第9關：文言文閱讀（原卷版）-2024年中考語文一輪復習題型專練

18.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()19.下面句子中加點詞古今意義不同的一項是()20.下面對文章的理解分析，不正確的一項是()(節(jié)選自《嘯亭續(xù)錄》,有刪改)此處以諸城代指劉文正。⑦式：標準，榜樣。⑧屬(zhǔ)和：作詩與別人唱(2)率黨北上率：(選自《稽神錄》)24.下列句子中加點詞意思相同的一項是()A.有少年從二仆往來岸側從小丘西行百二十步(《小石潭記》)B.君旦日能辱顧乎忿恚尉，令辱之(《陳涉世家》)C.少年出延客余人各復延至其家(《桃花源記》)D.間一歲，復詣之肉食者謀之，又何間焉(《曹別論戰(zhàn)》)25.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是()(1)居一二日，果有材木大至，良而價廉。(2)向之木，吾所賣，今以此贈君。27.徐彥成為什么會一再得到少年的幫助?請結合文章簡要分析。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)(1)流輩甚稱其賢稱：(2)嘉樹蔭之嘉：(3)持小幾就園樹下讀持：(4)稍逐于嬉游稍：(1)手自筆錄，計日以還。(2)故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉蟒競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。始得西山宴游記(節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》)【注釋】①謝中書：即謝征，南朝梁陳郡陽夏(今河南太康)人，曾任中書舍人。②康樂：指南朝宋山水詩人謝靈運，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。③《始得西山宴游記》:柳宗元被貶永州所作“永州32.下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是()A.曉霧將歇(歇：消散)B.夕日欲頹(頹：頹廢)C.窮回溪(窮：走到盡頭)D.傾壺而醉(傾：倒出來)33.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(1)自康樂以來，未復有能與其奇者。(2)覺而起，起而歸?！炯住咳龒{(酈道元)峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”(節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學序》)【注釋】①去：相距，距離。②虞：憂慮。③栗：顫抖。④詭：指怪異的旋流。⑤糜碎：粉碎。⑥嗜：愛④嗜奇之士恨焉(3)【甲】文中最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點?作用是什么?(4)為了突出山的特點，兩文共同使用了哪些表現(xiàn)手法?結合【乙】文中的畫線句子簡要分析其作用。則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者(1)請給劃線句子斷句(斷兩處)。(北宋)曾鞏凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其其實，又善者矣。【注】①醒心亭：古亭名，在滁州西南豐樂亭東山上，歐陽修所建。②在滁州任知州的第二年即1046年。③即：到達。④所以然：可以造成這種醒心的效果。⑤韓子退之：即韓愈，字退之。⑥其實：這個地方真4.《醒心亭記》中歐陽公真正的快樂是什么?請結合文中的句子加以表述。5.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是()A.凡公與州之賓客者游焉又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)B.曠野之無窮無絲竹之亂耳(《陋室銘》)C.草樹眾而泉石嘉而錢不濕(《三峽》)D.其可謂善取樂于山泉之間予謂菊(《愛蓮說》)橋架水上，是為白虹橋。其橋南北橫跨，水流甚闊，每數(shù)丈，輒從溪底翻崖噴雪，滿溪皆如白鷺群飛。度6.下列說法與文意不符的一項是()A.作者還未到黃果樹瀑布，遠遠地就聽見了水聲轟轟。D.作者看到懸空而下的河流猶如萬練飛空，氣勢雄壯。A.隨之湯湯西去已而之細柳軍(《周亞夫軍細柳》)B.其橋南北橫跨其如土石何?(《愚公移山》)C.直下者不可以丈數(shù)計計日以還(宋濂《送東陽馬生序》)D.俱不足以擬其壯也弗敢加也，必以信(《曹劌論戰(zhàn)》)其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會盟使，加左仆射A.善屬文屬：撰寫B(tài).請恣尋檢恣：任意C.龍章鳳姿之士不見用見：被D.載銜恨頗深恨：遺憾(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.李揆出身是顯貴的豪門世族，從小就聰敏好學，善寫文章。B.李揆以西漢時期周勃為例，勸說皇上采納羽林軍巡夜的請求。C.元載因李揆輕視其出身懷恨很深，等他登上相位就伺機報復。D.李揆在元載因罪被殺后，朝廷又重用他，卻被宰相盧杞所嫉恨。視人皆異之。猶恐獲過，安敢妄有結交?”又明日，城陷。煜與百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。左右10.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是()B.吳越人以輕舟追遺之遺：遺留11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.彬左手持干戈/右手持俎豆/斯須取一印/他無所視/人皆異之B.彬左手持干戈/右手持俎/豆斯須取一印/他無所視/人皆異之C.彬左手持干戈/右手持俎豆斯/須取一印/他無所視人/皆異之D.彬左手持干戈/右手持俎豆/斯須取一印他/無所視人/皆異之12.下列對文本內容的理解，不正確的一項是()A.曹彬出使吳越，既堅持原則拒絕借公務謀取私利，為人處事也講究變通，收禮品后如數(shù)上交。B.太祖掌管禁兵時，曹彬為官秉持中立，不依附，沒有公事從不登門，群居宴會，也很少參與。C.曹彬認為自己是周室的親屬，又忝任宮內職務，就應該恭謹?shù)胤钍谼.在宮門外等候李煜時，部下提醒曹彬李煜可能會有陰謀，曹彬認為李煜懦弱，沒有【甲】(節(jié)選自莊子《北冥有魚》)同，盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。父義之，曰；“汝為時用，其徇國死義乎?！?節(jié)選自《宋史·岳飛傳》,有刪改)【注釋】①負：具有。②駑(nǔ):一種用機械力量射箭的弓。③周同，人名，即朔日和望日?！炯住侩y測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！笔甏海料ご蟊娪尚惫瘸?，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬退，宣王案行其營壘處所，曰：“天下奇才也!”(1)下列句子中，加點詞的意義不正確的一項是()A.肉食者鄙鄙陋，目光短淺B.弗敢加也增加D.望其旗靡倒下(3)下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是(A.本文善于用襯托手法刻畫人物。如寫曹劌鄉(xiāng)人的勸阻，就襯托出曹劌抗敵御侮的責任感C.本文中軍事指揮用語，簡短明確。不僅襯托出戰(zhàn)事緊迫，也表現(xiàn)出曹劌思維敏捷和臨戰(zhàn)時堅定而自信的D.本文剪裁詳略得當。文章詳寫戰(zhàn)中的對峙與交鋒，而對曹在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)則寫得比較簡略。(4)對文中劃線句的停頓劃分正確的一項是()【甲】閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則(選自《晉書》,有刪改)世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢也?！?節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)②未嘗有喜慍之色③惟遇酒則飲①但識琴中趣，何勞弦上聲!文句人物特點【甲】文：嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人?！疽摇课模築熱情好客【乙】文：此中人語云：“不足為外人道也?！薄炯住坑?，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所禮義也者，人之大端也，所以講信修睦而固人之肌膚之會、筋骸之束也。故禮之于人也，猶酒之有蘗【丙】田園樂(其三)(唐)王維(1)選賢與能(2)不獨子其子(3)是謂大同(4)父子篤(5)大臣法(1)力惡其不出于身也，不必為已。(2)講之于學而不合之以仁，猶耨而弗獲也。20.下面選項對文中對本文的理解與分析不正確的一項是()【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)”,承其志，如公之存也。公雖(1)或異二者之為(2)微斯人(3)咸施之(4)遺其子而已22.選出下面句子中加點詞意思和用法相同的一組()D.而終其志/處處志之25.甲、乙兩文都體現(xiàn)了范仲淹遠大的政治抱負：(用甲文語句回答)乙文作者高度贊揚范【甲】【丙】行路難!行路難!多歧路，今安在?【丁】 令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢?"宰驚愧，拜26.下列對兩首詩理解分析有誤的一項是()C.丙詩作者呂尚、伊尹的典故，含蓄地表達了加點詞解釋(填寫文字)數(shù)宴見關聯(lián)教材：廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)(1)數(shù)：力士素貴(3)謝：28.下列對展板中畫波浪線部分斷句正確的一項是()(1)知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也!”(2)白自知不為親近所容，益驁放不自修。31.閱讀李白的三首古詩，請選擇其中一首分析：詩人以何種浪【甲】戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余(節(jié)選自《送東陽馬生序》)余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不(1)持湯沃灌湯：(2)同舍生皆被綺繡被：(3)以軍務腔您以：(4)今日預為預：(1)余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。(2)如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。余因得遍觀戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余(選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】邱瀋,字仲深，瓊山人。幼孤，母李氏教之讀書，過目成誦。家貧無書，嘗走數(shù)百里借書，必(《明史》邱浚傳)36.下列加點字注音正確的一項是()D.猶披覽不輟(cuò)(1)足：①足膚皸裂而不知()②以中有足樂者()(2)日：①計日以還()②主人日再食()(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：因為(我)心中有值得快樂的事情，(2)家貧無書，嘗走數(shù)百里借書，必得乃已。(節(jié)選自《聰訓齋語》)[乙]學者兼其短。何也?無真鑒也。(節(jié)選自《寒山帚談》)書法云：作字不可急促。王介甫書一似大忙中作，不知此公有如許忙。嗟乎，可憐忙忙作字，豈惟字(節(jié)選自《寒山帚談》)【注釋】①遽(jù)講：匆忙講求。②書：書法，字體。③王介甫：王安石，字介甫。④勉：盡力，努力。(1)下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是()A.鮮有得成者/陶后鮮有聞(《愛蓮說》)B.知其不好處尤要/林壑尤美(《醉翁亭記》)c.若朝更夕改/若無興德之言((出師表))D.是故不惟百病不作/廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)【甲】(《為政》)(《為政》)(《雍也》)(選自《<論語>十二章》)余，陰雨者時之余也。”(1)好之者不如樂之者樂：(2)性質訥而好學好：(1)溫故而知新，可以為師矣。(2)讀書百遍，其義自見。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是()D.太守歸而賓客從也/戰(zhàn)則請從(3)對文章的理解與分析，不正確的一項()C.通過對滁人游、太守宴的描述，體現(xiàn)出滁州的政治清明，抒發(fā)了作者與民同樂的曠達情懷。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及③侍中、侍郎郭攸之、費袆、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣