗癌信息一并傳達(dá)了。羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家們解釋道。也許透明質(zhì)酸不是水豚們抗癌的唯一解釋，但尋找真相的路途永遠(yuǎn)不會結(jié)束。⑦抗癌物質(zhì)和其機(jī)能的研究一直是科學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的熱門話題，水豚體內(nèi)超長透明質(zhì)酸的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家?guī)砹诵碌撵`感和思路。，相信在不久的將來，水豚的抗癌機(jī)制會被科學(xué)家完全解密？為人類抗癌帶來新的希望。（選自《百科知識》20l9年第2期）1．下列關(guān)于“水豚”的說法不符合原文意思的一項是()A．水豚生活在南美洲的河畔、沼澤等各類靠近水的低地。B．水豚是世界上最大的嚙齒類動物，以食草為生，其身長可達(dá)1.3米。C．水豚細(xì)胞對其他細(xì)胞的接觸更為敏感，其體內(nèi)的透明質(zhì)酸濃度高于人類和老鼠。D．水豚高大威風(fēng)的身材除了需要更多的食物來補(bǔ)充能量，也面臨著更高的患癌風(fēng)險。2．下列對選文韻分析理解，不正確的一項是()A．“水豚的體重是同類嚙齒類動物的60多倍”運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。B．水豚有一套獨特的癌癥免疫療法；它的免疫系統(tǒng)能更好、更快地檢測出并破壞分裂太快的細(xì)胞。C．水豚體內(nèi)超長透明質(zhì)酸的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家?guī)砹诵碌撵`感和思路，它的抗癌機(jī)制已被科學(xué)家完全解密，為人類抗癌帶來了新的希望。D．接觸抑制一般是指在人、老鼠或是其他哺乳動物體內(nèi)，細(xì)胞會不斷生長分裂，直到碰到其他細(xì)胞，而使它們停止分裂或是直接死亡的機(jī)制。3．水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸對水豚抗癌起到了怎樣的作用？試結(jié)合文章內(nèi)容分析。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水渣，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那旱已成為他不能分高的整個生活上去了。1．上面這段文字選自原蘇聯(lián)著名作家________的名作《鋼鐵是怎樣煉成的》。2．選文有著精彩的自然環(huán)境插寫和社會環(huán)境描寫的句子，請找出一句自然環(huán)境描寫或社會環(huán)境描寫的句子，并說說它的表達(dá)作用。3．文中說“這是他第四次死里逃生”請寫出保爾第一次和第二次“死里逃生”的經(jīng)歷。示例；第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位。4．你是如何理解《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義的？13、（5分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一：通過實時監(jiān)測交通流量，交通管理更加高效；家庭收入狀況統(tǒng)一入庫，扶貧救助更準(zhǔn)確；為路燈、井蓋加裝物聯(lián)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)異常立即排查，市政管理更加精細(xì)。材料二：集納個人醫(yī)療信息匯編電子檔案，隨用隨取便于異地會診；把公共服務(wù)網(wǎng)點位置搬上數(shù)據(jù)“活地圖”，按圖索驟即可便捷到達(dá)；通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)并靈活調(diào)整教學(xué)計劃，因材施教將更加精準(zhǔn)。材料三：生活在網(wǎng)絡(luò)時代，在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，更要注意網(wǎng)絡(luò)安全。在今天，保護(hù)好個人信息已成為現(xiàn)代人腦中時刻不能放松的一根弦兒。同時，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務(wù)的提供者也肩負(fù)著重要責(zé)任。且不說黑客攻擊導(dǎo)致信息外泄，網(wǎng)絡(luò)平臺自身有意攫取信息的情況也不在少數(shù)。對于這樣資敵以糧的行為，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門必須堅決查處。（1）請綜合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）（2）結(jié)合材料三，談一談如何保護(hù)個人信息，塑造網(wǎng)絡(luò)時代安全感。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目一：平昌縣地處四川東北部，米倉山南麓，氣候溫和，風(fēng)光秀麗。劉伯堅紀(jì)念館、紅軍石刻標(biāo)語園、英烈紀(jì)念園及7個4A景區(qū)享譽(yù)巴蜀。你一定到過其中一處或幾處景點，請選擇一處游覽過的景點，以《參觀____》為題，寫一篇游記。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.窈窕（yáo）－（yǎo）、穿流不息－川流不息；C.教學(xué)相長（cháng）－（zhǎnɡ）、紛至踏來－紛至沓來；D.龜裂（guī）－（jūn）、消聲匿跡－銷聲匿跡；故選B。2、D【解題分析】

D.錯誤，應(yīng)是《社戲》之“戲”，賦予童年色彩，洋溢著江南情調(diào)?！栋踩摹分肮摹保肢E豪放，極具高原風(fēng)骨；故選D。3、A【解題分析】

A.沒有語病。B.“解決問題、觀察問題和分析問題”語序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察問題、分析問題、解決問題”。C.成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)改為：她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮的情景。D.詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)是“建立隊伍”。4、B【解題分析】

A.“嘆為觀止”，多贊美看到的事物好到了極點。用于褒義。B.“周而復(fù)始”轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。符合語境，C.“天衣無縫”，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不是實指。D.“袖手旁觀”，比喻置身事外，或不協(xié)助別人。多用于貶義，與句意不吻合。故選B。5、B【解題分析】

B．“不能”在句中做“狀語”。故選B。6、D【解題分析】

D.人情事故－人情世故、輕歌蔓舞－輕歌曼舞。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．有人都2．我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對。3．學(xué)貴善思；不恥下問；擇善而從之。【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“悉”是“全，都”；“或”是一詞多義，這里是“有人”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“敏（聰明，聰敏）、知（了解，明白）、善（好，對）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選相關(guān)語句概括作答。從“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“善思”；從“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀聞道也”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“不恥下問”和“擇善者從”。據(jù)此概括作答。【題目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。請允許我把你的話當(dāng)作座右銘，用來警戒自己?！?、1．過了一會兒，狂風(fēng)停息，天空中的烏云像墨一樣黑，此時已是深秋，天空陰沉迷蒙，漸漸黑了下來。2．表達(dá)了詩人推己及人，關(guān)心民生疾苦的濟(jì)世情懷和博大寬廣的胸懷。【解題分析】1．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住“風(fēng)”“云”“天空”等景物的特點描寫即可。2．考查對作者思想感情的理解。這首詩描繪秋夜屋漏、風(fēng)雨交加的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以切身的體驗，推己及人，進(jìn)一步把自己的困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬間廣廈?！皢韬簦『螘r眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。9、蒹葭萋萋蕭蕭班馬鳴已是黃昏獨自愁縹緲孤鴻影俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蒹葭”“蕭”“縹緲”“頃”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（1）外貌描寫。寫出當(dāng)曠工的原林生活不易，但是很開心。（2）運(yùn)用側(cè)面描寫襯托出原林確實有優(yōu)秀的音樂才能，為下文原林去省電視臺參加比賽做鋪墊。（3）高興是為他最終實現(xiàn)夢想得獎而高興，遺憾是因為他在礦地里耽誤太長時間，沒能再早一些拿獎。（4）議論。內(nèi)容上：解釋了什么是“給夢想一個家”，使文章內(nèi)容深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，點明中心。（5）以第一人稱記敘，親切自然，真實可信，容易拉近與讀者的距離；便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)的心理描寫；使文章更具真實性、故事性（曲折性或波折性）；便于直抒胸臆，易喚起讀者內(nèi)心的感受和思考?！窘忸}分析】

（1）本題考查描寫手法的作用。人物描寫的基本方法可分為五種：外貌描寫、語言描寫、行動描寫心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。外貌描寫（肖像描寫）：對人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體形、姿態(tài)等）進(jìn)行的描寫。作用：交代人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等情況；揭示人物的思想性格；表達(dá)作者的愛憎；加深讀者對人物的印象。句中描寫了原林的剛從礦井出來一身黑的樣子，因而是外貌描寫，可以看出他的工作很辛苦，每天出入礦井，很臟很不容易，但是他又笑得很開心，說明他因為這個工作能養(yǎng)活自己能讓他支撐夢想，所以心里是充實的。（2）本題考查段落的作用。分析段落的作用注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。內(nèi)容上的作用：1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心；2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；5、引起讀者的注意、思考。結(jié)構(gòu)上的作用：承上啟下、照應(yīng)開頭、做鋪墊、埋伏筆、對比。文中作者很細(xì)致地描寫了原林演出時臺下觀眾的反應(yīng)，這個情節(jié)從內(nèi)容方面體現(xiàn)了原林確實有卓越的才華，在這樣的工作條件和強(qiáng)度下依舊能夠創(chuàng)作出讓人產(chǎn)生共鳴的好歌曲，在結(jié)構(gòu)方面，正是因為這個演出讓他更加有信心去參加了省電視臺的比賽并取得優(yōu)異的成績，為下文的情節(jié)做鋪墊。（3）本題考查詞句理解能力。理解文章中的重要詞句，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。此處同時使用兩個看似矛盾但是又不矛盾的詞語，是因為它們代指或者形容的是兩個方面，這句中，高興是為得獎這個事件本身高興，遺憾是遺憾之前原林去北京追夢但是沒有堅持下來，在作者眼中，憑借原林的能力，如果堅持下來他會更早得獎，就不用再礦井這個地方辛苦工作這么久。因此是不矛盾的。（4）本題考查表達(dá)方式的作用。表達(dá)方式分五種，分別是記敘、議論、描寫、抒情、說明。第九段主要寫了“我”對原林的評價，告訴讀者通往成功的路有時并不是一條直線，可以采取安全又穩(wěn)妥的辦法去獲得成功。這屬于議論的表達(dá)方式。作為尾段，在內(nèi)容上解釋了標(biāo)題中所說的“給夢想一個家”的意思，即先創(chuàng)造一個可以養(yǎng)活夢想的地方，然后再拼盡全力去實現(xiàn)夢想。具有哲理性，升華了主旨。在結(jié)構(gòu)上，直接點名了題目，與標(biāo)題相照應(yīng)，同時點明中心，總結(jié)全文。（5）本題考查人稱的作用。第一人稱和第二人稱有共同的好處，就是相比第三人稱記敘更為親切自然，仿佛在面對面交談講故事，也更有真實感，而第一人稱相比第二人稱能夠進(jìn)行更為詳細(xì)細(xì)膩的情感描寫和抒發(fā)。這里運(yùn)用第一人稱，就是為了能更真實表述這個故事，自然親切，便于抒發(fā)感情，同時，使情感更具感染力。11、1．D2．C3．水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸雖然本質(zhì)上沒有抗癌功能，但在抗癌過程中起到了一定的作用。正如羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家們所說，當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時，可能也將抗癌信息一并傳達(dá)了。【解題分析】1．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。由第②段中“水豚似乎也面臨著更高的患癌風(fēng)險……就以大象為例，其體型是老鼠的好幾千倍，但至今并未發(fā)現(xiàn)其患癌可能性更大，南美洲的水豚也是這樣的幸運(yùn)兒”可知，D項說法有誤。2．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。由第⑦段中“相信在不久的將來，水豚的抗癌機(jī)制會被科學(xué)家完全解密，為人類抗癌帶來新的希望”可知，C項說法有誤。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間第⑥段，然后結(jié)合第⑥段的“透明質(zhì)酸本質(zhì)上沒有抗癌功能。最初，透明質(zhì)酸的作用是使水豚的皮膚能收縮自如，以方便它們鉆入窄小的巖石通道?！翱拱┠芰σ苍S是個幸運(yùn)的意外。當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時需要通過CD44受體，這些信號本是給細(xì)胞傳達(dá)指令從而改變生長分裂情況的。在水豚身上，傳遞信號過程中可能。也將抗癌信息一并傳達(dá)了?！庇煤啙嵉恼Z言概括即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．奧斯特洛夫斯基2．示例：自然環(huán)境描寫：“積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了。”這些自然環(huán)境描寫不僅點明了時令，而且象征著蘇維埃春天的到來。有力地烘托出了保爾又一次戰(zhàn)勝病魔后對新生活的無限憧憬。示例：社會環(huán)境描寫：“那個大城市的雄偉的景象，蓬勃的生氣，川流不息的人群，電車的轟隆聲，汽車的喇叭聲都使他為之神往。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠房和熏黑了的車間，機(jī)器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。他向往那巨輪飛速旋轉(zhuǎn)、空氣中散發(fā)著機(jī)油氣味的地方”。這些社會環(huán)境描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。3．第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染。第二次在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷。4．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣?！保ㄒ馑冀咏纯桑窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。平時的學(xué)習(xí)中要多讀多積累，對重要作家作品熟練掌握，進(jìn)行歸納整理，考前進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)積累，很容易回答《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）。2．本題考查學(xué)生對社會環(huán)境描寫作用的理解能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容；再理解社會環(huán)境描寫的作用：交代人物的生存環(huán)境；交代人物的社會關(guān)系；交代作品的時代背景；推動情節(jié)的發(fā)展，深化作品主題等。如“這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲?！笔巧鐣h(huán)境描寫，這些描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量的心情。3．本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的把握能力。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內(nèi)容。第一次在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷并得了傷寒。第二次在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，頭部受了重傷，右眼失明。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的堅強(qiáng)意志。4．本題考查學(xué)生對名著題目含義的分析能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。熟讀《鋼鐵是怎樣煉成的》把握小說主要內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，解釋小說題目的深層含義。完成時，應(yīng)盡量多角度考慮，既要結(jié)合情節(jié)本身，又要結(jié)合文章的主旨。題目含義：鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕?小說以“鋼鐵是怎樣煉成的”為小說命名，蘊(yùn)含的意思是：主人公保爾就是在血與火的斗爭中?在艱苦的考驗中?在冰火兩重天的環(huán)境下鍛煉出來的，他具有鋼鐵般的意志，在生活面前不頹廢?13、（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅便利了城市管理，更惠及了人們的日常生活。（2）①網(wǎng)民自身要提高保護(hù)個人信息的意識；②互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門要加強(qiáng)立法，嚴(yán)懲泄露個人信息的不法分子；