北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計全冊美麗的田園-(蘇教國標(biāo)版一年級上冊)

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計全冊美麗的田園(蘇教國標(biāo)版一年級上冊)

教學(xué)內(nèi)容

教材89-90頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4、能根據(jù)一個加法算式寫出兩個減法算式

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提出簡單數(shù)學(xué)問題

教具準(zhǔn)備：電腦課件、情境圖。

學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、固體膠。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊導(dǎo)入。

1、談話。師：小朋友，你們聽過《丑小鴨》的故事嗎？（丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝）

2、口算。師：那是個很動人的故事。今天，我們就讓這個美麗的童話在我們的身邊變成現(xiàn)實(shí)吧！大家請看，這里有8只丑小鴨，每只丑小鴨都帶有2道題，只要同學(xué)們把題目都答對了，它就會變成美麗的白天鵝。你們愿意幫助它們嗎？

3、導(dǎo)入。師：大家真棒！你們看，丑小鴨都變成美麗的天鵝了，它們高興極了，展開翅膀飛呀飛，飛到哪了呢？（課件顯示“美麗的田園”）哇！它們飛到了一個美麗的湖邊，它們在清澈的河水里游來游去，多開心呀！大家瞧！這里還有很多它們的好朋友呢，誰來說說看，這里還有些什么？

（小鳥、小羊、小花、小樹……）

4、環(huán)保教育。師：看到這么美的景色，你想說什么？

（動物們真可愛，田園的景色真優(yōu)美，我們要保護(hù)大自然，熱愛小動物……）

師：是呀，這么美的景色誰忍心去破壞它呢？只有更好地保護(hù)它，才能讓天更藍(lán)，水更清，樹更綠，花更香，小動物們就會更快樂，人們的心情也會快樂的！

【設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”。本環(huán)節(jié)通過“丑小鴨變天鵝”這一童話情境導(dǎo)入教學(xué)，在瞬間激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。】

二、合作探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

（一）觀察圖面。

1、提出要求。師：不過，我們在欣賞美景的時候可別忘了，這里面還藏著許多數(shù)量呢，請大家翻開課本P84頁，仔細(xì)地找一找，找你最喜歡的一種動物或其他，數(shù)一數(shù)，有多少？告訴同桌的小朋友。

2、同桌活動反饋?？凑n件回答。師：哪位小朋友能大聲地告訴大家，你數(shù)什么？有多少？

（12只小鳥在天上飛，5只小鳥停在樹上；草地上有6只鵝，湖里游著8只鵝；草地上有6只白羊，4只灰羊；13朵紅花，6朵黃花；湖的左邊有9棵小樹，右邊有7棵小樹。‘近處還有一棵大樹’）——生邊說，師邊點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)的圖片，觀察圖中數(shù)量，列算式。

（二）小組合作。

1、提出要求。師：同學(xué)們的眼力真好！找出了這么多的數(shù)量（把數(shù)量讀一讀），對你們所看到的，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？誰先來試一試？

2、個別生示范提。同時請一名生列式，教師板演出算式。（最好反饋兩個不一樣的問題：求總數(shù)與相差數(shù)，再讓生進(jìn)行比較。）

3、組內(nèi)提問題、解決問題。師：象這樣的數(shù)學(xué)問題，你們會提嗎？那好，請你在小組里提出來，一人提，其他同學(xué)列式解答，在小組內(nèi)按順序輪流進(jìn)行。等一下，把你提的問題提出來考考全班同學(xué)，我們來比一比，哪一組的同學(xué)提的問題最準(zhǔn)確，哪組同學(xué)回答得最棒，老師要送給他漂亮的貼紙。

4、全班交流。對提得好的問題加以肯定，錯的由學(xué)生互相幫助。

【設(shè)計意圖：《課標(biāo)》提出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。”“學(xué)習(xí)的方式以‘動手實(shí)踐、自主探索、合作交流’為重要方式?！贝谁h(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)“美麗的田園”這一情境，目的是讓學(xué)生通過小組活動，經(jīng)歷充分地觀察、交流并嘗試解決的過程，從而能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系?！?/p>

三、鞏固內(nèi)化，發(fā)揮思維。

（一）編數(shù)學(xué)故事。

1、提出要求。師：大家真棒！從美麗的田園一課中發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，而且還能獨(dú)立解決。其實(shí)呀，這些算式還可以表示很多不同的意思，你們能從這些算式中選幾個來編編數(shù)學(xué)故事嗎？

2、個別生編。

3、同桌互編。自己選兩個不同的算式編數(shù)學(xué)故事。

4、反饋。師：剛才大家在交流時，誰的數(shù)學(xué)故事最有趣呢？哪位同學(xué)來說一說你同桌編的數(shù)學(xué)故事？

5、課間音樂。師：同學(xué)們的小腦袋真聰明，聰明的腦袋是我們的一件寶，還有一件寶是？（雙手）你們的小手靈巧嗎？現(xiàn)在讓我們來唱首歌贊美我們的雙手——《巧巧手》。

【設(shè)計意圖：學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是經(jīng)歷動作認(rèn)知——圖像認(rèn)知——符號認(rèn)知。學(xué)生已經(jīng)獲取了符號認(rèn)知了，他能不能應(yīng)用所學(xué)的知識去解決生活中的實(shí)際問題呢？在這里，通過讓學(xué)生根據(jù)算式編數(shù)學(xué)故事，可以讓學(xué)生深刻地感受到課堂學(xué)的知識就是生活中的數(shù)學(xué)?！?/p>

（二）數(shù)星星

課件出示圖片練習(xí)情景

（三）快樂說一說

課本第90頁第3題。

（四）課件出示復(fù)習(xí)圖片

小組長分課前老師準(zhǔn)備給同學(xué)們的測試題，進(jìn)行口算測試。

四．總結(jié)。

今天大家從美麗的田園一課中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，而且還能獨(dú)立解決這些數(shù)學(xué)問題。在生活中同學(xué)們要多留心觀察，找出身邊的數(shù)學(xué)問題來，看自己會不會解決。

板書

美麗的田園

填上小鳥12只1一共有多少只？7+5=12

求一共

樹上小鳥5只2共有多少朵花？12-7=5

水里鵝8只3岸上有多少只鵝？8+6=14