幼兒園中班體育《小兔子運(yùn)磚》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班體育《小兔子運(yùn)磚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動背景幼兒園中班階段，幼兒身體功能逐漸發(fā)展，活動能力逐漸增強(qiáng)。而幼兒園中班階段是幼兒愛玩、好動、好動腦的時期，對幼兒提供各種的體驗(yàn)與操作是必然要做的?？茖W(xué)的幼兒園體育活動，可以促進(jìn)幼兒運(yùn)動技能的發(fā)展，更重要的是，在游戲環(huán)境中，幼兒可以恣意發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，有效促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展?！缎⊥米舆\(yùn)磚》是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神的游戲。幼兒們可以感受到運(yùn)動的樂趣，同時也能培養(yǎng)他們的責(zé)任心、合作精神和互助精神。二、教學(xué)目標(biāo)k1.身體協(xié)調(diào)性幼兒通過參與體育活動，可以加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。只有身體良好的協(xié)調(diào)性，才能促進(jìn)幼兒自如行動和應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。k2.團(tuán)隊(duì)合作精神幼兒通過參與游戲活動，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過團(tuán)體合作與互相支持，使幼兒更加能夠共同完成任務(wù)。同時，也能增強(qiáng)幼兒的理解能力、溝通能力和表達(dá)能力。k3.手眼協(xié)調(diào)能力在《小兔子運(yùn)磚》游戲中，幼兒需要將積木或球等物品運(yùn)送到指定位置，這個過程需要幼兒動手拿、抓、扔的動作，可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。k4.提升自信心幼兒在體育活動中，如果能夠順利的完成游戲，在一定程度上可以提升他們的自信心。三、教學(xué)內(nèi)容3.1游戲介紹《小兔子運(yùn)磚》是一款有趣的體育活動，主要規(guī)則如下：放置兩排障礙物（使用繩子、扁塑料板、大球等物品），相距2.5米，兩排障礙物間距1.5米左右。在繩子上放置一分界線，將場地平分為兩個區(qū)域；將10枚積木或球等物品放置在左側(cè)一排障礙物的最左端；十個小兔子作為幼兒代表，站在右側(cè)一排障礙物的右端，其中有一只兔子代表領(lǐng)隊(duì)，其他的九只小兔子排成三行，左右擺一排，中間一排。每一排只有一個兔子可以移動前進(jìn)；游戲開始，領(lǐng)隊(duì)指揮隊(duì)員完成運(yùn)送任務(wù)，被領(lǐng)隊(duì)指揮的那只兔子起跑后，下一只兔子才可以起跑；兔子前進(jìn)的過程中，如果沒有接住手中的物品或物品掉在地上（過河不中橋），被指揮的兔子必須返回起跑發(fā)點(diǎn)，并對下次的兔子進(jìn)行引導(dǎo)；讓更多的積木或球在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)右側(cè)的排障礙物上，為右側(cè)的兔子建造奧運(yùn)村。3.2游戲流程教練解釋游戲的規(guī)則和流程；在場地上設(shè)立比賽區(qū)域，并放置好障礙物；由領(lǐng)隊(duì)起跑，依次完成任務(wù)；在規(guī)定時間內(nèi)完成盡可能多的運(yùn)送任務(wù)。3.3游戲評價團(tuán)隊(duì)合作獎：根據(jù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力獎勵；獲得積木數(shù)量的獎勵；運(yùn)完10個積木通關(guān)。四、教學(xué)方法4.1分組訓(xùn)練在幼兒園中班階段，幼兒的合作能力與互助精神不斷增強(qiáng)，需要在體育中加強(qiáng)小組合作，鼓勵幼兒共同完成任務(wù)。4.2游戲邊玩邊學(xué)幼兒在體育活動中需要邊運(yùn)動邊學(xué)習(xí)，游戲化的學(xué)習(xí)方式可以讓幼兒更加輕松愉悅地了解活動規(guī)則，掌握主要流程。4.3觀察與引導(dǎo)教練在教學(xué)過程中要及時觀察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的好、不好的動作進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，保證幼兒能夠掌握正確的活動技能。五、教學(xué)反思教學(xué)中存在一些不足，主要有：游戲規(guī)則解釋在簡略的教練口頭說明中帶有某些理解難度較大的表述；教學(xué)過程中，幼兒進(jìn)行游戲的積極性不夠，需要加強(qiáng)教師引導(dǎo)；個別幼兒在協(xié)作過程中相互溝通能力稍有欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們會引入更多的交互式教學(xué)方式，派出幼兒園學(xué)在活動中自主發(fā)揮，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們會在組織團(tuán)隊(duì)游戲時注重動態(tài)平