牛津譯林版（2019）必修 第三冊Unit 2 Natural disasters Reading教案

牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit2NaturaldisastersReading教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit2NaturaldisastersReading教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit2Naturaldisasters部分的Reading，著重探討自然災害這一主題。文章詳細描述了不同類型的自然災害，如地震、颶風、洪水等，并分析了其成因及影響。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前兩個單元中學習了關于環(huán)境保護和氣候變化的內(nèi)容，對自然現(xiàn)象有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步拓展學生對自然災害的認識，通過文章學習，讓學生掌握相關詞匯和表達方式，提高閱讀理解和分析能力。同時，結合學生實際生活，引導他們關注自然災害的防范與應對。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：提升語言理解與運用能力，通過閱讀理解自然災害的相關文章，掌握關鍵詞匯和表達方式；培養(yǎng)思維品質(zhì)，提高學生對自然災害成因、影響的邏輯推理與分析能力；加強文化意識，讓學生了解不同地區(qū)自然災害的差異，認識到人與自然和諧共生的重要性；提升學習能力，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心，鼓勵主動探究，為未來應對類似災害打下堅實基礎。這些目標與新教材要求相符，旨在全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握文章中關于自然災害的關鍵詞匯和表達方式。

②分析自然災害的成因、影響以及相應的防范措施。

2.教學難點

①掌握文章中長難句的結構和用法，提高閱讀理解能力。

②運用所學知識，對不同類型的自然災害進行分類和對比分析，提升邏輯推理能力。

教學內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，重點強調(diào)學生對文章中關鍵信息的理解和分析，同時關注詞匯、語法在實際語境中的應用。難點則側重于提高學生的閱讀理解能力和邏輯推理能力，為深入學習自然災害相關知識奠定基礎。教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學生特點，采用講授與討論相結合的教學方法。通過教師引導，幫助學生理解文章內(nèi)容，同時鼓勵學生主動提問，進行課堂討論，以加深對自然災害知識的理解。

2.設計具體教學活動如下：

-分組討論：讓學生分組討論不同自然災害的成因、影響及防范措施，促進互動與合作。

-角色扮演：模擬自然災害發(fā)生時的情景，讓學生扮演相關角色，提高應對災害的實踐能力。

3.教學媒體使用方面，利用多媒體課件展示自然災害的圖片和視頻資料，增強學生對災害場景的直觀感受，提高學習興趣。同時，利用網(wǎng)絡資源開展項目導向?qū)W習，讓學生在課后收集相關信息，課上分享和展示，拓展知識視野。教學過程設計總時長：45分鐘

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：利用多媒體展示近年來全球發(fā)生的重大自然災害圖片和視頻，如地震、颶風、洪水等，讓學生直觀感受自然災害的威力。

提出問題：詢問學生關于自然災害的已知知識和疑問，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學目標和教學重點，講解以下內(nèi)容：

-自然災害的定義、分類及成因。

-不同自然災害對人類生活和環(huán)境的影響。

-文章中關鍵詞匯和表達方式。

確保學生理解和掌握新知識，關注學生對長難句的理解和語法應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計以下練習和討論：

-小組討論：讓學生分組討論不同自然災害的成因、影響及防范措施，提高學生的合作能力。

-個人練習：針對文章中的難點，設計填空、翻譯等練習題，鞏固學生對詞匯和語法的掌握。

-課堂提問：教師提問，檢驗學生對文章內(nèi)容的理解程度。

4.情境互動（10分鐘）

教學創(chuàng)新：角色扮演

設計情境：模擬地震發(fā)生時，學生扮演救援人員、受災群眾等角色，進行緊急救援和自救。

目的：提高學生的實際操作能力，強化對自然災害防范和應對措施的掌握。

5.課堂總結與拓展（5分鐘）

-教師簡要總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自然災害的防范意識。

-提醒學生關注課后作業(yè)，利用網(wǎng)絡資源開展項目導向?qū)W習，收集關于自然災害的更多信息。

教學雙邊互動：在整個教學過程中，教師關注學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保教學效果。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和分享，提高學生的思維品質(zhì)和學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于自然災害的科普書籍，如《自然災害與防治》等，以加深對自然災害知識點的全面理解。

-觀看紀錄片：引導學生觀看與自然災害相關的紀錄片，如《地球脈動》等，通過視頻資料了解自然災害的實際情況和影響。

-收集新聞報道：鼓勵學生關注國內(nèi)外新聞報道中關于自然災害的案例，分析災害發(fā)生的原因和應對措施。

2.拓展建議：

-開展小組研究：學生可以分組選擇一種特定類型的自然災害，進行深入研究和分析，整理相關資料，形成研究報告。

-創(chuàng)作宣傳海報：學生可以創(chuàng)作以自然災害防范為主題的宣傳海報，通過設計、繪制等形式，提高自身及他人的災害防范意識。

-參與模擬演練：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的自然災害應急演練，實際操作中提高自救和互救能力。

-舉辦知識競賽：組織關于自然災害知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境：通過多媒體展示自然災害的圖片和視頻，增強了學生的直觀體驗，使他們對災害的影響有更深刻的理解。

2.角色扮演：在情境模擬中，學生通過角色扮演，提升了實踐操作能力和團隊協(xié)作能力，有助于他們將理論知識與實際應用相結合。

（二）存在主要問題

-教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠科學或者任務分配不夠明確。

-教學方法：講授新課環(huán)節(jié)，可能過于依賴教師的講解，學生的主動探索和思考不夠充分。

-教學評價：目前的評價方式可能過于單一，主要依賴課堂提問和練習，缺乏對學生學習過程和思維能力的全面評估。

（三）改進措施

-針對教學組織問題，今后將更加注意分組的均衡性，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮作用，同時明確每個成員的任務和責任，提高參與度。

-對于教學方法，將嘗試更多的互動式和探究式教學，如引導學生課前預習，課上通過問題引導學生主動思考和表達，增加學生的課堂參與度。

-在教學評價方面，將采用多元化的評價方式，結合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組項目等多種形式，全面評估學生的學習過程和能力發(fā)展。

-加強課后反饋，及時了解學生的學習感受和建議，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。通過這些改進措施，以期在未來的教學中更好地促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.句子填空：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子的填空。

-Thearticlemainlydiscussesdifferenttypesofnaturaldisasters,whichinclude______,_______,and______.

-Earthquakesareusuallycausedbythemovementof______andcanleadto______and______.

答案：

-Thearticlemainlydiscussesdifferenttypesofnaturaldisasters,whichincludeearthquakes,hurricanes,andfloods.

-Earthquakesareusuallycausedbythemovementoftectonicplatesandcanleadtobuildingcollapsesandtsunamis.

2.翻譯練習：

將以下句子翻譯成英文。

-洪水常常由連續(xù)的暴雨引發(fā)，給當?shù)鼐用竦纳顜順O大困擾。

-Inresponsetonaturaldisasters,governmentsoftenimplementmeasuresto______and______.

答案：

-Floodsareoftencausedbycontinuousheavyrain,bringinggreatdistresstothelivesoflocalresidents.

-Inresponsetonaturaldisasters,governmentsoftenimplementmeasurestomitigatedamageandprovideassistance.

3.信息歸納：

閱讀課文，歸納出以下自然災害的特點及防范措施。

-Earthquake:

-Characteristics:______

-Preventionmeasures:______

-Hurricane:

-Characteristics:______

-Preventionmeasures:______

答案：

-Earthquake:

-Characteristics:Suddenoccurrence,severedamagetobuildings,infrastructure,andhumanlives.

-Preventionmeasures:Buildingcodes,earlywarningsystems,earthquakedrills.

-Hurricane:

-Characteristics:Strongwinds,heavyrainfall,stormsurges,causesfloodinganddamage.

-Preventionmeasures:Evacuationplans,securebuildings,emergencysupplies.

4.寫作任務：

假設你是一名記者，寫一篇關于最近發(fā)生的一次自然災害的報道，包括災害的類型、發(fā)生地點、影響、以及政府和人民的應對措施。

答案（示例）：

Title:DevastatingEarthquakeHitsXXCity

XXCitywasstruckbyapowerfulearthquakeonMarch15th.Theearthquake,whichhadamagnitudeof7.0,causedsignificantdamagetobuildingsandinfrastructure.Unfortunately,severalliveswerelostandmanywereinjured.Inresponse,thelocalgovernmenthasinitiatedrescueoperations,providingmedicalassistanceandshelterfortheaffectedresidents.ThepeopleofXXCityhavealsoshowngreatresilience,helpingeachotherduringthisdifficulttime.

5.小組討論：

分組討論以下問題，并記錄討論結果。

-Howcanwebetterpreparefornaturaldisastersinourcommunity?

-Whatroledoindividualsplayindisasterpreventionandresponse?

答案（示例）：

-Betterpreparef