中班語言活動教案《馬拉松》

中班語言活動教案《馬拉松》匯報人：2023-12-23活動背景與目的教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)評價與反饋教學(xué)延伸與拓展目錄01活動背景與目的馬拉松起源于古希臘時期的一場戰(zhàn)役，當(dāng)時希臘士兵菲迪皮茨為了傳遞勝利消息，從馬拉松平原跑回雅典，最終因體力透支而犧牲。為了紀(jì)念這一事件，現(xiàn)代馬拉松賽跑應(yīng)運而生。起源馬拉松不僅是一項體育運動，更是一種挑戰(zhàn)自我、超越極限的精神象征。它體現(xiàn)了人類堅韌不拔、永不放棄的精神品質(zhì)。意義馬拉松的起源和意義通過本次語言活動，使幼兒了解馬拉松的起源和意義，感受馬拉松精神，培養(yǎng)幼兒的堅持性和意志力?；顒幽繕?biāo)幼兒能夠積極參與活動，理解馬拉松的故事和精神內(nèi)涵，能夠在日常生活中表現(xiàn)出堅持性和意志力。期望成果活動目標(biāo)與期望成果適用年齡段中班幼兒（4-5歲）。教學(xué)建議結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，采用生動有趣的故事講述、角色扮演、游戲體驗等教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒理解馬拉松的故事和精神內(nèi)涵。同時，注重培養(yǎng)幼兒的堅持性和意志力，鼓勵幼兒在日常生活中積極踐行馬拉松精神。適用年齡段及教學(xué)建議02教學(xué)內(nèi)容與方法向幼兒介紹馬拉松運動的起源，與古希臘時期的一個戰(zhàn)役有關(guān)，讓幼兒了解歷史背景。馬拉松的起源馬拉松的意義馬拉松的過程講解馬拉松比賽的意義和精神，如毅力、耐力和挑戰(zhàn)自我等，引導(dǎo)幼兒理解運動精神。描述馬拉松比賽的流程和場景，包括起點、賽道、終點等，讓幼兒對馬拉松有更直觀的認(rèn)識。030201馬拉松的故事講述表達方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何描述馬拉松的場景和過程，如“運動員們奮力向前沖刺”、“觀眾們?yōu)檫\動員加油鼓勁”等，提高幼兒的表達能力。運動詞匯教授與馬拉松相關(guān)的運動詞匯，如跑步、賽道、運動員、裁判等，增加幼兒的運動詞匯量。情感表達通過馬拉松的故事，讓幼兒學(xué)習(xí)如何表達自己的情感和感受，如“我感到非常振奮”、“我覺得運動員們很了不起”等，促進幼兒情感的發(fā)展。相關(guān)詞匯和表達學(xué)習(xí)情境模擬01創(chuàng)設(shè)馬拉松比賽的情境，讓幼兒身臨其境地感受馬拉松的氛圍和場景，增強幼兒的學(xué)習(xí)體驗。角色扮演02組織幼兒進行角色扮演游戲，分別扮演運動員、裁判、觀眾等角色，模擬馬拉松比賽的過程和場景，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗馬拉松的相關(guān)知識。互動問答03在情境模擬和角色扮演的過程中，穿插互動問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極思考和回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。情境模擬與角色扮演03教學(xué)過程設(shè)計引導(dǎo)孩子觀看馬拉松比賽視頻播放一段精彩的馬拉松比賽視頻，讓孩子們感受比賽的激烈和運動員的拼搏精神。提問導(dǎo)入詢問孩子們是否知道馬拉松是什么？馬拉松比賽的長度是多少？激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣通過圖片、動畫等形式，生動形象地講述馬拉松的起源和歷史，讓孩子們了解馬拉松的文化背景和傳承意義。講述馬拉松的起源和歷史講解馬拉松比賽的基本規(guī)則，如起點、終點、賽道、計時等，讓孩子們對馬拉松比賽有更全面的認(rèn)識。介紹馬拉松比賽的基本規(guī)則講述一些著名的馬拉松運動員的故事，如他們的訓(xùn)練經(jīng)歷、比賽成績和奮斗精神，激勵孩子們向運動員們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)。分享馬拉松運動員的故事呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講述馬拉松故事及相關(guān)知識練習(xí)環(huán)節(jié)：詞匯運用和表達訓(xùn)練詞匯練習(xí)通過游戲、卡片等形式，讓孩子們學(xué)習(xí)和掌握與馬拉松相關(guān)的詞匯，如“起跑線”、“沖刺”、“堅持”等。表達訓(xùn)練組織孩子們進行角色扮演或小組討論，讓他們運用所學(xué)詞匯和表達方式，描述馬拉松比賽的場景和運動員的表現(xiàn)，提高他們的口語表達能力和語言組織能力?；仡櫵鶎W(xué)內(nèi)容，強調(diào)馬拉松的文化價值和傳承意義，加深孩子們對馬拉松的理解和認(rèn)識?？偨Y(jié)馬拉松的起源、歷史和文化背景鼓勵孩子們分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，引導(dǎo)他們思考如何將馬拉松精神應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和積極向上的態(tài)度。分享學(xué)習(xí)心得和感受歸納小結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容04教學(xué)資源準(zhǔn)備展示馬拉松比賽的現(xiàn)場照片，包括選手沖刺、觀眾歡呼等瞬間，以激發(fā)幼兒對馬拉松的興趣。選擇適合幼兒閱讀的馬拉松主題故事書，通過生動有趣的情節(jié)和精美的插圖，幫助幼兒了解馬拉松的起源、精神和意義。圖文資料：馬拉松圖片、故事書等故事書馬拉松圖片馬拉松比賽視頻選取精彩的馬拉松比賽片段，讓幼兒直觀感受馬拉松比賽的氛圍和選手們的拼搏精神。相關(guān)歌曲播放與馬拉松相關(guān)的歌曲，如《奔跑》、《超越夢想》等，通過音樂的節(jié)奏和旋律激發(fā)幼兒的運動熱情。視聽資料：馬拉松比賽視頻、相關(guān)歌曲等道具準(zhǔn)備：角色頭飾、獎牌等根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的角色頭飾，如運動員、裁判員、觀眾等，以便幼兒更好地融入故事情境。角色頭飾制作精美的獎牌，用于獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒，激發(fā)其參與活動的積極性和自信心。獎牌05教學(xué)評價與反饋孩子們是否積極參與活動，表現(xiàn)出對馬拉松的興趣和熱情。參與度孩子們是否能夠自信地表達自己的想法和感受，以及是否能夠與同伴進行良好的互動和合作。表現(xiàn)力孩子們是否能夠集中注意力聽講，關(guān)注活動進展。注意力集中程度觀察評價：觀察孩子的參與度和表現(xiàn)

提問評價知識理解通過提問檢驗孩子們是否理解了馬拉松的起源、歷史和意義等相關(guān)知識。表達能力鼓勵孩子們分享自己對于馬拉松的看法和體驗，檢驗他們的口語表達能力和思維邏輯性。情感態(tài)度詢問孩子們對于馬拉松的感受和態(tài)度，了解他們是否產(chǎn)生了積極的情感和價值觀。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，如增加游戲環(huán)節(jié)、使用多媒體教學(xué)等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法調(diào)整針對孩子們的不同特點和需求，采取不同的教學(xué)策略，如個性化指導(dǎo)、小組合作等，以促進孩子們的全面發(fā)展。教學(xué)策略調(diào)整及時與家長溝通孩子的表現(xiàn)和進步，引導(dǎo)家長在家庭教育中給予孩子更多的支持和鼓勵，共同促進孩子的成長和發(fā)展。家園共育反饋調(diào)整：根據(jù)孩子表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略06教學(xué)延伸與拓展請家長引導(dǎo)孩子復(fù)述《馬拉松》的故事，提高孩子的語言表達和記憶能力。復(fù)述故事家長可以和孩子一起模擬馬拉松比賽的情景，讓孩子更好地理解馬拉松比賽的氛圍和流程。情景模擬鼓勵孩子用畫筆表現(xiàn)馬拉松比賽的場景，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。繪畫表達家庭作業(yè)：請家長帶領(lǐng)孩子完成相關(guān)練習(xí)提前了解當(dāng)?shù)赜H子馬拉松活動的信息，并為孩子準(zhǔn)備好合適的運動裝備?；顒訙?zhǔn)備帶領(lǐng)孩子參加親子馬拉松活動，讓孩子親身感受馬拉松比賽的氛圍和樂趣?，F(xiàn)場體驗在活動中與孩子一起完成親子互動環(huán)節(jié)，增進親子之間的感情。親子互動社區(qū)活動：參加當(dāng)?shù)氐挠H子馬拉松活動VS