中班科學(xué)公開課教案《巧取乒乓球》

中班科學(xué)公開課教案《巧取乒乓球》匯報人：2023-12-24目錄課程介紹與背景乒乓球運動基礎(chǔ)知識巧取乒乓球策略探討實踐操作與互動環(huán)節(jié)課堂總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與背景010203知識與技能了解乒乓球的基本性質(zhì)和特點，掌握利用不同工具巧取乒乓球的方法。過程與方法通過實踐操作和觀察思考，培養(yǎng)幼兒的動手能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。教學(xué)目標與要求背景乒乓球是幼兒日常生活中常見的物品，通過巧取乒乓球的活動，可以讓幼兒更好地了解乒乓球的性質(zhì)和特點。意義通過實踐操作和觀察思考，可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和解決問題的能力，同時也可以激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。課程背景及意義教具：乒乓球、各種形狀的容器（如杯子、碗、盤子等）、水、吸管、勺子、筷子等。多媒體資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示課程相關(guān)的圖片、視頻等素材。以上是中班科學(xué)公開課教案《巧取乒乓球》的課程介紹與背景部分。在接下來的課程中，將通過實踐操作和觀察思考的方式，引導(dǎo)幼兒了解乒乓球的基本性質(zhì)和特點，并掌握利用不同工具巧取乒乓球的方法。同時，也將注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和解決問題的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。教具和多媒體資源準備02乒乓球運動基礎(chǔ)知識發(fā)展乒乓球運動逐漸在歐洲和亞洲流行開來，并成為一項正式的體育運動。1926年，國際乒乓球聯(lián)合會（ITTF）成立，乒乓球運動開始走向國際化。起源乒乓球起源于19世紀末的英國，當時是一種名為“桌上網(wǎng)球”的游戲。賽事世界乒乓球錦標賽、奧運會乒乓球比賽、世界杯乒乓球賽等是乒乓球運動的重要賽事。乒乓球起源與發(fā)展乒乓球比賽通常采用11分制，每局比賽先到11分者獲勝。比賽采用5局3勝或7局4勝制。發(fā)球、接發(fā)球和方位的選擇等均有詳細規(guī)定。比賽規(guī)則乒乓球拍由底板、海綿和膠皮三部分組成。膠皮有正膠、反膠、長膠之分，球拍性能不同。乒乓球為白色或橙色，直徑40毫米，重量2.7克。器材介紹比賽規(guī)則及器材介紹分直拍和橫拍兩種，不同的握法各有其優(yōu)點，從而產(chǎn)生各種不同的打法。握拍法是近臺還擊下旋球的一種基本技術(shù)，特點是站位近、動作小、回球多在臺內(nèi)進行。搓球法有高拋發(fā)球、下蹲發(fā)球等，發(fā)球是比賽的開始，好的發(fā)球可以直接得分或者為進攻創(chuàng)造機會。發(fā)球法包括正手攻球、反手攻球等，是乒乓球最基本的進攻技術(shù)。攻球法主要是運用在防守中，可以推擋對方的弧圈球、攻球等。推擋法0201030405基本技術(shù)動作示范與講解03巧取乒乓球策略探討123了解對手是正手握拍還是反手握拍，以及站位是近臺還是中遠臺，從而判斷對手的打法類型和弱點。觀察對手的握拍方式和站位觀察對手的發(fā)球旋轉(zhuǎn)、落點和速度，以及接發(fā)球時的處理方式和習(xí)慣，為制定戰(zhàn)術(shù)提供依據(jù)。注意對手的發(fā)球和接發(fā)球方式通過觀察對手在比賽中的表現(xiàn)，分析其技戰(zhàn)術(shù)特點，找出對手的弱點，制定相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)。分析對手的技戰(zhàn)術(shù)特點觀察對手，制定合理戰(zhàn)術(shù)

運用旋轉(zhuǎn)變化，迷惑對手利用不同旋轉(zhuǎn)的發(fā)球運用上旋、下旋、側(cè)旋等不同的發(fā)球方式，使對手難以判斷球的旋轉(zhuǎn)和落點，從而增加對手的接球難度。加強球的旋轉(zhuǎn)變化在相持過程中，通過改變擊球的部位和力量，加強球的旋轉(zhuǎn)變化，讓對手難以適應(yīng)。善于運用假動作在擊球前通過身體的晃動、拍形的改變等假動作迷惑對手，使對手判斷失誤。抓住對手的弱點01在比賽中要時刻保持警惕，一旦發(fā)現(xiàn)對手的弱點或失誤，要果斷出擊，給對手以壓力。掌握進攻的時機02在合適的時機發(fā)起進攻是非常重要的。例如，當對手回球質(zhì)量不高時、當對手身體失去平衡時、當對手出現(xiàn)明顯的空當時，都是發(fā)起進攻的好時機。多變的進攻方式03進攻時不僅要注重力量和速度，還要善于運用旋轉(zhuǎn)和落點的變化。多變的進攻方式可以讓對手防不勝防。掌握時機，果斷出擊04實踐操作與互動環(huán)節(jié)將學(xué)生們按照實際水平平均分成幾個小組，每個小組4-6人，確保各小組實力均衡。分組方式對抗形式練習(xí)內(nèi)容采用循環(huán)賽制，每兩個小組之間進行對抗，每輪對抗結(jié)束后，記錄各小組勝負場次及比分。組織學(xué)生們進行發(fā)球、接發(fā)球、對攻、防守等實戰(zhàn)技能的練習(xí)，重點強調(diào)團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)運用。030201分組對抗練習(xí)，提高實戰(zhàn)能力通過問答、討論、示范等方式，鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己在練習(xí)和比賽中的體會和經(jīng)驗?；有问絿@乒乓球運動的技巧、戰(zhàn)術(shù)、心理等方面展開討論，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考、互相學(xué)習(xí)。交流內(nèi)容教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言和交流情況，給予及時的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決遇到的問題和困難。教師指導(dǎo)師生互動交流，分享經(jīng)驗心得選取國內(nèi)外優(yōu)秀乒乓球選手的比賽錄像，確保錄像內(nèi)容具有代表性和啟發(fā)性。錄像選擇引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注優(yōu)秀選手的技術(shù)特點、戰(zhàn)術(shù)運用、比賽心態(tài)等方面，從中汲取經(jīng)驗和靈感。觀摩重點組織學(xué)生們對觀摩的錄像進行分析和討論，探討優(yōu)秀選手的成功之處以及自己可以借鑒和學(xué)習(xí)的地方。分析討論現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀選手比賽錄像05課堂總結(jié)與延伸拓展巧取乒乓球的方法和原理通過引導(dǎo)幼兒回顧實驗過程，總結(jié)巧取乒乓球的方法和原理，即利用空氣壓力和吸力的原理將乒乓球從瓶子中取出?？茖W(xué)探究的過程強調(diào)科學(xué)探究的重要性，包括觀察、思考、實驗和驗證等步驟，鼓勵幼兒在日常生活中多進行類似的科學(xué)探究活動?；仡櫛敬握n程內(nèi)容要點鼓勵幼兒在日常生活中多加練習(xí)尋找類似實驗場景鼓勵幼兒在日常生活中尋找類似的實驗場景，如不同形狀的瓶子、不同材質(zhì)的球等，進行巧取乒乓球的實驗，以加深對空氣壓力和吸力原理的理解。創(chuàng)新實驗方法引導(dǎo)幼兒思考是否有其他方法可以取出乒乓球，如改變瓶子的形狀或傾斜角度等，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力。建議家長在家中與幼兒一起進行類似的科學(xué)小實驗，