羿射九日教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

25《羿射九日》教學設(shè)計教學目標：1、流利、有感情地朗讀課文。2、讓學生理解課文的主要內(nèi)容，并能用自己的話講一講這個故事。3、讓學生感受羿英勇奉獻的無私精神。教學重點:讓學生理解課文的主要內(nèi)容，并能用自己的話講一講這個故事。教學難點：學生感受羿英勇奉獻的無私精神。教學過程：一、游戲?qū)胧畟€太陽都升到空中了，讓我們來讀準生字把太陽射下來吧！注意字音要讀準確?。ㄉ?、值、熔、艱、炎、裂、竄、滋）二、出示學習目標1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的主要內(nèi)容，并能用自己的話講一講這個故事。（重點）3、感受羿英勇奉獻的無私精神。（難點）三、講授新課，品讀課文（一）學習故事的起因（1~3自然段）1、故事發(fā)生的時間和地點自由大聲朗讀課文，想一想：故事發(fā)生在什么時間和地點？生回答：時間是很久很久以前地點是世界最東邊的海上2、羿為什么要射日？自由讀課文，思考：羿為什么要射日呢？生回答：十個太陽炙烤著大地，給人們的生活帶來了災難。通過一系列“曬枯、烤焦、蒸干、融化”的動詞描寫，更加體現(xiàn)了人們的日子非常艱難。（二）學習故事的經(jīng)過（4~6自然段）1、羿是怎么射日的？自由讀課文，想一想：羿是如何射日呢？經(jīng)過是怎樣呢？請同學們找一找有哪些動詞呢？寫得好嗎？生回答：“翻過、跨過、登上、搭上、拉開、對準”請同學們讀一讀這些動詞。從這些動詞中可以看出后羿的英勇神武。2、羿為什么留下最后一個太陽呢？當羿射下九個太陽，炎熱漸漸褪去，最后一個太陽害怕得躲到了海里，羿想：天上有一個太陽，才會有光明和溫暖。留下一個太陽，給世界帶來了光明和溫暖。（三）學習故事的結(jié)果（第7自然段）羿射日后的世界是什么樣的？羿留下了一個太陽，這時候的世界怎么樣呢？請同學們齊讀課文。那么，天上只有一個太陽，由土地被烤焦了到土地漸漸滋潤起來…….四、課堂小結(jié)這篇神話講述了古時候天上的十個太陽給人類帶來了深重的苦難，羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下九個太陽的故事，充滿了神奇的想象。五、當堂檢測1、根據(jù)表格里的內(nèi)容（故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果），講一講這個故事。2、你覺

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