成都市棠湖中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020年春期四川省棠湖中學(xué)高二第二學(xué)月考試語文試題本試卷共22題，共150分，共8頁.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效.4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑.5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。一般印象中，魏晉名士是一群儀容秀美、談吐風(fēng)雅的士人。但這種令人企羨的風(fēng)度是否代表這一群體的全部，是一個可以認(rèn)真思考的問題.下面僅以鄧艾、鐘會伐蜀之役中發(fā)生的“二士爭功”悲劇為例,來談?wù)劽康牧硪幻?伐蜀之役由司馬昭的親信鐘會為主帥，鄧艾受命率領(lǐng)偏師.鐘會統(tǒng)帥主力十余萬，從駱谷、斜谷的大路進(jìn)取漢中;鄧艾與諸葛緒各統(tǒng)諸軍三萬余人從隴西進(jìn)攻，進(jìn)行戰(zhàn)略牽制。盡管最初魏軍取得了一系列勝利，但蜀國大將姜維依仗劍閣天險，與鐘會率領(lǐng)的魏軍主力相持依然保持戰(zhàn)略上的主動權(quán)。此時,鄧艾決定放棄原來與鐘會匯合的計劃，改走陰平小徑，從而繞開劍閣天險,直取成都，進(jìn)而一舉滅亡蜀漢。鐘會與鄧艾二人背景迥異,鐘會是名臣鐘繇之子,出身于漢末最有聲望的士人家族,與司馬昭關(guān)系密切。《世說新語》中記載,司馬昭、陳泰、陳騫、鐘會相約出行,鐘會遲到，司馬昭戲謔時故意提及鐘會父親鐘繇的名諱。時人重孝行,與人接談中觸犯對方家諱是嚴(yán)重的冒犯，但反過來，如果關(guān)系非常密切的朋友，也會用對方的家諱來開玩笑。素有捷才的鐘會不甘示弱，用“矯然懿實，何必同群”予以反擊。這八個字中巧妙地點到了車上另三人的家諱，司馬昭的父親司馬懿，陳泰的父親陳群，陳騫的父親陳矯。這種妙對是魏晉風(fēng)度的重要體現(xiàn)，同時也是士人文化認(rèn)同的重要標(biāo)識。鄧艾出身低微，是襄城典農(nóng)屬下的部民，靠積累軍功而致高位。更糟糕的是，他本人口吃，與講究捷悟的文化風(fēng)氣格格不入.或因如此，在爭功一事上，鄧艾最后可謂冤屈而死，跟隨他滅蜀的部下也未能獲得應(yīng)有的封賞。由此可見，魏晉風(fēng)度雖然是一種精致高雅的文化，但也要注意這種文化背后的階層性和封閉性。實際上，官僚階層經(jīng)過魏晉兩代的生長發(fā)育,已經(jīng)形成了一個通過婚姻、交游、同僚、征辟等方式凝結(jié)起來的政治利益共同體。加之魏晉之際玄學(xué)清談的興起，這些官僚家族又在文化上逐步形成了共同的趣味和認(rèn)同。東晉南朝的士族雖然并非完全承自魏晉官僚階層，但至少有兩個重要的特征源自西晉：一個是具有累世仕宦傾向的政治群體，一個是以玄學(xué)清談為共同文化特征的官僚階層。(節(jié)選自仇鹿鳴《魏晉風(fēng)度倡導(dǎo)了怎樣的社會風(fēng)尚》）1。下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.魏晉時代的社會階層逐步固化，使出身卑微的的個人不大可能獲得身份突破.B.鄧艾靈活指揮,改變計劃直取成都，在伐蜀之役的勝利中起了決定性作用。C。司馬昭戲謔不避鐘會家諱，證明二人關(guān)系密切，也表現(xiàn)出他們的名士風(fēng)度。D。一般來說，具有秀美的儀容和高雅的談吐兩個基本條件才能成為魏晉名士。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章首段提出問題，統(tǒng)領(lǐng)全文，引導(dǎo)人們對魏晉名士和魏晉風(fēng)度做深度思考。B。文中簡述伐蜀之役，強(qiáng)調(diào)鐘會、鄧艾的功勞，為論述二人的最后結(jié)局做準(zhǔn)備.C.末段得出結(jié)論，指出魏晉風(fēng)度不過是世襲官僚階層的趣味趨同，具有排他性。D。主體部分使用舉例論證、對比論證，證明語言表達(dá)對魏晉名士的重要作用.3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.魏晉風(fēng)度植根于士族官僚階層，對后世正面影響較大，但其局限性常被忽視.B。時人雖重孝行,但拿家諱開玩笑如果能表現(xiàn)出個人捷才，也能被欣賞。C。東晉、南朝士族可能會更加追逐精致、高雅的文化，把玄學(xué)清談之風(fēng)推向高峰.D.如果魏晉名士全都是一群氣質(zhì)風(fēng)雅的士人，就不會發(fā)生“二士爭功”的悲劇【答案】1.A2。D3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析,判斷正誤。本題要求選出“有關(guān)原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項”，B項，鄧艾直取成都并一舉滅亡蜀國，對伐蜀之戰(zhàn)的勝利起的并不是決定性作用,鐘會率領(lǐng)主力部隊與蜀軍抗衡，起的作用更大；C項，“司馬昭戲謔不避鐘會家諱，證明二人關(guān)系密切，現(xiàn)出他們的名士風(fēng)度”說法不正確,司馬昭戲謔不避鐘會家諱的事例，主要表現(xiàn)出鐘會的魏晉名士風(fēng)度；D項，“具有秀美的儀容和高雅的談吐兩個基本條件才能成為魏晉名士”說法錯誤，“秀美的儀容和高雅的談吐”只是一般人的印象，并不是基本條件。故選A?！?題詳解】此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型，重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別.本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項"，D項，“……證明語言表達(dá)對魏晉名士的重要作用”說法錯誤，文中使用舉例論證和對比論證,旨在證明二人的出身不同造成的不同的人生結(jié)局.故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息,分析歸納內(nèi)容要點，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力.解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是”，這是要求選出“不正確的一項"，然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項,原文第一段中說“這種令人企羨的風(fēng)度是否代表這一群體的全部”，說明魏晉風(fēng)度除了“儀容秀美、談吐文雅”，還有其他內(nèi)容。“二士爭功"的悲劇在于魏晉風(fēng)度里面所包含的封閉性，這種封閉性排斥出身微賤的人士，哪怕是立下赫赫戰(zhàn)功的將軍也不行.故選D。【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法"。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項.那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意）、“漏"（只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面,有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致.一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人"等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許"“大概”“必定"“可能"“似乎”“已經(jīng)”“將來"等）,看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系），看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步:第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子），分句與分句之間是什么關(guān)系（重點抓關(guān)聯(lián)詞）,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系,但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系,是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句.對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論）文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系.對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象,“這個結(jié)論"文中往往沒有提供）是否符合客觀事實與邏輯事理。(二）實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下列材料，完成下列小題。材料一：攜程旅游最新發(fā)布的《2017中國旅游者意愿調(diào)查報告》顯示，中國游客消費升級,旅游超過購房買車等成為消費的首選必需品，98％的受訪者今年有出游意愿。旅游成為消費的重要支出，5成以上的人計劃全年旅游花費在年收入的10％以上，旅游已經(jīng)成為國民消費的重要支出。19%的人將把收入的20%以上用于旅游.云南、四川、海南，日本、泰國、美國等成為首選的國內(nèi)外旅游目的地，60%的人旅游首選出境游。報告顯示，今年游客外出旅游意愿持續(xù)高漲。其中，出行頻次在1～3次的受訪者占比最高,達(dá)72％；其次是計劃出行4～6次的受訪者，占比19％,2017年計劃出行7次及以上的高頻旅行者，占比在10%左右.報告顯示2017年，居民在旅游上的消費將不斷升級，對生活品質(zhì)有了更高追求，8成以上的受訪者認(rèn)為旅游是其休閑娛樂的首要消費方式。73％受訪者表示，今年在旅游上的人均預(yù)算將超過1萬元，其中32%的游客預(yù)計花費在2萬元以上,5萬元以下，占比最高。還有10％的受訪者今年的旅游消費將超過5萬元.報告認(rèn)為,消費者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美食和體驗優(yōu)質(zhì)服務(wù),旅行社推出的純玩團(tuán)、臻品游、定制旅游、自由行等產(chǎn)品受到消費者追捧，國人認(rèn)為在旅游上支出是“花錢買幸福感”.報告顯示，2017年出游，31％旅行者最關(guān)注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否發(fā)生過自然災(zāi)害、恐怖襲擊，或有治安方面的不確定因素都會成為制定旅行計劃的重要考量。其次是環(huán)境因素，25％旅行者最關(guān)注目的地環(huán)境，污染、霧霾等都會讓消費者減少對一個目的地的興趣。還有15%的旅游者最關(guān)注目的地對游客的友好程度。此外，航班和簽證的便利程度也影響著旅游者的意愿和偏好。調(diào)查顯示，除了探索自然風(fēng)光與人文風(fēng)情外,減壓、增進(jìn)與家人朋友的關(guān)系，也成為國人旅游的重要理由;去異地異國享受醫(yī)療教育等服務(wù)、避霧霾等也成為旅游的動機(jī)。此外，調(diào)查顯示，隨著中國旅行者經(jīng)驗越來越豐富，自由行成為更理想的出行方式。2017年，58.6％的旅行者希望通過自由行的方式出游。跟團(tuán)旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選擇，特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團(tuán).除了自由行、跟團(tuán)游,定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長，10％的旅行者有意嘗試定制旅游。（摘自《2017中國旅游者意愿調(diào)查報告》2017年03月27)材料二：云南是旅游大省，因為發(fā)生多起傷害游客的惡性事件，近年來飽受詬病。4月15日起，《云南省旅游市場秩序整治工作措施》正式施行，力圖徹底解決旅游亂象?！拔逡弧逼陂g,由于一些熱門旅游購物景點被要求停業(yè)整頓,同時旅游團(tuán)項目數(shù)量大幅縮水，云南部分旅游經(jīng)營者的業(yè)績較往年也有所下降。雖然團(tuán)費有所上漲,但游客體驗滿意度也在增加，剛從昆明游玩回來的李先生說：“全程沒有導(dǎo)游強(qiáng)迫購物,我們玩得非常舒心。”(摘自《經(jīng)濟(jì)日報》2017年5月3日）材料三：從自由行主題角度來看，50.7％用戶偏好文化體驗游，而且該主題的旅游漸向20-40歲青年、中年群體拓展.可見，文化旅游漸漸受到旅客的追捧，市場空間不斷擴(kuò)大.2016年熱銷景區(qū)門票前十強(qiáng)中，以北京景區(qū)數(shù)量最多；同時，歷史文化類占四成。隨著文化旅游市場迅速發(fā)展，促使歷史文化類旅游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產(chǎn)品。（摘自《2016年我國文化旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析》)4。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A。對于同一旅游現(xiàn)象,“旅游者意愿”“出游方式"“市場秩序”“經(jīng)營者業(yè)績”“游客體驗滿意度"等專業(yè)術(shù)語，都是游客群體關(guān)注的重點。B。材料一和材料三表明我國旅游市場正在迅速發(fā)展，因此材料二所反映的云南旅游業(yè)績下降情況,可能只是旅游整頓造成的暫時現(xiàn)象。C。三則材料都不同程度上談及廣大游客的旅游消費需求，可以給旅游企業(yè)很好的借鑒，可促進(jìn)旅游市場的發(fā)展。D。三則材料關(guān)注的都是我國旅游業(yè)的問題,從不同的角度反映了大眾旅游的意向或現(xiàn)狀，都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實狀況.5。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（)A。相對于材料一和材料三，作為新聞報導(dǎo)的材料二，內(nèi)容更具有時效性，報道了旅游市場新近發(fā)生的,引人關(guān)注的事件。B.材料三不僅寫出了文化旅游市場空間不斷擴(kuò)大現(xiàn)實情況,還分析了其發(fā)展的趨勢，這對今后旅游市場的發(fā)展規(guī)劃具有一定的指導(dǎo)意義。C.三則材料來源不同,有的側(cè)重游客旅游意向的調(diào)查了解，有的側(cè)重旅游現(xiàn)狀的客觀報道，有的側(cè)重某種類型的旅游現(xiàn)狀及趨勢的分析。D.三家媒體發(fā)布的關(guān)于旅游者與旅游市場的新聞，是社會對于旅游項目重視的體現(xiàn)，這充分說明是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了人們生活方式的變化。6。如果你是一位旅游市場的決策者，讀了上述材料,你會從中得到哪些啟示？請結(jié)合材料簡要概述?！敬鸢浮?。A5.D6.①了解、把握旅游者的消費意愿，有針對性地開展旅游服務(wù)。②改善旅游環(huán)境，提高旅游服務(wù)質(zhì)量.③開發(fā)旅游資源，占領(lǐng)文化旅游市場.【解析】【4題詳解】此題考核信息篩選和整合能力,主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項,“都是游客群體關(guān)注的重點”錯誤，經(jīng)營者業(yè)績不是游客關(guān)注的重點。故選A.【5題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點,找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤,題中D項，“這充分說明是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了人們生活方式的變化"錯,本文沒有提到旅游業(yè)的次數(shù)增多等發(fā)展情況與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。故選D.【6題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息,然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合,此題注意根據(jù)文中的重點在句子“云南、四川、海南,日本、泰國、美國等成為首選的國內(nèi)外旅游目的地，60％的人旅游首選出境游”“報告認(rèn)為，消費者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美食和體驗優(yōu)質(zhì)服務(wù)，旅行社推出的純玩團(tuán)、臻品游、定制旅游、自由行等產(chǎn)品受到消費者追捧，國人認(rèn)為在旅游上支出是‘花錢買幸福感’”“跟團(tuán)旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選擇，特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團(tuán)。除了自由行、跟團(tuán)游，定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長，10%的旅行者有意嘗試定制旅游”“云南是旅游大省，因為發(fā)生多起傷害游客的惡性事件，近年來飽受詬病"“從自由行主題角度來看，50.7％用戶偏好文化體驗游,而且該主題的旅游漸向20-40歲青年、中年群體拓展”概括答題要點?！军c睛】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息,然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成各題。生沈從文場坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧粘在那里。一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來,到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何地停了下來。老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有!看的人也沒有。他發(fā)紅的小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜,天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵地低聲地打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己?！巴蹙?，不要著急,慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看,玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會說：王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累,好漢子！”來了個學(xué)生，站著，沒動。老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語的說話,親昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的.你小心,別讓趙四小子扔倒.先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走.”他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來,把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進(jìn)假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作.他既不能看清楚頭上的傀儡,又不能看清楚場面上的觀眾,表演得卻極有生氣。學(xué)生笑了,有人注意到了這邊,第二個人跑來了。不久，第三個以至于第十三個皆跑來了.閑人聚集得越來越多。眾人嘻嘻地笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳,傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小地結(jié)束了。老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲倦的微笑,又將傀儡扶起，自言自語:“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了.你累了嗎?熱了嗎？來，再來一趟，咱們趕明兒還上國術(shù)會打擂臺，掙個大面子！”眾人又哄然大笑。過一陣，圍的人已不少,他便四面作揖說：”大爺們，大熱天委屈了各位.爺們身邊帶了銅子兒的,幫忙隨手撒幾個，荷包空了的,幫忙呆一會兒，撐個場面?！庇腥藖G一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅子兒,皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子,沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳,很可笑地左右擺動著.這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做,并不因做得特別好，就只因為在做,故多數(shù)人皆用稀奇憐憫的眼光瞧著。應(yīng)出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。賣蓮子小攤，有人中了暑，暈了過去,大家不知發(fā)生了什么事,見有人跑向那方面，也跟著跑去。只一會兒,玩傀儡的場坪觀眾就走去了大半，少數(shù)人也似乎才察覺了頭上的烈日，漸漸散去了.場中剩了七個人。老頭子微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去,開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套.古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人.等另一個地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起,作為其中一個全身均被舉起的姿勢，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且地倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時,已空無一人。于是他同傀儡一個樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑,又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死,乃由于同趙四相拼,也不說明.他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利,總?cè)匀粴w那王九.王九死了十年，老頭子城里城外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。（有刪改）7。下列對作品的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.小說中的閑人們從“嘻嘻地笑著"到“場面上起了哄然的笑聲”再到“眾人又哄然大笑”，作者通過接二連三的笑聲淋漓盡致地描繪出這群看客的百無聊賴與冷漠無情.B.老頭子在閑人們紛紛離開時依然“在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且地倒下"，除了希望通過有趣、認(rèn)真的表演吸引挽留閑人，最主要的是借摔倒來宣泄心中的喪子之痛。C.小說結(jié)尾交代老頭子之子王九被人打死已有十年，但老頭子十年來表演的傀儡戲中一直讓王九在相拼中勝利,作者同情中又有對其人其行“怒其不爭”的批判。D。本文語言樸實，作者用從容淡然的筆調(diào)敘說了一位老賣藝人的悲苦人生。然而,平靜的文字下卻蘊含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。8.這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它的妙處.9。小說題目“生”是解讀作品主題的關(guān)鍵，請結(jié)合該題目談一談你對小說主題的理解【答案】7.D8.①情節(jié)上，結(jié)尾揭曉了老人行為的原因，增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說的可讀性，與前文照應(yīng),使人覺得既在意料之外，又在情理之中.②形象上，豐富了老人的人物形象，表現(xiàn)了他對孩子深沉的懷念，對無常的命運的反抗。③主旨上，揭示并深化了小說的主題，加重了小說主人公的悲劇性，產(chǎn)生震撼人心的力量。9.小說的主題：①生的寂寞與孤獨.表演傀儡打架的老頭子，人們只見到他的可笑可憐，卻沒有人了解他的內(nèi)心世界.沒有人知道他喋喋不休與之說話的是他的兒子，沒有人知道他的兒子已經(jīng)死去,更沒有人知道打死他兒子的就是那個趙四。他把一切埋在心里,讓一切隨著自己的年齡慢慢老去，這是一種深入骨子里的寂寞.②生的不易與艱辛。老人承受著喪子之痛，卻仍然要在炎炎烈日下辛苦認(rèn)真地表演傀儡戲。白發(fā)蒼蒼滿是熱汗，身心疲憊卻還要微笑,只為了掙幾個銅子兒，體現(xiàn)了活著的艱難。③生的頑強(qiáng)，需要支撐.白發(fā)的生者只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來紀(jì)念死去的兒子,衰老身軀的吃力表演，便是寂寞凄涼之中慈父深沉的愛，這種愛支撐著他頑強(qiáng)地活下去。④生的無常。趙四并不是什么十惡不赦的壞人，他也受著命運的撥弄.而且，他也像王九一樣已經(jīng)死去了.作者寫的并不是王九和趙四之間的恩怨,而是在命運撥弄下生的無常?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境.A項,“冷漠無情”看不太出來，作者也沒有“淋漓盡致地描繪”看客們的“冷漠無情”；B項，“宣泄"常常是暫時性行為，而老人已經(jīng)這樣演了十年,所以最主要的是以這種“絕對而虛幻的勝利"表達(dá)他對孩子深沉的懷念,對造成兒子死亡的趙四的復(fù)仇，對無常的命運的反抗；C項,作者沒有“怒其不爭”的批判。故選D.【8題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題的能力.題干要求分析“這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它的妙處"，這是一道小說結(jié)尾妙處概括分析的題目,答題時注意首先概括該結(jié)尾的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。此題的結(jié)尾揭曉了老人行為的原因，使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說的可讀性，產(chǎn)生震撼人心的力量.與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中.揭示并深化了小說的主題，加重了小說主人公的悲劇性?！?題詳解】試題分析：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。題干要求結(jié)合該題目談一談你對小說主題的理解。這是一道探究小說主題的題目，這類題目要立足文本概括小說主題。探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是對語句內(nèi)涵的挖掘,本題就是如此，答題時首先明確句子的內(nèi)涵，然后概括小說的主題，不要脫離文本隨意作答。如本題生的頑強(qiáng)。白發(fā)的生者只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來紀(jì)念死去的兒子，那衰老身軀的吃力表演，便是寂寞凄涼之中慈父深沉的愛，這種愛支撐著他頑強(qiáng)的活下去.本文主要圍繞生的寂寞與孤獨表演傀儡打架的老頭子，人們只見到他的可笑可憐，卻沒有人了解他的內(nèi)心世界。還可從生的頑強(qiáng),生的無常等方面分析?！军c睛】小說情節(jié)作用一般從以下方面分析：①從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對比；推動情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說主題的關(guān)系考慮,表現(xiàn)主旨或深化主題.④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……二、古代詩文閱讀(34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題.郭宗皋傳(節(jié)選）郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年進(jìn)士。擢御史。十二年十月,星隕如雨。未幾,哀沖太子薨,大同兵亂.宗皋勸帝惇崇寬厚,察納忠言,勿專以嚴(yán)明為治。帝大怒，下詔獄,杖四十釋之。歷按蘇，松、順天。會廷推保定巡撫劉夔還理院事,宗皋論夔嘗薦大學(xué)士李時子，諂媚無行，不任風(fēng)紀(jì),坐奪俸兩月。二十三年十月,寇入萬全右衛(wèi)，抵廣昌，列營四十里。順天巡撫朱方下獄，擢宗皋右僉都御史代之，寇已去.宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵.乞敕馬蘭，太平、燕河三屯歲發(fā)千人，以五月赴密云，有警則總兵官自將赴援。居庸、白楊，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事.請預(yù)擬借調(diào)之法,令建昌三屯軍，平時則協(xié)助密云，遇警則移駐居庸.”俱報可。久之宗皋聞敵騎四十萬欲分道入奏調(diào)京營山東河南兵為援已竟無實坐奪俸一年。故事，京營歲發(fā)五軍詣薊鎮(zhèn)防秋。宗皋請罷三軍，以其犒軍銀充本鎮(zhèn)募兵費。又請發(fā)修邊余銀，增筑燕河營、古北口。帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白。尋進(jìn)兵部右侍郎，總督宣，大、山西軍務(wù).俺答三萬騎犯萬全左衛(wèi)，總兵官陳鳳,副總兵林椿與戰(zhàn)鷂兒嶺，殺傷相當(dāng)，宗皋坐奪俸。明年，再犯大同，總兵官張達(dá)及椿皆戰(zhàn)死，宗皋與巡撫陳耀坐奪俸。給事中唐禹追論死事狀，因言全軍悉陷，乃數(shù)十年未有之大衄。帝乃逮宗皋及耀，各杖一百，燿遂死，宗皋戍陜西靖虜衛(wèi)。隆慶改元，從戍所起刑部右侍郎,改兵部,協(xié)理戎政.旋進(jìn)南京右都御史，就改兵部尚書參贊機(jī)務(wù)。給事中莊國禎劾宗皋衰庸，宗皋亦自以年老求去，詔許之。萬歷中,再存問，歲給麋隸.十六年,宗皋年九十，又遣行人存問。是年卒。贈太子太保，謚康介。（選自《明史》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(）A.久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道/人奏調(diào)京營/山東/河南兵為援/已竟無實/坐奪俸一年B。久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道/人奏調(diào)京營/山東/河南兵為援已I竟無實/坐奪俸一年C.久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道人/奏調(diào)京營/山東/河南兵為援/已竟無實/坐奪俸一年D。久之/宗皋聞敵騎四十萬欲分道人/奏調(diào)京營/山東/河南兵為援已/竟無實/坐奪俸一年11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(）A。詔獄，奉皇帝命令拘捕犯人的監(jiān)獄。明代的錦衣衛(wèi)擁有自己的監(jiān)獄，稱詔獄。B。奪俸，官吏因過失而被罰扣其俸祿。俸即俸祿,指官吏每年或每月的薪金。C。兵部，古代官署名，掌管武官選用及兵籍，兵械，軍令等，其長官為兵部尚書。D.存問，指慰問并進(jìn)行請教，在古代，多用于君主對臣下的一種關(guān)心和虛心納諫。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（)A.郭宗皋直言進(jìn)諫，不畏強(qiáng)權(quán)勢力。他上疏規(guī)勸皇帝要改善為政的方法，被廷杖四十;眾臣討論推舉保定巡撫劉夔時,他極力陳說劉夔諂媚權(quán)勢的劣跡。B.郭宗皋善于思考，常有獨特見解。在密云等地的駐兵方式及薊鎮(zhèn)的邊防事務(wù)等方面，他都提出了創(chuàng)新的做法,這些都得到了皇帝的高度認(rèn)可。C。郭宗皋受到追責(zé)，戍守陜西邊塞.鷂兒嶺一戰(zhàn)無勝果，大同一戰(zhàn)總兵官張達(dá)等戰(zhàn)死，都使他受到處罰，后來他又受到朝廷追責(zé),戍守陜西靖虜衛(wèi)。D.郭宗皋致仕還鄉(xiāng)，備享朝廷恩榮。他告老還鄉(xiāng)后,皇帝屢次派人前來問候，并送給他糧食和仆人；在他死后，朝廷追贈他為太子太保，贈謚號康介.13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。(2）帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白.【答案】10.C11。D12。B13。（1)宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認(rèn)真考察采納忠誠的言論,不要只是把嚴(yán)明作為治理的標(biāo)準(zhǔn)。（2）皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)之嫌,命令罷職回來聽候調(diào)查。過后事情真相得以查清楚?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志,如作主語、賓語的名詞、代詞,句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等.并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：很久后,宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進(jìn)入，上奏調(diào)派京營，山東，河南軍隊做后援。已經(jīng)準(zhǔn)備完畢卻沒有發(fā)生,被處罰剝奪一年俸祿。句中,“分道”是狀語,修飾動詞“入",兩者之間不能斷開，排除AB兩項；“已”意思是“已經(jīng)”，“竟”意思是“完成"“準(zhǔn)備完畢”，“已”修飾“竟"，且“已”作為副詞不能放在句子的末尾,排除D項。故選C.【11題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等,學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累.D項,“存問，指慰問并進(jìn)行請教”解說錯誤，“存問”就是指慰問，沒有“進(jìn)行請教"和“虛心納諫"的意思。故選D。【12題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力.此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項回到原文,從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析,作出判定。B項,“這些都得到了皇帝的高度認(rèn)可”分析錯誤，第②段結(jié)尾說“帝疑有侵冒，令罷歸聽勘”，意思是“皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查”，可見他的做法并非都得到了皇帝的高度認(rèn)可。故選B.【13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。注意以下關(guān)鍵詞的解釋：（1)“惇崇”，推崇,崇尚；“察”,考察；“以……為”,把……作為。（2)“侵冒”，侵奪冒領(lǐng)；“勘”，調(diào)查；“白”，查清楚?！军c睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個句子，同樣要遵從“詞不離句,句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法,一字多義的實詞到底是哪個義項，文言句式是如何選用的,怎樣準(zhǔn)確斷句，意譯如何進(jìn)行,這些都要依托上下文.離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯誤,這就是沒有語境意識造成的.2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個字就是一個詞;而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個字構(gòu)成一個詞.將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞.理解并掌握了這一方法,許多翻譯題做起來就不難了。3、增強(qiáng)文言功底，培養(yǎng)文言語感這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技"；其實,根本的技巧還是來自功底，來自內(nèi)力。參考譯文：郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年的進(jìn)士。提拔為御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般隕落。沒過多久，哀沖太子（明世宗朱厚煾皇太子朱載基，追封為哀沖太子）去世，大同軍隊發(fā)生動亂。宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認(rèn)真考察采納忠誠的言論，不要只是把嚴(yán)明作為治理的標(biāo)準(zhǔn)?；实鄞笈略t入獄,打四十大板釋放了他。歷任蘇州、松州，順天府的巡按使。恰逢朝廷推薦保定巡撫劉夔回來管理院中事務(wù)，宗皋評議劉夔曾經(jīng)推薦大學(xué)士李時之子，奉承討好沒有品行,不講作風(fēng)紀(jì)律，（惹怒皇帝)被判罰剝奪兩月俸祿.嘉靖二十三年十月，敵寇攻入萬全右衛(wèi)，抵達(dá)廣昌，布列大營四十里。當(dāng)時順天巡撫朱方被關(guān)入監(jiān)獄，朝廷提拔宗皋以右僉都御史身份代替他，敵寇已經(jīng)離去。宗皋上書說：“密云是最要害的地方，應(yīng)該設(shè)置重兵把守。請求敕命馬蘭，太平，燕河三軍鎮(zhèn)每年發(fā)千人戍守，在五月奔赴密云，有緊急情況總兵官就親自帶兵赴援密云。居庸、白楊，地位重要兵力薄弱,遇到緊急情況一定等待上奏兵部批復(fù),不能及時處理.請求預(yù)先擬定好借調(diào)的法令,命令建昌三鎮(zhèn)之軍，平時就協(xié)助密云防務(wù),遇到緊急情況就移兵駐守居庸。"全都回復(fù)可以.很久后，宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進(jìn)入，上奏調(diào)派京營，山東,河南軍隊做后援。已經(jīng)準(zhǔn)備完畢卻沒有發(fā)生，被處罰剝奪一年俸祿。按照慣例,京營每年調(diào)發(fā)五軍到薊鎮(zhèn)執(zhí)行秋天防務(wù)。宗皋請求停止調(diào)撥三軍，用犒勞軍隊的餉銀補(bǔ)充本鎮(zhèn)招募軍隊的費用。又請求調(diào)發(fā)修邊剩余的銀兩,增加修筑燕河營、古北口.皇帝懷疑他有侵奪冒領(lǐng)之嫌，命令罷職回來聽候調(diào)查。過后事情真相得以查清楚。不久進(jìn)封兵部右侍郎,總管宣、大、山西軍務(wù)。俺答汗帶領(lǐng)三萬騎進(jìn)犯萬全左衛(wèi)，總兵官陳鳳、副總兵林椿和俺答汗在鷂兒嶺作戰(zhàn)，雙方戰(zhàn)損相當(dāng),宗皋因此被處罰剝奪俸祿.第二年，再犯大同，總兵官張達(dá)和林椿都戰(zhàn)死，宗皋與巡撫陳耀因此被罰剝奪俸祿。給事中唐禹追論死事情況，趁機(jī)說全軍全都淪陷,是數(shù)十年沒有的大挫敗.皇帝于是逮捕宗皋和陳耀，各杖打一百,陳耀于是被打死，宗皋謫戍陜西靖虜衛(wèi)。隆慶改元，從戍衛(wèi)的地方起用為刑部右侍郎,改任兵部,協(xié)助處理軍政。很快進(jìn)封南京右都御史,就職改任兵部尚書參與重要事務(wù)。給事中莊國禎彈劾宗皋衰老平庸,宗皋也自認(rèn)為年老請求退休，下詔準(zhǔn)許他的請求。萬歷年間，兩次慰問，每年供給廩隸（糧食,奴仆）。萬歷十六年，宗皋已九十歲，皇帝又派人慰問。這年去世。追贈太子太保,謚號康介。（二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小小題。送祝熙載之東陽主簿①歐陽修關(guān)江通海浦，畫舸候潮歸.疊鼓山間響，高帆鳥外飛。孤城秋枕水，千室夜鳴機(jī)。試問遠(yuǎn)家客，遼東今是非②。【注釋】①祝熙載：遼東人，歐陽修的朋友。東陽，古縣名，在今浙江中部。②是非，指年成及狀況是好還是壞。14.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿。首聯(lián)扣住詩題中“之東陽”，交代詩人的朋友祝熙載到了吳江后，又乘船從海上去東陽。B.頷聯(lián)寫疊鼓喧天，海天相接，近處的鳥仿佛在海面上漂,而遠(yuǎn)處的帆則好像在天上游.C。頸聯(lián)實寫東陽情狀，描寫了東陽遭遇到秋汛，周圍被洪水包圍，然而千家萬戶深夜還在辛苦勞作，紡織衣服的情景。D.尾聯(lián)落在了對朋友關(guān)心與問候上?！霸噯栠h(yuǎn)家客,遼東今是非",意思是說：你遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)遼東，家里的人是不是士居樂業(yè)?E.這是一首送別詩。家在遼東的友人祝熙載要到浙江東陽做主簿，詩人以詩示情,真摯地表達(dá)對友人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的同情和憤懣。15.詩的最后兩聯(lián)從東陽說到遼東，詩人這樣寫表達(dá)了怎樣的思想情感？【答案】14。CE15。①頸聯(lián)想象秋天洪水圍困東陽，城內(nèi)千家萬戶夜里紡織的情景,尾聯(lián)突然探問朋友家鄉(xiāng)的百姓的情況,委婉地告誡友人：你家里也有父母，為官要多為東陽老百姓的生活著想。②表達(dá)了詩人關(guān)心百姓生活，體恤民眾疾苦的思想感情?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：C項，“實寫東陽情狀”不對.這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都是想象之景,并非實寫；E項，“同情和憤懣"感情歸納不準(zhǔn)確，更多的是依依不舍的深情。故選CE.【15題詳解】試題分析:這是一道分析詩歌情感的題目，注意結(jié)合詩中的重點詞語和注釋等作答。此題注意結(jié)合題干的提示“從東陽說到遼東”，頸聯(lián)寫“孤城秋枕水，千室夜鳴機(jī)”是“東陽的狀況”，尾聯(lián)“今是非”探問朋友家鄉(xiāng)的百姓的情況,實際是告誡友人：你家里也有父母,為官要多為東陽老百姓的生活著想，進(jìn)而表達(dá)詩人關(guān)心百姓生活，體恤民眾疾苦的思想感情.點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答,重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句.此題注意結(jié)合詩中的重點此句和注釋作答。（三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱,不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“，”。（2)白居易《琵琶行》中“，”兩句,寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。(3）杜牧《赤壁》中“，”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。【答案】(1）且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情(3）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬【解析】【詳解】試題分析：默寫不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書寫的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯字，如:“勸”、“轉(zhuǎn)軸"。名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字。(二）要注意同音異義詞。（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語句順序（六）要注意語句出處.該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦,注意難寫字和易錯字的正確書寫.一要領(lǐng)悟含義，圈點強(qiáng)記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學(xué)都能熟讀成誦,但在考試中卻不能得分.其中重要的一個原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點。這就要求應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。四要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性,是考試得分的“盲點”之一,復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度的重視.五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解，而導(dǎo)致把語句的順序?qū)戭嵉梗装椎貋G掉了分?jǐn)?shù)?？键c：默寫常見名句名篇。能力層級為識記A。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字,完成小題。世界科技發(fā)展史上，曾經(jīng)有一道著名的“李約瑟難題”。英國歷史學(xué)家李約瑟提出：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻(xiàn),但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生?”確實，元明以前,華夏大地在科技和經(jīng)濟(jì)很多______都領(lǐng)先于世界。但是近代,中國沒有實現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起,中國的科技或經(jīng)濟(jì)紛紛落伍了。這其中的原因何在？比較近代世界科技發(fā)展的歷史,(）表面上是地理位置的更替，實質(zhì)上是創(chuàng)新能力由弱向強(qiáng)的轉(zhuǎn)移，是有利于創(chuàng)新的體制、_________和文化相互作用的結(jié)果。英國是工業(yè)革命的_________。以蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的工業(yè)革命，推動了人類社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展。德國的迅速崛起，要歸功于德國哲學(xué)思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、社會方面政策措施的實施,歸功于學(xué)校教育方面的創(chuàng)新，歸功于將大學(xué)專業(yè)教學(xué)與專業(yè)研究結(jié)合起來，促使大批的青年人才直接參與科學(xué)前沿的探索活動，促成了科技創(chuàng)新和人力資本因素的長期積累。這種新型模式催生了現(xiàn)代大學(xué)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，為科研和創(chuàng)新營造了良好的文化環(huán)境,_____了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先河.現(xiàn)在的世界科技和經(jīng)濟(jì)“超級大國"美國,也是通過文化創(chuàng)新后來居上的。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)捻検茿。區(qū)域機(jī)制發(fā)祥地開墾B。領(lǐng)域機(jī)制發(fā)源地開辟C。區(qū)域機(jī)理發(fā)祥地開墾D。領(lǐng)域機(jī)理發(fā)源地開辟18。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.但是到了近代，中國沒有實現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起,中國的科技和經(jīng)濟(jì)紛紛落伍了。B。但是近代，中國沒有實現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起，中國的科技和經(jīng)濟(jì)紛紛落伍了.C。但是到了近代,中國沒有實現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起，中國的科技或經(jīng)濟(jì)紛紛落伍了。D.但是到了近代，中國沒有實現(xiàn)科技的崛起和工業(yè)的突破,中國的科技和經(jīng)濟(jì)紛紛落伍了。19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.18世紀(jì)以來,世界科技中心和工業(yè)中心從德國轉(zhuǎn)到美國，再到英國.B.18世紀(jì)以來，世界科技中心和工業(yè)中心從德國轉(zhuǎn)到英國，再到美國.C。世界科技中心和工業(yè)中心，18世紀(jì)以來，從英國轉(zhuǎn)到德國，再到美國。D.18世紀(jì)以來，世界科技中心和工業(yè)中心從英國轉(zhuǎn)到德國,再到美國。【答案】17.B18。A19。D【解析】【17題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點:仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別，?？梢越柚笸娈惙ǎ也煌Z素，也可以結(jié)合語境,看對象、性質(zhì)、類別等是否符合，語法功能或者情感色彩、語體風(fēng)格等也是可以參考使用的角度。（1）區(qū)域：指土地的界線,強(qiáng)調(diào)客觀性，有形可見。領(lǐng)域：意識形態(tài)或社會活動的范圍，多為無形的抽象的不可見的.這里是“科技和經(jīng)濟(jì)"，屬于意識或社會層面，所以第一空選“領(lǐng)域”。（2）機(jī)理：事物變化的道理.機(jī)制：此處指一個系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式?！皺C(jī)理”顯然不合語境，且前面有“體制”，從性質(zhì)和范疇方面看第二空應(yīng)該填“機(jī)制”。（3)發(fā)源地:①河流開始流出的地方：②借指事物發(fā)端、起源的所在。發(fā)祥地:指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來指民族、文化等起源的地方。結(jié)合前語境“英國是工業(yè)革命的”，屬于事物的起源，第三空選“發(fā)源地”。（4)開墾：①把荒地開辟成可以種植的土地.“開辟”強(qiáng)調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建,比如說開辟航線。后面語境有“先河”，所以第四空選“開辟”.故選B?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時,先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子,保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項，成分殘缺，“近代”前缺了動詞“到了"，但是應(yīng)該關(guān)聯(lián)分句；C項，關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)，由“紛紛”可知，“或”應(yīng)改為“和”；D項，搭配不當(dāng),正確搭配是“科技的突破和工業(yè)的崛起"。故選A。【19題詳解】本題屬于語言運用題，考查語言表達(dá)能力，即補(bǔ)寫語句的能力,屬于連貫得體銜接方面的內(nèi)容。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的相互照應(yīng)性。第二段講述的是近代世界科技發(fā)展的歷史，可發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)以來，世界科技中心和工業(yè)中心的轉(zhuǎn)移順序就是從英國到德國再到美國，排除A、B兩項.“18世紀(jì)以來"承接上文“近代”，應(yīng)該放在句首，排除C項.故選D.20。某淘寶店家發(fā)錯了客戶訂購的貨物，下面是一封致歉函，其中有五處不恰當(dāng)?shù)谋硎?，請指出并改正，使文段語言簡明、連貫、得體。尊敬的顧客：您好，首先在此向您表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的由衷歉意。因為我們的疏忽,客服發(fā)錯了貨物，給您帶來了麻煩，請多多笑納.由此產(chǎn)生的運費，將由我們?nèi)控?fù)責(zé),同時為了表達(dá)我們的誠意,我們將惠贈您一份小小的禮物，請您收下就行!歡迎您再次幫助本店。【答案】①“發(fā)自內(nèi)心的由衷歉意"改為“由衷的歉意”;②“笑納"改為“擔(dān)待(包涵、海涵）”;③“惠贈”改為“贈送(敬贈）”；④“請您收下就行”中，去掉“就行”；⑤“幫助”改為“光臨”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)得體.就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩(褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。本題中，“發(fā)自內(nèi)心”與“由衷"語義重復(fù)，可以去掉“發(fā)自內(nèi)心的”；“笑納”是希望別人接受，意思不合語境。可以改為“擔(dān)待、包涵或海涵”；“惠贈"是敬辭，用于感謝或指稱對方的贈予?？梢愿臑椤百浰突蚓促洝保弧熬托小边^于口語，且多余，應(yīng)刪掉；“幫助”懇求意味過濃，可以改為“光臨"?！军c睛】所謂“得體”，要注意以下幾點：1、根據(jù)對象,正確運用謙辭和敬辭。謙辭是用在自己身上的，表示謙恭的態(tài)度.敬辭是用在對方身上的，表示尊重等情感。2、根據(jù)語言的感情色彩，選用恰當(dāng)?shù)陌x詞和貶義詞。褒義詞是對對方贊美、歌頌類的詞語。貶義詞是對對方貶低，表達(dá)厭惡情感的語句.因此不要在在贊美歌頌的對象身上用貶義詞,也不要在批判貶低的對象身上用褒義詞。但是要特別注意的事,在特定語境中褒貶色彩可以互換。如在“反語"中，就可以褒詞貶用。3、要注意語體。語體分為口語和書面語.口語用在口頭表達(dá)中，用在平時，如生活場合，娛樂場合等。書面語一般要用在正式場合中，用在特殊場所，如會議場合，工作場合等?？谡Z要求通俗易懂，不用生僻的詞句.書面語要符合文體特征。用詞要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、莊重。21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。青錢柳,是第四紀(jì)冰川幸存下來的珍稀植物,屬于國家二級保護(hù)樹種。

①

，其芽葉可用來泡茶，長期飲用能緩解高血壓癥狀，增強(qiáng)人體免疫力.青錢柳的果實酷似串串銅錢，迎風(fēng)搖曳，叮當(dāng)作響，妙趣橫生，因此

②

。更為難得的是，

③

,能耐低溫和高溫,可以廣泛種植?！敬鸢浮看鸢甘纠孩偎哂泻芨叩乃幱脙r值②青錢柳是上佳的景觀樹種③青錢柳適應(yīng)能力強(qiáng)【解析】試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子,應(yīng)把握文段上下文之間的聯(lián)系。通讀文段，可知本題要補(bǔ)寫的三個句子是引領(lǐng)下文和總結(jié)上文的句子。①處是對“其芽葉可用來泡茶，長期飲用能緩解高血壓癥狀，增強(qiáng)人體免疫力”總領(lǐng)，所以可以填寫表示“青錢柳具有藥用價值”意思的句子；②處,是對上文“青錢柳的果實酷似串串銅錢，迎風(fēng)搖曳，叮當(dāng)作響，妙趣橫生"的總結(jié)，可以填寫表示“青錢柳是不錯的景觀樹”意思的句子；③處，是引起下文“能耐低溫和高溫，可以廣泛種植"的總領(lǐng)句，可以填寫表示“青錢柳適應(yīng)能力很強(qiáng)”意思的句子。點睛：補(bǔ)寫句子答題技巧：有效的答題技巧：（1）閱讀全文,了解文段性質(zhì)和內(nèi)容,確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求,概括答案.補(bǔ)寫句子答題思路：1、閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定文段中心.2、明確空缺句子位置、性質(zhì)(開頭中間結(jié)尾；領(lǐng)起暗示、參照過渡總結(jié)）；找好空缺句子的相關(guān)（關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點符號、標(biāo)志詞語：首先、其次;一方面、另一方面等等）.分清句間上下文的邏輯關(guān)系。3、按照題干要求，結(jié)合文本選詞，規(guī)范概括作答。四、寫作（60分）22。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。①從善如登,從惡如崩.（《國語》)②明者因時而變,知者隨事而制。（桓寬)③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕)④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(林則徐）⑥踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨好。（毛澤東)上面六句習(xí)近平總書記在講話、報告中引用過,你對這六句有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮吭谄椒仓袌允厍辶鴰缀螘r，為了心中的日出,為了眼