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文檔簡介
第一學(xué)期四年級科學(xué)期末考試試卷分析
小學(xué)四年級科學(xué)期末檢測試卷共有五道大題:由判斷、選擇、連一連、實踐應(yīng)用、實驗探究等類型。實踐應(yīng)用和實驗探究有幾道小題有些難度,總體來說還是難易適中吧。題型靈活,涉及知識廣泛,還培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活的實踐能力,真正做到學(xué)科學(xué),用科學(xué),讓科學(xué)為生活服務(wù)。
二、學(xué)生成績分析
本次考試四(3)班及格率98、44%,優(yōu)秀率85、94%,平均分86、89;四(4)班及格率95、45%,優(yōu)秀率68、18%,平均分82、45;四(5)班及格率95、45%,優(yōu)秀率69、70%,平均分83、32;四(6)班及格率96、92%,優(yōu)秀率75、38%,平均分84、91;四(7)班及格率95、38%,優(yōu)秀率75、38%,平均分83、31;四(8)班及格率96、97%,優(yōu)秀率77、27%,平均分84、86。
平均分都在80以上,
現(xiàn)將試卷情況分析如下:
第一題,判斷題,共20個小題,主要從教材的基本知識點出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況,大部分的學(xué)生會做,有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)因記憶不牢導(dǎo)致判斷錯誤失分。錯的最多的是第2、6、19題:其實這幾道題都講過,但有的學(xué)生因課上記憶力不集中,所以盡管都講了,也掌握的較差,導(dǎo)致學(xué)生丟分。
第二題,選擇題,共20個小題。主要考察學(xué)生的基本知識點和判斷能力。出錯的原因是學(xué)生對這些內(nèi)容比較模糊。比如第1題:現(xiàn)在的學(xué)生對于東南西北四個方位大都不明確,只分左右不分方向,生活經(jīng)驗不豐富,以后上課時盡可能的多補充一點方位知識。再例如第9題:這道題考察聲音的傳播知識,真空中不能傳播聲音,這個學(xué)生們都知道,但可是學(xué)生沒有注意審題,所以就算知識掌握了,當(dāng)題目的問法出現(xiàn)小改動的時候,就不會了,這也證明了學(xué)生不能舉一反三,第7題失分的原因是我講課時對于制作巖石標(biāo)本這一知識點還有些不透徹,今后對于每一個知識點都要抓住,還有一些同學(xué)因為馬虎,對題意理解不透徹導(dǎo)致很簡單的題也失分了,今后還是要多種題型混合訓(xùn)練,加強模擬考試訓(xùn)練,增強孩子的應(yīng)試能力。
第三題,連一連,第一題區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體基本都能分清,第二小題生活中的能量與什么事物相對應(yīng)失分率較高,看來學(xué)生對這一知識點理解得還不透徹。
第四題實踐應(yīng)用,其中第1題要算出小明和小紅的.速度,計算100除以19時大部分同學(xué)都不會,導(dǎo)致這一題正確率很低,在我看來大可不必計算,直接比較兩位同學(xué)的用時長短即可。得到在路程一定的情況下,時間越短,速度越快。其余兩題是考察學(xué)生對課本上重要知識點的掌握情況,要求學(xué)生理解記憶,出錯的原因是學(xué)生課下背誦時間少,對科學(xué)學(xué)科不重視,不積極記憶,導(dǎo)致丟分。
第五題實驗探究考察學(xué)生的生活實踐和動手操作能力,要求學(xué)生理解記憶,出錯的原因是學(xué)生理解能力較弱或馬虎,導(dǎo)致丟分。
三、不足之處
1、四年級的3-8班科學(xué)課教學(xué)是我擔(dān)當(dāng)?shù)?,我是科學(xué)課“新人”,對科學(xué)課的認識尚在建立中,對一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程,尤其是一些內(nèi)容,還需要進一步的理解。因此,我的的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài),出現(xiàn)錯誤應(yīng)該是正常的反應(yīng)。
2、這學(xué)期我在上課時間安排上有所改變,一般會留出10分鐘左右寫題或自由復(fù)習(xí),下節(jié)課繼續(xù)提問,在學(xué)生可以再保持全神貫注聽講的狀態(tài)下講完課,課堂后期留給學(xué)生足夠的時間去鞏固練習(xí)、復(fù)記。但是會有一些缺點就是知識講解不夠細膩,不能顧及到每一塊內(nèi)容,所以對于能力弱一點的同學(xué)來說理解不是很透徹。有學(xué)生丟分嚴(yán)重,也有一些原因是孩子對科學(xué)的不重視導(dǎo)致的,不完成作業(yè)的情況時有發(fā)生,所以課上的新知沒有做到更好的鞏固。
2、因為經(jīng)驗不足,忽略了一些教科書上的一些要點,在復(fù)習(xí)時,學(xué)生積累不夠。
3、學(xué)生平時眼高手低,會背但是有錯別字。
四、今后教學(xué)工作的改進措施
通過以上試卷分析,我覺得應(yīng)從以下幾方面努力:
1、加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的親自動手操作,認真觀察,仔細探究的能力,把實驗結(jié)果上升到理論的高度。教師在平時的教學(xué)中,要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和科學(xué)知識形成過程的體驗,盡量的多觀察,多實踐,多發(fā)現(xiàn)。這樣才能真正的學(xué)到知識。
2、我在重視探究教學(xué)的過程中,還要重視基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。并且加強鞏固練習(xí)。
3、加強復(fù)習(xí),使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性,提高理解力。
4、我會給學(xué)生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。
5、加強復(fù)習(xí),使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性,提高理解力。
6、在授課過程中要注意多拓展課堂知識,豐富課堂教學(xué)。讓他們喜歡上科學(xué)課,這樣才會學(xué)得更好。
7、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮小組長的作用,把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作落到實處。
8、除了理解記憶,還要練習(xí)寫字。
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