人教統(tǒng)編（部編）七年級下冊語文第4單元第15課《最苦與最樂》同步練習(xí)

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人教統(tǒng)編版（部編版）七年級下冊語文第4單元第15課《最苦與最樂》同步練習(xí)

一、積累運用

1．下列加下劃線注音有誤的一項是（）

A．契約(qiè)攬住(lǎn)悲天憫人(mǐn)

B．卸卻(xiè)賠禮(péi)如釋重負(fù)(shì)

C．恩惠(huì)纏著(chán)自投苦海(tóu)

D．墳?zāi)?mù)大抵(dǐ)心安理得(ān)

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．喧騰蹂躪海枯石濫慧心未泯

B．喑啞眩耀芊芊細(xì)草瘦骨嶙峋

C．奢望彌漫心曠神怡窸窣作響

D．靜謐虐殺閑情逸至輕飛曼舞

3．下列句子中加下劃線成語使用有誤的一項是（）

A．測試終于結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，心情放松了許多。

B．在雙方有矛盾時，年輕人尊重比你年長幾輪的阿伯，老人家原諒比你小數(shù)十年的后生，各讓一步，就會海闊天空。

C．從堅決不收到不好意思不收，再到心平氣和地收，自稱“不差錢”的局長收起錢來已經(jīng)輕車熟路了。

D．由于特殊情況和教育基礎(chǔ)相對薄弱，實現(xiàn)學(xué)前免費教育，做好這一民生工作依然任重道遠(yuǎn)。

4．結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望。讓我們做一朵花兒吧，無論是身處高山還是匍匐低谷，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是晴空萬里還是烏云密布，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是雍容華貴還是暗香浮動，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是枝頭綻放還是凋謝飄零，________。

①都浸透著優(yōu)雅與高潔的氣質(zhì)

②都展示著昂揚與淡定的氣度

③都能無喜無憂，從容安然地面對

④都能寵辱不驚，恭敬自如地生活

A．③④②①B．④③①②C．①②④③D．④③②①

5．對下列病句的修改有誤的一項是（）

A．我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換）

B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）

C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)

D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

6．讀課文《最苦與最樂》，下列說法有誤的一項是（）

A．課文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任”。

B．課文第4段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。

C．課文第4段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話用作論據(jù)，曾子的話用作論點。

D．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。

7．下面句子表述內(nèi)容錯誤的一項是（）

A．課文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！?/p>

B．課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點。

C．課文第四段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。

D．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。

8．按要求填上空。

（1）《最苦與最樂》選自《》。梁啟超（）是近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。字卓如，號任公，又號。

（2）文章開頭連用四個句，這樣寫的作用是。

二、綜合題

9．大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國人對河西走廊的關(guān)注，學(xué)校開展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

活動一：搜集材料

材料一至材料六是組內(nèi)同學(xué)搜集的，請你從所學(xué)過的知識中挖掘一則與河西走廊有關(guān)的材料，作為材料七。

材料一：作為中國旅游標(biāo)志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國古代青銅器藝術(shù)品中無與倫比的珍品。

材料二：河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均存在較為嚴(yán)重的生態(tài)退化問題。

材料三：莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫，其價值非凡，魅力永恒。

材料四：長一千多公里的河西走廊，處處可見戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來被生態(tài)問題折磨得苦不堪言。

材料五：在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴(yán)峻，引起了全世界的關(guān)注。在河西走廊西頭，庫木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。

材料六：嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關(guān)”著稱于世。

材料七：示例：左宗棠西出河西走廊，收復(fù)新疆。（答霍去病、玄奘、張騫、林則徐、班超等人的事例均可，但其表述必須與河西走廊相關(guān)聯(lián)）

活動二：整理材料

（1）前六則材料可分為兩類，一類與有關(guān)，另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是材料（只填寫材料序號）。

（2）分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個結(jié)論？（每個結(jié)論不超過20字）

三、現(xiàn)代文閱讀

10．課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。

翻過來看，什么事最快樂呢自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”;俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩!大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找未的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂;時時盡責(zé)任，便時時快樂。快樂之權(quán)操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。

……

有人說:“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卻卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卻了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

（1）概括選文第一段的論點。

（2）你是如何理解“人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味”這句話的

（3）你認(rèn)為，最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同

“卸卻”責(zé)任指

“解除”責(zé)任指

（4）寫出選文第一段的論證過程。

11．閱讀下文，回答問題

做難事必有所得

徐長才

①金一南說：“做難事必有所得?！闭\哉斯言！這也是金一南的親身體驗與成功之道。金一南年輕時，在一家制造玻璃瓶的工廠當(dāng)工人，他開始吹拉的玻璃瓶都是奇形怪狀的，沒有一個成形的。他下定決心，刻苦鉆研，三個手指頭的肉都燙壞了，終于制作玻璃瓶子又好又快又多。后來，金一南考取了軍事院校，以頑強的毅力學(xué)習(xí)英語，畢業(yè)后在大學(xué)任教并從事學(xué)術(shù)研究工作。他常常廢寢忘食地研讀與搜集大量紅軍資料，不畏勞累地寫出了多部有關(guān)紅軍研究的著作，深受廣大讀者的敬重。

②多年前，畫家、航海家翟墨明知一人駕著無動力帆船進行環(huán)球航行，是無比艱難的，更有生命危險，但他覺得這樣的航?？梢詾樽鎳鵂幑?，可以在征服海洋的同時征服自己、超越自我。于是，在缺乏航海經(jīng)驗的情況下，他還是買了條舊帆船，毅然決然地從山東日照出發(fā)，進行遠(yuǎn)航。途中，他經(jīng)歷了千難萬險，在穿越印度洋時，遇上狂風(fēng)暴雨，浪高七米，隨時都有被大海吞沒的危險。那時，他把自己綁在船的甲板上，小腿上綁著水手刀，任憑風(fēng)吹浪打，隨時做著死亡的準(zhǔn)備。經(jīng)歷了七天七夜，他才脫離了險境。在經(jīng)過海上美軍某基地時，被美軍關(guān)押。美軍在搞清他的真實身份后，又幫他修好了船，友好地送他繼續(xù)航行。在大西洋的一個海域，雖然風(fēng)平浪靜，長久的寂寞又給他帶來了無限的恐懼，但他挺了過來。有一條巨鯊，尾隨在他的船后很多天，他也沒有被嚇倒。在南太平洋的一個島上，土著人待他很友好，酋長的女兒還想嫁給他，但為了完成環(huán)球航行的大業(yè)，他毅然地“逃”了。經(jīng)過好望角時，那里的人們被他的勇敢行為所感動，舉辦宴會邀請他。當(dāng)他繼續(xù)航行時，停在那里的所有船舶都鳴笛為他壯行。經(jīng)過兩年多的拼搏，翟墨終于又回到了日照。翟墨實踐了“做難事必有所得”。

③達爾文年輕時就在學(xué)習(xí)和鉆研動植物學(xué)上下功夫，能細(xì)心地對一些動植物進行反復(fù)觀察，有時連吃飯也忘掉了。他大量采集植物和昆蟲，把它們制成標(biāo)本。后來，他大膽地好不容易在英國乘上了一艘到南美洲去的郵輪，孤身一人到南美洲進行動植物考察和收集樣品。在那里，他風(fēng)餐露宿，忍饑挨餓，經(jīng)歷了很多風(fēng)險和磨難。通過多年考察、搜集和研究，達爾文撰寫了巨著《物種起源》，表述了“物競天擇，適者生存”的觀點，推動了世界生物學(xué)的進步?？梢哉f，達爾文的卓越成就是他不畏艱苦和敢于做難事而取得的。

④常言道：“______________，______________?！币粋€人要想做出令人驚羨的成就，不想做難事是不行的。有些人貪圖安逸，做事拈輕怕重，生怕吃苦受累，生怕多費了心血多動了腦筋。這樣想這樣做，怎么能做出更大的成就呢？“世上無難事，只要肯登攀?！彪y事不難，只要肯做，就會有意想不到的收獲。不妨敢于、樂于多做點難事大事，迎難而上，知難而進，必有所得。

（選自《做人與處世》）

（1）閱讀全文，你認(rèn)為本文的中心論點是什么？

（2）本文在論證論點的過程中，主要采用了哪種論證方法？有什么作用？

（3）下面對文章結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項是（）

A．①//②③//④B．①//②③④

C．①②//③④D．①②③//④

（4）請結(jié)合文意在第④段的橫線處補寫一句詩句。

（5）《最苦與最樂》中說“什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：‘如釋重負(fù)’；俗語亦說是：‘心上一塊石頭落了地’。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。”結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白羁嗯c最樂”的理解。

解析解答部分

1．A

常用字字音；最苦與最樂

“契”應(yīng)讀qì。

考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。要求識記字音，不要求拼寫，重點考查韻母。

2．C

同音字字形辨析；最苦與最樂

用反選排除法，A項“濫”為“爛”；B項“眩”為“炫”；D項“至”為“致”。解析為C。

本題不難，錯別字易于辨識，漢字出現(xiàn)錯別字，原因在于漢字形似字、同音字太多，如果不細(xì)心就會出錯。很多漢字是形聲字，學(xué)習(xí)時要注意根據(jù)形旁和聲旁判斷字義，正確的使用漢字。

3．C

詞義理解；錯用修改；最苦與最樂

“心平氣和”指心里平和，不急躁，不生氣。不符合語境，應(yīng)改為“心安理得”。

首先要理解成語的含義，包括原意、引申義及比喻用法，在此基礎(chǔ)上才能談到技巧性，即結(jié)合題目表述的各種特點，通過比較成語的準(zhǔn)確含義、感彩、特殊用法、使用范圍、搭配特點、語法功能、語句的邏輯性等多個方面進行篩選甄別。

4．B

句子排序；銜接仿寫；最苦與最樂

中心句“花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望”，根據(jù)空前的內(nèi)容“無論是身處高山還是匍匐低谷”與“寵辱不驚，恭敬自如”對應(yīng)，“無論是晴空萬里還是烏云密布”與“無喜無憂，從容安然”對應(yīng)，“無論是雍容華貴還是暗香浮動”與“優(yōu)雅與高潔”對應(yīng)，“無論是枝頭綻放還是凋謝飄零”與“昂揚與淡定”對應(yīng)，所以銜接處應(yīng)填：④③①②。故選B。

銜接排序題其實是有規(guī)律可尋的，因為從哲學(xué)聯(lián)系及整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。

5．D

最苦與最樂；前后矛盾

首先根據(jù)病句類型來判斷括號中病句類型的說明是否正確，再判斷修改是否正確。D改為“足足”依然是病句，應(yīng)該刪去“左右”。

本題不難，仔細(xì)判斷即可，學(xué)習(xí)時對病句的類型要有所了解。

6．C

最苦與最樂；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

孟子和曾子的話都用作論據(jù)。

議論文只有一個論點，本文的論點是“人人必須盡責(zé)任”。孟子說："君子有終身之憂"，曾子說："任重而道遠(yuǎn)"，"死而后已，不亦遠(yuǎn)乎"這些都是用來證明中心論點，是論據(jù)。

7．B

最苦與最樂；篩選并整合文中信息

抓住各項表述的要點，回顧課文有關(guān)內(nèi)容判斷正誤。B錯，根據(jù)文中“又說”“還說”兩詞即可了解的引用都是做論據(jù)。

議論文中，說理時引用的內(nèi)容有時是作論點，但大多是做論據(jù)的，要概括具體的語境來判斷。

8．（1）梁啟超全集；飲冰室主人

（2）設(shè)問；引發(fā)讀者的思考，同時也引出自己的觀點——背著未了的責(zé)任最苦。

最苦與最樂；文章開頭及其作用；作家作品

（1）此題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識，抓住名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識記?！蹲羁嗯c最樂》選自《梁啟超全集》，梁啟超（）是近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。

（2）答題模式：開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題，為下文的論述做鋪墊），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性，同時作為事實論據(jù)起到證明中心論點作用?！蹲羁嗯c最樂》開頭連用四個設(shè)問句，引發(fā)讀者的思考，同時也引出自己的觀點——背著未了的責(zé)任最苦。

（1）對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合測試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

（2）議論文開頭段作用有：①開門見山提出中心論點；②用名言、俗語提出中心論點+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明論點+套話（使觀點更鮮明，說理更具體，更有說服力，增加閱讀興趣）；③用名言引出論題或論點+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)+套話；（有時需要強調(diào)內(nèi)容）④用事例、現(xiàn)象引出論題或論點+充當(dāng)事實論據(jù)+套話；（有時需要強調(diào)內(nèi)容）。

9．（1）歷史文化；二，四，五

（2）結(jié)論一：河西走廊蘊藏著豐富的歷史文化資源。

結(jié)論二：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。

材料探究；見解表述；最苦與最樂

（1）做此題首先要明確題目要求，然后要仔細(xì)分析每一個材料的主要內(nèi)容，再進行分類．材料一介紹的是古代青銅器藝術(shù)品銅奔馬，屬于歷史文化。材料二河西走廊境內(nèi)的三大流域的生態(tài)退化問題，屬于生態(tài)環(huán)境問題．材料三介紹的是莫高窟，屬于歷史文化。材料四講的是處處可見戈壁荒漠的河西走廊，屬于生態(tài)環(huán)境問題。材料五中“全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴(yán)峻，引起了全國世界的關(guān)注”，屬于生態(tài)環(huán)境問題。材料六“嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點…”屬于歷史文化問題。

（2）做此題首先要明確所有材料都和河西走廊有關(guān)，而材料一、三、六都關(guān)于歷史文化問題，再認(rèn)真分析材料，會發(fā)現(xiàn)這些材料都說明了“河西走廊蘊藏著豐富的歷史文化資源”；材料二、四、五則都揭露了河西走廊的生態(tài)環(huán)境問題嚴(yán)峻。

多個材料比較提取信息的方法：①看這多個材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方面組織語言。③回答時必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋硎?。因此做此類題，還應(yīng)該按照題目的要求（包括字?jǐn)?shù)），把捕捉到的規(guī)律、信息，用恰當(dāng)?shù)脑~語和完整的句子表述出來，做到?jīng)]有錯別字，語言準(zhǔn)確、簡潔、連貫，符合客觀實際。

10．（1）盡責(zé)任是人生最大的快樂。

（2）人生只有盡責(zé)任的痛芳，才能有真正的快樂，這種苦樂能使我們真正體會到生命的樂趣。

（3）逃避責(zé)任，丟下責(zé)任不管，沒有盡責(zé)任。；盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。

（4）開頭先提出論點:“盡責(zé)任是人生最大的快樂”，接著引用占語俗語和正反對比論證論述只有盡責(zé)任才能真正亨受快樂。最后引用孔子的話總結(jié)。

最苦與最樂；理解文章關(guān)鍵語句意思；論證過程；分論點

（1）第一段的論點：盡責(zé)任是人生最大的快樂。（2）人生只有盡責(zé)任的痛芳，才能有真正的快樂，這種苦樂能使我們真正體會到生命的樂趣。（3）“卸卻”責(zé)任指逃避責(zé)任，丟下責(zé)任不管，沒有盡責(zé)任?！敖獬必?zé)任指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。（4）第一段的論證過程，開頭先提出論點:“盡責(zé)任是人生最大的快樂”，接著引用占語俗語和正反對比論證論述只有盡責(zé)任才能真正亨受快樂。最后引用孔子的話總結(jié)。

（1）此題主要考查學(xué)生對論點的把握能力。（2）主要考查學(xué)生對重點句子的理解能力。（3）主要考查學(xué)生對重點詞語的理解能力。（4）主要考查學(xué)生對第一段的論證過程的把握能力。

11．（1）做難事必有所得。

（2）舉例論證。通過列舉大量例子有力地證明了“做難事必有所得”的觀點。

（3）D

（4）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

（5）一個人為了心中的追求，迎難而上，知難而進，必有所得。這份所得除了物質(zhì)上的所得，更重要的是精神上的超然與享受，所有的磨難在成功的喜悅面前，都會顯得一文不值。“最苦與最樂”是一種過程和結(jié)果，經(jīng)歷過的苦難最難忘，歷經(jīng)苦難后的快樂最令人陶醉。

最苦與最樂；理解文章關(guān)鍵語句意思；中心論點；補充論據(jù)；舉例論證

（1）可從論點提出的位置來判定中心論點。如：文章標(biāo)題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點；文章結(jié)尾。本文題目即中心論點。

（2）“金一南年輕時，在一家制造玻璃瓶的工廠當(dāng)工人”“畫家、航海家翟墨明知一人駕著無動力帆船進行環(huán)球航行”“達爾文年輕時就在學(xué)習(xí)和鉆研動植物學(xué)上下功夫”通過列舉大量例子有力地證明了“做難事必有所得”的觀點。

（3）前三段列舉大量例子有力地證明了“做難事必有所得”的觀點，最后一段總結(jié)，進一步論證中心論點。故選D。

（4）所補充的論據(jù)能夠證明論點“難事不難，只要肯做，就會有意想不到的收獲。不妨敢于、樂于多做點難事大事，迎難而上，知難而進，必有所得?！?/p>

（5）本題考查學(xué)生對文章個性化解讀能力。解答時，需要通讀全文，整體感知文本，理清論證思路，把握文章觀點，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文，理解“苦樂”的含義。題目具有開放性，不設(shè)統(tǒng)一解析，大意對即可。

選文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。

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人教統(tǒng)編版（部編版）七年級下冊語文第4單元第15課《最苦與最樂》同步練習(xí)

一、積累運用

1．下列加下劃線注音有誤的一項是（）

A．契約(qiè)攬住(lǎn)悲天憫人(mǐn)

B．卸卻(xiè)賠禮(péi)如釋重負(fù)(shì)

C．恩惠(huì)纏著(chán)自投苦海(tóu)

D．墳?zāi)?mù)大抵(dǐ)心安理得(ān)

A

常用字字音；最苦與最樂

“契”應(yīng)讀qì。

考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。要求識記字音，不要求拼寫，重點考查韻母。

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．喧騰蹂躪海枯石濫慧心未泯

B．喑啞眩耀芊芊細(xì)草瘦骨嶙峋

C．奢望彌漫心曠神怡窸窣作響

D．靜謐虐殺閑情逸至輕飛曼舞

C

同音字字形辨析；最苦與最樂

用反選排除法，A項“濫”為“爛”；B項“?！睘椤办拧?；D項“至”為“致”。解析為C。

本題不難，錯別字易于辨識，漢字出現(xiàn)錯別字，原因在于漢字形似字、同音字太多，如果不細(xì)心就會出錯。很多漢字是形聲字，學(xué)習(xí)時要注意根據(jù)形旁和聲旁判斷字義，正確的使用漢字。

3．下列句子中加下劃線成語使用有誤的一項是（）

A．測試終于結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，心情放松了許多。

B．在雙方有矛盾時，年輕人尊重比你年長幾輪的阿伯，老人家原諒比你小數(shù)十年的后生，各讓一步，就會海闊天空。

C．從堅決不收到不好意思不收，再到心平氣和地收，自稱“不差錢”的局長收起錢來已經(jīng)輕車熟路了。

D．由于特殊情況和教育基礎(chǔ)相對薄弱，實現(xiàn)學(xué)前免費教育，做好這一民生工作依然任重道遠(yuǎn)。

C

詞義理解；錯用修改；最苦與最樂

“心平氣和”指心里平和，不急躁，不生氣。不符合語境，應(yīng)改為“心安理得”。

首先要理解成語的含義，包括原意、引申義及比喻用法，在此基礎(chǔ)上才能談到技巧性，即結(jié)合題目表述的各種特點，通過比較成語的準(zhǔn)確含義、感彩、特殊用法、使用范圍、搭配特點、語法功能、語句的邏輯性等多個方面進行篩選甄別。

4．結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望。讓我們做一朵花兒吧，無論是身處高山還是匍匐低谷，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是晴空萬里還是烏云密布，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是雍容華貴還是暗香浮動，________；讓我們做一朵花兒吧，無論是枝頭綻放還是凋謝飄零，________。

①都浸透著優(yōu)雅與高潔的氣質(zhì)

②都展示著昂揚與淡定的氣度

③都能無喜無憂，從容安然地面對

④都能寵辱不驚，恭敬自如地生活

A．③④②①B．④③①②C．①②④③D．④③②①

B

句子排序；銜接仿寫；最苦與最樂

中心句“花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望”，根據(jù)空前的內(nèi)容“無論是身處高山還是匍匐低谷”與“寵辱不驚，恭敬自如”對應(yīng)，“無論是晴空萬里還是烏云密布”與“無喜無憂，從容安然”對應(yīng)，“無論是雍容華貴還是暗香浮動”與“優(yōu)雅與高潔”對應(yīng)，“無論是枝頭綻放還是凋謝飄零”與“昂揚與淡定”對應(yīng)，所以銜接處應(yīng)填：④③①②。故選B。

銜接排序題其實是有規(guī)律可尋的，因為從哲學(xué)聯(lián)系及整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。

5．對下列病句的修改有誤的一項是（）

A．我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換）

B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）

C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)

D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

D

最苦與最樂；前后矛盾

首先根據(jù)病句類型來判斷括號中病句類型的說明是否正確，再判斷修改是否正確。D改為“足足”依然是病句，應(yīng)該刪去“左右”。

本題不難，仔細(xì)判斷即可，學(xué)習(xí)時對病句的類型要有所了解。

6．讀課文《最苦與最樂》，下列說法有誤的一項是（）

A．課文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任”。

B．課文第4段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。

C．課文第4段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話用作論據(jù)，曾子的話用作論點。

D．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。

C

最苦與最樂；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

孟子和曾子的話都用作論據(jù)。

議論文只有一個論點，本文的論點是“人人必須盡責(zé)任”。孟子說："君子有終身之憂"，曾子說："任重而道遠(yuǎn)"，"死而后已，不亦遠(yuǎn)乎"這些都是用來證明中心論點，是論據(jù)。

7．下面句子表述內(nèi)容錯誤的一項是（）

A．課文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！?/p>

B．課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點。

C．課文第四段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。

D．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。

B

最苦與最樂；篩選并整合文中信息

抓住各項表述的要點，回顧課文有關(guān)內(nèi)容判斷正誤。B錯，根據(jù)文中“又說”“還說”兩詞即可了解的引用都是做論據(jù)。

議論文中，說理時引用的內(nèi)容有時是作論點，但大多是做論據(jù)的，要概括具體的語境來判斷。

8．按要求填上空。

（1）《最苦與最樂》選自《》。梁啟超（）是近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。字卓如，號任公，又號。

（2）文章開頭連用四個句，這樣寫的作用是。

（1）梁啟超全集；飲冰室主人

（2）設(shè)問；引發(fā)讀者的思考，同時也引出自己的觀點——背著未了的責(zé)任最苦。

最苦與最樂；文章開頭及其作用；作家作品

（1）此題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識，抓住名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識記。《最苦與最樂》選自《梁啟超全集》，梁啟超（）是近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。

（2）答題模式：開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題，為下文的論述做鋪墊），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性，同時作為事實論據(jù)起到證明中心論點作用。《最苦與最樂》開頭連用四個設(shè)問句，引發(fā)讀者的思考，同時也引出自己的觀點——背著未了的責(zé)任最苦。

（1）對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合測試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

（2）議論文開頭段作用有：①開門見山提出中心論點；②用名言、俗語提出中心論點+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明論點+套話（使觀點更鮮明，說理更具體，更有說服力，增加閱讀興趣）；③用名言引出論題或論點+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)+套話；（有時需要強調(diào)內(nèi)容）④用事例、現(xiàn)象引出論題或論點+充當(dāng)事實論據(jù)+套話；（有時需要強調(diào)內(nèi)容）。

二、綜合題

9．大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國人對河西走廊的關(guān)注，學(xué)校開展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

活動一：搜集材料

材料一至材料六是組內(nèi)同學(xué)搜集的，請你從所學(xué)過的知識中挖掘一則與河西走廊有關(guān)的材料，作為材料七。

材料一：作為中國旅游標(biāo)志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國古代青銅器藝術(shù)品中無與倫比的珍品。

材料二：河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均存在較為嚴(yán)重的生態(tài)退化問題。

材料三：莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫，其價值非凡，魅力永恒。

材料四：長一千多公里的河西走廊，處處可見戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來被生態(tài)問題折磨得苦不堪言。

材料五：在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴(yán)峻，引起了全世界的關(guān)注。在河西走廊西頭，庫木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。

材料六：嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關(guān)”著稱于世。

材料七：示例：左宗棠西出河西走廊，收復(fù)新疆。（答霍去病、玄奘、張騫、林則徐、班超等人的事例均可，但其表述必須與河西走廊相關(guān)聯(lián)）

活動二：整理材料

（1）前六則材料可分為兩類，一類與有關(guān)，另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是材料（只填寫材料序號）。

（2）分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個結(jié)論？（每個結(jié)論不超過20字）

（1）歷史文化；二，四，五

（2）結(jié)論一：河西走廊蘊藏著豐富的歷史文化資源。

結(jié)論二：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。

材料探究；見解表述；最苦與最樂

（1）做此題首先要明確題目要求，然后要仔細(xì)分析每一個材料的主要內(nèi)容，再進行分類．材料一介紹的是古代青銅器藝術(shù)品銅奔馬，屬于歷史文化。材料二河西走廊境內(nèi)的三大流域的生態(tài)退化問題，屬于生態(tài)環(huán)境問題．材料三介紹的是莫高窟，屬于歷史文化。材料四講的是處處可見戈壁荒漠的河西走廊，屬于生態(tài)環(huán)境問題。材料五中“全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴(yán)峻，引起了全國世界的關(guān)注”，屬于生態(tài)環(huán)境問題。材料六“嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點…”屬于歷史文化問題。

（2）做此題首先要明確所有材料都和河西走廊有關(guān)，而材料一、三、六都關(guān)于歷史文化問題，再認(rèn)真分析材料，會發(fā)現(xiàn)這些材料都說明了“河西走廊蘊藏著豐富的歷史文化資源”；材料二、四、五則都揭露了河西走廊的生態(tài)環(huán)境問題嚴(yán)峻。

多個材料比較提取信息的方法：①看這多個材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方面組織語言。③回答時必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋硎?。因此做此類題，還應(yīng)該按照題目的要求（包括字?jǐn)?shù)），把捕捉到的規(guī)律、信息，用恰當(dāng)?shù)脑~語和完整的句子表述出來，做到?jīng)]有錯別字，語言準(zhǔn)確、簡潔、連貫，符合客觀實際。

三、現(xiàn)代文閱讀

10．課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。

翻過來看，什么事最快樂呢自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”;俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩!大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找未的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂;時時盡責(zé)任，便時時快樂。快樂之權(quán)操之在己?？鬃铀哉f“無入而不自得”，正是這種作用。

……

有人說:“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卻卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卻了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

（1）概括選文第一段的論點。

（2）你是如何理解“人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味”這句話的

（3）你認(rèn)為，最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同

“卸卻”責(zé)任指

“解除”責(zé)任指

（4）寫出選文第一段的論證過程。

（1）盡責(zé)任是人生最大的快樂。

（2）人生只有盡責(zé)任的痛芳，才能有真正的快樂，這種苦樂能使我們真正體會到生命的樂趣。

（3）逃避責(zé)任，丟下責(zé)任不管，沒有盡責(zé)任。；盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。

（4）開頭先提出論點:“盡責(zé)任是人生最大的快樂”，接著引用占語俗語和正反對比論證論述只有盡責(zé)任才能真正亨受快樂。最后引用孔子的話總結(jié)。

最苦與最樂；理解文章關(guān)鍵語句意思；論證過程；分論點

（1）第一段的論點：盡責(zé)任是人生最大的快樂。（2）人生只有盡責(zé)任的痛芳，才能有真正的快樂，這種苦樂能使我們真正體會到生命的樂趣。（3）“卸卻”責(zé)任指逃避責(zé)任，丟下責(zé)任不管，沒有盡責(zé)任?！敖獬必?zé)任指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。（4）第一段的論證過程，開頭先提出論點:“盡責(zé)任是人生最大的快樂”，接著引用占語俗語和正反對比論證論述只有盡責(zé)任才能真正亨受快樂。最后引用孔子的話總結(jié)。

（1）此題主要考查學(xué)生對論點的把握能力。（2）主要考查學(xué)生對重點句子的理解能力。（3）主要考查學(xué)生對重點詞語的理解能力。（4）主要考查學(xué)生對第一段的論證過程的把握能力。

11．閱讀下文，回答問題

做難事必有所得

徐長才

①金一南說：“做難事必有所得?！闭\哉斯言！這也是金一南的親身體驗與成功之道。金一南年輕時，在一家制造玻璃瓶的工廠當(dāng)工人，他開始吹拉的玻璃瓶都是奇形怪狀的，沒有一個成形的。他下定決心，刻苦鉆研，三個手指頭的肉都燙壞了，終于制作玻璃瓶子又好又快又多。后來，金一南考取了軍事院校，以頑強的毅力學(xué)習(xí)英語，畢業(yè)后在大學(xué)任教并從事學(xué)術(shù)研究工作。他常常廢寢忘食地研讀與搜集大量紅軍資料，不畏勞累地寫出了多部有關(guān)紅軍研究的著作，深受廣大讀者的敬重。

②多年前，畫家、航海家翟墨明知一人駕著無動力帆船進行環(huán)球航行，是無比艱難的，更有生命危險，但他覺得這樣的航?？梢詾樽鎳鵂幑?，可以在征服海洋的同時征服自己、超越自我。于是，在缺乏航海經(jīng)驗的情況下，他還是買了條舊帆船，毅然決然地從山東日照出發(fā)，進行遠(yuǎn)航。途中，他經(jīng)歷了千難萬險，在穿越印度洋時，遇上狂風(fēng)暴雨，浪高七米，隨時都有被大海吞沒的危險。那時，他把自己綁在船的甲板上，小腿上綁著水手刀，任憑風(fēng)吹浪打，隨時做著死亡的準(zhǔn)備。經(jīng)歷了七天七夜，他才脫離了險境。在經(jīng)過海上美軍某基地時，被美軍關(guān)押。美軍在搞清他的真實身份后，又幫他修好了船，友好地送他繼續(xù)航行。在大西洋的一個海域，雖然風(fēng)平浪靜，長久的寂寞又給他帶來了無限的恐懼，但他挺了過來。有一條巨鯊，尾隨在他的船后很多天，他也沒有被嚇倒。在南太平洋的一個島上，土著人待他很友好，酋長的女兒還想嫁