20222023學(xué)年山東省濱州市沾化區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山東省濱州市沾化區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有解析）2022-2023學(xué)年山東省濱州市沾化區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

1．（3分）下列字音、字形完全正確的一組是（）

A．?dāng)€（cuán）動(dòng)參（cān）差入場(chǎng)卷大步流星

B．蒙（měng）古燜（mèn）米飯咆哮暴露無(wú)遺

C．單?。╞ó）殯（bìn）儀館包蕾全神貫主

D．盤踞（jù）笨拙（zhuō）格糕自做自受

2．（3分）漢字是世界上最古老的文字之一，因歷史文化發(fā)展，其古今義出現(xiàn)了異同。下列選項(xiàng)，加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）

A．路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

B．技高一籌精心籌劃

C．送孟浩然之廣陵赤子之心

D．排山倒海排兵布陣

3．（3分）成語(yǔ)具有結(jié)構(gòu)固定性、意義整體性和語(yǔ)法功能多樣性的特點(diǎn)。下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．黃河樓的宣傳視頻制作真是別出心裁，十分引人注目。

B．弟弟初學(xué)書法，寫起字來(lái)筆走龍蛇，媽媽多次批評(píng)他也沒(méi)什么用。

C．這篇散文，形散而神不散，文字如行云流水一般自然，值得品味。

D．大衛(wèi)這個(gè)演員不愧是科班出身，他總能把每個(gè)角色演繹得活靈活現(xiàn)。

4．（3分）對(duì)仗是一種形成文字整齊美的修辭手法，使語(yǔ)句更具韻味，增加詞語(yǔ)表現(xiàn)力。下列詩(shī)句中沒(méi)有使用對(duì)仗的手法的一句是（）

A．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

B．金沙水拍云屋暖，大渡橋橫鐵索寒。

C．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

5．（3分）對(duì)下面文段所要表述的觀點(diǎn)概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

水是自然界的產(chǎn)物，是自然環(huán)境中最活躍的因素之一。水千變?nèi)f化，塑造出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。據(jù)有關(guān)資料顯示，如果一個(gè)人不吃飯，依靠自己體內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或消耗自體組織，可以活上一個(gè)月。但是一個(gè)人如果不喝水，連一周的時(shí)間也很難度過(guò)。

A．水創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。

B．水是生命之源。

C．水是自然界的產(chǎn)物。

D．水千變?nèi)f化。

6．（6分）看拼音寫詞語(yǔ)，做到正確、工整。

穿越歷史的長(zhǎng)空，總有一些聲音在耳畔回響?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是狼牙山頂?shù)膲咽總僪áomài的誓言?！爸腥A人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這是毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)的xuāngào?！罢?qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”這是中華少年在黨的百年慶典上kāngkǎi的獻(xiàn)詞……這些聲音定格了一個(gè)個(gè)值得銘記的shùnjiān，這些聲音每次響起總讓我們熱血fèiténg，激情péngpài。

7．（4分）讀句子，在括號(hào)里寫出表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)。

（1）“我得寫作業(yè)，不能跟你們出去玩?！蔽伊嘶锇閭兊难?qǐng)。

（2）上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講，不能在下面。

（3）“這道題應(yīng)該先算乘法，再算加法……”老師耐心地為同學(xué)們著。

（4）我對(duì)著大海：“大海，好美?。　?/p>

8．（7分）經(jīng)典佳句積累運(yùn)用。

（1）雨，原本就是一首優(yōu)美的詩(shī)，蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》寫暴雨驟降時(shí)道：“，?！倍拍烈苍凇督洗骸分懈锌系挠昴请鼥V之美：“，。”

（2）經(jīng)過(guò)幾代航天人的不懈努力，我國(guó)航天事業(yè)取得了輝煌的成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展之路，這讓我們堅(jiān)信魯迅先生在他的小說(shuō)《》說(shuō)的那句話：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，，?！?/p>

9．（4分）按要求寫句子。

（1）讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。

喧鬧的集市魅力的校園山路的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的老人

（2）生活中，我們會(huì)遇到很多事情，它們豐富了我們的閱歷和增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。那件事讓我（猶豫不決忐忑不安），請(qǐng)選擇其中一種描寫一下當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

10．（4分）結(jié)合本學(xué)期的課外閱讀，完成資料卡。

學(xué)校的元旦晚會(huì)需要我們將《童年》這本書編成舞臺(tái)劇進(jìn)行展示?；叵胝緯?，你最想改編哪個(gè)情節(jié)？主要人物除了阿廖沙還有誰(shuí)？要突出人物的什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)要填寫一下這個(gè)資料卡吧。

《童年》舞臺(tái)劇人物資料卡

人物名：

與阿廖沙的關(guān)系：

人物特點(diǎn)：

相關(guān)情節(jié)：

11．（8分）閱讀文言文《懷素寫字》，回答問(wèn)題。

懷素居零陵時(shí)，貧無(wú)紙可書，乃種芭蕉萬(wàn)余株，以蕉葉供揮灑，名界庵曰“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。

（1）課釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。

①懷素居零陵時(shí)

②盤板皆穿

（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)下面這句話的意思。

貧無(wú)紙可書。

（3）從這段文字中可以看出懷素是一個(gè)怎樣的人？

（4）這學(xué)期，我們還了解很多與書法有關(guān)的人和故事。觀整一這幅書法作品，我知道這幅作品的和特點(diǎn)是

A.趙孟頫橫平豎直，字形扁闊。

B.歐陽(yáng)詢用筆簡(jiǎn)化，點(diǎn)畫流暢。

C.柳公權(quán)方圓并施，棱角分明。

D.王羲之體態(tài)多變、用筆靈活。

12．（12分）閱讀下面三組材料，回答問(wèn)題。

英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾評(píng)選過(guò)“人類最糟糕的發(fā)明”獲此“光榮”稱號(hào)的就是人們每天大量使用的塑料袋。

誕生于20世紀(jì)30年代的塑料袋，其家族包括聚丙乙烯餐飯盒、塑料包裝、塑料餐具杯盤以及電器充填發(fā)泡填塞物、塑料飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。這些廢棄物形成的垃圾數(shù)量多、體積大、重量輕、不降解，給治理工作帶來(lái)很多技術(shù)難題和社會(huì)問(wèn)題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及其健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋的土地，不能生長(zhǎng)莊稼和樹(shù)林，造成土地板結(jié)。而焚燒處理這些塑膠垃圾則會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，其中有一種被稱為二噁英化合物，毒性極大。此外，在生產(chǎn)塑料袋的過(guò)程中使用的氟利昂對(duì)人體的免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞也極為嚴(yán)重、研究還表明，在溫度超過(guò)85攝氏度的條件下使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其熔出的有毒物質(zhì)會(huì)危害人體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發(fā)明”確屬“實(shí)至名歸”。

國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國(guó)每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬(wàn)噸。據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑科需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬(wàn)噸石油，相當(dāng)于我國(guó)去年石油消費(fèi)量的近1.5%。

記者調(diào)查某超市19：15﹣19：35的20分鐘內(nèi)購(gòu)買者的塑料袋使用情況，其間共有57個(gè)人付款，下面是他們使用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)圖：

（1）讀材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

①電器充填發(fā)泡填塞物、酸奶杯、雪糕杯不屬于塑料袋家族。

②材料中“最糟糕的發(fā)明”和“光榮”這兩處雙引號(hào)的作用是相同的。

（2）閱讀材料一，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出三條塑料袋的危害。

（3）材料二主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是，準(zhǔn)確地表述了。

（4）如果我想知道“塑料袋”家族包括哪些物品，可以選擇閱讀材料；材料三讓我知道了。

（5）周末，你要跟奶奶一起去超市買生活用品，忘記帶環(huán)保袋，你想花10元再買個(gè)環(huán)保袋，而奶奶卻不同意，說(shuō)：“咱們家有，再花這個(gè)錢干啥，買幾個(gè)塑料袋也花不了幾個(gè)錢?！泵鎸?duì)這種情況，你會(huì)怎么說(shuō)服奶奶呢？

13．（15分）閱讀《七根火柴》（節(jié)選），回答問(wèn)題。

①草地的氣候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從平地上出來(lái)似的，霎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著，暴雨夾雜著栗子般大的冰雹。不分點(diǎn)地傾斜下來(lái)。盧進(jìn)勇從樹(shù)叢里探出頭來(lái)，四下里望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見(jiàn)人影，聽(tīng)不到人聲。被暴雨沖洗過(guò)的荒草，像用梳子梳理過(guò)似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒(méi)了。天，還是陰沉沉的，偶爾還有幾顆冰雹灑落下來(lái)，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一朵朵浪花。

②他倚著樹(shù)杈半躺在那里，身子底下一汪渾濁的污水，看來(lái)已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有挪動(dòng)了。他的臉色更是怕人，被雨打濕了的頭發(fā)粘貼在前額上，雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地閉著，只有胯下的喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音：“同志——同志——”聽(tīng)見(jiàn)盧進(jìn)勇的腳步聲，那個(gè)同志吃力地張開(kāi)眼睛，掙扎了一下，似乎想坐起來(lái)，但動(dòng)不了。

③那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開(kāi)黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。

④紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。

⑤“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近廣使伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴?？诶镄÷晹?shù)著：“一，二、三，四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”

⑥“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……

⑦就在這一刻，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。

⑧“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……’，話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕腋漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的：只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)。筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

⑨這以后路，盧進(jìn)勇走的特別快，天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。

（1）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文內(nèi)容。

（2）第①自然段是小說(shuō)的描寫，這樣寫的作用是。

（3）第⑤自然段中“一，二，三，四……”中的逗號(hào)能否改成頓號(hào)，為什么？

（4）第⑧自然段中劃線句“只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)。筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……”請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容寫寫對(duì)這句話的理解。

（5）老師如果把篇文章給我做演講主題素材，我覺(jué)得適合用在（序號(hào)）（①熱愛(ài)學(xué)習(xí)：②熱愛(ài)祖國(guó)：③熱愛(ài)閱讀）主題的演講中。同時(shí)，為了語(yǔ)言的生動(dòng)，我還會(huì)引用本學(xué)期積累的這句名言——“”作為我這個(gè)主題的演講開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)。

14．（3分）習(xí)作

在《七根火柴》中，為了塑造好人物，通過(guò)具體的事例來(lái)寫出人物的特點(diǎn)及品格，文中的這位黨員讓盧進(jìn)勇找到了前進(jìn)的動(dòng)力。我們的生活中，也有很多人給我留下美好的印象，帶給我們前進(jìn)的力量。請(qǐng)你帶著這份感情，寫寫那個(gè)帶給你力量的人吧。

要求：題目自擬：選擇印象深刻的事件寫具體的，表述出自己的感情；工整書寫，寫后自主修改；字?jǐn)?shù)不少于400字。

2022-2023學(xué)年山東省濱州市沾化區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

1．（3分）下列字音、字形完全正確的一組是（）

A．?dāng)€（cuán）動(dòng)參（cān）差入場(chǎng)卷大步流星

B．蒙（měng）古燜（mèn）米飯咆哮暴露無(wú)遺

C．單?。╞ó）殯（bìn）儀館包蕾全神貫主

D．盤踞（jù）笨拙（zhuō）格糕自做自受

A.有誤，“參差”的“參”應(yīng)讀“cēn”，指不一致，不整齊。讀“cān”時(shí)，指加入?！叭雸?chǎng)卷”應(yīng)改為“入場(chǎng)券”，指進(jìn)入某些活動(dòng)場(chǎng)所的憑證，也比喻參加某種賽事或活動(dòng)的資格。

B.正確。

C.有誤，“包蕾”應(yīng)改為“苞蕾”，指尚未開(kāi)放的花?！叭褙炛鳌睉?yīng)改為“全神貫注”，指全副精神高度集中。

D.有誤，“格糕”應(yīng)改為“指事情、情況很壞。“自做自受”應(yīng)改為“自作自受”，指自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。

故選：B。

2．（3分）漢字是世界上最古老的文字之一，因歷史文化發(fā)展，其古今義出現(xiàn)了異同。下列選項(xiàng)，加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）

A．路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

B．技高一籌精心籌劃

C．送孟浩然之廣陵赤子之心

D．排山倒海排兵布陣

A.相同。兩個(gè)“見(jiàn)”的意思是同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

B.不同。第一個(gè)“之”的意思是到……去。第二個(gè)“之”的意思是的。

C.不同。第一個(gè)“籌”的意思是籌碼，記數(shù)用具。第二個(gè)“籌”的意思是謀劃。

D.不同。第一個(gè)“排”的意思是推；推開(kāi)。第二個(gè)“排”的意思是排列。

故選：A。

3．（3分）成語(yǔ)具有結(jié)構(gòu)固定性、意義整體性和語(yǔ)法功能多樣性的特點(diǎn)。下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．黃河樓的宣傳視頻制作真是別出心裁，十分引人注目。

B．弟弟初學(xué)書法，寫起字來(lái)筆走龍蛇，媽媽多次批評(píng)他也沒(méi)什么用。

C．這篇散文，形散而神不散，文字如行云流水一般自然，值得品味。

D．大衛(wèi)這個(gè)演員不愧是科班出身，他總能把每個(gè)角色演繹得活靈活現(xiàn)。

A、C、D正確。

B．有誤，筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。與語(yǔ)境不符。

故選B。

4．（3分）對(duì)仗是一種形成文字整齊美的修辭手法，使語(yǔ)句更具韻味，增加詞語(yǔ)表現(xiàn)力。下列詩(shī)句中沒(méi)有使用對(duì)仗的手法的一句是（）

A．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

B．金沙水拍云屋暖，大渡橋橫鐵索寒。

C．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

A、B、D都運(yùn)用了對(duì)仗的方法。

C.運(yùn)用了夸張的手法，夸大了水勢(shì)之大。

故選：C。

5．（3分）對(duì)下面文段所要表述的觀點(diǎn)概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

水是自然界的產(chǎn)物，是自然環(huán)境中最活躍的因素之一。水千變?nèi)f化，塑造出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。據(jù)有關(guān)資料顯示，如果一個(gè)人不吃飯，依靠自己體內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或消耗自體組織，可以活上一個(gè)月。但是一個(gè)人如果不喝水，連一周的時(shí)間也很難度過(guò)。

A．水創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。

B．水是生命之源。

C．水是自然界的產(chǎn)物。

D．水千變?nèi)f化。

本題考查了對(duì)段落意思的概括。從“水是自然界的產(chǎn)物，是自然環(huán)境中最活躍的因素之一。”“但是如果不喝水，連一周的時(shí)間也很難度過(guò)?！笨芍径沃饕獙懰巧?。

故選：B。

6．（6分）看拼音寫詞語(yǔ)，做到正確、工整。

穿越歷史的長(zhǎng)空，總有一些聲音在耳畔回響?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是狼牙山頂?shù)膲咽總僪áomài豪邁的誓言?！爸腥A人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這是毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)的xuāngào宣告。“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”這是中華少年在黨的百年慶典上kāngkǎi慷慨的獻(xiàn)詞……這些聲音定格了一個(gè)個(gè)值得銘記的shùnjiān瞬間，這些聲音每次響起總讓我們熱血fèiténg沸騰，激情péngpài澎湃。

故解析為：

豪邁宣告慷慨瞬間沸騰澎湃

7．（4分）讀句子，在括號(hào)里寫出表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)。

（1）“我得寫作業(yè)，不能跟你們出去玩。”我婉言謝絕了伙伴們的邀請(qǐng)。

（2）上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講，不能在下面竊竊私語(yǔ)。

（3）“這道題應(yīng)該先算乘法，再算加法……”老師耐心地為同學(xué)們講解著。

（4）我對(duì)著大海贊嘆：“大海，好美??！”

（1）婉言謝絕：辭語(yǔ)婉轉(zhuǎn)地不答應(yīng)。

（2）竊竊私語(yǔ)：偷偷地小聲說(shuō)話。

（3）講解：解釋；分析說(shuō)明。

（4）贊嘆：極為稱贊。

故解析為：

（1）婉言謝絕；

（2）竊竊私語(yǔ)；

（3）講解；

（4）贊嘆。

8．（7分）經(jīng)典佳句積累運(yùn)用。

（1）雨，原本就是一首優(yōu)美的詩(shī)，蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》寫暴雨驟降時(shí)道：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！倍拍烈苍凇督洗骸分懈锌系挠昴请鼥V之美：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！?/p>

（2）經(jīng)過(guò)幾代航天人的不懈努力，我國(guó)航天事業(yè)取得了輝煌的成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展之路，這讓我們堅(jiān)信魯迅先生在他的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》說(shuō)的那句話：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

（1）分別出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》和唐代杜牧的《江南春》。

（2）“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》。魯迅把希望比作地上的路，意思是說(shuō)，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。如果人們都為了希望去奮斗，那么就能實(shí)現(xiàn)自己理想。

故解析為：

（1）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中；

（2）故鄉(xiāng)走的人多了也便成了路。

9．（4分）按要求寫句子。

（1）讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。

喧鬧的集市魅力的校園山路的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的老人

飽經(jīng)風(fēng)霜的老人

這是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過(guò)一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說(shuō)著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過(guò)了那么多磨難和困苦，他仍對(duì)生活充滿了樂(lè)觀，充滿了信心。

（2）生活中，我們會(huì)遇到很多事情，它們豐富了我們的閱歷和增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。那件事讓我（猶豫不決忐忑不安），請(qǐng)選擇其中一種描寫一下當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。猶豫不決：我一會(huì)站起來(lái)，一會(huì)坐下，心怦怦直跳，不知道到底該不該去。

（1）考查情景寫話，要圍繞中心“飽經(jīng)風(fēng)霜的老人”。

（2）考查情景寫話，要寫出“猶豫不決”的心理活動(dòng)。

故解析為：

（1）飽經(jīng)風(fēng)霜的老人

這是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過(guò)一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說(shuō)著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過(guò)了那么多磨難和困苦，他仍對(duì)生活充滿了樂(lè)觀，充滿了信心。

（2）我一會(huì)站起來(lái)，一會(huì)坐下，心怦怦直跳，不知道到底該不該去。

10．（4分）結(jié)合本學(xué)期的課外閱讀，完成資料卡。

校的元旦晚會(huì)需要我們將《童年》這本書編成舞臺(tái)劇進(jìn)行展示?；叵胝緯阕钕敫木幠膫€(gè)情節(jié)？主要人物除了阿廖沙還有誰(shuí)？要突出人物的什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)要填寫一下這個(gè)資料卡吧。

《童年》舞臺(tái)劇人物資料卡

人物名：卡希林

與阿廖沙的關(guān)系：外祖父

人物特點(diǎn)：粗暴自私，愛(ài)打罵他人。

相關(guān)情節(jié)：外祖父經(jīng)常毆打外祖母和孩子們，有一次將阿廖沙打到生了一場(chǎng)大病，還在外面放高利貸，還讓自己的工人去偷竊東西。

根據(jù)《童年》這本書的內(nèi)容作答。

故解析為：

卡希林；

外祖父；

粗暴自私，愛(ài)打罵他人；

外祖父經(jīng)常毆打外祖母和孩子們，有一次將阿廖沙打到生了一場(chǎng)大病，還在外面放高利貸，還讓自己的工人去偷竊東西。

11．（8分）閱讀文言文《懷素寫字》，回答問(wèn)題。

懷素居零陵時(shí)，貧無(wú)紙可書，乃種芭蕉萬(wàn)余株，以蕉葉供揮灑，名界庵曰“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。

（1）課釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。

①懷素居零陵時(shí)居住。

②盤板皆穿都。

（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)下面這句話的意思。

貧無(wú)紙可書。

家里貧困沒(méi)有紙來(lái)寫書法。

（3）從這段文字中可以看出懷素是一個(gè)怎樣的人？

勤奮、刻苦的人。

（4）這學(xué)期，我們還了解很多與書法有關(guān)的人和故事。觀整一這幅書法作品，我知道這幅作品的和特點(diǎn)是A

A.趙孟頫橫平豎直，字形扁闊。

B.歐陽(yáng)詢用筆簡(jiǎn)化，點(diǎn)畫流暢。

C.柳公權(quán)方圓并施，棱角分明。

D.王羲之體態(tài)多變、用筆靈活。

（1）考查了文言文翻譯。結(jié)合譯文可知，①居：居住。②皆：都。

（2）考查了文言文翻譯。。結(jié)合譯文可知，貧無(wú)紙可書：家里貧困沒(méi)有紙來(lái)寫書法。

（3）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文以及對(duì)文段內(nèi)容“盤板皆穿”的理解可知，我認(rèn)為懷素是一個(gè)勤奮、刻苦的人。

（4）考查了積累拓展。A.趙孟頻楷書的特點(diǎn)是外柔內(nèi)剛，形體端秀而骨架勁挺，其筆畫華滋道勁，字體寬綽秀美，筆畫之間交相呼應(yīng)。B.歐陽(yáng)詢書法特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)工整、平正峭勁。字形雖稍長(zhǎng)，但分間布白，整齊嚴(yán)謹(jǐn)，中宮緊密，主筆伸長(zhǎng)，顯得氣勢(shì)奔放，有疏有密，四面俱備，八面玲瓏，氣韻生動(dòng)，恰到好處。C.柳公權(quán)書法的特點(diǎn)是字體修長(zhǎng)，與歐體近似，與顏體肥碩、趙體寬扁的字體差異較大。橫豎之間粗細(xì)較顏體小，瘦硬挺拔，有英武之氣。D.王義之把楷書的筆法運(yùn)用到了行書之上，在起筆和收筆的運(yùn)用上不但精致細(xì)微而且豐富而到位，流暢之中又富有變化，回味無(wú)窮。此書法作品的特點(diǎn)是字體扁闊，橫平豎直，外柔內(nèi)剛，形體端秀而骨架勁挺，符合趙孟頻書法的特點(diǎn)，故選A。

故解析為：

（1）①居?、诙?；

（2）家里貧困沒(méi)有紙來(lái)寫書法；

（3）勤奮、刻苦的人；

（4）A。

12．（12分）閱讀下面三組材料，回答問(wèn)題。

英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾評(píng)選過(guò)“人類最糟糕的發(fā)明”獲此“光榮”稱號(hào)的就是人們每天大量使用的塑料袋。

誕生于20世紀(jì)30年代的塑料袋，其家族包括聚丙乙烯餐飯盒、塑料包裝、塑料餐具杯盤以及電器充填發(fā)泡填塞物、塑料飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。這些廢棄物形成的垃圾數(shù)量多、體積大、重量輕、不降解，給治理工作帶來(lái)很多技術(shù)難題和社會(huì)問(wèn)題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及其健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋的土地，不能生長(zhǎng)莊稼和樹(shù)林，造成土地板結(jié)。而焚燒處理這些塑膠垃圾則會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，其中有一種被稱為二噁英化合物，毒性極大。此外，在生產(chǎn)塑料袋的過(guò)程中使用的氟利昂對(duì)人體的免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞也極為嚴(yán)重、研究還表明，在溫度超過(guò)85攝氏度的條件下使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其熔出的有毒物質(zhì)會(huì)危害人體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發(fā)明”確屬“實(shí)至名歸”。

國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國(guó)每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬(wàn)噸。據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑科需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬(wàn)噸石油，相當(dāng)于我國(guó)去年石油消費(fèi)量的近1.5%。

記者調(diào)查某超市19：15﹣19：35的20分鐘內(nèi)購(gòu)買者的塑料袋使用情況，其間共有57個(gè)人付款，下面是他們使用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)圖：

（1）讀材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

①電器充填發(fā)泡填塞物、酸奶杯、雪糕杯不屬于塑料袋家族?！?/p>

②材料中“最糟糕的發(fā)明”和“光榮”這兩處雙引號(hào)的作用是相同的?！?/p>

（2）閱讀材料一，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出三條塑料袋的危害。

塑料袋的使用形成大量的垃圾填埋廢棄塑料袋造成土地板結(jié)高溫下的塑料會(huì)產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)危害人體健康

（3）材料二主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字，準(zhǔn)確地表述了塑料袋需要消耗的原料之多。

（4）如果我想知道“塑料袋”家族包括哪些物品，可以選擇閱讀材料一；材料三讓我知道了人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

（5）周末，你要跟奶奶一起去超市買生活用品，忘記帶環(huán)保袋，你想花10元再買個(gè)環(huán)保袋，而奶奶卻不同意，說(shuō)：“咱們家有，再花這個(gè)錢干啥，買幾個(gè)塑料袋也花不了幾個(gè)錢。”面對(duì)這種情況，你會(huì)怎么說(shuō)服奶奶呢？奶奶，塑料袋很難降解，不利于人體的身體健康，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成嚴(yán)重的破壞，而環(huán)保的塑料袋可以改善這種狀況，所以我們應(yīng)該購(gòu)買環(huán)保塑料袋。

（1）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。①有誤，根據(jù)材料一中“誕生于20世紀(jì)30年代的塑料袋，其家族包括聚苯乙烯快餐飯盒，塑料包裝、塑料餐具杯盤以及電器充填發(fā)泡填塞物、塑料飲料瓶，酸奶杯，雪糕杯等”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。②有誤，引號(hào)的作用很多，如：1、表示引用：2、表示特定稱謂；3、表示特殊含義；4、表示諷刺和嘲笑；5、突出強(qiáng)調(diào)。材料一中的“人類最糟糕的發(fā)明”引號(hào)的作用是突出強(qiáng)調(diào)；“光榮”中的引號(hào)的作用是表示特殊含義。

（2）考查材料的理解和概括。結(jié)合“這些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多，體積大、重量輕、不降解，給治理工作帶來(lái)很多技術(shù)難題和社會(huì)問(wèn)題”可以概括出：塑料袋的使用形成大量的垃圾；結(jié)合“比如，散落在田間、路邊及草叢中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及其健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋的土地，不能生長(zhǎng)莊稼和樹(shù)林，造成土地板結(jié)。而焚燒處理這些塑膠垃圾則會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，其中有一種被稱為二噁英化合物，毒性極大”可以概括出：填埋廢棄塑料袋造成土地板結(jié)；結(jié)合“在溫度超過(guò)85攝氏度的條件下使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其熔出的有毒物質(zhì)會(huì)危害人體健康。”可以概括出：高溫下的塑料會(huì)產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)危害人體健康。

（3）考查說(shuō)明方法和作用。根據(jù)材料二中“160萬(wàn)噸”“3噸”“480萬(wàn)”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了塑料袋需要消耗的原料之多。

（4）考查獲取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料一“誕生于20世紀(jì)30年代的塑料袋，其家族包括聚丙乙烯餐飯盒、塑料包裝、塑料餐具杯盤以及電器充填發(fā)泡填塞物、塑料飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等”可知，想知道“塑料袋”家族包括哪些物品應(yīng)選擇閱讀材料一。根據(jù)材料三的數(shù)據(jù)可知，用環(huán)保袋的人數(shù)比較多，由此可知，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)了。

（5）考查了語(yǔ)言表述能力?？梢杂霉?jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的角度來(lái)進(jìn)行勸說(shuō)。解析不唯一，語(yǔ)言通順合理即可。

故解析為：

（1）①×；②×；

（2）塑料袋的使用形成大量的垃圾填埋廢棄塑料袋造成土地板結(jié)高溫下的塑料會(huì)產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)危害人體健康；

（3）列數(shù)字塑料袋需要消耗的原料之多；

（4）一人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)；

（5）奶奶，塑料袋很難降解，不利于人體的身體健康，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成嚴(yán)重的破壞，而環(huán)保的塑料袋可以改善這種狀況，所以我們應(yīng)該購(gòu)買環(huán)保塑料袋。

13．（15分）閱讀《七根火柴》（節(jié)選），回答問(wèn)題。

①草地的氣候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從平地上出來(lái)似的，霎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著，暴雨夾雜著栗子般大的冰雹。不分點(diǎn)地傾斜下來(lái)。盧進(jìn)勇從樹(shù)叢里探出頭來(lái)，四下里望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見(jiàn)人影，聽(tīng)不到人聲。被暴雨沖洗過(guò)的荒草，像用梳子梳理過(guò)似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒(méi)了。天，還是陰沉沉的，偶爾還有幾顆冰雹灑落下來(lái)，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一朵朵浪花。

②他倚著樹(shù)杈半躺在那里，身子底下一汪渾濁的污水，看來(lái)已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有挪動(dòng)了。他的臉色更是怕人，被雨打濕了的頭發(fā)粘貼在前額上，雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地閉著，只有胯下的喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音：“同志——同志——”聽(tīng)見(jiàn)盧進(jìn)勇的腳步聲，那個(gè)同志吃力地張開(kāi)眼睛，掙扎了一下，似乎想坐起來(lái)，但動(dòng)不了。

③那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開(kāi)黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。

④紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。

⑤“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近廣使伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴?？诶镄÷晹?shù)著：“一，二、三，四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”

⑥“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……

⑦就在這一刻，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。

⑧“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……’，話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕腋漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的：只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)。筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

⑨這以后路，盧進(jìn)勇走的特別快，天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。

（1）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文內(nèi)容。

文章講述了長(zhǎng)征途中，暴雨傾瀉在大草地上，一個(gè)生命垂危的紅軍戰(zhàn)士，把自己用生命保存的黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴托付戰(zhàn)友，并帶給前方部隊(duì)，最后安然地閉上了眼睛的故事。

（2）第①自然段是小說(shuō)環(huán)境的描寫，這樣寫的作用是交代人物活動(dòng)的環(huán)境惡劣，烘托了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、頑強(qiáng)的品質(zhì)；渲染凄冷的氣氛。

（3）第⑤自然段中“一，二，三，四……”中的逗號(hào)能否改成頓號(hào)，為什么？

不能，逗號(hào)就表示一句話的一個(gè)層次，在此表示數(shù)數(shù)連貫而有間隔。寫出盧進(jìn)勇用異樣的聲調(diào)數(shù)著火柴，體現(xiàn)盧進(jìn)勇內(nèi)心的激動(dòng)。改成頓號(hào)表示稍做停頓。沒(méi)有這樣的表述效果。

（4）第⑧自然段中劃線句“只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)。筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……”請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容寫寫對(duì)這句話的理解。

寫出了無(wú)名戰(zhàn)士指明的不僅是前方部隊(duì)的方向，更是革命勝利的方向。

（5）老師如果把篇文章給我做演講主題素材，我覺(jué)得適合用在②（序號(hào)）（①熱愛(ài)學(xué)習(xí)：②熱愛(ài)祖國(guó)：③熱愛(ài)閱讀）主題的演講中。同時(shí)，為了語(yǔ)言的生動(dòng)，我還會(huì)引用本學(xué)期積累的這句名言——“天下興亡，匹夫有責(zé)”作為我這個(gè)主題的演講開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)。

（1）考查內(nèi)容理解與概括。文章講述了長(zhǎng)征途中，暴雨傾瀉在大草地上，一個(gè)生命垂危的紅軍戰(zhàn)士，把自己用生命保存的黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴托付戰(zhàn)友，并帶給前方部隊(duì)，最后安然地閉上了眼睛的故事。

（2）題考查環(huán)境描寫作用分析。結(jié)合本文，“忽然陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從平地上冒出來(lái)的，要時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著就有一場(chǎng)暴雨，夾雜著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來(lái)”交代人物活動(dòng)的環(huán)境惡劣，烘托了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、頑強(qiáng)的品質(zhì)；渲染凄冷的氣氛。

（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不能，逗號(hào)就表示一句話的一個(gè)層次，在此表示數(shù)數(shù)連貫而有間隔。寫出盧進(jìn)勇用異樣的聲調(diào)數(shù)著火柴，體現(xiàn)盧進(jìn)勇內(nèi)心的激動(dòng)，無(wú)名戰(zhàn)士的崇高形象又閃現(xiàn)在眼前，飽含了盧進(jìn)勇對(duì)戰(zhàn)友的哀思對(duì)戰(zhàn)友偉大人格的敬佩，改成頓號(hào)表示稍做停頓。沒(méi)有這樣