教師個人專業(yè)成長三年計劃心得體會

教師個人專業(yè)成長三年計劃一、本人情況分析1995年踏上工作崗位至今,已經(jīng)19年了。在19年的時間里,我一直在認真工作，在日常教育教學(xué)中，始終嚴格要求自己，一直以學(xué)生為主體，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度工作。隨著社會對教師的期望、要求的不斷提高,我也逐漸感到自己還存在不足：在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作，學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,使自己無法提升到理論層面上，此外，在信息技術(shù)運用方面也還有待提升，由于自己的主觀意見，一直覺得數(shù)學(xué)教師注重的是給學(xué)生在思維上，在學(xué)習(xí)方法上一恰當(dāng)?shù)腵指導(dǎo)就行。因此，多年來從沒有重視自己的書寫基本功，這也是今后要提升的地方。二、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)自己的實際情況和現(xiàn)行教改的需要，我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,使自己逐步成為優(yōu)秀的教師。第一年度目標(biāo)：1．認真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。2．積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。3．積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。4．完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。5．嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。成果形式：1．每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；2．多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進行交流；3．能整合教材，備好本年級任教的課。4．課堂實踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成功或須改進的環(huán)節(jié)進行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析；第二年度目標(biāo)：1．堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。2．主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。3．繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。4．課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。成果形式：1．每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好博客2．?dāng)?shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3．能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。第三年度目標(biāo)：1．堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2．在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。3．根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。成果形式：1．每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；2．根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。3．對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區(qū)級以上獎）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。三、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：困難預(yù)測：（1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。（2）自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。（3）有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。應(yīng)對措施：（1）合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。（2）改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。（3）認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。（4）通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。（5）每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。（6）通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。自我檢測：時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個