2023中班數(shù)學教學總結

2023中班數(shù)學教學總結

回首過去，是為了更好地面對將來。每一次具體實踐,

都有成果與失誤、經(jīng)驗與教訓，剛好總結就會剛好取

得經(jīng)驗教訓，提高相識和工作技能。這里給大家共享

一些關于2023中班數(shù)學教學總結，便利大家學習。

2023中班數(shù)學教學總結篇1

來到我園教中班的數(shù)學也有一年了。過去我沒有

教過幼兒園，是一位教小學數(shù)學的老師，因為家庭位

置的變更，我來到了我園當一名幼兒園的中班數(shù)學老

師。很快樂的是，在這一年的幼兒園中班數(shù)學教學過

程中，重新體會到了數(shù)學簡潔的魅力，正是在這種數(shù)

學簡潔的魅力中，我完成了對孩子們的數(shù)學教學，讓

他們也感受到了數(shù)學簡潔的魅力，讓他們在一種想象

力中獲得了思維的開發(fā)。

一、由1+1=2到1是如何形成的

過去我教小學的數(shù)學，主要是教孩子們1+1=2這

樣的東西，來到我園教幼兒園中班后，我起先教孩子

們1是如何形成的，在一種類似于說明象形漢字的過

程中去給孩子們說明阿拉伯數(shù)字1是如何形成的，這

一過程，不僅開發(fā)了孩子們的大腦，連我這個做老師

的，也被這樣的思維方式所變更了，從這里起先，數(shù)

學不再是算數(shù)的工作，數(shù)學也變成了孩子們心中的詩,

變成了他們可以玩的玩具。

二、當孩子們把數(shù)字起先當玩具

在幼兒園中班的數(shù)學教學過程中，我意識到當孩

子們把數(shù)學起先當玩具時，再反感數(shù)學的孩子都對數(shù)

學產(chǎn)生了愛好。這些孩子會從了解數(shù)學的過程中發(fā)覺

數(shù)學的魅力，同時重新愛上數(shù)學。只要孩子們愛上了

數(shù)學，數(shù)學也就好學了。在幼兒園中班的教學過程中，

從最起先的一半孩子不寵愛數(shù)學，到此時此刻全部的

孩子都吵著鬧著要上數(shù)學課，要跟老師一起做游戲了

解數(shù)學，我看到了數(shù)學教學的創(chuàng)新，也看到了我自己

的成長。

三、數(shù)學教學中得到游戲的樂趣

我在教學過程中是用那些做小游戲的方式來讓

孩子們接觸數(shù)學的。一起先很多孩子都以為我是在純

粹跟他們做游戲，他們都玩得特殊快樂，當他們寵愛

到必需程度，我告知他們這是在上數(shù)學課時，很多反

感數(shù)學的孩子也不再反感數(shù)學了，只會吵著我說要再

玩數(shù)學小游戲。這對于我們數(shù)學的教學工作是有很大

的幫助的，我準備在接下來的數(shù)學教學工作中接著開

發(fā)一些小游戲，讓孩子們寓教于樂，讓他們在游戲中

發(fā)覺數(shù)學的魅力，在游戲中把數(shù)學了解清楚并學好數(shù)

學。

這一年的幼兒園中班數(shù)學教學是我數(shù)學教學生

涯中最最快樂的一段時間，讓我不自覺地想要感謝緣

分讓我與幼兒園的孩子們相遇，讓我與幼兒園中班的

數(shù)學相遇，度過了快樂的一年。在接下來的日子里,

我也盼望可以這樣簡潔快樂的度過。

2023中班數(shù)學教學總結篇2

數(shù)學離不開生活，生活中到處有數(shù)學?，F(xiàn)代教化

觀指出:數(shù)學教學，應從孩子以有的學問經(jīng)驗啟程，讓

孩子親身閱歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗,

并且通過自主探究、合作溝通，將實際問題抽象成數(shù)

學模型，并對此進展理解和應用。學數(shù)學不光是為了

計算和應用，更不是為了無休止的做題;學數(shù)學，是在

學一種化繁為簡，解決問題要有依據(jù)的數(shù)學思想，是

在學一種思維方法。解決問題應是數(shù)學課程的中心,

解決問題的過程就是幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實啟

程，通過主動探究，發(fā)覺數(shù)學，學習數(shù)學的過程。

一、老師必須要更新教學觀念

只有樹立“以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主觀能

動性〃的教化觀，使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實啟程,

在探究實現(xiàn)問題的實踐活動中學習數(shù)學、理解數(shù)學、

開展數(shù)學，進而寵愛數(shù)學。如:多翻閱報刊雜志、多向

有經(jīng)驗的老師請教、多到兄弟園參觀學習、多利用網(wǎng)

絡信息和外地相互溝通科研成果等等。學問的駕馭和

運用是無止靜的，只有活到老、學到老，才能不被時

代所淘汰;只有不斷創(chuàng)新和不斷進取，才能跟上時代的

步伐。

二、老師必須要改良教學方法

教化家說:〃玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴

侶〃，幼兒就是在游戲中、在玩中一每天長大和進步的O

游戲深受幼兒寵愛，融入數(shù)學學問的游戲或者說將數(shù)

學活動設計成游戲那么更受幼兒的歡送。在數(shù)學活動

中，我總是接受游戲的形式，想方設法地把幼兒的留

意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又?，這樣,

枯燥的數(shù)學學問就會變得好玩，簡潔重復的練習也因

游戲而變得生動起來，小摯友學得輕松、學得快樂,

效果也會更好。激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多接受

啟發(fā)、引導、踴躍參與等方法，指導幼兒英勇大膽地

探究問題。造就幼兒發(fā)覺問題、分析問題、解決問題

的志氣和實力，應從幼兒園實際啟程，依據(jù)數(shù)學教學

中的不同內(nèi)容、不同教學目標、幼兒的特性差異，選

擇一種或幾種最優(yōu)的教學方法，綜合加以運用，靈敏

多變。

三、在數(shù)學教化中，留意敬重和呵護幼兒對數(shù)學

的愛好

供應一個快樂、和諧、自由、寬松的學習環(huán)境,

讓幼兒通過實際的操作與體驗來學習。如:教〃果汁吧〃

活動中，課前在數(shù)學角里布置一個果汁店的情景，店

里擺滿了空果汁瓶數(shù)個、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣

大小的紙杯10個、彩色筆等等。老師當果汁店的老

板。選教室的另一角支配果汁吧，讓幼兒輪番當老板

和客人。這樣使幼兒在快樂、寬松的環(huán)境中學會了瓶

子和杯子之間的容量關系，從而又使幼兒在學習的過

程中和大家共享了開果汁吧的樂趣，使數(shù)學學問原本

比擬抽象的概念具體化了，起到了事半功倍的效果。

因此，教化內(nèi)容應依據(jù)幼兒的愛好點選擇，要相像于

幼兒生活，相像于幼兒心理開展，相像于動物性，相

像于幼兒的好效仿、好戶外活動、新穎、好合群、好

成功、好贊揚、好動、好游戲。

四、敬重幼兒的年齡特點，了解幼兒行為的真正

目的，理解幼兒自發(fā)的學習數(shù)學的良好動機

老師應通過細致的視察和傾聽孩子們的談話，了

解幼兒外表看似錯誤行為的真正目的，幸免誤會和損

害幼兒，保持他們永久的樂于探究身邊數(shù)學現(xiàn)象的欲

望。幼兒的認知、體能、語言表達、社會技巧等實力

的開展都是漸進的，經(jīng)過學習而不斷積累、開展、成

型，因此，幼兒教化是一個系統(tǒng)過程，在教學中必需

按部就班，長期堅持，須要老師在教學中不斷總結經(jīng)

驗教訓，不斷取長補短。只有這樣才會取得預期的成

果。

五、依據(jù)須要創(chuàng)編體育游戲

依據(jù)數(shù)學科的教化準備，很多游戲是讓小摯友在

室內(nèi)進展桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學練習

的室外體育游戲呢?因為那樣既可以滿足幼兒戶外活

動的須要，同時也能進展數(shù)學練習。實踐證明，依據(jù)

數(shù)學教學的須要，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行

的。

六、結合幼兒感愛好的特例設計數(shù)學游戲

幼兒由于年齡較小，不能保持漫長的留意力，對

于枯燥的數(shù)學更是愛不起來，留意力集中不起來。一

次，組織幼兒看魔術表演，我發(fā)覺在整個過程中小摯

友都能高度集中留意力，有滋有味地觀看。這說明,

小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中留意力，而

是視內(nèi)容和形式而定，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能

讓幼兒保持長時間的留意。如:小班學數(shù)字〃4〃。我講

了《4的故事》：小白兔問媽媽:“媽媽，今日我們認什

么字呢?”兔媽媽拿起一張寫有“4〃的卡片，說:“教你認

4,1、2、3、4的4〃。小白兔看了看卡片，說:“媽媽，

我會認4了?！蓖脣寢屨f:“你去找一找4的摯友吧!〃小

白兔走呀走，遇到一張桌子。桌子問:“小白兔，到哪

兒去?〃“我去找4的摯友?！ā拔揖褪茄剑銛?shù)一數(shù)我的

腿吧!”小白兔鉆到桌下數(shù)起來:“1、2、3、4,你有4

條腿，對，你是4的摯友?！ㄖv到這里，我起先問:誰

還是4的摯友?小摯友很自然地就答復出:椅子、床、

小狗、小兔……4條腿，都是4的摯友。這樣開展了幼

兒的想象力、締造力和發(fā)散思維實力。

總之，只要我們有目的、有準備地激發(fā)幼兒的學

習愛好，他們就必需能夠自覺地、毫無負擔地、踴躍

地承受學問。這樣，既開發(fā)了智力，造就了實力，又

收到良好的教學效果。

2023中班數(shù)學教學總結篇3

中班“數(shù)學插板課程〃是孩子們剛接觸到的一門新

學問，所以在本學期里我?guī)е羞@由16名幼兒組成

的操作數(shù)學班，從常規(guī)起先，在操作中游戲，在游戲

中學習。三維操作數(shù)學是一門將抽象思維轉(zhuǎn)化為形象

思維的課程，它的特點是讓幼兒在學習過程中手腦并

用?？鞓份p松的教學方法讓幼兒能在玩耍中學到學問。

從而養(yǎng)成學數(shù)學的習慣。

在常規(guī)上

我一起先教學的重點是：怎樣讓幼兒在學習中能

遵照老師的要求操作.萬丈高樓平地起，要讓幼兒在這

塊有所突破，就是要將最根底的常規(guī)學好。三維操作

數(shù)學的根底就是怎樣讓幼兒在教學過程中不亂動棋

子并學會整理棋子。

為此，我運用了形象的游戲。比方在拿棋子時我

告知幼兒：“今日小兔要去種紅蘿卜，我們小摯友去幫

幫它好嗎?〃接著出示蘿卜教具請幼兒細致視察它的特

征，“起先競賽了，看誰先把小兔的紅蘿卜找出來，找

出來的小摯友就把小手拍起來。拍手的目的是為了讓

先找出的幼兒沒空去玩棋

整理棋子時，我告知幼兒此時此刻有一座小房子

（插板），它剛蓋好，可是棋子寶寶們找不到自己的家，

我們來幫助它們好吧。首先是右邊（拿勺子的手）的第

一間房，這里住的第一位是紅色的蘋果棋子，咱們先

把一摞蘋果棋子送回家，留意哦!十個棋子寶寶是不能

分開的哦。

運用這樣的教學形式讓幼兒們在學習過程中都

很謹慎。而且學習踴躍性也很高。但還是有個別幼兒

不能遵照老師的要求操作。對此我接受一幫一的方式,

在較差的幼兒旁邊支配一名比擬能干的孩子進展幫

助。

在教學活動中

1,在活動中細心設計游戲場景。設計好玩的活

動準備，將數(shù)學活動操作化、直觀化、有序化和游戲

化。

2,在活動中讓幼兒產(chǎn)生成就感，造就了學習數(shù)

學的愛好和自信。3,通過這樣的活動初步造就孩子

們，在視察、分析、綜合、比擬、抽象、概括、推理

判定等萬面都高突出的表現(xiàn);在時空感知實力、直覺實

力、傾聽實力、表達實力、感受力、記憶力、想像力、

留意力;在邏輯性、秩序性、獨立性、自信念等方面都

得到了良好的訓練;在可逆性思維實力、發(fā)散思維實力、

思維的變通性和流暢性、獨特性等方面也得到了超前

開展。

課題活動要求

1.在活動中造就孩子們良好的常規(guī)意識，有序拿

放插板，能正確操作插板，對插板操作活動感愛好。

2.本學期的教學內(nèi)容就是，帶著孩子們學習歸類、

相識方位｛上下、前后、高矮、多少｝、學習5以內(nèi)的

點數(shù)、數(shù)與物的對應、相識形態(tài)｛圓形、正方形、三角

形｝、初步學會找規(guī)律、相識白天和晚上。

3.依據(jù)孩子們的駕馭狀況，合理支配教學程度，

讓每一位幼兒在好玩的活動中學習。

在以后的教學活動中我會不斷進取，吸取更好的

教學經(jīng)驗，努力為孩子們締造更好的學習氣氛。

2023中班數(shù)學教學總結篇4

一、為孩子締造學習數(shù)學的快樂氣氛

陳鶴琴先生認為〃怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺

激〃“教化上的環(huán)境，在教化過程中起著必需的作用〃。

快樂、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進展數(shù)學活動的

關鍵。老師要為孩子締造適合他們學習的氣氛，老師

除了為孩子締造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境,

所以老師要將自己高高在上的架勢放下，活動中要充

溢激情地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之

間的距離，把孩子的心情充分調(diào)動起來，讓他們產(chǎn)生

學習的欲望，對老師創(chuàng)設的活動蠢蠢欲試。

如：老師的體態(tài)語言，精神面貌，動作的夸大等

都能調(diào)動幼兒參與活動的愛好。

二、導入別出心裁，引人入勝

俗話說：“良好的開端是成功的一半〃，每節(jié)課的

開頭語我都會特殊設計一下。

結合孩子們的年齡特點，他們寵愛兒歌、故事、

謎語等，因而在大班數(shù)學“5的加減〃時，我用了《孫

悟空海底探寶》的故事稍加情節(jié)改動來導入新課的:

“在大海深處，有一座奇異的寶庫，寶庫里藏著一棵長

滿才智果實的大樹，尊敬的小摯友們，你們想獲得才

智果實嗎?〃幼兒的求知欲一下子被激發(fā)出來了，孩子

們在充溢童趣的故事中起先學習數(shù)學學問，顯得特殊

快樂、特殊專注。

三、用游戲的方法激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好

蘇聯(lián)著名教化家克魯普斯卡婭說過:“游戲?qū)τ趦?/p>

童是學習，是勞動，是重要的教化形式?！?/p>

兒童的生活離不開游戲，游戲是兒童最寵愛的活

動，是最適合兒童身心開展特點的活動之一，因而,

它也是向兒童進展數(shù)學教化的有力手段和重要途徑

之一。

數(shù)學教學中運用了多種游戲化的教學手段，它不

僅促進了幼兒的主動學習，主動開展，而且還提高了

幼兒學數(shù)學的愛好和探究精神，結合游戲活動進展數(shù)

學教化可使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在

歡愉、輕松的氣氛中參與、體驗、感受和學習初步的

數(shù)學學問。

因此，在數(shù)學教學活動中恰當運用數(shù)學游戲，既

能幸免數(shù)學學習的單調(diào)與枯燥，又能增加數(shù)學學習的

愉悅性與趣味性。

如：在小班的數(shù)學活動〃相識1和很多〃中，我設

計了“小兔采蘑菇〃的游戲，老師、幼兒分別扮演“1兔

媽媽〃和“很多小兔〃?！巴脣寢尅痹谟螒蛑幸蟆靶⊥谩?

“今日天氣真好，媽媽帶你們到草地上去采蘑菇，每只

小兔采1個蘑菇，然后來交給媽媽。一個蘑菇一個蘑

菇合起來就是‘很多，蘑菇?！ㄔ谶@一系列情節(jié)中滲透“1〃

和“很多〃的數(shù)學概念。從游戲中讓幼兒知道數(shù)字的概

念，老師和孩子是共同的游戲者，孩子在游戲過程中

逍遙自由，沒有負擔，幼兒心情快樂，自然而然地寵

愛上數(shù)學活動了。

四、運用多媒體教學，激發(fā)幼兒愛好

在教學中，我時時會運用多媒體幫助教學，為幼

兒供應形象逼真、色調(diào)顯明的畫面，配以悠揚悅耳的

音樂，充分刺激幼兒的多種感官，吸引幼兒踴躍主動

地參與探究新知的活動中。

如教學《圓的相識》時，運用多媒體演示，先讓

幼兒看到畫面中自行車、三輪車、汽車的車輪都是圓

的，接著將它們的輪子換成三角形或正方形等形態(tài),

幼兒視察后爭辯紛紛，個個笑得前俯后仰.?????

同學們看完后都說:“這也不行,坐上去誰受得了?〃

此時，老師提出問題：“為什么圓形的輪子就行，其他

形態(tài)的輪子都不行呢?〃在老師的啟發(fā)下，喚起了幼兒

探究的愿望，誘發(fā)了幼兒參與學習的動機。這樣，幼

兒在踴躍的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地相識了圓的

特征。

2023中班數(shù)學教學總結篇5

十一月二十三號我去東營區(qū)試驗幼兒園聽取了

情景互動式幼兒數(shù)學教化的講課與講座。

什么是情景互動式幼兒數(shù)學呢?情景互動式幼兒

數(shù)學是以孩子熟悉的情境主題為組織教學的邏輯線

索，以幼兒與老師、與材料的互動為課程實施的根本

途徑，以老師引導和游戲中幼兒的操作學習為根本教

學形式概括數(shù)學教化幾個概念體系的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)

內(nèi)在聯(lián)系創(chuàng)設一個個情境主題，在主題中遵照不同階

段幼兒的年齡特點，滲透數(shù)、量、形、時、空、邏輯

關系、集合、測量、模式、統(tǒng)計、估算等幾個概念體

系的分層主要目標，引導幼兒與老師、與同伴以及與

情境和材料互動,實現(xiàn)造就幼兒“主動學習、邏輯推理、

締造思索、解決問題〃的教學主旨。

它的目標是：lo讓幼兒在原有生活經(jīng)驗的根底

上，通過情境互動，發(fā)覺數(shù)學