2024屆山東省濟(jì)南市匯才學(xué)校八年級語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆山東省濟(jì)南市匯才學(xué)校八年級語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是A．拾掇編緝震耳欲聾不修邊副B．屹立縹緲怒不可遏輕歌曼舞C．演譯遺骸安營扎寨自園其說D．禁錮榮謄漫不經(jīng)心功虧一匱2．（2分）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A．近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。B．這類朋友，多半是才氣縱橫，或有奇癖，或不修邊幅。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費，越來越多的人開始反思“中國式盛宴”。3．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．震撼燎原燥熱消聲匿跡 B．狡辯決擇歧途輕歌曼舞C．映照敦實漩渦接踵而至 D．晦暗緘默焦灸分崩離析4．（2分）下列加點成語運用有誤的一項是（）A．這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟。B．立身于風(fēng)云變幻的世界上，我們遇事要獨立思考，不能隨波逐流。C．今年廣西“三月三”民歌節(jié)，各地游客紛至沓來觀摩佳節(jié)慶典。D．時光流逝，相聚時的歡樂情景歷歷在目，現(xiàn)如今，你又逐夢何方?5．（2分）下列加點字注音和詞語字形完全正確的一項是（）A．?dāng)x掇（cuān）行輩（háng）烏蓬船戛然而止B．羈絆（bàn）冗雜（róng）馬前卒人情世故C．腐蝕（shí）砂礫（nì）暖融融不修邊輻D．縈繞（yíng）拙劣（zhuō）苦行僧自圓其說6．（2分）下列各句中，詞語書寫完全正確的一項是（）A．浮燥演繹懈怠目眩神迷B．竹篙渺遠(yuǎn)緘默輕歌慢舞C．帷幕瞭望抉擇不修邊副D．絢麗蜿蜒繚繞戛然而止二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）雨雪不寒齊景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。（注釋）①陛：宮殿的臺階。1．解釋下列文中加點字。晏子入見入____________飽而知人之饑知__________2．文中劃線句，翻譯正確的一項是A．（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。B．（景公）才下令出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的老百姓。C．（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D．（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。3．從晏子的言行，可以看出他是一個_______________的人。8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對這首詩分析不正確的一項（

）A．這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。B．詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。C．詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。2．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句話運用了什么描寫，有什么作用？9、（7分）古詩文默寫填空。（1）求之不得，__________________。（《關(guān)雎》）（2）__________________，講信修睦。（《大道之行也》）（3）浮云游子意，__________________。（李白《送友人》）（4）__________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）__________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）主席在2018新年賀詞中說：“‘____________________，________________！’340萬貧困人口實現(xiàn)易地扶貧搬遷、有了溫暖的新家，各類棚戶區(qū)改造開工數(shù)提前完成600萬套目標(biāo)任務(wù)?！保ㄌ钊攵鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》名句）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成后面小題。①去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽臺的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來。②老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過年的時候，都在點亮。從我家的后窗一眼就能望見，正對面老爺子家陽臺窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時候。如今，滿北京城，如老爺子這樣堅持守候過年老理兒的人，不多見了。③每年過年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會想起自己年輕的時候，那時候母親還在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都會讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家，四周房屋里的燈光都沒有了，一片漆黑，老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，一望見家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟。我的心里便會充滿溫暖，知道母親還沒有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見那盞橘黃色的燈光了，好長一段時間都不適應(yīng)，心里都會有些傷感。對于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無論你回來有多晚，無論你離家有多遠(yuǎn)，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。④因為老爺子和我的兒子都在美國，我們有很多共同的話題。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子都上中學(xué)了，老爺子真的老了。他不止一次對我說：快80了，十幾個小時的飛機(jī)坐不了嘍。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來過一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請不了假，都沒有能夠回來。每年春節(jié)，老爺子家陽臺的窗前，都亮起了年燈。⑤去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時候，為了增添一些過年的氣氛，老爺子會在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞長方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫，因為距離有點兒遠(yuǎn)，看不清畫的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個玩意兒。⑥老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時候，暫時遮擋了年燈，但當(dāng)煙花落下之后，年燈又亮了起來。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過后，只有礁石立在那里不動。那巋然不動的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點兒像老爺子。⑦大年初一過去了，大年初二也過去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個小區(qū)里，不知道還有沒有什么人，會注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒有什么人，能守著這么一份過年的老理兒，點亮這樣一盞守候著親人回家過年的年燈。⑧一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見那盞年燈，無月無星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮，亮得如同一個曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時，也為自己。⑨大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽臺落地窗前的那盞年燈，沒有了。這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽斜照在他家陽臺的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼花了，沒有看清。定睛再細(xì)看，年燈真的沒有了。⑩正有些奇怪，看見一個男人領(lǐng)著一個十幾歲的男孩子，走進(jìn)陽臺，他們都穿著一身運動衣，兩人做起了體操來。不用說，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒有趕上年夜飯，畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天，年還沒有過完呢。?又要過年了，想起老爺子的那盞年燈。1．請給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2．“年燈”在文中有什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。3．結(jié)合文意，說說下面這句話中“感慨”的具體內(nèi)涵。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時，也為自己。4．賞析第（8）段畫線的句子。它比一顆星星還亮，亮得如同一個曠世久遠(yuǎn)的童話。5．作者肖復(fù)興說年燈如同一個曠世久遠(yuǎn)的童話，點亮中國人的家國夢，請你也來分享一下你的家庭過春節(jié)時的風(fēng)俗。11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。1955年1月26日親愛的孩子：元旦一手扶杖，一手搭在媽媽的肩上，試了半步，勉強(qiáng)可走，這兩日也就半坐半臥。但和殘廢一樣，事事要人服侍，單獨還是一步行不得。大概再要養(yǎng)息一星期方能照常。早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕淚橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊：從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說得不錯，藝術(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？音樂院長說你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命，而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國正到了“復(fù)旦”的黎明時期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心！滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚子江與黃河，比萊茵的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對。你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術(shù)家沒有矛盾不會進(jìn)步，不會演變，不會深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾，將來你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢：形式與內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你。別擔(dān)心，解決一個矛盾，便是前進(jìn)一步！矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有perfect（完美，十全十美）的一天，人生也沒有perfect（完美，十全十美）的一天！唯其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了！1．以上文字選自被稱為“苦心孤詣教子篇”的《____》，作者在書中教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國家和民族的榮辱感，做一個“____、人格卓越的藝術(shù)家”。2．這封信是作者接到兒子的信后的回信，信的主題是______。信中作者提到了“堅強(qiáng)”，他認(rèn)為堅強(qiáng)的最高境界是______。3．結(jié)合信的內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子的理解。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面是對幾部名著的表述或人物性格的表述，根據(jù)你的積累，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。人物或作品名著表述或片段《（1）______》這是一本書信集成的書，書中主人公嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國家有著無私的愛，有良知、正直、為人坦蕩、秉性剛毅。（2）__________他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情?？梢哉f是保爾的革命導(dǎo)師。一次，因為解救他，保爾自己被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。（3）__________出獄后保爾慌不擇路，跳進(jìn)了她家的花園。她很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個性剛強(qiáng)的保爾；保爾也被她清純、漂亮、整潔、文雅的特質(zhì)所深深地吸引。（4）__________省委派她做代表去出席一個縣的團(tuán)代表大會，讓保爾協(xié)助她工作。車站很擠，于是保爾先擠進(jìn)車廂，然后打開車窗，把她從窗口拉進(jìn)去。在全俄代表大會上，她遇見保爾，兩人都非常高興。13、（5分）根據(jù)下列三則材料，完成相關(guān)題目。（材料一）共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。用戶下載APP掃描車身上的二維碼開鎖即可開始騎行，只需要支付一元既可騎行1小時。到達(dá)目的地后，用戶可以隨意停在不影響交通和行人正常通行的地方。（材料二）記者蹲在“小黃車”尾部，用手機(jī)掃描二維碼?？墒菂s顯示“該車牌不存在”的提示。隨后，記者多次撥打客服熱線始終無人接聽。同時，記者在部分“小黃車”車頭看到“待維修”的貼條。附近的市民稱，這些車已經(jīng)壞了幾天，也沒見有人來處理。同時反映，最近看到有人把車騎進(jìn)小區(qū)里并上鎖，原來路邊停放的‘小黃車’也都不見了。（材料三）記者城管局獲悉，一些市民會把“小黃車”停放在綠化帶、盲道甚至機(jī)動車道上。由于“小黃車”違規(guī)占據(jù)了人行通道和盲道，在其投放的初期，城管部門就暫扣了上百輛“小黃車”。城管局反映他們多次約談企業(yè)，希望能處理被暫扣車輛，但至今也沒有人來處理。（1）根據(jù)材料一，概括共享單車的優(yōu)點。（2）根據(jù)材料，談?wù)勀壳肮蚕韱诬嚧嬖谀男﹩栴}？（3）結(jié)合材料，請你就如何改善共享單車提兩點建議。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求作文。蕓蕓眾生，我是最獨特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。要求:請以“給自己的最好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。（1）字?jǐn)?shù)不少于800字。（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。（3）文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.不修邊副——不修邊幅，編緝——編輯。C.演譯——演繹，自園其說——自圓其說。D.榮謄——榮譽(yù)，功虧一匱——功虧一簣。故選B。2、B【解題分析】

A.絡(luò)繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容行人或車馬等前后相接，連續(xù)不斷。使用語境明顯錯誤。B.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。C.泛指家庭的樂趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。使用對象有誤。D.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。使用有誤。故選B?！绢}目點撥】運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、C【解題分析】

A.銷聲匿跡。B.抉擇。D.焦炙。故選C。4、A【解題分析】

大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容徹底醒悟。大詞小用，不分輕重。可改為“豁然開朗”或“茅塞頓開”。故選A。5、D【解題分析】

A．蓬——篷；B．冗——rǒng；C．礫——lì，輻——幅。故選D。6、D【解題分析】

A.浮躁。B.輕歌曼舞。C.不修邊幅。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．進(jìn)入（與“出”相對）知道；懂得,了解2．A3．具有民本思想；善于勸諫【解題分析】選自：《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》作者：晏子年代：春秋參考譯文：景公在位時，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君,自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道。”景公說：“說得好！我聽從您的教誨了?！?他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：知：知道，懂得,了解。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。A項正確，重點詞語：乃：于是。3．本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。晏子是一個具有民本思想，善于勸諫的人。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。8、1．C2．運用了心理描寫，細(xì)致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理?！窘忸}分析】1．此題考查的是內(nèi)容的理解和分析。C：“清晨就在市南門外的泥濘中歇息”表述有誤，“牛困人饑日已高”表明時間不是清晨。故選C。2．此題考查的是對詩句的賞析?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”意思是“可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷”這里運用心理描寫，“身上衣正單”，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時候，一心盼望天氣更冷。詩人深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動，只用十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情。據(jù)此理解作答。譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。9、（1）寤寐思服（2）選賢與能（3）落日故人情（4）零落成泥碾作塵（5）無為在歧路（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】試題分析：此題考查學(xué)生默寫古詩文名句的能力。此類題一般考查根據(jù)上下文默寫和理解性默寫。這里應(yīng)注意“寤寐”“零”“碾作”“歧”“廈”“庇”“俱”等字詞的書寫。點睛：復(fù)習(xí)古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對各類題目。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．《年燈》（只要切合文意，符合標(biāo)題特征即可）2．①結(jié)構(gòu)上是本文的行文線索，貫穿全文。②內(nèi)容上寫出老爺子每年點年燈，期盼家人團(tuán)圓，突出他的執(zhí)著。3．為老爺子年年點年燈的執(zhí)著行為感慨；為老爺子的兒子遠(yuǎn)在異國不能陪伴老人，體諒老人感慨；為自己作為一個旁觀者，一直關(guān)注老爺子家的年燈而感慨，也為自己和老爺子過節(jié)時一樣的期待而感慨。4．運用比喻的修辭手法，把明亮的年燈比喻為童話，生動形象的表現(xiàn)了年燈在中國人心目中的象征意義，寄托著美好祝福，永恒期許。5．春節(jié)風(fēng)俗特征應(yīng)典型，最好能寫寫自己的感受?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生文記敘文擬寫題目的能力。記敘文的題目一般有以下幾種特點：（1）概括文章的主要內(nèi)容；（2）作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）具有象征意義。文章圍繞“年燈”寫了三件事：年輕時，母親為我點燈，溫暖著我；老爺子從美國回來后，年年點亮年燈，但沒能盼回兒孫；去年大年夜老爺子點年燈，全家團(tuán)聚?？梢姡澳隉簟笔俏恼碌木€索，可以用“年燈”做題目。2．本題考查情節(jié)的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析。仔細(xì)閱讀全文，從結(jié)構(gòu)上看，“年燈”反復(fù)出現(xiàn)，貫穿全文，是文章的線索；從內(nèi)容上看，“年燈”主要是“老爺子的年燈”，寫老爺子每年點燈，是希望兒孫回家團(tuán)聚，每年都點，體現(xiàn)出他的執(zhí)著。據(jù)此分析作答即可。3．本題考查學(xué)生對記敘文中富有表現(xiàn)力的詞語的賞析能力。記敘類文章常用有較強(qiáng)表現(xiàn)力的詞語來表現(xiàn)人物性格或景物特征，賞析時應(yīng)扣住詞義，準(zhǔn)確理解語言環(huán)境中詞語在表現(xiàn)人物特點、景物特征中的具體作用，體會其用語精妙之處。仔細(xì)閱讀文章，了解文章情節(jié)和作者的情感，從“為老爺子、為老爺子的兒子、為自己”三個角度分別分析作答即可。4．本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。這句話把“明亮的年燈”比喻為“童話”，運用比喻修辭，生動形象的表現(xiàn)了年燈在中國人心中寄托著美好祝福和永恒期許。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。5．本題考查學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗的了解。我國是一個歷史悠久的國家，有著許多流傳至今的傳統(tǒng)節(jié)日，如“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”等，每個節(jié)日有自己不同的習(xí)俗。文章講的是春節(jié)“點年燈”的習(xí)俗，除此之外，還有很多春節(jié)習(xí)俗，如：貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等。作答時風(fēng)俗應(yīng)典型，能寫出自己的感受即可。11、1．《傅雷家書》德藝俱備2．如何對待成功擁有一顆赤子之心（意思相符即可）3．中國已經(jīng)解放，新中國到了復(fù)興要發(fā)展的時候了；要有國家民族的榮辱感；滔滔不竭的黃河長江孕育了偉大的中華文明，被偉大的文明之河哺育過的藝術(shù)家，更應(yīng)該有著磅礴的大氣，有著奮進(jìn)的豪氣，努力進(jìn)取，執(zhí)著追求；鼓勵傅聰學(xué)成歸國，報效祖國；鼓勵傅聰從中華文明中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。【解題分析】1．此題對名著《傅雷家書》閱讀的考查?！陡道准視肥俏覈膶W(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子(傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，用自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越”的藝術(shù)家。據(jù)此可填寫作答。2．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。這是傅雷寫給兒子傅雷的一封信，傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，他并沒有只停留在這種喜悅之情中。而是在稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。贊揚了傅聰?shù)摹皥詮?qiáng)”——不為勝利沖昏了頭腦。激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境。同時又引導(dǎo)傅聰如何面對成功，并在信中強(qiáng)調(diào)要做到“堅強(qiáng)”的最高境界——擁有一顆赤子之心。赤子之心，是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰。而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。這可依據(jù)信中的“赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”體會出來。據(jù)此理解填寫作答。3．考查對重點語句的理解。解答句子含義類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進(jìn)行分析。畫線語句中的“中國正到了‘復(fù)旦’”——暗示中國已經(jīng)解放，新中國到了復(fù)興要發(fā)展的時候了；“愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心”——激勵傅聰要為民族爭得榮譽(yù)；“滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去”——黃河長江孕育了偉大的中華文明，做一個“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭健钡乃囆g(shù)家，應(yīng)該有著磅礴的大氣、努力進(jìn)取，執(zhí)著藝術(shù)的最高境界；“把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧”——暗示鼓勵傅聰學(xué)成歸國，投入到人民的懷抱，報效祖國。據(jù)此理解分析作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《傅雷家書》（2）朱赫來（3）冬妮婭（4）麗達(dá)【解題分析】

（1）《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，用自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）“朱赫來”是一個老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達(dá)出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。（3）“冬妮婭”是保爾少年時的女友，林務(wù)官的女兒。保爾對冬妮婭的愛，出自一個懵懂少年的本心，那是任何一個人都會自然產(chǎn)生的對美好、對舒適生活的向往。（4）麗達(dá)·烏斯季諾維奇是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，擔(dān)任紅軍師政治部工作人員、共青團(tuán)省委常委。保爾真正深愛的對象。她漂亮、機(jī)智、打扮簡單，干練又勇敢，心地善良而言語堅定、有著頑強(qiáng)的革命意志。她思想豐富，酷愛工作、善于出謀劃策、能夠積極應(yīng)付突發(fā)事件，使事件向好的方向發(fā)展，而且絕對不會因為私人感情影響自己的工作，很好的處理自己愛情和工作的關(guān)系、她工作積極認(rèn)真，富有創(chuàng)造性，能夠很好的理解別人，不會怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她愛憎分明，熱愛自己信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨資產(chǎn)階級，與保爾志同道合、配合默契。13、（1）簡便（方便）、經(jīng)濟(jì)（省錢）、環(huán)保（綠色）（意思對即可，答對兩點得滿分）（2）①取車難；②車輛損壞維修不及時；③亂停亂放，增加城市管理難度；④個別市民素質(zhì)不高，公車私用。（意思對即可，答對兩點得滿分）（3）①加強(qiáng)宣傳，提升市民素養(yǎng)，不亂停亂放，不“公車私用”；②加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，及時處理單車使用中出現(xiàn)的問題；③政府加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范共享單車市場，保護(hù)新興行業(yè)的健康有序發(fā)展。（意思對即可，答對兩點得滿分）【解題分析】試題分析：（1）考查對材料要點的概括。通讀全文，分清層次，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。答案：簡便（方便）、經(jīng)濟(jì)（省錢）、環(huán)保（綠色）。（2）和答上題一樣，能從材料中篩選和提取重要信息是關(guān)鍵。只不過是閱讀兩個材料。答案：①取車難；②車輛損壞維修不及時；③亂停亂放，增加城市管理難度；④個別市民素質(zhì)不高，公車私用。（3）建議的針對性要強(qiáng)，并且所提建議中的舉措的操作性要強(qiáng)。注意，不能少于兩點。五、書寫與作文（53分）14、例文：給自己的最好禮物“陌上花開，可緩緩歸矣”，平實溫馨，情愫尤重。在溫暖