浙江省杭州市杭六中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

浙江省杭州市杭六中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列句子加點詞語使用正確的一項是（）A．哥哥總算拿到了駕照，這下可以名副其實地開車去兜風(fēng)了。B．設(shè)計師把傳統(tǒng)和時尚結(jié)合起來，創(chuàng)造了相輔相成的效果。C．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。D．由于他日復(fù)一日刻苦練字，他的書法藝術(shù)逐漸達(dá)到了天衣無縫的地步。2、下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種作繭自縛的行為如不停止，將毀滅我們賴以生存的地球家園。B．得益于大量閱讀，他的寫作水平有了大幅度提高，遣詞造句更是栩栩如生。C．當(dāng)竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈56冊竺可楨日記手稿時，現(xiàn)場嘉賓無不肅然起敬，報以雷鳴般的掌聲。D．從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我發(fā)現(xiàn)了大自然無與倫比的美。3、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()A．提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B．歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。4、下列加點字注音無誤的一項是()A．冗雜(róng)萌發(fā)(méng)硯臺(yàn)目眩神迷(xuàn)B．閉塞(sài)沙礫(lì)蘸水(zàn)紛至沓來(tà)C．束縛(shù)溝壑(hè)穹頂(qióng)怒不可遏(è)D．瞳仁(tóng)腐蝕(shí)嫵媚(wū)碩大無比(shuò)5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽倮鐣庾郑瑥淖值暮铣删湍荏w會其中的含義，比如“武”字，即“止戈為武”②漢代文字學(xué)家許慎指出，漢字的構(gòu)成有“六書”：指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借③意思是說，加強(qiáng)武備的目的在于制止戰(zhàn)爭④他的論述，有助于我們了解漢字這種“符號”所具有的教育功能和傳播功能⑤漢字，是中華民族的母語的表達(dá)符號，也是世界文明寶庫中一顆耀眼的明珠A．①②④⑤③ B．①⑤④②③ C．⑤②④①③ D．⑤①③②④6、下列對文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A．民歌“信天游”，流行于陜北一帶曲調(diào)淳樸、高充兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻、形式活潑，節(jié)奏自由。B．杜甫是唐代的現(xiàn)實主義詩人之一，他的詩歌作品大多真實反映了當(dāng)時社會的面貌，故他的詩被稱為“詩史”。C．”《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了自西周到春秋時期五百年間的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。D．“幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”中，“矜”指老而無夫，“孤”指幼兒，無父。7、下列桔子中成語使用不正確的一項是（）A．一個正直的人，決不會挑撥離間，搬弄是非。B．他是我的莫逆之交，今天他有困難，我豈能袖手旁觀？C．在過去的一年里，成功發(fā)射導(dǎo)彈衛(wèi)星，港珠澳大橋通車，召開中非合作峰會……一件件振奮人心的事接踵而至。D．人生就是一條川流不息的奔涌之澗，聲明剛是一去永無止息的奔涌之歌。8、將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┰诘南﹃栂?，一只小汽艇載著我們向湖的上游駛?cè)ァ?。低視湖心，另有一個天，云影在徘徊。①往遠(yuǎn)處望，顏色一點深似一點，漸漸地變成了深碧。②湖面上水波不興，船像在一面玻璃上滑行。③仰望天空，云片悠然地在移動，④粼粼水波，像絲綢上的細(xì)紋，光滑嫩綠。A．②④①③ B．①②④③ C．④③②① D．①③④②9、古詩文默寫。（1）坐觀垂釣者，_____________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）嗚呼！_____________________，吾廬獨破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）《大道之行也》中可以為現(xiàn)在政府任用人才、營造社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是：___________，______________。（4）常建的《題破山寺后禪院》中表現(xiàn)曲折美的兩句是：_____________，______________。（5）陸游在《卜算子·詠梅》中以梅花自喻，表現(xiàn)自己高潔堅貞品質(zhì)的語句是：____________，_____________。10、閱讀下列文字，回答下列小題。語文，猶如一顆璀璨的明珠，時時綻放耀眼的光芒；語文，猶如一片溫潤的碧玉，常常讓人愛不釋手。走進(jìn)語文，就會走進(jìn)一個豐富多彩的世界。我們會聽到藤野先生抑揚頓挫的聲音，也會聽到聞一多痛斥反動派挑撥離間的慷慨激昂；我們會從胡適母親那里學(xué)得代人接物的和氣，會從梁啟超那里學(xué)得對待事業(yè)的心無旁鶩；會認(rèn)識出身名門旺族的托爾斯泰，也會正襟危坐地等待大師的接見；會像海倫·凱勒一樣在月宮仙桂上盡情玩耍，冥思遐想；會和杜小康樣感受歇斯底里的暴風(fēng)雨，當(dāng)然也會看到在轟隆隆的雷聲中倉皇逃竄的鴨群；會感受到菲利普夫婦這對灰色小人物生活的拮據(jù)，也會體會到豆腐西施楊二嫂生活的辛苦恣睢……語文，我們深愛的語文，是如此豐富，如此美麗，你的深邃我們無法斗量，你的廣闊我們無法丈量，愛你之心難以言盡。1．文中加點字的注音完全正確的一項是（）A．璀璨（cuǐ）挑撥離間（jiān）B．深邃（suì）抑揚頓挫（zuò）C．恣?。▃ī）慷慨激昂（kǎi）D．拮據(jù)（jū）歇斯底里（xiē）2．文中畫線詞語書寫完全正確的一項是（）A．愛不釋手代人接物 B．名門旺族正襟危坐C．冥思遐想倉皇逃竄 D．心無旁鶩盡情玩耍二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面一組材料，完成小題。（材料一）最新一次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率接近六成。中國民眾“觸網(wǎng)”的25年間，從“大蝦”“美眉”到“盤他”“硬核”，新詞匯、新句式、新用法層出不窮。2012年，《現(xiàn)代漢語詞典》第6版新增“粉絲”“山寨”“雷人”等網(wǎng)絡(luò)詞語；2015年，“任性”寫進(jìn)了當(dāng)年《政府工作報告》。（材料二）硬核，作為網(wǎng)絡(luò)流行語，原本的含義為形容說唱音樂和游戲。因此早有“硬核說唱”和“硬核游戲”的說法?！坝埠苏f唱”是更具有力量感的音樂形式，熱情奔放猛烈強(qiáng)勁；而“硬核游戲”存在一定難度并有特定受眾的游戲。但是作為網(wǎng)絡(luò)語而流行起來的“硬核”這個詞使用的范圍更加廣泛。我們可以把“硬核”理解為意思。（材料三）華為高管張曉云在其演講《打造年輕人第一科技品牌》中說：我們的硬核就要夠真“硬”。華為是全球最大的專利持有企業(yè)之一，目前擁有87805件專利授權(quán),其中90%以上是發(fā)明專利。在5G技術(shù)的積累上更是拔得頭籌，擁有業(yè)界最全的5G產(chǎn)品與解決方案，已累計向3GPP提交了16000+篇5G標(biāo)準(zhǔn)專利，位居全球NO1的地位。大家今天暢想的5G手機(jī)未來就會搭載我們自主研發(fā)的麒麟980和基帶巴龍5000，完整支持5G。（材料四）（材料五）①熱播劇《都挺好》剛謝幕。且不說結(jié)局和人物設(shè)定如何，就姚晨飾演的“蘇明玉”身上的特質(zhì)——挺好的。因為，她工作上果斷勇猛、彪悍應(yīng)對，而生活上努力、不輕易不服輸，這不正是現(xiàn)今人人提及的“硬核”？②人生夠“硬核”，關(guān)鍵有個核心——“夢想”。猶記得，《少林足球》一句名臺詞：“一個人如果沒有夢想，那跟咸魚有什么分別？”人生，本就沒有一帆風(fēng)順；而有了夢想，就有機(jī)會讓自己活得不一樣，生命也就有價值，更有繽紛色彩來渲染。③人生夠“硬核”，認(rèn)定了就勇敢追！不管是職場上，還是生活里，拒絕庸庸碌碌，不虛度時光。只要夢想還在，就跟年齡無關(guān)，一直為之奮斗不息，義無反顧去實現(xiàn)。你羨慕的那些有著精彩人生的他們，哪一個不是這樣活著？而你還甘心佛系下去么？佛系人群低嘆：可以，都行，沒關(guān)系......硬核青年高呼：今天又是元氣滿滿的一天，沖??！試問，你愿意聽到哪種？④顯然而見，第二種自帶更多正能量和熱情。對于自己而言，這是一種激勵，更是一種樂觀向上的魅力；而對他人來說，是一種感染力，更是一種影響力，帶動更多的人“燃起來”。⑤人生夠“硬核”，就要有不服輸?shù)捻g勁。人生夠“硬核”，體現(xiàn)在一個字——“剛”。剛，就要有不服氣的硬勁，敢于去跳出設(shè)定，敢于去反抗。⑥人生是無法倒帶的影片，每個人都是自己戲中的主角。你要不忘初心，奮力前行。“硬核”就是你所持的人生態(tài)度。⑦這樣的你，夠硬核！都挺好！這樣的人生，夠精彩！都挺好！1．閱讀材料一，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（至少兩點）2．閱讀完五則材料后，請在材料二的橫線上寫出你對“硬核”一詞含義的理解。3．閱讀材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）（1）加點詞語“目前”不能刪去，是因為_____________________。（2）這兩則材料都運用了什么說明方法？各有什么作用？4．通過對材料三、四的分析，你得出了什么結(jié)論？5．閱讀材料五，將本文的三個分論點寫在下面橫線上。①__________________②_____________________③________________6．閱讀材料五，說說作者以電視劇《都挺好》開頭的好處。7．材料五第③段主要運用什么論證方法？有什么作用？12、閱讀《輸不丟人，怕才丟人》一文，完成后面小題。①電影《梅蘭芳》中有個十三燕，是個曾名重一時的“伶界大王”。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風(fēng)。眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：“輸不丟人，怕才丟人。”所以，盡管十三燕是個失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個做人的基本真理，而且自己就是實踐這一道理的榜樣。②大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會有輸贏，見高低，而世界上沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事，百戰(zhàn)百勝只是神話。因為，天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典;你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，三十年河?xùn)|三十年河西，這幾年你得勢占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠(yuǎn)不要參與競爭，就干脆遠(yuǎn)離紅塵。③楚漢之爭，項羽的最后悲劇，就在于他的怕丟面子，怕面對江東父老的指責(zé)。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比绻椨鹉軌虬呷虗u東渡烏江，那么鹿死誰手還是個未知數(shù);如果項羽能夠忍受打擊卷土重來，或許歷史將被重新改寫。④“初生牛犢不怕虎”，雖然結(jié)局并不美妙，不會因為不怕就能克敵制勝，創(chuàng)造奇跡，但不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的。看《動物世界》，常見這樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑，我就想，這么多野牛要是團(tuán)結(jié)起來，就是踩也把獅子踩死了，可就是因為怕，總是被獅子欺負(fù)，甚至成為獅子的犧牲品。與野牛相比，人是有理智的，“人是會思想的蘆葦”，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結(jié)果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此。只要不怕強(qiáng)手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，我們就可能殺出自己的一片天地;即便輸了，也是雖敗猶榮。⑥“輸不丟人，怕才丟人?！闭\哉斯言!1．本文的主要觀點是什么？2．文章第3段講述楚漢之爭的故事有什么作用？3．“抗日名將戴安瀾率師遠(yuǎn)征，部隊陷入日軍重圍，但將軍不畏強(qiáng)敵，浴血奮戰(zhàn)，最終壯烈犧牲。其精神彪炳史冊，令人敬仰。”這段話放在文中的哪段合適？說說你的理由。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文字，完成后面小題庾太尉①風(fēng)儀偉長，不輕舉止，時人皆以為假。亮有大兒數(shù)歲，雅重之質(zhì)，便自如此，人知是天性。溫太真嘗隱幔怛之②，此兒神色恬然③，乃徐跪曰：“君侯何以為此？”論者謂不減亮。蘇峻時遇害?；蛟疲骸耙姲⒐Б?，知元規(guī)非假?！保ㄗ⑨專兮滋荆衡琢粒衷?guī)，位至司空，死后追贈太尉。《晉書·庾亮傳》說他美姿容，作風(fēng)嚴(yán)整，動由禮節(jié)。②怛（dá）之：使他害怕；驚嚇?biāo)?。③恬然：安靜、無動于衷的樣子。④阿恭：庾亮大兒庾彬的小名。1．解釋下面加點的詞。①溫太真嘗隱幔怛之②或云2．翻譯下面的句子。君侯何以為此？3．由選文中對亮大兒的描寫，可知庾太尉是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）14、桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船,從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．解釋下列加橫線詞語在句子中的意思。（1）便要還家（______）（2）處處志之（_______）（3）漁人甚異之（______）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）既出，得其船，便扶向路，處處志之。3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．桃花源記的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)桃花源—進(jìn)入桃花源—做客桃花源-離開及再尋桃花源。B．當(dāng)漁人離開時，桃花源人囑咐“不足為外人道也”，這一句為下文無法找到桃花源買下伏筆。C．作者描述的和平安寧、豐衣足食、安居樂業(yè)的桃花源與戰(zhàn)亂不斷、生靈涂炭、民不聊生的黑暗現(xiàn)實形成了鮮明的對比，反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實的不滿。D．世外桃源是作者心目中的理想社會，在他看來世外桃源的夢想是可望而可及的。四、作文(40分)15、半命題作文。春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗，有五彩繽紛的人生夢想，有敢為人先的探索追尋……請以“，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，例如填寫“拼搏”“堅強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠信”“追逐夢想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個詞語或短語填寫在橫線上，進(jìn)行寫作。②文體自選，詩歌除外；

③書寫工整，卷面整潔；④不得套作抄襲；⑤文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、C【解題分析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“名副其實”是名聲或名義和實際相符的意思，用在此句不恰當(dāng)；B.“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，用在此句不合語境；C.“嘆為觀止”意為贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至，用在此句恰當(dāng)；D.“天衣無縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛病，不能形容“書法藝術(shù)”，用在此句不恰當(dāng)。故選C。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。2、B【解題分析】

A.作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。使用正確；B.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。它不能用來形容寫作中的遣詞造句，適用對象錯誤；C.肅然起敬：形容看到、聽到或想到某一動人的事跡后出現(xiàn)的恭敬、欽佩的態(tài)度和心情。使用正確；D.無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。使用正確；故選B。3、B【解題分析】

A.句式冗雜，刪去“是因為”或“是重要原因”；C.缺少主語，刪去“隨著”；D.語意不明，“他”改為“李瑞”或“宋宇航”。故選B。4、C【解題分析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。C項正確。其他各項修改為：A項，冗雜(rǒng)；B項，閉塞(sè)蘸水(zhàn)；D項，嫵媚(wǔ)。5、C【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總的介紹什么是漢字；②漢字的構(gòu)成，是以下幾句話的總結(jié)；④“他的論述”承接上句的“漢代文字學(xué)家許慎”；①舉例說明；③解釋①的“止戈為武”。因此選C。6、D【解題分析】

“矜”指老而無妻，“寡”指老而無夫。故選D。7、D【解題分析】

D.川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。不合語境，故選D。8、A【解題分析】試題分析：本題不難，學(xué)生接觸比較多，且細(xì)心的學(xué)生能看到句中的提示信息。選擇題的形式，也減輕了學(xué)生判斷的難度。考查的目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，將知識點進(jìn)行強(qiáng)化深化，這一點擬題者是考慮到的?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。9、（1）徒有羨魚情（2）何時眼前突兀見此屋（3）選賢與能講信修睦（4）曲徑通幽處禪房花木深（5）零落成泥碾作塵只有香如故【解題分析】

本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。重點字“羨”“兀”“睦”“碾”。10、1．D2．C【解題分析】1．A.挑撥離間（jiān）-(

jiàn)；B.抑揚頓挫（zuò）-（cuò）；C.恣?。▃ī）-（zì）；D.正確；故選D。2．A.代人接物-待；B.名門旺族-望；D.心無旁鶩-騖。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①如今，網(wǎng)絡(luò)生活已是社會生活必不可少的一部分；②應(yīng)運而生的網(wǎng)絡(luò)語言也成為人們，特別是年輕人的常用語；③網(wǎng)絡(luò)語言是生活語言的有益補(bǔ)充。2．我們可以把它理解為是一種很厲害、很領(lǐng)先、很酷、很剛硬、很強(qiáng)大的意思。（意思答到即可）3．（1）“目前”是從時間上進(jìn)行限制，是指到演講時候為止，華為擁有87805項專利，這一數(shù)字會隨著時間推移逐漸增多；如果去掉就表明“87805”這一數(shù)字是不變的，“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）都運用了列數(shù)字的說明方法。材料一科學(xué)準(zhǔn)確說明了網(wǎng)絡(luò)生活已是社會生活必不可少的一部分；材料三準(zhǔn)確說明華為“硬核”夠硬的特點。4．華為的5G專利技術(shù)居全球之首，這使得華為成為5G標(biāo)準(zhǔn)的最主要塑造者。（意思達(dá)到即可）5．（1）人生夠“硬核”，關(guān)鍵有個核心——“夢想”；（2）人生夠“硬核”，認(rèn)定了就勇敢追！（3）人生夠“硬核”，就要有不服輸?shù)捻g勁。6．（1）以熱播電視劇《都挺好》開頭，激發(fā)讀者閱讀興趣；（2）通過簡介電視劇《都挺好》女主角蘇明玉，引出本文議論的話題——“硬核”人生；（3）（與文章第⑤段相照應(yīng)，答不出不扣分）作為事實論據(jù)論證了文章的論點：人生夠“硬核”，就要有不服輸?shù)捻g勁。7．主要運用了對比論證，通過佛系人群和硬核青年語言的對比，突出論證了人生夠“硬核”，認(rèn)定了就勇敢追的觀點。【解題分析】1．這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到材料中關(guān)注的主要問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條或幾條主要的信息。如“我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率接近六成”是說網(wǎng)絡(luò)生活已是社會生活必不可少的一部分?！皬摹笪r’‘美眉’到‘盤他’‘硬核’，新詞匯、新句式、新用法層出不窮”是說應(yīng)運而生的網(wǎng)絡(luò)語言也成為人們的常用語?！?012年，《現(xiàn)代漢語詞典》第6版新增‘粉絲’‘山寨’‘雷人’等網(wǎng)絡(luò)詞語；2015年，‘任性’寫進(jìn)了當(dāng)年《政府工作報告》”是說網(wǎng)絡(luò)語言是生活語言的有益補(bǔ)充。2．考查對“硬核”一詞含義的理解。要分析好材料二“‘硬核說唱’是更具有力量感的音樂形式，熱情奔放猛烈強(qiáng)勁；而‘硬核游戲’存在一定難度并有特定受眾的游戲。但是作為網(wǎng)絡(luò)語而流行起來的‘硬核’這個詞使用的范圍更加廣泛”等句。由此，我們可以從這幾句話中歸納出“硬核”是一種很厲害、很領(lǐng)先、很酷、很剛硬、很強(qiáng)大的意思。一定要把詞語放入語境之中去體會和解讀。3．（1）考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點?！澳壳啊北玖x：現(xiàn)在、此刻，到現(xiàn)在為止。從時間上進(jìn)行限制范圍。語境義：是指到演講時候為止，華為擁有87805項專利。這一數(shù)字；如果去掉就表明“87805”這一數(shù)字不會隨著時間推移而逐漸增多，就不符合實際情況了。所以不能刪去。（2）考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。材料一的“8.29億”“接近六成”“25年間”等，材料三的“87805”“90%以上”“16000”“位居全球NO1的地位”等詞語，明顯運用了列數(shù)字的說明方法。材料一科學(xué)準(zhǔn)確說明了網(wǎng)絡(luò)生活已是社會生活必不可少的一部分；材料三準(zhǔn)確說明了語段的觀點句，即“我們（華為）的硬核就要夠真‘硬’”。在答作用時可找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。4．從材料三“我們的硬核就要夠真‘硬’。華為是全球最大的專利持有企業(yè)之一”一句和給出的數(shù)字分析，結(jié)合材料四的圖表（條狀圖華為塑造5G標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)最高，為“11.423”；餅狀圖5G標(biāo)準(zhǔn)申請占比華為也最多，為15.05%）分析，說明華為的5G專利技術(shù)居全球之首，華為成為5G標(biāo)準(zhǔn)的最主要塑造者。本題在分析圖表要特別注意最大值，根據(jù)最大值分析其反映的問題，通過對數(shù)字的比較可分析出結(jié)論。5．要求提取材料五的三個分論點。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句提取即可。如可提取第2段首句“人生夠‘硬核’，關(guān)鍵有個核心——‘夢想’”，第3段首句“人生夠‘硬核’，認(rèn)定了就勇敢追”，第5段首句“人生夠‘硬核’，就要有不服輸?shù)捻g勁”作為答案。6．題干要求分析文章以電視劇《都挺好》開頭的好處?？疾檎Z段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出本文議論的話題——“硬核”人生的作用。且以電視劇開頭，明顯是為了引人入勝。在內(nèi)容上作為事實論據(jù)論證了“人生夠‘硬核’，就要有不服輸?shù)捻g勁”的中心論點。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務(wù)的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。7．考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！胺鹣等巳旱蛧@：可以，都行，沒關(guān)系”與“硬核青年高呼：今天又是元氣滿滿的一天，沖啊”形成了強(qiáng)烈的對比，所以說使用了對比論證的方法。有力地論證的本段的觀點句（分論點），即“人生夠‘硬核’，認(rèn)定了就勇敢追”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）或中心論點。論證方法的最終目的就是來證明觀點和中心論點?！绢}目點撥】議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。12、1．輸不丟人，怕才丟人2．運用舉例論證，列舉了項羽最后的悲劇，有力地論證了“如果害怕丟人，就永遠(yuǎn)不要參與競爭，就干脆遠(yuǎn)離紅塵?！边M(jìn)一步論證了中心論點。增強(qiáng)了文章的可讀性和說服力。3．第5段。第五段從正面論述要不怕強(qiáng)手，敢于“亮劍”，即便輸了，也是雖敗猶榮。“體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此?！北径蝺?nèi)容正講述了其他行業(yè)雖敗猶榮的事例，與第五段內(nèi)容吻合【解題分析】1．考查分析概括議論文的主要觀點。解答此題的關(guān)鍵是按照把握論點的方法從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間等處提取概括論點。本文標(biāo)題是一個明確的判斷句，所以就是本文的中心論點。2．考查對論證方法及作用的理解。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。第3段講述楚漢之爭的故事，其實就是運用舉例論證，語言表述為：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。舉項羽最后的悲劇的例子，具體有力地論證了上一段中分論點“如果害怕丟人，就永遠(yuǎn)不要參與競爭，就干脆遠(yuǎn)離紅塵。”進(jìn)一步論證了中心論點。增強(qiáng)了文章的可讀性和說服力。3．考查分析論據(jù)的使用。第5段的關(guān)鍵句子是段末最后一句“體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此。只要不怕強(qiáng)手，敢于‘亮劍’，屢敗屢戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮”，補(bǔ)充的材料應(yīng)圍繞“不怕輸”的事實論據(jù)，這與所給“抗日名將戴安瀾”的例子相吻合。三、文言文閱讀（25分）13、1．①曾經(jīng)②有人2．君侯為什么做這樣的事?3．風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰?高雅穩(wěn)重,處變不驚?！窘忸}分析】1．文言實虛詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)?！盎颉保河腥恕Ｋ郧f不要以今釋古。2．文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“何以”：為什么?！盀椤保鹤??！按恕保哼@樣的事。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“亮有大兒數(shù)歲,雅重之質(zhì),便自如此人知是天性”是寫風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰?。“溫太真嘗隱幔怛之,此兒神色恬然”“乃徐跪曰”是寫高雅穩(wěn)重,處變不驚?！绢}目點撥】譯文：太尉庾亮風(fēng)度儀容,奇?zhèn)コ霰?舉止穩(wěn)重,當(dāng)時人們都認(rèn)為這是一種假象。庾亮有個大兒子,只有幾歲,那種高雅、穩(wěn)重的氣質(zhì),從小就是那樣,人們才知道這是本性。溫太真曾經(jīng)藏在帷帳后面嚇唬他,這孩子神色安詳,于是幔慢地跪下問道:“君侯為什么做這樣的事?”與論界認(rèn)為他的氣質(zhì)不亞于庾亮。他在蘇峻叛亂時被殺害了。有人說:“看見阿恭的樣子,就知道元規(guī)不是裝假?！?4、1．通邀，邀請做標(biāo)記對…感到驚異2．（1）桃花源人問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（2）（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。3．D【解題分析】

選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說??！”（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。1．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“要”是通假字，通“邀”，邀請；“志”，詞類活用，名詞用作動詞，做標(biāo)記；“異”，詞類活用，形容詞的意動用法，對……感到驚異。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“乃”，竟然；“既”，已經(jīng)；“向”，從前的、舊的；“志”，做標(biāo)記。點睛：