上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)篇一：上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)來(lái)到小學(xué)差不多半年時(shí)間了，第一學(xué)期馬上完畢?；貞涍@一學(xué)年來(lái)的工作，自己積極投身于教育事業(yè)，服從指導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在過(guò)去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過(guò)，但通過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大進(jìn)步了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)進(jìn)步了，同時(shí)也獲得了一定的成果。由于如今正在進(jìn)展機(jī)車課程改革，英語(yǔ)教材版本不時(shí)更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)遇到更多難以處置的實(shí)際咨詢題。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，六年級(jí)有局部同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)展;五年級(jí)教材對(duì)教師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較費(fèi)力;再更加上四年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，承受才干差。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但根本上都是依照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不時(shí)進(jìn)步才干。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì)：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣〞，愛(ài)因斯坦曾如此說(shuō)“‘興趣’是最好的教師〞。學(xué)生關(guān)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間研究。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，進(jìn)步水平，進(jìn)展生動(dòng)爽朗的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而進(jìn)步學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了教學(xué)效果。因此在課堂教學(xué)中要特別留意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型構(gòu)造，明白得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同開(kāi)展水平的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的決心，進(jìn)步對(duì)話的反響才干。每課講授完后，要求學(xué)生必需讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做根本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)才干，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要穩(wěn)固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確經(jīng)歷，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下根底，保證單詞的正確性，進(jìn)步聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地點(diǎn)，使學(xué)生心中有數(shù)，進(jìn)步叛斷應(yīng)變才干。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要留意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學(xué)習(xí)才干順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)承受才干差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。同時(shí)，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成果差的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)和協(xié)助?？傊?，今后接著加強(qiáng)對(duì)教材的研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun,itiseasy.〞從而獲得更大進(jìn)步。篇二：半年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級(jí)(1)(2);第七小學(xué)四年級(jí)(1)(2)班，北關(guān)小學(xué)三(1)(2)，四年級(jí)(1)(2)，五年級(jí)，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)，以體驗(yàn)，理論`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情，倡導(dǎo)“任務(wù)型〞的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用才干的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充沛考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣動(dòng)身，課堂上倡導(dǎo)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才干，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓舞學(xué)生主動(dòng)思維，大膽理論，進(jìn)步跨文化認(rèn)識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)。英語(yǔ)作為根底教育階段的必修課程，它有其獨(dú)特性，首先要求教師自身要易教樂(lè)教，而教師在教學(xué)過(guò)程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，是我不時(shí)探究的永久的課題。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a`b`c三局部，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現(xiàn)單詞，繪畫(huà)，a`b局部是教學(xué)的核心局部，每?jī)?cè)書(shū)配有12組會(huì)話，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲，12個(gè)“tpr〞活動(dòng)，8個(gè)小制造，14首歌曲，10首歌謠，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量?jī)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的濃重興趣上，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中扮演生成,如:用頭飾進(jìn)展扮演。(2)在聽(tīng)聽(tīng)做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué))，我在教學(xué)中充沛注重單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)展，充沛發(fā)揮(全部動(dòng)作反響法，)節(jié)拍活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，靈敏選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲(3)在唱唱演演中穩(wěn)固，堅(jiān)持在每節(jié)課中浸透，靈敏效勞于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，這一局部讓各班性格爽朗，成果優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái)，跳起來(lái)(4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺(tái)扮演，培養(yǎng)他們聽(tīng)明白指令并操作(5)在興趣中開(kāi)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生非常樂(lè)意看圖說(shuō)話，答案五花八門，但充溢樂(lè)趣。(6)在文化認(rèn)識(shí)中陶冶，在教學(xué)中留意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以豐富課堂教學(xué)。(7)在聽(tīng)力游戲中評(píng)價(jià)?？磮D猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈`圖圖。總之，我在拿到新教材，就充沛認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色彩整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充溢活力和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾，教具