暑假實(shí)?踐報(bào)告范文3000字

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3000字暑假理論報(bào)告范文一

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜〞。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——悲歡離合咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充溢著沖動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭方式的日趨劇烈，面對憂慮和壓力，因而就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)理論工作。打工理論理論雖然特別短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志質(zhì)量，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)〞，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參與社會(huì)理論。由于特別多的大學(xué)生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書〞的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)理論中培養(yǎng)獨(dú)立考慮、獨(dú)立工作和獨(dú)立處置征詢題才干。通過參與一些理論性活動(dòng)穩(wěn)定所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。由于知識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的才干要依托理論的經(jīng)歷和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)情勢和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)歷的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)理論才干。

如今的招聘單位越來越看嚴(yán)峻學(xué)生的理論和動(dòng)手才干以及與他人的交際才干。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能接受的，就應(yīng)該把握所有的時(shí)機(jī)，正確衡量自己，充沛發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐漸走向社會(huì)，漸漸走向成熟。

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參與社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們在掌握根本理論知識(shí)后，迅速的加以理論運(yùn)用。穩(wěn)定學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實(shí)習(xí)中生長的更加成熟，不論是思想仍然心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有教師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來描繪，特別少接觸社會(huì)，也特別少吃苦。在這次酒店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過這次實(shí)習(xí)，我比較全面地理解了酒店的組織架構(gòu)和運(yùn)營業(yè)務(wù)，接觸了五花八門的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了特別多特別好的同事和朋友，他們讓我更深化地理解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去習(xí)慣社會(huì)融入社會(huì)。

而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有特別多特別多，對立即踏入的工作崗位又有著太多的陌生和奇異，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著決心和期待去迎接它。初來酒店我就被它奇異的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有時(shí)機(jī)在這個(gè)地點(diǎn)實(shí)習(xí)而感到慶幸。來到酒店布置崗位，我才覺察自己并沒有太多的優(yōu)勢，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有特別大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)探究，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，由于它接觸客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這關(guān)于我來說是一個(gè)絕好的鍛煉時(shí)機(jī)。在工作中，雖然我只是充任一名一般收銀員的角色，但我的工作也絕不只僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我覺察要能自若的做好一項(xiàng)工作，不論工作是繁重、繁忙仍然清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是由于工作量比例的大小而去埋怨，由于埋怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要堅(jiān)持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。由于歡樂的心態(tài)會(huì)使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我特別快的熟悉了酒店的根本情況和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客效勞，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在特別短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。實(shí)習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個(gè)暑假的時(shí)間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動(dòng)力去換取酬勞，而是當(dāng)自己是酒店的一員，和各部門同事親切合作維護(hù)酒店形象和制造最大的利益。實(shí)習(xí)過程中，我們不會(huì)由于仍然本科在讀生而遭到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店根本知識(shí)和本職工作開始理解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益，要把自己和酒店嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，進(jìn)步酒店和自己的形象。實(shí)習(xí)過程中，讓我提早接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)情勢，并為自己不久后的就業(yè)打算做了一次提早謀劃。通過這次實(shí)習(xí)，我覺察了自己與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，為我們提供了就業(yè)時(shí)機(jī)。實(shí)習(xí)實(shí)際上確實(shí)是一次就業(yè)的演練，在實(shí)習(xí)中，我覺察，事實(shí)上學(xué)習(xí)不光充溢在課堂上，社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)更多。只不過，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的選擇。不象我們課堂上，教師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)。但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)時(shí)刻充實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)中。

3000字暑假理論報(bào)告范文二

社會(huì)理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)的良好方式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過參與社會(huì)理論活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)理論，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了特別多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)理論加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的間隔，也讓自己在社會(huì)理論中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為今后更加劇烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在理論中得到許多的感悟!

一、治理者的治理

在公司里邊,有特別多的治理員,他們就如我們學(xué)校里邊的指導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的治理,就必需要有好的治理方法,就要以藝術(shù)性的治理方法去治理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的治理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的治理方法,意思確實(shí)是說:在治理時(shí),要因人而異!

二、自強(qiáng)自立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思確實(shí)是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那確信確實(shí)是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不論你遇到什么困難,波折都是靠自已一個(gè)人去處置,在這一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的四周,我都可以自已獨(dú)立!

三、認(rèn)識(shí)來源于理論

一切認(rèn)識(shí)都來源于理論。理論是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。理論的開展不時(shí)促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)才干的開展。理論的不時(shí)開展，不時(shí)提出新的征詢題，促使人們?nèi)ヌ幹眠@些征詢題。而隨著這些征詢題的不時(shí)處置，與此同步，人的認(rèn)識(shí)才干也就不時(shí)地改善和進(jìn)步!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)理論對認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對理論具有宏大的反作用。認(rèn)識(shí)對理論的反作用主要表如今認(rèn)識(shí)和理論對理論具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在理論的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對理論進(jìn)展指導(dǎo)。理論，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識(shí)，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

四、專業(yè)的重要性

選擇了治理為專業(yè)的我，在這次理論中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在理論中只是負(fù)責(zé)比較簡單的局部，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論局部占主體，而我自己對專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)理論應(yīng)該可以應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。所謂“逆水行舟，不進(jìn)那么退〞，企業(yè)要時(shí)時(shí)堅(jiān)持著這種競爭狀態(tài)，才干在市場中立于不敗之地，就由于如此，企業(yè)會(huì)對每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只要理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，因而一定要特別小心慎重，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣教師打個(gè)紅叉，然后改正來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

五、小結(jié)

特別多在學(xué)校讀書的人都說寧愿進(jìn)來工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是今后走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才干更好地為社會(huì)效勞

理論，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速開展，又參與了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不時(shí)有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識(shí)，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里,他人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我征詢他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有由于我在他們面前沒有經(jīng)歷而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。在學(xué)校里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到他人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只要學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，不論是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不時(shí)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不時(shí)學(xué)習(xí)他人如何樣做人，以進(jìn)步自已的才干!

記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，雖然是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸堅(jiān)持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)征詢題是，學(xué)生的實(shí)際操作才干與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次理論中，這一點(diǎn)我感受特別深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是特別簡單的征詢題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么費(fèi)力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)局部，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝教師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些征詢題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才干比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的征詢題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該明白得與社會(huì)上各方面的人交往，處置社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會(huì)理論，社會(huì)理論必不可少。畢竟，1年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。只明白得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì)有用的人才，特別多在學(xué)校讀書的人都說寧愿進(jìn)來工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是今后走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才干更好地為社會(huì)效勞。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)理論的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只要正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，理解社會(huì)，效勞于社會(huì)，投身到社會(huì)理論中去，才干使我們覺察自身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)制造良好的條件;才干使我們學(xué)有所用，在理論中成才，在效勞中生長，并有效的為社會(huì)效勞，表達(dá)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)理論活動(dòng)經(jīng)歷的根底上，不時(shí)拓展社會(huì)理論活動(dòng)范圍，挖掘理論活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)理論與理解國情，效勞社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面開展出謀劃策。

3000字暑假理論報(bào)告范文三

暑期社會(huì)理論活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)。同時(shí)時(shí)間也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，效勞社區(qū)、報(bào)答社會(huì)的一種良好方式。作為一名大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于它更注重培養(yǎng)學(xué)生的理論才干，在注重素養(yǎng)教育的今天，社會(huì)理論活動(dòng)不時(shí)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。歲月如梭，隨同著炎熱的到來，作為大學(xué)生的第一個(gè)暑期就已悄然來到我們四周，因而我積極地投身社會(huì)理論當(dāng)中，想通過社會(huì)理論更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長見識(shí)，鍛煉自己的實(shí)干;想通過社會(huì)理論，找出自己的缺乏，不時(shí)地去完善自己。

兼職，關(guān)于大學(xué)生來說，事實(shí)上并不陌生，我已在上學(xué)期的課余時(shí)間兼過職，在一所中小型超市當(dāng)收銀員，而且四周特別多同學(xué)也有兼職。因而當(dāng)回到我們縣城的時(shí)候感受找份工作難度應(yīng)該不大。但現(xiàn)實(shí)跟想想仍然有特別大出入的，有時(shí)候甚至有特別大的差距。由于四周的環(huán)境是不一樣的，所需也是不一樣的。就拿我的求職經(jīng)歷來說吧，要找到一份理想的兼職工作并不容易，輾轉(zhuǎn)了三四個(gè)，在他人的協(xié)助下找到一份家教的工作。

家教，也確實(shí)是做教師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般都是一對一的輔導(dǎo)。不過由于后來又有幾家需要家教，而且與我的時(shí)間也并不抵觸，因而我輔導(dǎo)的學(xué)生有三個(gè)。曾經(jīng)，對這個(gè)職業(yè)也有過向往，因而關(guān)于如此的一份暑期工作，我個(gè)人是特別滿意的，由于它是最能表達(dá)一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對自己也是特別有決心的，往常暑假在家的時(shí)候就教過我的弟弟妹妹們，雖然這并不正規(guī)，但至少讓我獲得一定的經(jīng)歷。自信是好事，但我明白，這畢竟是我第一次正式的一家教教師的身份去教他人，因而我要做好充足的預(yù)備。

我輔導(dǎo)的學(xué)生都是初中生，輔導(dǎo)的主要科目是英語。我先跟家長通了個(gè)，進(jìn)展了初步的接觸和交流，同時(shí)理解了學(xué)生的根本學(xué)習(xí)情況，在對學(xué)生進(jìn)展試講之前，我在網(wǎng)上特別查找了一些家教活動(dòng)中的留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有確實(shí)是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且我也事先理解了初中英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對初中的英語課程有一定的理解，我深知“不打無預(yù)備之戰(zhàn)〞的道理。第二天我就帶著緊張又興奮的心情進(jìn)展了第一次試講，關(guān)于試講的結(jié)果，家長仍然比較滿意的。然后我跟家出息展了深化的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次交流。如此的接觸之后，我理解到，事實(shí)上他們的其他幾門功課仍然蠻好的，對英語，主要是沒有興趣，而且英語底子差，加之父母的期望有特別高，從而形成了自我放棄。回來以后，關(guān)于這種情況，我在網(wǎng)上查找了相關(guān)資料，對如此的學(xué)生，最重要確實(shí)實(shí)是鼓舞與支持，加強(qiáng)他們的自決心。我相信，有了自信，興趣就會(huì)產(chǎn)生了。

做好一切預(yù)備之后，我開始第一天的家教任務(wù)。在我自己理解之中，英語最重要確實(shí)實(shí)是詞匯、語法以及口語，而為了能讓學(xué)生熟悉英語的學(xué)習(xí)，我根本以教材為藍(lán)本的，另外再加上一點(diǎn)參考書上的輔助性知識(shí)。一開始我讓他們讀了一篇課本上的課文，主要目確實(shí)實(shí)是要知道他們的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，他們雖然讀起來斷斷續(xù)續(xù)的，有的單詞讀不出來，但是讀出來的局部仍然根本沒有發(fā)音征詢題的，我想，只要在加強(qiáng)點(diǎn)自信，他們的英語一定會(huì)有幸當(dāng)大的進(jìn)步的。我對他們說了我個(gè)人的看法，并給予他們一定的鼓舞，之后，我仍然能感遭到他們事實(shí)上仍然喜歡英語的，可能是由于英語差而對應(yīng)于產(chǎn)生了一定的抵觸情緒，從而不愿多接觸英語。覺察這一點(diǎn)以后，我對自己的教學(xué)打算有了進(jìn)一步的調(diào)整，要進(jìn)一步覺察他們在英語上的發(fā)光點(diǎn)。

接下來，確實(shí)是對詞匯的經(jīng)歷。與他們接觸下來，我理解到記單詞是令他們最頭疼的，我想著也是我們每個(gè)人頭疼的事情吧，因而在教他人的時(shí)候，也是在教自己。我個(gè)人認(rèn)為，以單詞的發(fā)音來經(jīng)歷應(yīng)該是最有效的方法了，但是如此的話，你就必需會(huì)讀，由于只要明白了如何讀才干依照它的讀音來拼寫整個(gè)單詞，而這個(gè)過程又是互互相補(bǔ)的，因而要培養(yǎng)對英語的語感。在課上學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，我們經(jīng)常聽到一句話確實(shí)是“興趣是最好的教師〞，而理論證明，這句話是特別正確的。因而我決定，從他們的個(gè)人興趣喜好開始，希望可以挖掘出意想不到的潛能。將學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合在一起，勞逸結(jié)合，幾天下來，他們已沒有剛開的那般抵觸，并對英語也產(chǎn)生了一定的好感。而在這個(gè)過程中，我們就像是已認(rèn)識(shí)幾年的老朋友。

最后確實(shí)是語法，關(guān)于這個(gè)，我仍然依照書上的順序，正正規(guī)歸來講的，就像課堂上一樣，講好一個(gè)課時(shí)就做一些相應(yīng)的作業(yè)當(dāng)做穩(wěn)定練習(xí)，有時(shí)是書上的一些標(biāo)題，有些是自己出的，因而仍然一比較簡單的標(biāo)題為主，主要確實(shí)是要加強(qiáng)他們的自決心。因而也有一些經(jīng)常做經(jīng)常錯(cuò)的標(biāo)題，針對這個(gè)，首先從標(biāo)題自身著手，然后就這一類型展開分析，一樣類型的標(biāo)題稍加改變就會(huì)變得特別不一樣，但是只要見過就不會(huì)再覺得陌生，因而要多練。但是每一件事都是有限度的，超越了就會(huì)變得特別繁重，甚至產(chǎn)生厭惡心理，因而只是讓他們做相應(yīng)量的標(biāo)題。

以上確實(shí)是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法，時(shí)間總是這么快，就那兩個(gè)月的家教工作已完畢，在這個(gè)過程中，我關(guān)于自己第一次當(dāng)教師的表現(xiàn)仍然比較滿意的，學(xué)生對英語的熱情也給激發(fā)了出來，英語都有了一定的進(jìn)步。

白駒過隙，不知不覺假期特別快就要完畢了，在這段時(shí)間了我已與那些小孩們剪下了深沉的友誼，我想著這關(guān)于我來說是一筆難