2024屆四川省自貢市曙光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2024屆四川省自貢市曙光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．選賢與能，講信修睦。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。B．阡陌交通，雞犬相聞。田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫之聲處處都可以相互聽到。C．馬之千里者，一食或盡粟一石。日行千里的馬，吃一次或許能吃完一石糧食。D．天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？2．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．王老師講課時(shí)總是抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣。B．走進(jìn)考場(chǎng)，只見考生們個(gè)個(gè)正襟危坐，氣氛十分緊張。C．秋天來(lái)了，滿地落英繽紛，讓人不忍踩上去。D．在以前的革命題材的影片中，叛徒總是鶴立雞群，讓觀眾一眼就能認(rèn)出來(lái)。3．（2分）下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．未果，尋病終。尋：不久，隨即B．摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶：盤旋飛翔C．策之不以其道策：用馬鞭D(zhuǎn)．秋天漠漠向昏黑向：接近4．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注意全部正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuān）喧騰目眩神迷（xuàn）輕歌曼舞B．連翹（qiào）羈絆戛然而止（jiá）不修邊副C．寒噤（jīn）獷野銷聲匿跡（nì）相輔相成D．緘默（jiān）湎懷挑撥離間（bá）漫不經(jīng)心5．（2分）表述有誤的一項(xiàng)是（）A．魯迅，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》。B．《核舟記》作者張潮，選自《虞初新志》。C．《桃花源記》和《小石潭記》中的“記”是古代的一種文體，在寫法上通常以記述為主，兼有議論、抒情成分，并以此來(lái)抒發(fā)作者的感情和見解。D．《馬說》作者韓愈，古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，有“文起八代之衰”美譽(yù)。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)與傳統(tǒng)文化知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305首，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．古人為詩(shī)文集命名，或以作者的姓名、字、號(hào)等命名，或以謚號(hào)、書齋、官職、居官地或郡望、出生地等命名。如《韓昌黎文集》是以郡望命名的。D．賀敬之的《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方特色的詞語(yǔ)，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）雨雪不寒齊景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。（注釋）①陛：宮殿的臺(tái)階。1．解釋下列文中加點(diǎn)字。晏子入見入____________飽而知人之饑知__________2．文中劃線句，翻譯正確的一項(xiàng)是A．（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。B．（景公）才下令出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的老百姓。C．（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D．（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。3．從晏子的言行，可以看出他是一個(gè)_______________的人。8、（3分）閱讀下面古詩(shī)文，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！詩(shī)人面對(duì)①____，②____（①②處填四字主謂短語(yǔ)），雨腳如麻，喪亂少眠等窮困苦痛的生活狀況，卻發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人③____情懷。9、（7分）默寫古詩(shī)文中的名句（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①____________________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）②衹辱于奴隸人之手，_____________。（韓愈《馬說》）③_____________，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）④氣蒸云夢(mèng)澤，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤____________，宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）⑥海內(nèi)存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①白居易《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是___________________，___________________。②杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾溫暖的詩(shī)句是“__________，__________”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下面小題。不可或缺的城市風(fēng)景——斑馬線①起斑馬線，我們最熟悉的是由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的跳石（見下圖）。當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們?cè)隈R路上砌起凸出路面的跳石，行人可以踩著它們穿越馬路。跳石成為一種指示行人過街的標(biāo)識(shí)，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國(guó)誕生。③最有名的斑馬線也在英國(guó)。1969年，著名的坡頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，艾比路斑馬線被英國(guó)政府提升到文物地位。成為倫敦的文化地標(biāo)。④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡(jiǎn)單相互，卻不是隨意畫出來(lái)的。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行線的白色平行粗實(shí)線的線寬為40~45厘米，兩條平行粗實(shí)線之間的距離為60~80厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。⑤作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，權(quán)動(dòng)車臨近時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可。⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬(wàn)起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機(jī)動(dòng)車未規(guī)定讓行，行人在斑馬線上散步等是導(dǎo)致事故的主要原因。⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市以斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進(jìn)行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線等感謝關(guān)注沈姐的語(yǔ)文課堂微信公眾號(hào)。隨著手機(jī)的普及，低頭族看手機(jī)過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號(hào)燈同步變顏色，為低頭過馬路提供有效的警示。⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對(duì)這道風(fēng)景的最好守護(hù)——這，需要每一個(gè)人的努力。1．下列對(duì)第④段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過4米。B．構(gòu)成斑馬線的白色粗實(shí)線須平行排列。C．斑馬線的寬度與人流量無(wú)關(guān)。D．所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。2．第⑥段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，作用是________________________________3．文中提到，有的城市對(duì)斑馬線設(shè)置進(jìn)行了大膽嘗試，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。11、（15分）閱讀下面的文本，完成小題。（材料一）運(yùn)動(dòng)飲料真的可以補(bǔ)充身體流失的養(yǎng)分嗎？健身之后都需要喝運(yùn)動(dòng)飲料嗎？根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)生理消耗的特點(diǎn)而配制的運(yùn)動(dòng)飲料，能針對(duì)性地補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)丟失的營(yíng)養(yǎng)，有利于保持、提高運(yùn)動(dòng)能力，加速消除運(yùn)動(dòng)疲勞。運(yùn)動(dòng)飲料是專門為運(yùn)動(dòng)或從事體力活動(dòng)的人群設(shè)計(jì)的，它能被人體迅速吸收，從而為運(yùn)動(dòng)后的機(jī)體及時(shí)補(bǔ)充水分、電解質(zhì)和能量。與普通飲料相比，運(yùn)動(dòng)飲料除了能夠補(bǔ)充水分，還能補(bǔ)充鈉、鉀等礦物質(zhì)。此外，運(yùn)動(dòng)飲料中除了有精制糖之外，還加入了低聚糖這一類水溶性膳食纖維（如低聚果糖、低聚異麥芽糖等），從而能夠延緩糖的吸收，幫助維持血糖水平穩(wěn)定。運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)大量出汗，汗液中含有很多離子成分，此時(shí)再喝白開水便起不到良好的補(bǔ)充效果。由于出汗后電解質(zhì)會(huì)有一定的損失，此時(shí)除可飲用礦泉水外，運(yùn)動(dòng)后還可補(bǔ)充含糖及電解質(zhì)（鈉、鉀）的運(yùn)動(dòng)飲料，可以維持一定的血糖濃度，延緩疲勞發(fā)生，從而保證健身者的身體健康。人們?cè)撊绾芜x購(gòu)運(yùn)動(dòng)飲料呢？新華網(wǎng)給出了三點(diǎn)建議：一是含糖量應(yīng)在3～8g/100ml之內(nèi)；二是看電解質(zhì)，鈉的含量范圍為50～1200mg/L，鉀的含量為50～250mg/L；三是看是否含有碳酸，碳酸很容易造成腹脹、打嗝，會(huì)提高呼吸頻率，不利于運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)。（材料二）國(guó)家高級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師李園園在接受新華網(wǎng)采訪時(shí)表示，對(duì)于普通人而言，運(yùn)動(dòng)飲料并不是健康的日常飲品；而對(duì)于健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者等，運(yùn)動(dòng)飲料便如雪中送炭一般必要。只要運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過1小時(shí)，或在高溫、高濕、高海拔等特殊環(huán)境下運(yùn)動(dòng)超過半個(gè)小時(shí)，就需要補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料。但是，如果不是在運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的情況下，盲目補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料反而會(huì)有不良的影響。運(yùn)動(dòng)飲料中的糖會(huì)導(dǎo)致能量攝入增加，過度的攝入會(huì)增加肥胖的可能，其中的鈉鹽會(huì)增加機(jī)體負(fù)擔(dān)，造成心臟負(fù)荷過大、血壓升高等不利影響。運(yùn)動(dòng)飲料的選擇要根據(jù)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)環(huán)境以及自我疲勞程度來(lái)定，不要盲目補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料。如果是低強(qiáng)度或短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，普通補(bǔ)液就可滿足需要，不需要專門的運(yùn)動(dòng)飲料。（材料三）運(yùn)動(dòng)飲料營(yíng)養(yǎng)成分及含量營(yíng)養(yǎng)成分含量（mg/kg）營(yíng)養(yǎng)成分含量（mg/kg）營(yíng)養(yǎng)成分含量（mg/kg）抗壞血酸≤120硫胺素及其衍生物3～5核黃素及其衍生物2～4鈉200～1000鉀100～300鈣40～200鎂20～100鐵5～10鋅5～10食品添加劑符合GB2760的規(guī)定，其中苯甲酸不得超過0.1g/kg，糖精鈉不得超過0.08g/kg，甜蜜素不得超過0.1g/kg，如果同時(shí)使用糖精鈉和甜蜜素，二者總量不得超過0.1g/kg。不得添加國(guó)際奧委會(huì)禁用的藥物。運(yùn)動(dòng)飲料污染物及有害物質(zhì)的限量污染物限量污染物限量污染物限量砷mg/kg≤0.2鉛mg/kg≤0.3銅mg/kg≤5錫mg/kg≤150氰化物mg/kg≤0.05啡因g/kg≤0.15碳酸飲料類應(yīng)符合GB10792的規(guī)定。其他飲料類應(yīng)符合GB2759的規(guī)定。經(jīng)殺菌的利樂軟包裝和金屬罐裝運(yùn)動(dòng)飲料應(yīng)符合商業(yè)無(wú)菌要求。所在運(yùn)動(dòng)飲料必須按GB7718和GB13432的規(guī)定標(biāo)明：產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品類型、凈含量、配料表、各種營(yíng)養(yǎng)素含量、制造者或經(jīng)銷者的名稱和地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或保存期。必要時(shí)還應(yīng)標(biāo)明日飲用量及產(chǎn)品說明。低熱量運(yùn)動(dòng)飲料應(yīng)標(biāo)明熱量。（摘自運(yùn)動(dòng)飲料國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB15266-94）（材料四）羅素兮報(bào)名參加了某地舉行的半程馬拉松比賽。賽前他做了充分準(zhǔn)備，買了某品牌運(yùn)動(dòng)飲料。飲料標(biāo)簽標(biāo)注的營(yíng)養(yǎng)成分及含量為：抗壞血酸mg/kg≤200，硫胺素及其衍生物2mg/kg，核黃素及其衍生物0.3mg/kg，鈉800mg/kg，鉀120mg/kg，鈣120mg/kg，鎂98mg/kg，鐵7mg/kg，鋅8mg/kg。飲料標(biāo)簽標(biāo)注的污染物限量為：砷mg/kg≤1，鉛mg/kg≤0.2，銅mg/kg≤3，錫mg/kg≤130，氰化物mg/kg≤0.04，咖啡因g/kg≤2.1。1．根據(jù)“材料一”的信息，給“運(yùn)動(dòng)飲料”下定義。2．結(jié)合“材料一”，說說運(yùn)動(dòng)飲料消除運(yùn)動(dòng)疲勞的科學(xué)原理。（把所缺的內(nèi)容填在①—⑤空里）3．結(jié)合具體語(yǔ)境，分析“材料二”中畫線句子運(yùn)用的兩種說明方法及作用。對(duì)于普通人而言，運(yùn)動(dòng)飲料并不是健康的日常飲品；而對(duì)于健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者等，運(yùn)動(dòng)飲料便如雪中送炭一般必要。4．根據(jù)“材料三”的信息，請(qǐng)你分析羅素兮喝的運(yùn)動(dòng)飲料是否有問題？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀簡(jiǎn)答題。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，朱赫來(lái)是一個(gè)老布爾什維克，他喜歡保爾，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。請(qǐng)結(jié)合名著中兩個(gè)相關(guān)的情節(jié)，談?wù)勊麑?duì)保爾的影響。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林。岳陽(yáng)市云溪區(qū)某學(xué)校八年級(jí)一班開展“古詩(shī)苑漫步”活動(dòng)，同學(xué)們接受詩(shī)歌的熏陶，進(jìn)行一次美的洗禮。（1）班委會(huì)向同學(xué)們征集這次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)，才思敏捷的你請(qǐng)寫一條。（2）這次活動(dòng)形式靈活多樣，聰慧的你請(qǐng)參照“示例”設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)。示例：聲情并茂誦古詩(shī)。A_________________________B_________________________（3）主持人在認(rèn)真準(zhǔn)備開場(chǎng)白，熱心腸的你替他擬寫了一段開場(chǎng)白。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文。有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開導(dǎo)他說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳。”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己；要以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)生活；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。②立意自定，題目自擬，文體自選詩(shī)歌，戲劇除外。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

C．“一食或盡粟一石”句中的“或”意思是“有時(shí)”，所以應(yīng)翻譯為“吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食”。故選C。2、D【解題分析】試題分析：A項(xiàng)抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。此句想表達(dá)王老師講課的聲音錯(cuò)落有致，十分動(dòng)聽。成語(yǔ)與句子意思相符，選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。B項(xiàng)正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。此句想表達(dá)考生們一個(gè)個(gè)都坐得十分端正嚴(yán)肅，氣氛緊張。成語(yǔ)與句子意思相符，選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。C項(xiàng)落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。此句想表達(dá)春天來(lái)了，花瓣紛紛掉落在地面上，讓人憐惜。成語(yǔ)與句子意思相符，選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。D項(xiàng)屬于褒貶誤用類型的錯(cuò)誤。鶴立雞群：像鶴站立在雞群之中，比喻人的儀表或才能出眾。點(diǎn)睛：成語(yǔ)運(yùn)用題既要注重平時(shí)積累成語(yǔ)的意思，也要結(jié)合具體的語(yǔ)境考慮語(yǔ)法及適用對(duì)象。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。3、C【解題分析】

C．“策之不以其道”翻譯為“用鞭子驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法”，“策”意思是“用鞭子打馬”。故選C。4、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：B項(xiàng)“連翹”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”,“不修邊副”的“副”應(yīng)為“幅”。C項(xiàng)“寒噤”的“噤”應(yīng)讀“jìn”,“獷野”的“獷”應(yīng)為“曠”。D項(xiàng)“湎懷”的“湎”應(yīng)為“緬”,“挑撥離間”的“撥”應(yīng)讀“bō”。5、B【解題分析】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶。B錯(cuò)，《核舟記》作者魏學(xué)洢，選自張潮編輯的《虞初新志》。6、B【解題分析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤?！抖Y記》為西漢禮學(xué)家戴圣所編?！抖Y記》是中國(guó)古代一部重要的典章制度選集，共二十卷四十九篇，書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想，是一部儒家思想的資料匯編。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．進(jìn)入（與“出”相對(duì)）知道；懂得,了解2．A3．具有民本思想；善于勸諫【解題分析】選自：《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》作者：晏子年代：春秋參考譯文：景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會(huì)兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國(guó)君,自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道?！本肮f：“說得好！我聽從您的教誨了?！?他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：知：知道，懂得,了解。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。A項(xiàng)正確，重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃：于是。3．本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。晏子是一個(gè)具有民本思想，善于勸諫的人。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。8、①布衾似鐵②床頭屋漏③渴望廣濟(jì)蒼生的濟(jì)世情懷（意近即可）【解題分析】

①②處考查根據(jù)題干要求提取相關(guān)詞語(yǔ)的能力。注意審好題干，首先從內(nèi)容上看要求填“窮困苦痛的生活狀況”（“雨腳如麻，喪亂少眠”除外），從語(yǔ)句形式上看要求填“四字主謂短語(yǔ)”。所以可從“布衾多年冷似鐵”一句中提取“布衾似鐵”，從“床頭屋漏無(wú)干處”一句中提取“床頭屋漏”作為答案。這樣從答案內(nèi)容到形式都符合要求。③處要求答出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”所表現(xiàn)的詩(shī)人情感。如果眼前突現(xiàn)這樣的房屋，能夠溫暖天下寒士，他寧可獨(dú)守茅屋，受凍而死。這是怎樣的一種情懷呢？這是一種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。詩(shī)人這種博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。根據(jù)此分析填充即可?！绢}目點(diǎn)撥】怎樣把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩(shī)歌的“眼睛”。題目是詩(shī)歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩(shī)歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩(shī)作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩(shī)題就等同掌握了理解詩(shī)歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩(shī)歌的“心臟”。詩(shī)貴含蓄，但無(wú)論如何含蓄委婉到頭來(lái)總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來(lái)，所以自古以來(lái)詩(shī)人特別注重詩(shī)中最能顯現(xiàn)感情、詩(shī)旨的那些字眼或詩(shī)句，詩(shī)歌離不開意象。意象是詩(shī)歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來(lái)建構(gòu)。9、（1）①窈窕淑女②駢死于槽櫪之間③凄神寒骨④波撼岳陽(yáng)城⑤溯游從之⑥天涯若比鄰。（2）①可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒②何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、駢、槽櫪、凄、撼、溯、涯、賤、兀”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．具體說明近三年來(lái)，我國(guó)發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。3．示例1：認(rèn)同。這些大膽嘗試增強(qiáng)了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為低頭族提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。感謝關(guān)注沈姐的語(yǔ)文課堂微信公眾號(hào)！示例2：不認(rèn)同。斑馬線有嚴(yán)格的設(shè)置規(guī)范，對(duì)其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對(duì)路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。【解題分析】1．A.根據(jù)第④段“斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬”，可知選項(xiàng)所說的“不應(yīng)超過4米”是錯(cuò)誤的。C.“斑馬線的寬度與人流量無(wú)關(guān)”錯(cuò)誤。此說法無(wú)中生有。D.根據(jù)第④段“在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段”，可知選項(xiàng)所說的“所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線”是錯(cuò)誤的。故選B。2．分析列數(shù)字說明方法的作用，既要根據(jù)數(shù)字所在的句子，又要聯(lián)系前后文，才能較全面地做答，“我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬(wàn)起，致死人數(shù)高達(dá)3898人”可以明顯看出其作用是：具體說明近三年來(lái)，我國(guó)發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重。根據(jù)前文“斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可”，根據(jù)后文“機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上‘散步’等是導(dǎo)致事故的主要原因”可以概括出第二個(gè)作用：強(qiáng)調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。第二個(gè)作用相信很多考生答不出來(lái)，細(xì)心的同學(xué)可以看看分值，按分值做答，確保萬(wàn)無(wú)一失。3．此題為開放性題目。首先閱讀題目中“你是否認(rèn)同”，出題人間接告訴你可以選擇認(rèn)同或不認(rèn)同并說明理由，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)清楚即可。認(rèn)同的話，從原文中提取“提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用”為“低頭族”過馬路提供有效的警示等有價(jià)值信息，加以簡(jiǎn)單概括組織答案；不認(rèn)同的話，要反向做答。類似題目，最好是選擇贊同，因?yàn)榇鸢妇驮谖闹小?1、1．運(yùn)動(dòng)飲料是根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)生理消耗特點(diǎn)配制的能針對(duì)性地補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)丟失的營(yíng)養(yǎng)，有力地保持及提高運(yùn)動(dòng)能力，加速運(yùn)動(dòng)后消除疲勞的飲料品種。2．①鈉②鉀③低聚果糖④低聚異麥芽糖⑤濃度3．作比較，打比方，將健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者與普通人進(jìn)行比較，形象地突出運(yùn)動(dòng)飲料對(duì)前面三類人員的重要性和必要性。4．羅素兮喝的運(yùn)動(dòng)飲料有問題。一是在營(yíng)養(yǎng)成分及含量中抗壞血酸超標(biāo)，硫胺素、核黃素及其衍生物含量不足；二是污染物限量中砷和咖啡因超過正常標(biāo)準(zhǔn)值。【解題分析】1．考查對(duì)對(duì)下定義說明方法的理解。下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。即運(yùn)動(dòng)飲料的“運(yùn)動(dòng)時(shí)生理消耗的特點(diǎn)而配制的運(yùn)動(dòng)飲料，能針對(duì)性地補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)丟失的營(yíng)養(yǎng)，有利于保持、提高運(yùn)動(dòng)能力，加速消除運(yùn)動(dòng)疲勞。”的特點(diǎn)。2．根據(jù)“材料一”中的內(nèi)容與普通飲料相比，“運(yùn)動(dòng)飲料除了能夠補(bǔ)充水分，還能補(bǔ)充鈉、鉀等礦物質(zhì)。此外，運(yùn)動(dòng)飲料中除了有精制糖之外，還加入了低聚糖這一類水溶性膳食纖維（如低聚果糖、低聚異麥芽糖等），從而能夠延緩糖的吸收，幫助維持血糖水平穩(wěn)定?！薄斑\(yùn)動(dòng)后還可補(bǔ)充含糖及電解質(zhì)（鈉、鉀）的運(yùn)動(dòng)飲料，可以維持一定的血糖濃度，延緩疲勞發(fā)生，從而保證健身者的身體健康。”篩選主要信息即可。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來(lái)表達(dá)其作用。句中“對(duì)于普通人而言，運(yùn)動(dòng)飲料并不是健康的日常飲品；而對(duì)于健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者等，運(yùn)動(dòng)飲料便如雪中送炭一般必要?！北砻鬟\(yùn)用的是作比較，打比方，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過舉比較和比喻，來(lái)形象準(zhǔn)確地說明運(yùn)動(dòng)飲料對(duì)前面三類人員的重要性和必要性。4．根據(jù)材料中信息對(duì)比分析即可。羅素兮喝的飲料標(biāo)簽標(biāo)注的營(yíng)養(yǎng)成分及含量為：抗壞血酸mg/kg≤200，硫胺素及其衍生物2mg/kg，核黃素及其衍生物0.3mg/kg，鈉800mg/kg，鉀120mg/kg，鈣120mg/kg，鎂98mg/kg，鐵7mg/kg，鋅8mg/kg。飲料標(biāo)簽標(biāo)注的污染物限量為：砷mg/kg≤1，鉛mg/kg≤0.2，銅mg/kg≤3，錫mg/kg≤130，氰化物mg/kg≤0.04，咖啡因g/kg≤2.1。由材料三中“抗壞血酸≤120”可知羅素兮喝的飲料抗壞血酸超過正常標(biāo)準(zhǔn)值；硫胺素及其衍生物3～5mg/kg，核黃素及其衍生物2～4mg/kg，說明硫胺素、核黃素及其衍生物含量不足；砷mg/kg≤0.2鉛mg/kg≤0.3，說明污染物限量中砷和咖啡因超過正常標(biāo)準(zhǔn)值。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①教會(huì)保爾拳擊，給保爾講革命的道理；②在筑路過程中教育保爾“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾的意志更堅(jiān)強(qiáng)?！窘忸}分析】

保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來(lái)教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。在筑路過程中教育保爾“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾的意志更堅(jiān)強(qiáng)。13、（1）漫步古詩(shī)苑，品味古詩(shī)情；欣賞古詩(shī)情韻，傳承華夏文明!等（2）別出心裁品古詩(shī)；分門別類輯古詩(shī)；詩(shī)情畫意繪古詩(shī)；推陳出新改古詩(shī)；放飛想象演古詩(shī)等等（3）同學(xué)們，大家好！中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林。我們敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概，我們贊嘆龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。今天，讓我們漫步于古詩(shī)苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧!【解題分析】

（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)特征：符合主題，古詩(shī)；朗朗上口；語(yǔ)言凝練。示范：品讀古詩(shī)詞，陶冶生命魂。游弋古詩(shī)林海，放飛詩(shī)情畫意。（2）明確要求：仿照示例，“聲情并茂誦古詩(shī)”結(jié)構(gòu)是：四字短語(yǔ)+動(dòng)詞+古詩(shī)。體現(xiàn)活動(dòng)性。示范：全情投入唱古詩(shī)；聲情并茂演古詩(shī)。（3）開場(chǎng)白語(yǔ)言表達(dá)要求：稱呼；和“古詩(shī)”主題相關(guān)；展現(xiàn)古詩(shī)的美好。示范：同學(xué)們，大家好！古詩(shī)是中華民族歷史長(zhǎng)河中最亮麗的一顆珍寶，它照