小學英語教學年度總結梳理

第第頁小學英語教學年度總結梳理學校英語教學年度總結梳理1

本學期我擔負第六學校四班級(1)班的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐`參加溝通與合作的學習方式，強調同學能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用技能的培育落實在教學的過程。

依據同學的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的愛好出發(fā)，課堂上提倡同學的綜合語言運用技能，使英語的學習過程，成為同學積極的情感立場，鼓舞同學主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求老師自身要易教樂教，而老師在教學過程中，如何使同學易學樂學，是我不斷探究的永恒的課題。

學校英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a、b、c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a、b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡約的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)同學學習語言的深厚愛好上，在平常的課堂上就灌輸給同學要有終身學習的決心。

總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為老師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給同學想象發(fā)揮的空間，放開的讓同學去說，融入到同學當中，通過大量的幫助手段，使課堂上充斥生氣和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和同學一起玩游戲，帶動大量的同學投入到教學活動中，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平常課堂的得與失，積累好的閱歷，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。

學校英語教學年度總結梳理2

在這學期我擔負七班級二班，三班的英語教學。由于基礎差，教學閱歷不足，所以我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向老老師學習。經過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中對七班級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作狀況總結。

一、教學計劃

七班級是學校到中學的轉型期，教學方式和教學內容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻留意同學對這種轉變的適應狀況，實時解決涌現(xiàn)的問題。我努力把學習內容歸類，用完量簡潔卻有趣的方式教課，讓同學在不知不覺中接受知識，以免同學對英語的學習產生厭煩的心情。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對全部同學進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標,針對廣泛涌現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，同學們已經漸漸的適應了中學的教學模式，知識上也有了肯定的提高，而且知識的運用也較好。

二、教學成果

在這一年的學習中大部分的同學都能夠掌控初一應當掌控的英語知識，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有援助。另外，除了課本知識的學習我還留意同學良好習慣的培育，盼望他們漸漸加強自制力，為同學從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。本學期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。

三、存在的問題

雖然同學基本上都能把所學的知識掌控，但是在知識的敏捷應用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學對學習失去了愛好，留意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍舊是一個問題，這不僅不利于老師的教學而且嚴峻影響同學以后的進展，從而對同學人格的塑造產生很壞的影響。

四、改進的措施

只有掌控了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我經常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在同學面前。經過思索，我發(fā)覺還有以下需要改進的地方：首先，對該班級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌控課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到同學的學習狀況。最末，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從同學的角度想問題真正了解同學學習的困難，幫同學解決學習中遇到的問題并讓同學漸漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成果。

以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了許多的困難同時也學到了許多，體驗了許多的歡樂，在以后的教學中我肯定多學多思索并且努力提高自己的教學水平和技能。

學校英語教學年度總結梳理3

焦灼而充盈的教學工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學期的教育教學工作，感想頗多。下面，就本學期的一班級英語教學工作做一個小結，反思自己教學的勝利與不足，為下學期的英語教學工作打下良好的基礎。

同時，在英語教學過程中，我依據學校思想教育的要求，奇妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，提倡廉潔社會新風尚。

一、以愛好和習慣為中心，充分調動同學的學習主動性

同學是課堂教學的主體，他們的進展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以同學為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍舊堅持“以同學為主體，促進每一個同學全面進展”的原那么，著重于他們學習愛好和良好聽課習慣的培育，實現(xiàn)“讓同學成為課堂的主人”。

1、運用競爭機制，吸引每一個孩子的參加

俗話說，愛好來自于勝利的體驗。孩子們獲得勝利之后很簡單對其產生愛好，英語學習尤其如此。否那么，簡單丟失學習愛好，甚至反感繼續(xù)學習。所以，本學期我一貫堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到嘉獎。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們開心地掌控了基本的英語知識，提高了技能。

針對不同孩子的性格特點，我設計不同的競賽活動。例如，英語基礎好，學習技能強的同學可以兩兩PK，競賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的同學可以參加到以組為單位的競賽，他們輕松地參加競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、熬煉自己，從而清除學習的“旁觀者”。就

2、利用優(yōu)質資源，加強家校合作

通過“家校通”短信平臺，我常常可以即使地告知家長英語教學狀況及孩子們的學習狀況。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學習狀況，援助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，本學期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”，家長們很快就了解了我的要求，協(xié)作得相當好。一個學期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調越來越好。利用老師博客，我和家長們的溝通越來越多，我們常常共同探討有利于孩子們英語學習的良策。溝通促進了解，了解加強合作，這是我對利用優(yōu)質資源的感受。

二、探究教學新渠道，促進師生共同進展

我從事學校英語教學已有4年，本學期，我為了突破自己的教學陳規(guī)，積極參校市教科學院主持的重點課題，獨立撰寫子課題“圖文有效結合，提高低中班級同學英語認讀技能”方案，為切實提高教學效率積極探究

只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。教無定法，學無止境，我只有不斷學習，積極創(chuàng)新，才能跟上教育進展的步伐。作為新時代的英語老師，我會加強教學理論學習和基本功訓練，立志成為專家型的骨干老師，為培育一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!

學校英語教學年度總結梳理4

經過一年半的英語學習，同學們對英語學習有了肯定的認識，也開始形成良好的學習習慣。在本學期里，我重點是繼續(xù)保持同學英語學習的愛好，并不斷培育同學養(yǎng)成良好的英語學習習慣。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本半學期的英語教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、備課

備課的目的是為了更好地教學，教學的目的是為了同學掌控相關知識，掌控知識的目的是為了進行有效的運用。

二、挖掘同學潛力，培育同學自信心

多鼓舞表揚同學，他們一旦證明了自己的勝利而產生勝利感時便大增信心，不由自主地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上予以不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也實時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求同學人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多表揚;少指責，多鼓舞，努力找到同學做對的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“E_cellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等來鼓舞他們的積極參加。

三、在課堂教學

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、教學光盤、游戲碟、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。著重以同學為主體、老師為導的小組合作教學方法，充分調動同學的學習積極性。

2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時實時地批改，規(guī)范英語書寫(如：大小寫和標點符號);嚴格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正狀況，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語教學資源包的英語會話，還讓同學表演對話，背誦對話，激發(fā)參加意識，活躍課堂氣氛。

四、激發(fā)學習愛好愛好

學校英語課堂教學需要限度地激發(fā)同學的學習愛好。針對學校生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發(fā)同學的求知欲。這樣，同學不僅樂于上英語課，而且更希望有機會參加課堂活動，回答老師的問題把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達技能，輕松開心的同時學到了新知識。

一學期以來，本人仔細做好各項教學工作，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成果。但是教學中也有許多不足，以后的教學中我要吸取閱歷、總結教訓，爭取進步。

學校英語教學年度總結梳理5

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由起初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了許多的轉變，也有許多的感受，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到同學，想同學所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據同學的反應作出相對應的反應。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要同學掌控過多內容，產生畏難心情的缺點，同時掌控知識的規(guī)律，新舊知識的聯(lián)系，知道讓同學學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。二班級同學剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力;五班級同學已經學習了兩年英語他們對學習英語有持續(xù)的愛好，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應當著重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。我著重組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓同學回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去。

還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔負我?！翱缭绞竭M展試驗班”二班級一班的英語老師，每月我都積極參加課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，