人教統(tǒng)編語(yǔ)文八上 期末測(cè)試卷03（解析+考試）

Word文檔下載后可自行編輯1/1人教統(tǒng)編語(yǔ)文八上期末測(cè)試卷03（解析+考試）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

一、積累與運(yùn)用（本題包括1-8題，共27分）

1.（2分）下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．悄然（qiāo）鐫刻（juān）黝黑（yōu）坦蕩如砥（dǐ）

B．洗滌(tiáo)消逝（shì）鏤空（lǒu）銳不可當(dāng)（dānɡ）

C．搖曳（yè）罅隙（xià）喧囂（xiāo）絡(luò)繹不絕（yì）

D．翹首（qiào）匿名（nì）遒勁（jìn）摩肩接踵（zhònɡ）

C

本題考查辨析漢字讀音的能力。A．悄然qiǎo黝黑yǒu；B．洗滌dí鏤空l(shuí)òu；C讀音正確；D．翹首qiáo遒勁jìnɡ摩肩接踵zhǒnɡ。

故解析為：C

2.（2分）下列各項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．銘記題跋惟妙惟肖張惶失措B．浩瀚軒邈殫精竭慮正襟危坐

C．丘壑推祟瞠目結(jié)舌春寒料峭D．斟酌嫻熟重巒疊障天衣無(wú)縫

B

此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。A.張惶失措——張皇失措；C.推祟——推崇；D.重巒疊障——重巒疊嶂；故解析為：B

3.（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．北江市博物館展出了“新石器時(shí)期”各項(xiàng)攻堅(jiān)成果，前來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕。

B．脫貧工作凝聚著扶貧干部們嚴(yán)格的要求、一絲不茍的作風(fēng)和費(fèi)盡心血的付出。

C．郎朗用抑揚(yáng)頓挫的鋼琴指法，將《黃河大合唱》演繹的氣勢(shì)磅碟、雄壯有力。

D．紅星公園里的那些動(dòng)物石雕被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多孩子來(lái)觀看。

C

此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。A.絡(luò)繹不絕：漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是luòyìbùjué。形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。使用正確；B.一絲不茍：漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是yīsībùgǒu，意思是指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。使用正確；C.抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音，而《黃河大合唱》演繹的氣勢(shì)磅碟、雄壯有力。該成語(yǔ)使用有誤。D.惟妙惟肖：漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是wéimiàowéixiào，意思是形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。使用正確。

故解析為：C

4.（2分）下列關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊

體裁，如《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。

B．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常每首八句，計(jì)四聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句，如《渡荊

門(mén)送別》《使至塞上》。

C．根據(jù)不同的語(yǔ)氣，我們將句子分為陳述句疑問(wèn)句、感嘆句和祈使句。“別在那兒偷偷笑了?！?/p>

這一句屬于祈使句。

D．紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，這類(lèi)作品，或是記錄歷史，或是敘寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，雖說(shuō)其

基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話，但有時(shí)也可根據(jù)需要作一些虛構(gòu)。如斯諾的《紅星照耀中國(guó)》。

D

D.有誤?！坝袝r(shí)也可根據(jù)需要作一些虛構(gòu)”錯(cuò)誤。應(yīng)是：不能憑空虛構(gòu)。故解析為：D

5.（2分）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢宏的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。

（成分殘缺，應(yīng)把“通過(guò)”或“使”刪去）

B．這學(xué)期我讀了不少詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和文學(xué)作品。

（分類(lèi)不當(dāng)，應(yīng)將“詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和”或“和文學(xué)作品”刪去）

C．港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了約500項(xiàng)左右的專利成果。

（語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)把“約”或“左右”刪去）

D．同學(xué)們一起來(lái)到養(yǎng)老院探望老人和他們的生活狀況。（搭配不當(dāng)，應(yīng)把“探望”改為“探訪”）

D

本題考查語(yǔ)病修改。D.搭配不當(dāng)，“探望”與“生活狀況”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“探望老人并了解他們的生活狀況”。

故解析為：D

6.（5分）根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

[甲]說(shuō)真的，這昆蟲(chóng)可真漂亮，全身呈淺綠色，另有兩條白色的帶子沿著身體兩側(cè)。它的身材得天

獨(dú)厚，修長(zhǎng)勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類(lèi)昆蟲(chóng)中最優(yōu)雅的。

[乙]蟈蟈，是鳴蟲(chóng)中體型較大的一種，體長(zhǎng)在40毫米左右，身體多為草綠色，也有的是灰色或深

灰色，覆翅膜質(zhì)，較脆弱，前端向下方傾斜，一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍長(zhǎng)于前翅，也有

短翅或無(wú)翅種類(lèi)。

（1）（3分）[甲][乙]兩個(gè)片段都是寫(xiě)同一種動(dòng)物——蟈蟈，哪一段文字出自《昆蟲(chóng)記》？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（2）（2分）埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)的序言中寫(xiě)道：“從嚴(yán)格的字面意義上來(lái)講，這一本書(shū)的一大部分也不是我寫(xiě)的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來(lái)、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭(zhēng)生活就是本書(shū)描寫(xiě)的對(duì)象——所口述的……凡是這些，斷不是一個(gè)作家所能創(chuàng)造出來(lái)的?！蹦阌X(jué)得斯諾的說(shuō)法真實(shí)嗎？請(qǐng)結(jié)合作品具體內(nèi)容舉例說(shuō)明。

（1）（3分）[甲]段文字出自《昆蟲(chóng)記》，因?yàn)槲淖直容^活潑有趣，如“可真漂亮”“最優(yōu)雅的”等，帶上了的情感，《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合，語(yǔ)言詼諧，有“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”之譽(yù)，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間透露出對(duì)生活的尊敬與熱愛(ài)。[乙]段文字平實(shí)，是一則說(shuō)明文。

（2）（2分）這是真實(shí)的說(shuō)法?！都t星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)作品，作品存在大量的人物口述內(nèi)容。如同紅色農(nóng)民談話，了解農(nóng)民的生活及其對(duì)紅軍的看法，毛澤東敘述1927年共產(chǎn)黨的失敗中陳獨(dú)秀的責(zé)任最大，聽(tīng)毛澤東敘述童年．在長(zhǎng)沙的日子、革命的前奏、國(guó)民革命時(shí)期、共產(chǎn)黨的發(fā)展等。

（1）測(cè)試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀?！独ハx(chóng)記》一書(shū)，其藝術(shù)特色概括起來(lái)可以說(shuō)是通俗易懂、生動(dòng)有趣、詩(shī)情畫(huà)意的散文筆調(diào)，同時(shí)兼具人文精神，人性與蟲(chóng)性交融，知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰。在該書(shū)中，將專業(yè)知識(shí)與人生感悟熔于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)種種昆蟲(chóng)日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出對(duì)生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。從“它的身材得天獨(dú)厚，修長(zhǎng)勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類(lèi)昆蟲(chóng)中最，優(yōu)雅的”可知，[甲]段文字出自《昆蟲(chóng)記》，文字比較活潑有趣，帶有的情感；而[乙]段文字說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)，缺乏生動(dòng)性，不是出自《昆蟲(chóng)記》。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度?！都t星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。結(jié)合作品內(nèi)容舉例分析其“紀(jì)實(shí)性”的特點(diǎn)即可。比如小說(shuō)中有朱德的妻子康克清的口述內(nèi)容；有斯諾采訪毛澤東、彭德懷的長(zhǎng)篇談話，解釋了中國(guó)革命的原因和目的；還有幾十篇和無(wú)名的紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識(shí)分子所做的對(duì)話。所以斯諾認(rèn)為“凡是這些，斷不是一個(gè)作家所能創(chuàng)造出來(lái)的”，他的這種說(shuō)法是真實(shí)的。

7.（6分）學(xué)校開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀以下材料，按要求完成任務(wù)。

揚(yáng)子晚報(bào)：近日，國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)?！锻ㄖ芬螅核芯W(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)；不得以任何形式向未實(shí)名注冊(cè)和登錄的用戶提供游戲服務(wù)。消息一出，不少家長(zhǎng)們舉雙手歡呼：啥也不說(shuō)了，大大的贊。

初中學(xué)段學(xué)生和高中學(xué)段學(xué)生第一次上網(wǎng)的時(shí)間調(diào)查表

《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)發(fā)現(xiàn)：我國(guó)未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)相當(dāng)高；目前的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育尚不夠完善，網(wǎng)絡(luò)操作技能、網(wǎng)絡(luò)防沉迷知識(shí)、網(wǎng)上自護(hù)意識(shí)和能力需要得到加強(qiáng)?！秷?bào)告》建議：重視學(xué)齡前兒童的上網(wǎng)管理和教育，幫助孩子從觸網(wǎng)之初就養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣；從家庭、學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)等多個(gè)層面采取措施，有效降低未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)。

（1）（2分）請(qǐng)你用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。

（2）（2分）請(qǐng)說(shuō)出你從材料二中得出的結(jié)論。

（3）（2分）結(jié)合材料三的發(fā)現(xiàn)和建議，請(qǐng)從家長(zhǎng)和學(xué)生自身的角度出發(fā)，各提出一條防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的建議。

（1）（2分）國(guó)家出手防止未成年人沉迷網(wǎng)游，家長(zhǎng)強(qiáng)烈點(diǎn)贊。

（2）（2分）少部分學(xué)生在小學(xué)前、大部分學(xué)生在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)接觸到了網(wǎng)絡(luò)。大部分初中生第一

次上網(wǎng)的時(shí)間比高中生靠前。

（3）（2分）示例：家長(zhǎng)角度：多與孩子溝通，讓他們明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害；多陪陪孩子，幫助孩子

培養(yǎng)其它的興趣愛(ài)好。學(xué)生角度：安全上網(wǎng)，提高自制力，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（1）本道題考查對(duì)材料內(nèi)容關(guān)鍵信息的篩選和標(biāo)題的提煉。解答本題抓住材料內(nèi)容的關(guān)鍵信息“國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》”和“不少家長(zhǎng)們舉雙手歡呼：啥也不說(shuō)了，大大的贊”來(lái)組織語(yǔ)言概括。注意字?jǐn)?shù)不要過(guò)多。故解析為：國(guó)家出手防止未成年人沉迷網(wǎng)游，家長(zhǎng)強(qiáng)烈點(diǎn)贊。

（2）本道題主要考查學(xué)生對(duì)材料的理解及語(yǔ)言運(yùn)用。通過(guò)“初中學(xué)段學(xué)生和高中學(xué)段學(xué)生第一次上網(wǎng)的時(shí)間調(diào)查表”可看出：少部分學(xué)生在小學(xué)前、大部分學(xué)生在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)接觸到了網(wǎng)絡(luò)。大部分初中生第一次上網(wǎng)的時(shí)間比高中生靠前。故解析為：少部分學(xué)生在小學(xué)前、大部分學(xué)生在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)接觸到了網(wǎng)絡(luò)。大部分初中生第一次上網(wǎng)的時(shí)間比高中生靠前。

（3）本道題考查學(xué)生針對(duì)材料內(nèi)容提出相應(yīng)建議或看法的能力。材料三的主要內(nèi)容是針對(duì)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的發(fā)現(xiàn)及建議，而防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，需要多方面進(jìn)行。站在家長(zhǎng)角度：需要家長(zhǎng)多與孩子溝通，讓他們明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害；平時(shí)多陪陪孩子，幫助孩子培養(yǎng)其它的興趣愛(ài)好。站在學(xué)生自己的角度：要做到安全上網(wǎng)，提高自制力，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。故解析為：示例：家長(zhǎng)角度：多與孩子溝通，讓他們明白沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害；多陪陪孩子，幫助孩子培養(yǎng)其它的興趣愛(ài)好。學(xué)生角度：安全上網(wǎng)，提高自制力，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

8.（6分）默寫(xiě)。

（1）居天下之廣居，，行天下之大道。（《孟子》）

（2）此中有真意，。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（4），誤入藕花深處。（李清照《如夢(mèng)令》）

（5）晏殊《浣溪沙》中寫(xiě)留戀、傷感，表述詞人對(duì)時(shí)光流逝、世事變遷感慨的句子是“

，”。

（1）立天下之正位（2）欲辨已忘言（3）東風(fēng)不與周郎便（4）興盡晚回舟（5）無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)

此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。默寫(xiě)句子，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“辨、郎、奈何”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

二、閱讀（本題包括9-24題，共43分）

（一）閱讀文言文，完成9-12題。（10分）

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；タ日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

故鄣縣東三十五里有青山絕壁千尺孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥(niǎo)，千翼競(jìng)來(lái)；企②水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累④頤物⑤，悟衷散賞⑥。

注：①〔漢〕銀河。②〔企〕盼望得到。③〔羅〕一種爬蔓植物。④〔蕩累〕消除煩惱。⑤〔頤物〕怡情養(yǎng)性。⑥〔散賞〕自由欣賞。

9．（3分）解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①曉霧將歇②清川萬(wàn)轉(zhuǎn)③春羅被徑

10.（2分）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。

A．故／鄣縣東三十五里／有青山絕壁千尺／孤峰入漢

B．故鄣縣東／三十五里／有青山絕壁千尺／孤峰入漢

C．故鄣縣東三十五里／有青山絕壁／千尺孤峰/入漢

D．故鄣縣東三十五里／有青山／絕壁千尺／孤峰入漢

11.（2分）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。

12.（3分）兩文描寫(xiě)自然景物有什么共同之處？?jī)晌耐ㄟ^(guò)描寫(xiě)景物表述的思想感情是否相同？試加以分析。

9.（3分）①消散；②河流；③同“披”，覆蓋、長(zhǎng)滿

10.（2分）D

11.（2分）風(fēng)雨交加，天色灰暗，雞見(jiàn)不到

太陽(yáng)，便慌亂地鳴叫。

12.（3分）示例：兩文都描寫(xiě)了山之高、水之清、景之美、物之靈，有動(dòng)有靜，有聲有色，充滿生機(jī)與活力。兩文表述的思想感情不完全相同。文表述了沉醉山水的愉悅之情以及和古今知音共賞美景的得意之感。文表述了寄情山水，排遣煩惱，避世隱居，怡情養(yǎng)性的悠閑及對(duì)美好大自然的喜愛(ài)之情。(意思對(duì)即可)

9.本題考查文言實(shí)詞的翻譯。①句意為：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散。②句意為：清清的河水千回萬(wàn)轉(zhuǎn)。川：河水。③句意為：女蘿鋪成了小路。被：同“披”，覆蓋。

10.本題考查文言斷句。這句話的意思為：故鄣縣往東三十五里，有座青山，絕壁千尺，直入云霄。故解析為：D

11.本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：風(fēng)雨，名詞活用為動(dòng)詞，刮風(fēng)下雨?；蓿璋?。已，停止。

12．本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解與情感的分析。甲文中“高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝”與乙文中“有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，青川萬(wàn)轉(zhuǎn)”都寫(xiě)了山高水清；甲文中“猿鳥(niǎo)亂鳴”和乙文中“歸飛之鳥(niǎo)，千翼競(jìng)來(lái)；企水之猿，百臂相接”寫(xiě)的是飛鳥(niǎo)和猿猴，這些都突出了山川的美麗?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來(lái)共談。接著具體描繪了秀美的山川景色，品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，反映了娛情山水的思想并與知音共賞美景的得意之情。乙文《與施從事書(shū)》則描繪了高峻連綿的青山變化多姿的景觀，景觀雄奇而秀麗。結(jié)合“信足蕩累頤物，悟衷散賞(我深信這些景物可使人消除疲勞，恰養(yǎng)性情，使人心胸開(kāi)闊，得到慰藉)‘“這一語(yǔ)句分析可知，文章寄托了寄情山水，排遣煩惱，怡情養(yǎng)性的思想，表述了其對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。據(jù)此理解分析作答。

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散了，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)爭(zhēng)相跳躍出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

故鄣縣向東三十五里地，有一座青山，懸崖陡峭高峻，山峰直插天際。青翠的山巒層層疊疊，流水千折百回。歸巢的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相飛來(lái)，飲水的猿猴成群結(jié)隊(duì)。秋冬則霜雪覆蓋，春夏則藤蘿鋪滿了小路。風(fēng)雨交加，天色灰暗，雞見(jiàn)不到太陽(yáng)，便慌亂地鳴叫。悠閑地欣賞這樣的景致，確實(shí)會(huì)讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。

（二）閱讀《父親的長(zhǎng)笛》，完成13-16題。（12分）

父親的長(zhǎng)笛趙文靜

①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽(tīng)她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。

③她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫(xiě)完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。

④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門(mén)口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒(méi)出息！

⑤她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了。

⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”

⑦她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒(méi)臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親。“你可是聽(tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)……

⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi)有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買(mǎi)吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開(kāi)“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐椋盟睦镆魂囮囁?，一陣陣疼……

⑩第二天，她買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受??！”“腿？沒(méi)白斷？”她吃驚地問(wèn)。“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，你爸大雪天騎車(chē)給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。

⑾久違的笛聲從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（有刪改）

13.（4分）請(qǐng)以“長(zhǎng)笛”為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。

14.（3分）選擇合適的角度賞析下面的語(yǔ)句。

清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。

15.（3分）第④段用了何種記敘順序？有何作用？

16.（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人？

13.（4分）①父親愛(ài)吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽(tīng)。②父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了。③父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒。④父親因女兒給他買(mǎi)來(lái)新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛。

14.（3分）運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，（或正面寫(xiě)父親笛聲的美妙，同時(shí)通過(guò)大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行側(cè)面烘托），表現(xiàn)父親笛聲的美妙和吹笛時(shí)營(yíng)造出的美妙意境，表述出她為父親感到驕傲的情感。

15.（3分）第④段屬于插敘，交代了上文寫(xiě)她心煩的原因，使情節(jié)更完整，更吸引讀者。

16.（2分）從父親笛聲悠揚(yáng)喜歡吹笛子可以看出他是一個(gè)多才多藝的人；從父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了可以看出他關(guān)愛(ài)孩子，在意孩子的感受。

13．本題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的梳理與概括的能力。通讀全文可知，第①—②段寫(xiě)父親愛(ài)吹長(zhǎng)笛，女兒小時(shí)候，特別愛(ài)聽(tīng)父親吹笛，父親經(jīng)常吹給女兒聽(tīng)，笛聲一響，她就跟著哼歌；第③-⑤段寫(xiě)女兒五年級(jí)時(shí)，父親左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。父親因女兒討厭，制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了；第⑥—⑧段寫(xiě)女兒上初中時(shí)，父親在工作間隙，在馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，被電臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。女兒因父親曝光在全班同學(xué)面前，扔了他的長(zhǎng)笛，父親從此不再提長(zhǎng)笛的事兒；第⑨—11段寫(xiě)女兒的兒子初一時(shí)，因練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒給父親買(mǎi)來(lái)新長(zhǎng)笛并道歉，父親又吹起了長(zhǎng)笛。

14．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。本題要求學(xué)生第一步是點(diǎn)出寫(xiě)作手法，第二步是結(jié)合文章內(nèi)容分析寫(xiě)作手法的作用，第三步是分析表述的情感?！扒宕嘤茡P(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如吽啦啦的小河流水"是從正面直接對(duì)笛聲進(jìn)行描寫(xiě)；用“清脆悠揚(yáng)”形容笛聲的動(dòng)聽(tīng)，用“漫延”來(lái)表現(xiàn)笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)，“如嘩啦啦的小河流水”采用比喻修辭手法，將笛聲比作小河流水，生動(dòng)形象地突出笛聲的悠揚(yáng)?！按笕藗儞u頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜”則是從側(cè)面描寫(xiě)笛聲的美妙意境，通過(guò)周?chē)笕恕皳u頭晃腦陶醉著”、孩子們“圍在父親身邊”“眼里充滿了好奇與崇拜”這些動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描與，側(cè)面村托出笛聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)；從情節(jié)發(fā)展上看，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。

15．本題考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作順序的認(rèn)識(shí)和理解能力。本題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第④段，這段講了父親在女兒三年級(jí)時(shí)工廠倒閉，“兩年后”也就是女兒上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，她非常厭惡父親吹長(zhǎng)笛。通讀全文，這是為第③段解釋為何女兒會(huì)突然討厭長(zhǎng)笛的原因。這里運(yùn)用了插敘的手法，回答了前文的設(shè)疑，使情節(jié)更完整，也更加吸引讀者愿意繼續(xù)看下去。故解析為：第④段屬于插敘，交代了上文寫(xiě)她心煩的原因，使情節(jié)更完整，更吸引讀者。

16．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象分析的能力。本題要求學(xué)生注意從情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描與或其他側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。從文中第①段“小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌”以及第⑦段“你可是聽(tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸千一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)…“分析，父親知道女兒小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)笛聲，不管多累，每天都吹奏給女兒聽(tīng)。體現(xiàn)了父親非常疼愛(ài)孩子；根據(jù)第⑦段因?yàn)楦赣H曝光，女兒和父親吵架，母親訓(xùn)斥女兒，想說(shuō)出父親斷腿的原因時(shí)被父親喝住。再由第⑧段“自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒”可知，父親從未向女兒說(shuō)過(guò)自己的愛(ài)好、追求，只是默默地配合女兒的態(tài)度改變自己，由此可見(jiàn)父親性格的隱忍、寬容；由第⑩段““還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，你爸大雪天騎車(chē)給人送貨，摔斷了腿……”分析，當(dāng)母親說(shuō)出真相后，父親怕女兒難受，為照顧女兒的情緒沒(méi)讓母親繼續(xù)說(shuō)下去。這體現(xiàn)了父親心思細(xì)膩，善于體貼他人。據(jù)此分析即可。

（三）閱讀下面幾則材料，完成17-20題。（11分）

材料一

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國(guó)生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，環(huán)境隱患比較突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個(gè)制約因素。據(jù)住建部數(shù)據(jù)，2015年全國(guó)設(shè)市城市生活垃圾清運(yùn)量是1.91億噸，2016年是2億噸。

數(shù)量龐大的生活垃圾如果得不到有效處理，將對(duì)人居環(huán)境造成嚴(yán)重影響，垃圾分類(lèi)刻不容緩?！皟?yōu)良的人居環(huán)境，是人們對(duì)美好生活向往的一部分?！卑不蘸戏首x者程華表示，實(shí)施生活垃圾分類(lèi)，可以有效破解城鄉(xiāng)垃圾難題，改善人居環(huán)境，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平。

“垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)，是源頭實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和減小環(huán)境污染的關(guān)鍵?！鼻迦A大學(xué)中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究中心主任溫宗國(guó)舉例說(shuō)，廢塑料填埋難降解，不僅污染地下水，還會(huì)永久性占用大量土地資源；垃圾混在一起焚燒，可能釋放有害氣體，造成空氣污染，給公眾帶來(lái)健康風(fēng)險(xiǎn)。

不僅如此，生活垃圾分類(lèi)還可以提高后續(xù)垃圾處理效率，降低處理難度，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要抓手。比如，將熱值較高的可燃成分進(jìn)行燃燒發(fā)電，提高熱效率；將易降解的有機(jī)物質(zhì)分選出來(lái)進(jìn)行堆肥處理，提高堆肥效率和質(zhì)量等等。在這條產(chǎn)業(yè)鏈上，瑞典當(dāng)之無(wú)愧位于世界前列。瑞典是垃圾回收率最高的國(guó)家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟平均每年需要處理的無(wú)法再利用的垃圾占總量的38%，而在瑞典這一數(shù)據(jù)僅為1%，換言之，該國(guó)的垃圾回收利用率高達(dá)99%，其中36%被回收使用，14%用作肥料，49%焚燒后轉(zhuǎn)變?yōu)槟茉?。（選自（人民網(wǎng)》）

材料二

材料三

垃圾分類(lèi)是改善生活環(huán)境、促進(jìn)綠色可持續(xù)發(fā)展的重要手段，關(guān)系到人居環(huán)境改善、資源節(jié)約利用和社會(huì)文明進(jìn)步。

截至目前，我省已有8個(gè)試點(diǎn)市全面開(kāi)展城市生活垃圾分類(lèi)，累計(jì)有465個(gè)小區(qū)、28.8萬(wàn)戶居民，994家公共機(jī)構(gòu)、511所學(xué)校參與。截至今年一季度，全省投入運(yùn)行城市生活垃圾處理設(shè)施共88座，設(shè)計(jì)處理能力達(dá)到41480噸/日。同時(shí)，以規(guī)模適度、相對(duì)集中為原則，積極推進(jìn)餐廚垃圾資源化利用和無(wú)害化處理設(shè)施建設(shè)，目前，合肥、銅陵、淮北、蕪湖、淮南市餐廚垃圾處理廠已建成運(yùn)行，累計(jì)處理能力約為700噸/日。（選自《安徽日?qǐng)?bào)》）

17.（2分）從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．生活垃圾已經(jīng)成為我國(guó)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個(gè)制約因素。

B．安徽省的多個(gè)地市已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展城市生活垃圾分類(lèi)工作。

C．要實(shí)現(xiàn)在源頭垃圾減量化和減少環(huán)境污染，關(guān)鍵在于垃圾分類(lèi)。

D．垃圾分類(lèi)意識(shí)和習(xí)慣差，是我國(guó)以往垃圾分類(lèi)工作難以有效推進(jìn)的主要原因。

18.（3分）材料一中的劃線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？

19.（2分）下面句中的加點(diǎn)字能否刪去，為什么？

目前，合肥、銅陵、淮北、蕪湖、淮南市餐廚垃圾處理廠已建成運(yùn)行，累計(jì)處理能力約為700噸/日。

20.（4分）依據(jù)以上材料，簡(jiǎn)述垃圾分類(lèi)有哪些好處？

17.（2分）D

18.（3分）材料一中畫(huà)線部分運(yùn)用了：列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，其作用就是突出強(qiáng)調(diào)瑞典是垃圾回收率最高的國(guó)家之一。

19.（2分）不能刪。這是說(shuō)明文用語(yǔ)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)，因?yàn)槊刻炖奶幚砹坎豢赡苁枪潭ǖ臄?shù)值，可能會(huì)有些上下波動(dòng)。

20.（4分）垃圾分類(lèi)的好處：①促進(jìn)綠色可持續(xù)發(fā)展②改善人居環(huán)境③促進(jìn)資源節(jié)約利用④促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

17.本題考查材料內(nèi)容的理解和判斷。D．有誤，選項(xiàng)中的“垃圾分類(lèi)意識(shí)和習(xí)慣差”表述有誤，從材料二的圖表來(lái)看，垃圾分類(lèi)意識(shí)差和缺乏分類(lèi)知識(shí)才是主要原因。故選D。

18.本題考查材料一中的說(shuō)明方法及作用，材料一中“該國(guó)的垃圾回收利用率高達(dá)99%，其中36%被回收使用，14%用作肥料，49%焚燒后轉(zhuǎn)變?yōu)槟堋边@是運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法?！叭鸬溥@一數(shù)據(jù)僅為1%”這是作比較的說(shuō)明方法，用歐盟與瑞典作對(duì)比。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用就是為了充分說(shuō)明瑞典是垃圾回收率最高的國(guó)家之一。

19.本題考查加點(diǎn)字的運(yùn)用準(zhǔn)確與否，這個(gè)“約”字，是一個(gè)大概，也就是對(duì)每天垃圾處理量的大概估計(jì)，因?yàn)槊刻斓睦幚砹坎豢赡苁莻€(gè)固定數(shù)，數(shù)據(jù)可能會(huì)有一定的上下波動(dòng)。這是說(shuō)明文用語(yǔ)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。

20.本題要概括垃圾分類(lèi)的好處。結(jié)合材料三“垃圾分類(lèi)是改善生活環(huán)境、促進(jìn)綠色可持續(xù)發(fā)展的重要手段，關(guān)系到人居環(huán)境改善、資源節(jié)約利用和社會(huì)文明進(jìn)步”進(jìn)行整理歸納就可得出解析。

（四）閱讀《趣談航天員失重生活》，完成21-24題。（10分）

趣談航天員失重生活王凌碩

⑴中國(guó)空間站“天宮課堂”第二課于3月23日下午開(kāi)課。廣大網(wǎng)友在線上觀看精彩太空授課時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣現(xiàn)象：航天員好像變胖了。是因?yàn)椤疤栈锸场碧昧藛幔科鋵?shí)，真實(shí)原因是失重。

⑵神舟十二號(hào)乘組航天員聶海勝對(duì)此給出了詳細(xì)解釋：航天員在太空中“變胖”，是一種正常生理反應(yīng)。因?yàn)槿耸е匾院?，體液需要重新分布，而且往頭部分布得更多一些，所以航天員看上去會(huì)顯得比較胖。此外，在太空中由于肌肉失去地心引力牽引，還會(huì)出現(xiàn)“拉皮”的美容效果。

⑶航天員陳冬在日記中寫(xiě)道：第一次進(jìn)入太空，確實(shí)感到非常奇特。剛開(kāi)始，連自己的身體都控制不住，簡(jiǎn)單的走路也不正常了。還好，有師兄景海鵬在旁邊幫忙，慢慢適應(yīng)了失重環(huán)境，也越來(lái)越感受到失重給自己帶來(lái)不少樂(lè)趣。

⑷首先聊聊就餐。在太空，航天員可不能像地面的人們那樣輕輕松松地吃喝了。進(jìn)餐時(shí)稍不注意，有些食物碎渣就會(huì)到處飄飛，迷眼鉆鼻，還容易損壞儀器設(shè)備。因此，在航天飛行早期，航天食品都會(huì)制成糊狀，裝進(jìn)牙膏管一樣的容器內(nèi)，種類(lèi)也非常單一。

⑸后來(lái)，科研人員想方設(shè)法改善相關(guān)工藝，航天食品的品種和花樣因此大增。除了種類(lèi)繁多的魚(yú)、肉類(lèi)罐頭、面包等，還有中式菜品，如魚(yú)香肉絲、宮保雞丁等，比西餐更加色香味美。

⑹再說(shuō)說(shuō)睡眠。失重環(huán)境下，你以為航天員是站著的，其實(shí)他們自己認(rèn)為是躺著的。雖然睡姿不受限制，站著躺著都可以睡，但睡著的宇航員會(huì)到處亂飄，如果撞到設(shè)備或開(kāi)關(guān)，可能造成險(xiǎn)情。所以，航天員需將自己和睡袋固定在艙內(nèi)。

⑺現(xiàn)如今，我們的空間站已有了獨(dú)立睡眠區(qū)，確保睡覺(jué)不受干擾。雖然還要把自己“裝進(jìn)”睡袋，但實(shí)現(xiàn)了從“站睡”到“躺睡”的變革。獨(dú)立的睡眠區(qū)能讓航天員更放松，享受相對(duì)高質(zhì)量的睡眠，讓他們的太空工作和生活更加“元?dú)鉂M滿”。

⑻最讓人向往的，莫過(guò)于航天員可以在空中飄著。但長(zhǎng)時(shí)間的漂浮狀態(tài)，會(huì)影響航天員的健康。在失重情況下，航天員的心血管系統(tǒng)會(huì)發(fā)生改變，肌肉容易萎縮，骨量也會(huì)減少。隨著飛行時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，失重對(duì)航天員身體的影響也越來(lái)越大。

⑼但航天員總歸有一天要再次返回地球生活，如果不采取措施預(yù)防或減少這些變化，航天員回到地面后就不能再適應(yīng)重力環(huán)境了。因此，航天員在空間站要進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。

⑽保持有規(guī)律的鍛煉，才可以減少失重對(duì)航天員的影響。據(jù)介紹，對(duì)于長(zhǎng)期駐留太空的航天員來(lái)說(shuō)，他們一天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間都不少于兩個(gè)小時(shí)。

⑾另外，人們?cè)诘孛嫣幚砥饋?lái)很簡(jiǎn)單的事情，在太空中往往都會(huì)復(fù)雜起來(lái)?？臻g站水資源非常有限，水滴還會(huì)四處漂浮，所以洗臉、洗澡、刮胡子等都充滿著技術(shù)含量：洗臉一般只能用濕毛巾擦，刷完牙要將泡沫集中在紙上統(tǒng)一處理，胡屑要小心裝袋，防止水珠、泡沫、胡屑四處亂飛。當(dāng)然了，在地面時(shí)，設(shè)計(jì)師已對(duì)洗發(fā)液、牙膏、刮胡刀、澡池等都進(jìn)行了特別設(shè)計(jì)。

⑿比如在太空理發(fā)，就首先要把身體固定好，還需要一種特殊的理發(fā)裝置——吸塵式理發(fā)器，即在理發(fā)器的后面連接一個(gè)能產(chǎn)生負(fù)壓、類(lèi)似于吸塵器的裝置。理發(fā)器快速將頭發(fā)剃下來(lái)后，吸附裝置便把發(fā)屑全部吸入所連接的軟管中。

⒀聽(tīng)到這些趣事，您是否覺(jué)得航天員的太空生活并非想象中的那么輕松，而是處處充滿著挑戰(zhàn)呢？

⒁仰望頭頂?shù)蔫踩盒?，就讓我們向一直默默?jiān)守在空間站的航天員們送去真摯的祝福和敬意吧！

21.（3分）選文第①段畫(huà)橫線句在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

22.（3分）選文第⑤段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

23.（2分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑦段加粗詞語(yǔ)的表述效果。

24.（2分）2022年4月16日上午，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，細(xì)心的小唯在網(wǎng)絡(luò)上觀看神舟十三號(hào)返回直播時(shí)發(fā)現(xiàn)，三位航天員出艙后都是半躺在座椅上被人抬出來(lái)的，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容告訴小唯這個(gè)現(xiàn)象的原因。

21.（3分）采用設(shè)問(wèn)的形式，引出文章的說(shuō)明對(duì)象——航天員的失重生活，激發(fā)讀者的好奇心。

22.（3分）運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)列舉航天食品的多個(gè)品種，同時(shí)將我國(guó)的航天食品與西餐進(jìn)行對(duì)比，具體形象地凸顯出我國(guó)航天食品的美味，及其種類(lèi)之多。

23.（2分）“元?dú)鉂M滿”在文中指相對(duì)高質(zhì)量的睡眠讓航天員精神更加飽滿，體現(xiàn)了文章的趣味性，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，能夠引起讀者的閱讀興趣。

24.（2分）航天員在太空長(zhǎng)時(shí)間失重的情況下，心血管系統(tǒng)發(fā)生改變，肌肉萎縮，骨量減少，剛返回地球時(shí)，無(wú)法快速適應(yīng)重力環(huán)境。

21．此題考查對(duì)句段作用的理解和把握。畫(huà)線句自問(wèn)自答，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法。引出了本文的說(shuō)明對(duì)象——航天員的失重生活，設(shè)問(wèn)能夠突出重點(diǎn)，引發(fā)讀者的注意和思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

22．本道題考查說(shuō)明方法及其作用。本段列舉了一些我國(guó)的航天食品，這是舉例子?！氨任鞑透由阄睹馈迸c西餐進(jìn)行了對(duì)比，這是作比較。兩種說(shuō)明方法綜合運(yùn)用，具體突出地說(shuō)明了我國(guó)航天食品的品種和花樣種類(lèi)之多。增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

23．本題考查詞語(yǔ)的賞析?！霸?dú)鉂M滿”的含義是“精神飽滿，健康向上”，用在此處是說(shuō)明宇航員的睡眠達(dá)到了從“站睡”到“躺睡”的變革，此變革使宇航員的太空工作和生活更加精神飽滿，健康向上，這一詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了文章的趣味性，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，能夠引起讀者的閱讀興趣。

24．本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。根據(jù)第⑧段中的“在失重情況下，航天員的心血管系統(tǒng)會(huì)發(fā)生改變，肌肉容易萎縮，骨量也會(huì)減少。隨著飛行時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，失重對(duì)航天員身體的影響也越來(lái)越大”和第⑨段中的“航天員回到地面后就不能再適應(yīng)重力環(huán)境了”可得：航天員在太空長(zhǎng)時(shí)間失重的情況下，心血管系統(tǒng)發(fā)生改變，肌肉萎縮，骨量減少，剛返回地球時(shí)，無(wú)法快速適應(yīng)重力環(huán)境。

三、作文（40分）

25．有一首歌唱道：“也許迷途的惆悵會(huì)折碎我的腳步，可我相信未來(lái)會(huì)給我一雙夢(mèng)想的翅膀。”生活的道路上一定會(huì)遇到困難和挫折，比如親人的離去、身體的病痛、友人的誤解、測(cè)試的失利等，但是只要我們有一顆勇敢的心，就一定會(huì)獲得成功和幸福。泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。”

請(qǐng)以“勇敢的心”為題目寫(xiě)一篇作文。

要求：①詩(shī)歌除外，文體自選；②文章不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

勇敢的心

在漆黑的漠然中，總會(huì)倒映入一束璀璨的光；在暴風(fēng)雨粗獷的怒號(hào)之后，總會(huì)看見(jiàn)天邊掛起的虹；在瘋狂的搖曳中，總會(huì)有寧?kù)o的彼岸等待?？俊Ｓ赂业男?，促使著美好的降臨，帶領(lǐng)我們走出陰影的地帶。

勇敢的心，不只是《水滸傳》里的武松，在面對(duì)龐大老虎的毫不畏懼，與擊打老虎時(shí)的堅(jiān)定不猶豫。也是著名人士海倫·凱勒敏銳的感覺(jué)觸角，以及堅(jiān)強(qiáng)不拔意志的成功表現(xiàn)。生生不息，遇到比自身強(qiáng)大的物體勇而無(wú)懼，雖自身有疾，卻對(duì)世界抱著感恩。那是勇敢的化身，心靈地召喚。

勇敢的心，不只是成年人在遇到如山倒挫折時(shí)，不心灰意冷，樂(lè)觀地期盼東山再起，變得強(qiáng)大。也是小學(xué)生們，在父母夜晚外出，獨(dú)自在家，擰開(kāi)所有燈泡，頂著害怕“鬼”的思想，堅(jiān)定地坐在大廳里，任由著屋外陰風(fēng)咆哮，也毫不心悸。那是勇敢的真實(shí)寫(xiě)照。樂(lè)觀積極，戰(zhàn)勝膽小，保衛(wèi)著自己的信念，掌握著自己的人生。那是勇敢的天使和心的碰撞，所產(chǎn)生的絢麗火花。

勇敢的心，不只是面對(duì)晴天霹靂一樣的消息時(shí)，依舊屹立不倒，努力地調(diào)試著心靈的舒張。也是當(dāng)我們?cè)谂c別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，不妄自菲薄，不滋生自卑。那是甘愿拜倒在別人石榴裙下，卻也因證明了自己，而無(wú)比歡愉的優(yōu)美蘊(yùn)涵。冷靜，自信慢慢交織在一起的網(wǎng)，撈獲了幸福，捕捉了美妙的成果。

正因?yàn)閾碛辛擞赂抑?，我們變得?qiáng)大，在布滿力量的大地帶著痛狂奔；因?yàn)閾碛辛擞赂抑模覀冏兊煤敛晃窇?，在充滿荊棘的山林里抱著希望攀登；因?yàn)橛辛擞赂抑?，我們變得?jiān)定，在沼澤地里憑著一顆永不哭泣的心淌過(guò)去。

請(qǐng)讓我們?yōu)樽约毫可淼卮蛟煲活w永不枯爛的“勇敢的心”吧！

這是一道命題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)言，我們可以依據(jù)題目來(lái)打開(kāi)思路，但是這一個(gè)題目要想寫(xiě)出新意，并不容易，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫(xiě)作難度稍大。根據(jù)提示語(yǔ)“生活的道路上一定會(huì)遇到困難和挫折，比如親人的離去、身體的病痛、友人的誤解、測(cè)試的失利等，但是只要我們有一顆勇敢的心，就一定會(huì)獲得成功和幸福”可知此文要圍繞“我們遇到挫折時(shí)，要積極地面對(duì)，用一顆勇敢的心來(lái)戰(zhàn)勝挫折”來(lái)寫(xiě)?？上扔洈⒂龅降拇煺郏賹?xiě)自己是如何戰(zhàn)勝挫折的，最后寫(xiě)出自己的感悟。要用第一人稱來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)自己的故事和感受。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。

這道命題作文，審題上沒(méi)有難度，前面的歌詞和提示已經(jīng)告訴學(xué)生選材的范圍。真正應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)是：面對(duì)困難挫折和不幸，你是如何以一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心應(yīng)對(duì)的。

寫(xiě)作時(shí)需注意條理清晰；事例具體、重點(diǎn)明確；描寫(xiě)方法要豐富多樣；感情真摯自然；遣詞造句精煉；感悟要言不煩。避免假、大、空的現(xiàn)象。而范文雖然文句較美，但空喊口號(hào)，缺少實(shí)際事件，沒(méi)有貼合學(xué)生的生活實(shí)際，顯得有些空泛。

畢竟學(xué)生寫(xiě)散文的能力有限，應(yīng)先腳踏實(shí)地的把記敘文寫(xiě)好。

。

八年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)題03語(yǔ)文（總分：100分）

姓名：得分：

.精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）

(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

一、積累與運(yùn)用（本題包括1-8題，共27分）

1.（2分）下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．悄然（qiāo）鐫刻（juān）黝黑（yōu）坦蕩如砥（dǐ）

B．洗滌(tiáo)消逝（shì）鏤空（lǒu）銳不可當(dāng)（dānɡ）

C．搖曳（yè）罅隙（xià）喧囂（xiāo）絡(luò)繹不絕（yì）

D．翹首（qiào）匿名（nì）遒勁（jìn）摩肩接踵（zhònɡ）

2.（2分）下列各項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．銘記題跋惟妙惟肖張惶失措B．浩瀚軒邈殫精竭慮正襟危坐

C．丘壑推祟瞠目結(jié)舌春寒料峭D．斟酌嫻熟重巒疊障天衣無(wú)縫

3.（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．北江市博物館展出了“新石器時(shí)期”各項(xiàng)攻堅(jiān)成果，前來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕。

B．脫貧工作凝聚著扶貧干部們嚴(yán)格的要求、一絲不茍的作風(fēng)和費(fèi)盡心血的付出。

C．郎朗用抑揚(yáng)頓挫的鋼琴指法，將《黃河大合唱》演繹的氣勢(shì)磅碟、雄壯有力。

D．紅星公園里的那些動(dòng)物石雕被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多孩子來(lái)觀看。

4.（2分）下列關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊

體裁，如《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。

B．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常每首八句，計(jì)四聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句，如《渡荊

門(mén)送別》《使至塞上》。

C．根據(jù)不同的語(yǔ)氣，我們將句子分為陳述句疑問(wèn)句、感嘆句和祈使句?！皠e在那兒偷偷笑了?！?/p>

這一句屬于祈使句。

D．紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，這類(lèi)作品，或是記錄歷史，或是敘寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，雖說(shuō)其

基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話，但有時(shí)也可根據(jù)需要作一些虛構(gòu)。如斯諾的《紅星照耀中國(guó)》。

5.（2分）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢宏的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。

（成分殘缺，應(yīng)把“通過(guò)”或“使”刪去）

B．這學(xué)期我讀了不少詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和文學(xué)作品。

（分類(lèi)不當(dāng)，應(yīng)將“詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和”或“和文學(xué)作品”刪去）

C．港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了約500項(xiàng)左右的專利成果。

（語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)把“約”或“左右”刪去）

D．同學(xué)們一起來(lái)到養(yǎng)老院探望老人和他們的生活狀況。（搭配不當(dāng)，應(yīng)把“探望”改為“探訪”）

6.（5分）根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

[甲]說(shuō)真的，這昆蟲(chóng)可真漂亮，全身呈淺綠色，另有兩條白色的帶子沿著身體兩側(cè)。它的身材得天

獨(dú)厚，修長(zhǎng)勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類(lèi)昆蟲(chóng)中最優(yōu)雅的。

[乙]蟈蟈，是鳴蟲(chóng)中體型較大的一種，體長(zhǎng)在40毫米左右，身體多為草綠色，也有的是灰色或深

灰色，覆翅膜質(zhì)，較脆弱，前端向下方傾斜，一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍長(zhǎng)于前翅，也有

短翅或無(wú)翅種類(lèi)。

（1）（3分）[甲][乙]兩個(gè)片段都是寫(xiě)同一種動(dòng)物——蟈蟈，哪一段文字出自《昆蟲(chóng)記》？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（2）（2分）埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)的序言中寫(xiě)道：“從嚴(yán)格的字面意義上來(lái)講，這一本書(shū)的一大部分也不是我寫(xiě)的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來(lái)、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭(zhēng)生活就是本書(shū)描寫(xiě)的對(duì)象——所口述的……凡是這些，斷不是一個(gè)作家所能創(chuàng)造出來(lái)的?！蹦阌X(jué)得斯諾的說(shuō)法真實(shí)嗎？請(qǐng)結(jié)合作品具體內(nèi)容舉例說(shuō)明。

7.（6分）學(xué)校開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀以下材料，按要求完成任務(wù)。

揚(yáng)子晚報(bào)：近日，國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)?！锻ㄖ芬螅核芯W(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)；不得以任何形式向未實(shí)名注冊(cè)和登錄的用戶提供游戲服務(wù)。消息一出，不少家長(zhǎng)們舉雙手歡呼：啥也不說(shuō)了，大大的贊。

初中學(xué)段學(xué)生和高中學(xué)段學(xué)生第一次上網(wǎng)的時(shí)間調(diào)查表

《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)發(fā)現(xiàn)：我國(guó)未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)相當(dāng)高；目前的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育尚不夠完善，網(wǎng)絡(luò)操作技能、網(wǎng)絡(luò)防沉迷知識(shí)、網(wǎng)上自護(hù)意識(shí)和能力需要得到加強(qiáng)。《報(bào)告》建議：重視學(xué)齡前兒童的上網(wǎng)管理和教育，幫助孩子從觸網(wǎng)之初就養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣；從家庭、學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)等多個(gè)層面采取措施，有效降低未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)。

（1）（2分）請(qǐng)你用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。

（2）（2分）請(qǐng)說(shuō)出你從材料二中得出的結(jié)論。

（3）（2分）結(jié)合材料三的發(fā)現(xiàn)和建議，請(qǐng)從家長(zhǎng)和學(xué)生自身的角度出發(fā)，各提出一條防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的建議。

8.（6分）默寫(xiě)。

（1）居天下之廣居，，行天下之大道。（《孟子》）

（2）此中有真意，。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（4），誤入藕花深處。（李清照《如夢(mèng)令》）

（5）晏殊《浣溪沙》中寫(xiě)留戀、傷感，表述詞人對(duì)時(shí)光流逝、世事變遷感慨的句子是“

，”。

二、閱讀（本題包括9-24題，共43分）

（一）閱讀文言文，完成9-12題。（10分）

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；タ日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

故鄣縣東三十五里有青山絕壁千尺孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥(niǎo)，千翼競(jìng)來(lái)；企②水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累④頤物⑤，悟衷散賞⑥。

注：①〔漢〕銀河。②〔企〕盼望得到。③〔羅〕一種爬蔓植物。④〔蕩累〕消除煩惱。⑤〔頤物〕怡情養(yǎng)性。⑥〔散賞〕自由欣賞。

9．（3分）解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①曉霧將歇②清川萬(wàn)轉(zhuǎn)③春羅被徑

10.（2分）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。

A．故／鄣縣東三十五里／有青山絕壁千尺／孤峰入漢

B．故鄣縣東／三十五里／有青山絕壁千尺／孤峰入漢

C．故鄣縣東三十五里／有青山絕壁／千尺孤峰/入漢

D．故鄣縣東三十五里／有青山／絕壁千尺／孤峰入漢

11.（2分）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。

12.（3分）兩文描寫(xiě)自然景物有什么共同之處？?jī)晌耐ㄟ^(guò)描寫(xiě)景物表述的思想感情是否相同？試加以分析。

（二）閱讀《父親的長(zhǎng)笛》，完成13-16題。（12分）

父親的長(zhǎng)笛趙文靜

①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽(tīng)她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。

③她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫(xiě)完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。

④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門(mén)口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒(méi)出息！

⑤她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了。

⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”

⑦她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒(méi)臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹?tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)……

⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi)有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買(mǎi)吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開(kāi)“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……

⑩第二天，她買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受??！”“腿？沒(méi)白斷？”她吃驚地問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，你爸大雪天騎車(chē)給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。

⑾久違的笛聲從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（有刪改）

13.（4分）請(qǐng)以“長(zhǎng)笛”為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。

14.（3分）選擇合適的角度賞析下面的語(yǔ)句。

清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。

15.（3分）第④段用了何種記敘順序？有何作用？

16.（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人？

（三）閱讀下面幾則材料，完成17-20題。（11分）

材料一

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國(guó)生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，環(huán)境隱患比較突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個(gè)制約因素。據(jù)住建部數(shù)據(jù)，2015年全國(guó)設(shè)市城市生活垃圾清運(yùn)量是1.91億噸，2016年是2億噸。

數(shù)量龐大的生活垃圾如果得不到有效處理，將對(duì)人居環(huán)境造成嚴(yán)重影響，垃圾分類(lèi)刻不容緩?！皟?yōu)良的人居環(huán)境，是人們對(duì)美好生活向往的一部分。”安徽合肥讀者程華表示，實(shí)施生活垃圾分類(lèi)，可以有效破解城鄉(xiāng)垃圾難題，改善人居環(huán)境，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平。

“垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)，是源頭實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和減小環(huán)境污染的關(guān)鍵?！鼻迦A大學(xué)中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究中心主任溫宗國(guó)舉例說(shuō)，廢塑料填埋難降解，不僅污染地下水，還會(huì)永久性占用大量土地資源；垃圾混在一起焚燒，可能釋放有害氣體，造成空氣污染，給公眾帶來(lái)健康風(fēng)險(xiǎn)。

不僅如此，生活垃圾分類(lèi)還可以提高后續(xù)垃圾處理效率，降低處理難度，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要抓手。比如，將熱值較高的可燃成分進(jìn)行燃燒發(fā)電，提高熱效率；將易降解的有機(jī)物質(zhì)分選出來(lái)進(jìn)行堆肥處理，提高堆肥效率和質(zhì)量等等。在這條產(chǎn)業(yè)鏈上，瑞典當(dāng)之無(wú)愧位于世界前列。瑞典是垃圾回收率最高的國(guó)家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟平均每年需要處理的無(wú)法再利用的垃圾占總量的38%，而在瑞典這一數(shù)據(jù)僅為1%，換言之，該國(guó)的垃圾回收利用率高達(dá)99%，其中36%被回收使用，14%用作肥料，49%焚燒后轉(zhuǎn)變?yōu)槟茉?。（選自（人民網(wǎng)》）

材料二

材料三

垃圾分類(lèi)是改善生活環(huán)境、促進(jìn)綠色可持續(xù)發(fā)展的重要手段，關(guān)系到人居環(huán)境改善、資源節(jié)約利用和社會(huì)文明進(jìn)步。

截至目前，我省已有8個(gè)試點(diǎn)市全面開(kāi)展城市生活垃圾分類(lèi)，累計(jì)有465個(gè)小區(qū)、28.8萬(wàn)戶居民，994家公共機(jī)構(gòu)、511所學(xué)校參與。截至今年一季度，全省投入運(yùn)行城市生活垃圾處理設(shè)施共88座，設(shè)計(jì)處理能力達(dá)到41480噸/日。同時(shí)，以規(guī)模適度、相對(duì)集中為原則，積極推進(jìn)餐廚垃圾資源化利用和無(wú)害化處理