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文檔簡(jiǎn)介
《彩云追月》
授課教師張茜懷遠(yuǎn)縣草寺初級(jí)中學(xué)
優(yōu)美、抒情看完這段舞蹈體會(huì)到怎樣的音樂(lè)情緒？哪一幅圖的意境更適合表現(xiàn)這段音樂(lè)？月亮之上彎彎的月亮月亮代表我的心、十五的月亮、月亮走我也走說(shuō)說(shuō)有關(guān)月亮的的歌曲或是樂(lè)曲4/4
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。
第一部分旋律線分析歌曲的第一段旋律創(chuàng)作手法叫做重復(fù)353
212的旋律出現(xiàn)了幾次6i6
535的旋律出現(xiàn)幾次？CAB3次3次分析歌曲的第一段旋律想一想作曲家為什么用這種創(chuàng)作手法？重復(fù)的作用是什么？它要達(dá)到一個(gè)什么目的？重復(fù)更加強(qiáng)調(diào)了這種月亮穿梭在云層中富有動(dòng)感的形象以及層層遞進(jìn)的激動(dòng)情感。切分節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？XXX
弱強(qiáng)弱感受拍子拍腿——拍手——拍腿XXXXX跟我一起做跟我一起做節(jié)奏對(duì)比不帶切分6i6535|
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照著樹(shù)林照著山峰照著小河水淙淙
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帶有切分6i6
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