人教版數學二年級上冊9總復習練習卷（練習二十五）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁人教版數學二年級上冊9總復習練習卷（練習二十五）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、計算題1．直接寫得數。30＋60＝

34＋6＝

85－15＝77－22＝

8＋67＝

64－8＝58－18＋17＝

80－40＋30＝

92－10－2＝36＋54－40＝

26＋20－24＝

35＋25＋12＝二、填空題2．比47多8的數是()，36比76少()。3．70連續(xù)減7，得數為63，()，()，()，()。4．和89最接近的整十數是()。5．兩個數都是9，它們的和是()，積是()。6．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。40＋130()42

87－34()40

100()37＋6327()12＋15

39＋90()45

45＋15()45＋1734＋26()80－10

41－6()29＋11

100－32()47－2三、計算題7．一個加數是36，另一個加數是28，和是多少？8．第一個數是36，第二個數是70，第一個數比第二個數少多少？四、解答題9．兩個因數都是9，積是多少？10．解決問題我最行?。?）（2）（3）11．小明家到小紅家有多遠？誰家離學校近？近多少米？五、計算題12．直接寫得數。5×6＝

2×8＝

7×7＝4＋4＝

3×7＝

8×9＝7×8＋10＝

4×7－20＝

5×7－5＝8×8－24＝

6×5－5＝

7×6－8＝六、填空題13．看口訣，寫算式。三七二十一

七九六十三

九九八十一

14．2米＝()厘米；300厘米＝()米。15．量一座大樓的高，用()作單位比較合適；量一塊橡皮的長，用()作單位比較合適。16．六點半記作()或()時()分。七、選擇題17．下面的圖形（

）是線段。A． B． C．八、填空題18．看鐘面，填時刻。()

()

()

()九、連線題19．先看圖，再連一連。十、作圖題20．根據要求，在點子圖上畫出直角、銳角和鈍角。十一、解答題21．擺一擺，寫一寫。（1）用上面的三張數字卡片能擺成多少個不同的兩位數？（分別列舉出來）（2）從上面的三張數字卡片中任意取兩張求和，得數有幾種可能？（分別列舉出來）十二、填空題22．在括號里填上合適的數字，使豎式成立。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．90；40；70；55；75；56；57；70；80；50；22；72【解析】略2．5540【分析】①要求得比47多8的數是多少，用加法計算：47＋8＝55；②要求得36比76少多少，用減法計算：76－36＝40?！驹斀狻?7＋8＝5576－36＝40【點睛】根據加減法的意義、100以內加減法的計算方法，再結合具體數據來列式計算。3．56494235【分析】用70連續(xù)減7進行計算出正確的結果即可填空?！驹斀狻?0－7＝6363－7＝5656－7＝4949－7＝4242－7＝3570連續(xù)減7，得數為63，56，49，42，35?！军c睛】本題主要考查了兩位數連續(xù)減同一個數的計算，注意計算結果的正確性。4．90【分析】89前面的整十數是80、后面的整十數是90，80比89少一些、90比89多一點；相比較下，90比80更接近89?！驹斀狻坑煞治龅茫汉?9最接近的整十數是90。【點睛】在數數時，能夠清楚地感受到，80與90相比，離89更遠些。5．1881【分析】要求得兩個數的和用加法計算、要求得兩個數的積用乘法計算；因為這兩個數都是9，所以可列式為：9＋9＝18；9×9＝81?！驹斀狻?＋9＝189×9＝81【點睛】熟練掌握9加幾的進位加法、9的乘法口訣，是解題關鍵。6．＞＞＝＝＞＜＜＜＞【分析】可分別計算出每道小題的得數，再與括號另一端的數字或得數相比較即可。【詳解】①40＋130＝170，170＞42，所以40＋130＞42②87－34＝53，53＞40，所以87－34＞40③37＋63＝100④12＋15＝27⑤39＋90＝129，129＞45，所以39＋90＞45⑥45＋15＝60，45＋17＝62，60＜62，所以45＋15＜45＋17⑦34＋26＝60，80－10＝70，60＜70，所以34＋26＜80－10⑧41－6＝35，29＋11＝40，35＜40，所以41－6＜29＋11⑨100－32＝68，47－2＝45，68＞45，所以100－32＞47－2【點睛】熟練計算兩位數的加減法，明確“＞”“＜”和“＝”的意義，是解題關鍵。7．64【分析】求兩個加數的和運算用加法：已知一個加數是36、另一個加數是28，則和為36＋28＝64?！驹斀狻?6＋28＝648．34【分析】已知兩個數分別是36、70，要求得第一個數比第二個數少多少，用減法計算：70－36?！驹斀狻?0－36＝349．81【分析】根據乘的意義，根據題意，直接列出乘法算式，計算即可求得。【詳解】9×9＝81所以積是81。【點睛】解答此題的關鍵是理解題意，運用乘法的意義進行解答即可。10．（1）51元（2）35元（3）45元【分析】（1）要求得一把雨傘和一個足球一共多少錢，用加法計算：19＋32；（2）要求得一雙鞋比一個鬧鐘貴多少錢，用減法計算：45－10；（3）要求得書包多少錢，用加法計算：32＋13?！驹斀狻浚?）19＋32＝51（元）答：一把雨傘和一個足球一共51元錢。（2）45－10＝35（元）答：一雙鞋比一個鬧鐘貴35元。（3）32＋13＝45（元）答：書包45元錢?！军c睛】仔細審題，熟練計算100以內加減法，就能夠確保答案無誤。11．90米；小明；近10米【分析】結合圖示可知：小明家在學校左側，離學校有40米遠、小紅家在學校右側，離學校有50米遠，要求得兩人家相距多遠，用加法計算；可把兩人家距離學校的米數相比較，就能得出誰家離學校近；再用較遠的距離減去較近的距離，就得出近多少米?！驹斀狻浚祝祝┐穑盒∶骷业叫〖t家90米。小明家離學校近，近10米。【點睛】由于圖示中兩人家的位置是固定的，所以答案唯一，如果只知道兩人家有距離，不確定是在學校同側還是兩側，答案就不唯一了。12．30；16；49；8；21；7266；8；30；40；25；34【解析】略13．3×7＝217×3＝217×9＝639×7＝639×9＝81【分析】有的乘法口訣能夠改寫成2個乘法算式，例如：三七二十一、七九六十三；有的只能改寫成1個乘法算式，例如：九九八十一、四四十六；據此解答?！驹斀狻坑煞治龅茫喝叨唬?×7＝21；7×3＝21七九六十三：7×9＝63；9×7＝63九九八十一：9×9＝81【點睛】熟悉乘法口訣，注意區(qū)分每個口訣的結構，避免寫出重復的算式。14．2003【解析】略15．米厘米【分析】根據實際生活經驗選擇合適的長度單位即可。【詳解】量一座大樓的高，應該用米作單位比較合適；量一塊橡皮的長，用厘米作單位比較合適?！军c睛】此題的關鍵是要掌握長度單位的選擇，選擇時要聯(lián)系實際生活經驗。16．6：30630【分析】讀寫時間時，可以采用幾時幾分的形式、也可以采用數字的形式。例如：4：05讀作：4時5分；4：45讀作：4時45分；因為30分可以說成半小時，所以六點半可以寫作：6：30；讀作：6時半或6時30分?！驹斀狻坑煞治龅茫毫c半記作6：30或6時30分?！军c睛】正確讀寫鐘面上的時間——幾時幾分，懂得半時有兩種讀法，是解題關鍵。17．A【分析】根據對線段的認識進行解答即可?！驹斀狻緼．該圖形的兩端都有端點，不可延伸，故該選項正確。B．該圖形是彎曲的，兩邊也沒有端點，故該選項錯誤；C．該圖形是由具有公共端點的射線組成，是角，故該選項錯誤。故答案為：A【點睛】此題的關鍵是要掌握線段的定義與特征。18．4：356：4010：537：30【分析】①時針走過數字4，分針從數字6起走了1個大格，30＋5＝35，就是4：35；②時針走過數字6，分針從數字6起走了2個大格，30＋5×2＝40，就是6：40；③時針走過數字10，分針從數字6起走了4個大格，又走了3個小格，30＋4×5＋3＝53，就是10：53；④時針走過數字7，分針指向6，就是7：30?！驹斀狻坑煞治龅茫虹娒嫔系臅r刻依次是：4：35；6：40；10：53；7：30?！军c睛】讀出一個時間，要根據時針和分針的位置來共同確定?？上瓤磿r針也可先看分針：時針過了數幾就是幾時多；分針過了多少小格就是多少分。19．見詳解【分析】結合圖示可知：小汽車的位置、方向固定不動，有猴子、小鳥、兔子從不同位置進行觀察。因為猴子面對的是小汽車的側面，所以猴子看到的是；因為小鳥在小汽車的上面觀察，所以小鳥看到的是；又因為兔子位于小汽車的后面，所以兔子看到的是?！驹斀狻咳鐖D：【點睛】從不同位置觀察物體時看到的圖形可能不同，解題時注意確定好每位觀察者的位置。20．見詳解【分析】每個三角尺上都有一個直角，可先用三角尺畫出一個直角；再畫比直角小的角，就是銳角；最后畫一個比直角大的角，就是鈍角?！驹斀狻咳鐖D：（答案不唯一）【點睛】因為二年級的學生還沒有學習有關角的度量，所以要以三角尺上的直角作為標準來判定一個角是直角、銳角還是鈍角。21．（1）6個。即16，61；18，81；68，86。（2）3種。即：7，9，14。【分析】由題意：一共有3個不同的數字。（1）要擺成幾個不同的兩位數，可分別以任意一個數字做十位上的數字，再以剩下的兩個數字分別做個位上的數；例如：把數字1放在十位上，再把剩下的6、8分別放在個位上，就可以組成兩位數：16、18，以此類推；（2）從這些數字卡片中任取兩張求和，跟剛才組成兩位數是一個道理，只是要排除掉重復的情況，例如：1＋6＝7，6＋1＝7，像這樣就算一種情況，據此解答?！驹斀狻坑煞治龅茫海?）能擺成6個不同的兩位數，即16，61；18，81；68，86。（2）1＋6＝71＋8＝96＋8＝14得數有