2024屆浙江省湖州市安吉縣八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆浙江省湖州市安吉縣八年級語文第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．獰笑(línɡ)蛻變巋然不動(kuī)接然不同B．訕笑(shàn)帶挈弄巧成拙(zhuō)孤注一擲C．庵觀(ɡuān)踹倒優(yōu)柔寡斷(ɡuǎ)安分守紀D．徘徊(pái)隕落駭人聽聞(hè)精兵減政2．（2分）下列加點字注音和詞語字形完全正確的一項是（）A．攛掇（cuān）行輩（háng）烏蓬船戛然而止B．羈絆（bàn）冗雜（róng）馬前卒人情世故C．腐蝕（shí）砂礫（nì）暖融融不修邊輻D．縈繞（yíng）拙劣（zhuō）苦行僧自圓其說3．（2分）下面有關名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是（）A．革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個重要主題。B．小說告訴人們，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡。C．在文中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D．在小說關于“筑路”這一篇章中，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭的頑強精神。4．（2分）下列關于名著的敘述不正確的一項是（）A．傅雷夫婦嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個孩子，一個是鋼琴大師傅聰，一個是英語特級教師傅敏。B．通過一卷錄影帶，艾伯特帶領蘇菲回到兩千四百多年前的雅典，見到大哲學家蘇格拉底和柏拉圖。C．朱光潛在《談讀書》一文中指出，讀課外書是有時間的，關鍵在于有無決心的問題。D．林沖隨宋江平定方臘，在回應途中患風癱，留在杭州由魯智深看視，半年后林沖不治身亡。5．（2分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A．閉塞（sāi）濠梁（háo）緘默（jiān）不修邊幅（fú)B．獸脊（jǐ）過癮（yǐn)蠻橫（héng）戛然而止(jiá)C．遷徙（xí）好歹（dǎi）行輩（háng）怒不可遏（è）D．窈窕（yǎo）幽邃（suì）推搡（sǎng）強詞奪理（qiǎng）6．（2分）下列桔子中成語使用不正確的一項是（）A．一個正直的人，決不會挑撥離間，搬弄是非。B．他是我的莫逆之交，今天他有困難，我豈能袖手旁觀？C．在過去的一年里，成功發(fā)射導彈衛(wèi)星，港珠澳大橋通車，召開中非合作峰會……一件件振奮人心的事接踵而至。D．人生就是一條川流不息的奔涌之澗，聲明剛是一去永無止息的奔涌之歌。7．（2分）下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是A．在全國政協(xié)十三屆一次會議記者會上，環(huán)保部副部長黃潤秋表示，中國大氣污染治理仍然任重道遠，不能有半點松懈。B．如果蔡英文當局對臺灣“永久中立”議題發(fā)起所謂“公投”，兩岸關系勢必會劍拔弩張，一發(fā)不可收拾。C．北京冬奧會申辦成功后，滑雪更成為熱門運動健身項目，每逢周末，國內(nèi)各大滑雪場都是人流滔滔不絕。D．2018年博鰲亞洲論壇年會于4月8日至11日，在聞名遐邇的海南省瓊海市萬泉河入海口的博鰲鎮(zhèn)舉行，出席博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式并發(fā)表主旨演講。8．（2分）選出下列說法中有誤的一項。（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期的詩歌作品305篇，稱為“詩”，又稱“詩三百”，列為“五經(jīng)”之一。B．“號”，是名和字之外的稱號，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如南宋詞人辛棄疾，號六一居士。C．冰心的詩語言清麗，意蘊雋永。我們學過她的《母親》《紙船》是以母愛為主題的抒情短詩，《成功的花》《嫩綠的芽兒》是鼓勵青年努力奮斗、積極奉獻的哲理小詩。D．約翰尼斯.延森，丹麥小說家、詩人，代表作有《漫長的旅途》等。泰戈爾，印度詩人、作家，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》等。他們兩人都得過諾貝爾文學獎。9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題。①民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的。所謂“百里不同風，千里不同俗”，魯迅記憶里那蒙著jiǎo（）潔月色的社戲，賀敬之心中那永不變味的糜（）子、油饃和米酒，劉成章筆下那氣勢磅礴、粗獷（）豪放的安塞腰鼓，吳伯簫文字里那靜穆的，暖róngróng（）的燈籠，無一不是民俗風情畫卷中色彩濃重的一筆。②從中我們可以理解并感受民俗的多樣和價值。（1）給文段加點字注音、根據(jù)拼音寫漢字全對的一項是（_____）A．絞mīguǎng容B．皎méiguǎng融C．絞méikuàng容D．皎míkuàng融（2）對文中畫線句子的辨析和修改完全正確的一項是（_____）A．①句語序不當，應把“民眾創(chuàng)造”和“世代傳承”位置互換；②句無語病。B．①句缺主語，應在句首加“我們的”；②句語序不當，應把“多樣”和“價值”互換。C．①句缺賓語，應在句尾加“民間文化”；②句語序不當，應把“理解”和“感受”互換。D．①句搭配不當，應把“創(chuàng)造”和“傳承位置互換；②句無語病。10、填空。（8分）默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①蒹葭萋萋，_______。(《詩經(jīng)?蒹葭》)②怒而飛，________。(《莊子?北冥有魚》)③復行數(shù)十步，_____。(陶淵明《桃花源記》)④________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)⑤________，落日故人情。(李白《送友人》)⑥________，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》)（2）根據(jù)提示寫出相應的名句?！睹┪轂榍镲L所破歌》中表現(xiàn)詩人崇高理想、美好心愿以及作者憂國憂民情懷的詩句是：_____，_____！二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。未來，木星會取代太陽嗎？①在太陽系中，木星是行星中的“巨無霸”。它的體積和質量分別達到了地球的1320倍和318倍。不過，除此以外，木星的獨特之處還在于它能發(fā)光，有自己的能源。②也許你并不覺得這是什么稀罕事，那么我們先來看一下行星的定義：行星通常是指自身不發(fā)光、環(huán)繞著恒星的天體。其公轉方向常與所繞恒星的自轉方向相同。一般來說行星需具有一定質量，行星的質量要足夠的大且近似于圓球狀，自身不能像恒星那樣發(fā)生核聚變反應。在人們的通常認識中，行星的確不能發(fā)光，只能依靠反射太陽的光線。但科學家研究發(fā)現(xiàn)，木星正在把巨大的能量不斷地向周圍的宇宙空間釋放，它釋放的能量，相當于兩倍從太陽那里所獲得的能量，說明木星有一半的能量來自它的內(nèi)部。③分別于1972年和1973年發(fā)射的“先驅者”10號與11號飛船探測的結果顯示，液態(tài)氫構成了整個木星。它同太陽一樣，沒有堅硬的外殼，主要是通過對流形式來實現(xiàn)能量的釋放。前蘇聯(lián)科學家齊巴羅夫和蘇齊科夫認為，木星的核心溫度已達到30000℃之高，熱核反應還在其內(nèi)部繼續(xù)進行。④那么，我們不禁要問一個嚴肅的問題：未來，木星會漸漸取代太陽嗎？⑤正如之前所說，木星是由液態(tài)氫構成的，本身并無堅硬的外殼。木星的這種構成與太陽構成方式十分相似，主要是通過對流形式來實現(xiàn)能量的釋放。木星不僅把自己的引力能轉換成熱能，還在不斷吸收太陽釋放的能量，這就使它的能量越來越大，且熱度越來越高，并使它達到了現(xiàn)在的高度。從木星目前的發(fā)展趨勢看，它很可能成為太陽系中與太陽相差無幾的第二顆恒星。⑥30億年以后，太陽到了晚年，木星很可能取代太陽的地位。雖然時間還很遠，但人類不得不面對一個事實是，太陽已經(jīng)是一顆垂暮的恒星了，它的光輝總有一天會熄滅，而木星的自帶光源，點燃了生命頑強延續(xù)下去的希望。1．請用簡潔的語言概括木星的主要特征。2．為什么說木星會漸漸取代太陽？3．從說明方法的角度分析文章第①段是如何說明木星的？4．請分析第⑥段畫線句中“很可能”的表達效果。12、（16分）閱讀下面的短文，完成小題。高明的人體設計⑴人體設計之高明，已經(jīng)遠遠超出了人類文明已經(jīng)達到的程度，在我們引以自豪的大腦皮質中，思維是通過神經(jīng)網(wǎng)絡來實現(xiàn)的。神經(jīng)網(wǎng)絡由大約六十億個神經(jīng)元蛆成，包含著數(shù)不清的連接．這些神經(jīng)元排成六層，每層都有一百多萬列；而每一列又有約一千個細胞。如此完美的設計，所產(chǎn)生的作用大于其各部分之總和，以至產(chǎn)生了“自我意識”，單從性能上看，大腦能把生活中經(jīng)歷的點點滴滴編碼記憶存儲在細胞構成的存儲器中，任何時候只要需要，就會在不到一秒的時間內(nèi)檢索出來?、迫欢梭w里雖然有數(shù)千個令人感嘆的精美之品，但同時也存在一些類似鐵皮加鐘釘?shù)拇质柚?，有些甚至看起來是不可饒恕的?、墙暎屩辽儆兴姆种坏娜孙柺芷淇?，而擺脫不了眼鏡這個累贅，除非大著膽子去動手術，像眼晴這樣高檔的攝像機造物主都設計出來了，卻為何不能再配備一只小巧的生物眼鏡以便我們需要時，在眼睛中自動地“架上”？龐大而復雜的血管網(wǎng)絡系統(tǒng)能夠將養(yǎng)分精確地輸送到全身十萬億個細胞中的每一個細胞，卻會忘記打掃沉積在動脈壁上的膽國醇，結杲使缺陷的設計引發(fā)心肌梗死等諸多疾病。⑷大自然這樣的曠世大師不可能留下如此多的敗筆，這些看似不合理的有缺陷的設計定會有一個合理的解釋。⑸為什么斷掉的手指不能再生，而只能愈合呢？有兩個可能的原因：第一，自然選擇無法精確地將極少數(shù)幾個擁有斷指再生能力的原始人選擇出來第二，如若具備這種斷指再生能力，那可能要付出很高的代價，權衡利弊，自然選擇淘汰了這種過度的盡管是有用的再生能力，為什么我們的骨骼是空心的，而空心的骨骼更易被折斷？原因是實心的骨骼會更沉重，使行動更遲緩，這對以狩獵為生的原始人類來說是致命的．他將無法逸脫猛獸追逐，也無法追上自己要捕獲的佳肴，且實心骨骼將使體重增加，進而需要消耗更多的食物，這對時刻處于食物短缺危機之中的原始人是不利的。⑹自然選擇也絕不會對身體的某個部位設計超標，因為那樣做是不值得的．把身體的某個部分設計得比其他部分更耐用并無意義，當整個生物個體死亡時，那些還完好無損的部分也將隨之變得毫無價值。⑺回望已經(jīng)流逝的數(shù)百萬年的時間，自然選擇不屈不撓地對人體不間斷地小修小補。所有能夠改進的地方都改進了，所有必須妥協(xié)的地方都做出了最小的讓步，強大的免疫系統(tǒng)讓我們免受外來病原體的侵害，但也會帶來患風濕性關節(jié)爽的風險，為了保證必要的組織自我修復的能力，我們甚至付出了可能會啟動癌癥的代價，但所有這些就是最佳的解決方案了，明白了這些，我們就可以從容地面對明天，期待下一個微小卻立竿見影的進化！1．下列對“自我意識”這一概念的理解，最準確的一項是（）A．是指能夠認識自身優(yōu)缺點的意識。B．是指人的大腦產(chǎn)生的能認識自身肢體缺陷的一種意識。C．是指人體各部分的完美組合而產(chǎn)生的高級思維活動。D．是指人體各部分的完美組合而產(chǎn)生的高級自我修補的能力。2．根據(jù)文意，下列不屬于“類似鐵皮加鉚釘?shù)拇质柚鳌钡囊豁検牵ǎ〢．讓至少四分之一的人飽受痛苦的近視眼。 B．容易引發(fā)心肌梗死等諸多疾病的動脈血管。C．容易折斷的空心的骨骼。 D．把生活中經(jīng)歷的點滴記憶都儲存起來的大腦。3．根據(jù)本文提供的信息，下列表述不正確的一項是（）A．隨著自然進化，人體中那些“粗疏之作”的部分將可能得到改進。B．自然選擇還將對人體進行不間斷地小修小補，直到最終十全十美為止。C．當我們戰(zhàn)勝舊的病癥時，新的疾病有可能正潛滋暗長。D．優(yōu)化人體部件的最佳方案，也容忍某些遺憾，過去如此，將來還會如此。13、（12分）閱讀下面文字，完成各題。我的第一次離家出走閻連科①出走和背叛，是少年時代楔進我腦里永遠也拔不出來的一根樁。②成長是由無數(shù)、無數(shù)次想要出走，而又不得不留下的過程疊加起來的；而成熟，是人生歷練的靜默不言的一種光。然而一次一次地想要離家和出走，想要把自己放逐到哪兒，也許正是長大、成熟的一種準備吧。在那偌大的田湖村，父母交給我們的愛，多得常常從小院漫出來。然而這種愛，還總是不能化去一個男孩想要離家出走的念想和理愿。有一天，我決定出走了。③想到我決定要出走，有一種興奮在我身上鼓蕩著，仿佛不立刻離開那個家、那院子，我會窒息在那家那院的溫暖里。也就說走就走，把作業(yè)課本收起扔在窗臺上；把屋門、大門鎖起來；把家里鑰匙塞進家人可以找到的門腦上方的一個小墻洞兒里，就這么匆匆離家上路了。④我不知道我要去哪兒，又好像早就計劃好了要去哪兒樣，直到沿著大堤走離村莊，東山漸近，田湖漸遠，一片柳林外的伊河，白花花地瀉在我面前，我才知道我要離家去哪兒——我要獨自蹚過伊河水，爬到對面伏牛山的九皋主峰上。⑤老師說過，九皋是伏牛山余脈東延的主峰，海拔九百多米，中國第一本詩集《詩經(jīng)》上的“鶴鳴九皋，聲聞于天”，說的就是那山和那峰。說唐朝的李白，曾獨自從龍門走來，上過那山峰。還在那兒留過一首名為《鶴鳴九皋》的詩：⑥昭化呈仙質，長鳴在九皋。……⑦這首詩，有啥兒意味和蘊藏，那時我是完全不懂的（現(xiàn)在也不懂），但卻覺得不懂反而好寫了，如“窗前明月光”那樣的《靜夜思》，因為人人都懂反而寫不得。⑧我總以為自己能寫出那種人人都不懂的詩，也就蓄意要爬到那山上，和李白一樣坐在山頂，詩興大發(fā)，寫出一首好到別人都看不懂的詩。當然呢，寫不寫詩不重要，重要的是我終于離家出走、獨自走了很遠的路，經(jīng)過了很多事，遇上了很多的艱辛和奇遇，它們都被我一一征服后，我成了站在山頂上的一個大人物。⑨浪漫和草率，在我幼稚的胸膛發(fā)酵鼓脹著，使我有了一種從未有過的離家出走的英雄氣。走小路，過村莊；在村頭遇到了土狗追著我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹驚馬從我身邊飛過去，彈起的灰塵落在我臉上，我都沒有絲毫的恐懼和驚異。我是要離家出走的人。我要和李白一模樣，獨自登上那很少有人爬到山頂?shù)木鸥薹澹ㄒ欢ㄒ獙懺姡?，我當然不能有任何的驚懼和擔憂。我就那么獨自沿著東山下的村莊走，不和人說話，不和人來往，旁若無顧，視若無人，就到了九皋山下那條“牛瞪眼”的小路上。⑩山在頭頂，我在山下，正南的太陽燒在我的發(fā)梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰頂上，讓風吹著我的頭發(fā)和衣服，環(huán)顧四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高舉起揮動著，用我最大的嗓子對著天下喚：“有一天我要吃得好也要穿得好！”?“有一天我要吃得好也要穿得好！為了不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人，我走過了兩個村莊后，到了第三個我三姑家住的梁疙瘩村（這村名，煩），就有意繞過村莊，從村旁一片莊稼地里穿過去，沿著溝崖小道，攀著荊棵野榆走了很遠的路，到了終于可以看清山頂時，以為峰頂?shù)絹砹?，詩也可能到來時，我可以站下回望，首先振臂高呼口號那一刻時，卻從不遠處的山崖邊，蠕蠕動動爬上來一個人，收拾捆綁他在崖頭砍拾的柴火（又是柴火），我們彼此一望，都怔著驚著了。他竟是我要躲要閃的三姑夫。三姑夫就那么如在那專門等我一樣出現(xiàn)了。我呆在崖頭邊兒上，三姑夫看著極吃驚的我，很快平靜下來連問了我三句話：“你怎么在這兒？”“是你三姑讓你來這兒找我的？”“走，我們回家吃飯去。午飯都錯過時辰了?！蔽揖瓦@樣莫名其妙、前功盡棄地被我姑夫強拉硬拽著回他家里了。匆匆吃了飯，趕著日落和黃昏，就帶著我下山和過河，又把我送回田湖了。?盛大、莊重的離家出走，就這么草草地收兵結了尾。一場人生莊嚴的夢愿與宣誓，還未及最后登上宣誓臺，就被人從夢中叫醒了。現(xiàn)實總是比夢想和理愿有力量，少年明亮美妙的夢，被現(xiàn)實一碰即破后，我這一生，再也沒有機會登上那座山，再也沒有可能在那山頂李白待過的地方坐坐與站站，高舉著胳膊大喚了。?我的少年就這樣了，還是那時候的李白好。?可我連李白的影子都沒找到，就那樣在歷史與現(xiàn)實的錯口和李白分手了。（文章節(jié)選自《從田湖出發(fā)去找李白》，較原文有刪改）1．通讀全文，依照示例，概括“我”出走的經(jīng)過?！拔摇睕Q定離家出走→__________→__________→__________→“我”被送回田湖2．依據(jù)文中畫線句子，分析人物性格特點。3．下面語句在行文中都運用一個括號來補充了文字，結合上下文說說各自的作用。A．從不遠處的山崖邊，蠕蠕動動爬上來一個人，收拾捆綁他在崖頭砍拾的柴火（又是柴火）。B．這首詩，有啥兒意味和蘊藏，那時我是完全不懂的（現(xiàn)在也不懂）。4．第⑩段畫線句子的作用是什么？三、寫作。（50分）14、寫作。閱讀下面的歌詞《稻草人》（節(jié)選)，以“我是一個稻草人”為題，展開想象寫一篇文章，可不拘泥于詩歌內(nèi)客。除詩歌外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要，請用“xx”代替。稻草人羅大佑終日面對著青山終日面對著稻浪午后的云雀背著艷陽那樣飛那樣笑那樣歌唱輕風吹在我身上雨珠打在我臉上午后的牛羊凝向遠方……晨光露珠夕陽星辰春耕秋收科藏

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A項“獰”應為“nínɡ”，“接”應為“截”；B項都正確；C項“觀”應為“ɡuàn”，“紀”應為“己”；D項“駭”應為“hài”，“減”應為“簡”。故選B。2、D【解題分析】

A．蓬——篷；B．冗——rǒng；C．礫——lì，輻——幅。故選D。3、C【解題分析】C文學名著表述有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公的保爾·柯察金。4、D【解題分析】

D.魯智深——武松。故選D。5、D【解題分析】

A.閉塞（sè）。B．蠻橫（hèng）。C．遷徙（xǐ）。故選D。6、D【解題分析】

D.川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。不合語境，故選D。7、C【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。A任重道遠：意思是負擔沉重，路途遙遠。后用以比喻擔負的責任重大。使用正確。B劍拔弩張：比喻形勢緊張或聲勢逼人。使用正確。C滔滔不絕：比喻像流水一樣連續(xù)不斷。指話很多，說起來沒個完。適用對象錯誤。D聞名遐邇：形容名聲很大，主要指遠近聞名。使用正確。據(jù)此，答案為C。8、B【解題分析】歐陽修，號醉翁、六一居士，故B項有誤。9、（1）B（2）C【解題分析】

（1）關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。皎潔：（月亮等）明亮而潔白；暖融融：指形容溫暖宜人。糜子：[méizi]，粗獷：[cūguǎng]。結合選項分析，選B。（2）①句是成分殘缺，缺少賓語中心語，在句末加“民間文化”。②句語序不當，先“感受”，后“理解”。應把“理解”和“感受”互換。然后結合選項分析，選C。10、（1）①白露未晞②其翼若垂天之云③豁然開朗④氣蒸云夢澤⑤浮云游子意⑥揀盡寒枝不肯棲（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“晞、豁、朗、揀、棲、廈、庇、俱”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．①體積和質量大；②能犮光，有自己的能源；③由液態(tài)氫構成，無堅硬外殼；④主要通過對流形式釋放能量。2．①木星十分與太陽的構成方式十分相似；②木星釋放能量的方式與太陽一樣；③木星的能量越來越大，熱度越來越高。3．運用打比方、列數(shù)字、作比較的說明方法，形象而準確地說明了木星的體積和質量是行星中的“巨無霸”這個特點。4．“很可能”說明從目前的發(fā)展趨勢看，木星取代太陽的概率很大，但并不是絕對的，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！窘忸}分析】1．本題考查的是概括說明對象的特征，需要通讀全文，找出相關語句，摘抄即可。根據(jù)第一段“它的體積和質量分別達到了地球的1320倍和318倍”可見木星體積和質量特別大；“木星的獨特之處還在于它能發(fā)光，有自己的能源”可知木星能發(fā)光，有自己的能源；根據(jù)第三段“液態(tài)氫構成了整個木星。它同太陽一樣，沒有堅硬的外殼，主要是通過對流形式來實現(xiàn)能量的釋放”提取概括即可。點睛：本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。2．本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，根據(jù)第五段內(nèi)容“木星的這種構成與太陽構成方式十分相似，主要是通過對流形式來實現(xiàn)能量的釋放。木星不僅把自己的引力能轉換成熱能，還在不斷吸收太陽釋放的能量，這就使它的能量越來越大，且熱度越來越高，并使它達到了現(xiàn)在的高度”，據(jù)此即可提取原因。3．本題考查的是說明方法，根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。把木星比作“巨無霸”是打比方的說明方法，將木星的體積和質量和地球的進行對比，是作比較的說明方法；“1320倍”“318倍”是列數(shù)字的說明方法，然后根據(jù)說明方法的作用的答題模式解答即可。4．本題考查說明語言文語言的準確性。理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點?！昂芸赡堋闭f明從目前的發(fā)展趨勢看，木星取代太陽的概率很大，但并不是絕對的，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。12、1．C2．D3．B【解題分析】1．試題分析：本題考查對概念的理解能力。A、B、C三項理解不全面，以偏概全，未能抓住本質屬性。且由原文中“如此完美的設計……以至產(chǎn)生了‘自我意識’”，也可推知C。2．試題分析：本題考查準確篩選文中信息的能力。D項所述為大腦性能，與題干要求不相符合。點睛：信息篩選的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。3．試題分析：本題考查根據(jù)文中的內(nèi)容進行推斷和想象的能力。B項中“直到最終十全十美為止”說法不妥，文中推斷的結論是“所有能夠完美的地方都完美了”。13、1．“我”要爬到九皋主峰“我”特意繞過三姑家“我”被拽回三姑家2．強調(diào)離家出走時遇到種種意外，但都沒有動搖他的出走，表明他是個堅定追求夢愿，想成為一個大人物的少年。3．.A.厭煩目前的生活狀態(tài)，想要改變自己的生活方式。這是他離家出走的原因之一。B.作者強調(diào)不懂是想要說明，這里不是懂與不懂的問題，而是有沒有去寫這種詩的愿望和勇氣。4．畫線句子通過外貌、動作、語言描寫，刻畫了一個想要成為大人物、要進行一次人生夢愿莊嚴宣誓的少年。并串聯(lián)上下文，清晰呈獻少年夢愿，喚起讀者對少年情感和成長的關注?！窘忸}分析】1．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。題干要求概述“我”出走的經(jīng)過，題干可以知道應該是四個過程，分別是：決定出走；匆匆離家上路，并知道“知道我要離家去哪兒——我要獨自蹚過伊河水，爬到對面伏牛山的九皋主峰上”；為了不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人，我走過了兩個村莊后，到了第三個我三姑家住的梁疙瘩村（這村名，煩），就有意繞過村莊，從村旁一片莊稼地里穿過去，沿著溝崖小道，攀著荊棵野榆走了很遠的路；前功盡棄地被我姑夫強拉硬拽著回他家里了。匆匆吃了飯，趕著日落和黃昏，就帶著我下山和過河，又把我送回田湖了。根據(jù)以上分析填充即可。2．本題考查對人物性格特點的分析能力。文中畫線的兩句話敘述出走時遇到種種意外，還有細膩的心理描寫，強調(diào)任何困難都沒有動搖他的出走決心，體現(xiàn)出堅定追求夢愿，想成為一個大人物的性格特點。還表現(xiàn)了“我”是一個渴望長大，渴望成熟，想要有自己的生活理想與“自由”的叛逆少年。3．考查括號中補充文字的作用。A.“又是柴火”含有厭煩之意味（可分析上文括號中“這村名，煩”一句）。表達了對目前的生活狀態(tài)的不滿與急于改變自己的生活方式的愿望。B.“現(xiàn)在也不懂”承接上文的“那時我是完全不懂的”，陳述的對象是“這首詩，有啥兒意味和蘊藏”。通過分析我們可以看出作者強調(diào)的重點不是懂與不懂，而是有沒有去寫這種詩的愿望和勇氣。答此題，要結合對下文“但卻覺得不懂反而好寫了”“因為人人都懂反而寫不得”等句的分析。4．考查句子的作用?？蓮拿鑼懙慕嵌确治觥！拔乙驹诜屙斏希岋L吹著我的頭發(fā)和衣服”為外貌描寫；“環(huán)顧四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高舉起揮動著”為動作描寫；“有一天我要吃得好也要穿得好”為語言描寫。描寫是為了刻畫形象，表現(xiàn)人物性格特點。刻畫了一個想要成為大人物并進行莊嚴宣誓的少年形象。照應上文的內(nèi)容，引起讀者對少年情感和成長的關注。由此揭示了文章的主題。一定要答出這句話對塑造形象、突出主題、吸引讀者的意義。【題目點撥】描寫。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。寫文章，只有通過描寫，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“惟妙惟肖”。這是因為作者通過具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。三、寫作。（50分）14、我是一個稻草人風如一支笛子從田野間劃過，清脆，綿長，絲絲縷縷的音樂水一樣滲透到大地上。所有的草葉都歡欣跳